【精華】雞蛋啟示作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的雞蛋啟示作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雞蛋啟示作文 篇1
“老師騙人！”“耍賴皮！”……教室里亂作一團(tuán)。一枚可憐的碎雞蛋孤零零地站在桌面上，旁邊是“兇手”老師。這是怎么回事？一切都得從這枚雞蛋說起。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師拿著一枚雞蛋，來到講臺(tái)上。奇怪，上課用雞蛋干啥？我十分疑惑。老師似乎看穿了我們的心思，但是并沒有說話。他將雞蛋舉在面前，神秘地說：“這是一枚營養(yǎng)豐富的雞蛋，價(jià)值一塊二毛三，是教室中獨(dú)一無二的！”我們被說的一頭霧水。一枚普普通通的雞蛋而已，滿大街都是，怎么被說得這么夸張？
老師看著大家摸不著頭腦的樣子，嘿嘿一笑，繼續(xù)說道：“下面我要請(qǐng)一位同學(xué)幫我把這個(gè)可愛的雞蛋立在桌子上�！�
我望著這枚圓滑有光澤的雞蛋，心想：怎么可能立的起來？除非將它砸出一個(gè)平面來，否則可不行，可是這樣做豈不是毀了這唯一的雞蛋？我還是不舉手吧。
在我正猶豫要不要舉手時(shí)，劉同學(xué)可不想這么多。第一個(gè)舉起手來，接受挑戰(zhàn)。正當(dāng)她往臺(tái)上走的時(shí)候，老師突然說道：“我可就這一枚雞蛋啊，你可要小心啊，要不然沒辦法做實(shí)驗(yàn)啦！”劉同學(xué)被說得心發(fā)顫，一直小心翼翼地立雞蛋，因?yàn)閾?dān)心雞蛋會(huì)碎，所以放棄了挑戰(zhàn)。
第二位陳同學(xué)更是在老師的“囑咐”下，以失敗而告終。
第三位吉同學(xué)甚至連手都不敢伸一下，生怕當(dāng)了“壞人”。
“我要砸碎它！”一位男同學(xué)說著便要往講臺(tái)沖，可老師不讓他上臺(tái)。不能破壞雞蛋的想法在大家腦海中更深了。
老師見大家都沒了招，便自信地跨上講臺(tái)。一本正經(jīng)地說：“其實(shí)啊，這個(gè)跟呼吸有很大的聯(lián)系，只要?dú)庀⒎�(wěn)定，就能把它立起來，看我的！”老師的肩膀有節(jié)奏的起伏著，大家都信以為真，屏住呼吸，等待奇跡的發(fā)生。
“啪！”一聲，大家怔住了，那唯一的雞蛋竟然碎了！于是就出現(xiàn)了文章開始提到的“老師騙人！耍賴皮！”那一幕。
老師的笑容突然消失了，一臉嚴(yán)肅站在前面，大家以為老師生氣了，趕緊閉上了嘴，教室里鴉雀無聲。
“同學(xué)們，老師想跟你們說一個(gè)做人的道理�！贝蠹伊ⅠR豎起耳朵聽，“你們只是因?yàn)槲业母蓴_，就斷定不能砸碎雞蛋，可是我有說過不能砸碎嗎？有人問過嗎？是什么讓你們做出錯(cuò)誤的判斷呢？”大家陷入了深思。
老師一笑：“因?yàn)槲业陌凳�，我的這個(gè)小心，那個(gè)不要，干擾了你們所有人，同時(shí)也禁錮了你們的想法，而沒有一個(gè)人沖破這個(gè)禁錮�！�
今天這節(jié)課讓我明白了：我們要堅(jiān)信自己，創(chuàng)新思維，這樣我們會(huì)有不一樣的收獲！
雞蛋啟示作文 篇2
上課了，林老師走進(jìn)了教室，手里還拿了一個(gè)雞蛋。那雞蛋小小的一個(gè)拳頭定能握住。雞蛋的殼白白的，很光滑，也很薄，好像一不小心就碎了。
林老師說：“誰能把這個(gè)雞蛋捏碎��？”同學(xué)們躍躍欲試，心里肯定想：這么小一個(gè)東西，一下子就碎了，這也太容易了吧！首先，林老師選了王光奕來捏。一開始，他輕輕地用手捏了一下，沒想到雞蛋毫發(fā)無損。他加大力氣，他的手緊緊地捏住雞蛋，但最后卻是以失敗告終。
第二個(gè)來挑戰(zhàn)的人是胖胖的茹震域，他是我們班最重的人。力氣一定也不小。他胖胖的手里握著雞蛋，突然他用力地捏起來，漸漸的，他的臉蛋像蘋果一樣紅，背上都是汗，可雞蛋還是沒碎。連信心十足的楊澤通都敗在小小的雞蛋上。
我雖然沒在學(xué)校試過，但我在家里試了一下，我握住雞蛋，開始捏了。我粉紅色的指夾頂部都變成嫩黃色了，手為停地抖，雞蛋依然沒碎。
這究竟是怎么回事呢？我回家查了電腦了：原來薄薄的雞蛋之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫Ψ稚⒌礁鱾�(gè)部分。人們把它叫做“薄殼結(jié)構(gòu)"。建筑師根據(jù)這個(gè)"薄殼結(jié)構(gòu)"設(shè)計(jì)了既省料又安全的建筑，人民大會(huì)堂，北京火車站就是按“薄殼結(jié)構(gòu)”建造的。
大自然真是人類的好老師��！
雞蛋啟示作文 篇3
大自然帶給人們?cè)S多啟示：一群螞蟻抬著骨頭走，那是告訴人們要齊心協(xié)力；大雁成群結(jié)隊(duì)飛過天涯，那是啟示人們要目標(biāo)一致；梅花雪中傲放，那是啟示人們要堅(jiān)韌不拔。我從捏雞蛋的游戲中也受到了啟發(fā)。
今天上課時(shí)，老師從一個(gè)紅色的袋子里拿出了一個(gè)雞蛋，接著問我們：“你們誰上來捏一下？”我高高的舉起手，老師點(diǎn)了我，我信心十足的走上去接過雞蛋，緊緊地握住，將全身的力量都集中到手心，臉都脹紅了，可雞蛋卻毫發(fā)無損。我心想：這是個(gè)鐵雞蛋嗎？我又試了好幾次，可就是捏不破，手中的雞蛋好像在譏諷我，說：“下去吧，哈哈哈！”我不服氣地又試了一次，使出了吃奶的力氣，可雞蛋還是安然無恙，我只好敗下陣來。
哎，沒辦法了，只好請(qǐng)出我們班上的'大力士萬梓煜了，只見大力士運(yùn)足了力氣，一只手緊緊地握著雞蛋，手抖得厲害，脖子暴著青筋，可還是竹籃打水——一場(chǎng)空啊，最終大力士也沒有捏破雞蛋。同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛，有的說這個(gè)雞蛋是熟的，有的說這個(gè)雞蛋是鐵做的。
這是怎么回事呢？我們百思不得其解：明明平時(shí)雞蛋碰一下就會(huì)破，為什么這次我們使了這么大的力氣，雞蛋都不能被捏破呢？在我再三追問下，老師為我們揭開了謎底：薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬殉惺艿膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾�(gè)部分，所以當(dāng)一個(gè)人握住雞蛋使勁捏的時(shí)候，無論怎樣用力也不能把它捏破。頓時(shí)，我腦洞大開。
所以建筑師們根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的原理設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省材料的建筑物。如：人民大會(huì)堂、北京火車站以及很多著名建筑的屋頂都采用了“薄殼結(jié)構(gòu)”。
大自然給人類的啟示還有很多：因?yàn)椴莞顐唆敯嗟氖�，魯班發(fā)明了鋸子；因?yàn)樘O果砸到牛頓的頭，牛頓才發(fā)現(xiàn)了萬有引力；因?yàn)橛檬帜蟛黄齐u蛋，所以發(fā)現(xiàn)了“薄殼原理”……大自然還有許多未解之謎等著我們?nèi)ヌ剿�、發(fā)現(xiàn)。
雞蛋啟示作文 篇4
今天，我有一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)！
星期日，我來到作文班，在上課的過程中，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把雞蛋握在手里，看看能不能握碎。我心想：這么脆弱的雞蛋一握肯定碎了。第一個(gè)上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)的是小楊。小楊充滿自信地走上了講臺(tái)，她把雞蛋放手里用力一握，接下來的情景，真是讓人下巴都驚掉了：雞蛋安然無恙地握在小楊的手里。輪到我的時(shí)候，我想起了小楊上場(chǎng)時(shí)的情景，不由的緊張起來。
我小心翼翼地把雞蛋放在手里，用盡吃奶的力氣一握，這時(shí)雞蛋像石頭似的那么硬。一絲裂痕都沒有，難道老師的雞蛋里放進(jìn)了石頭？可是這不太可能啊。我感到很奇怪，帶著疑問，上網(wǎng)一查，原來雞蛋能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗馨咽艿降牧鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾�(gè)部分。建筑師發(fā)現(xiàn)了這種薄殼結(jié)構(gòu)建出了輕便又省料的建筑物。如人民大會(huì)堂，北京火車站以及其它很多著名建筑物。
小小的雞蛋居然隱藏了這么大的秘密，我要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密。
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