有關(guān)感謝小學(xué)三年級作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的感謝小學(xué)三年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
感謝小學(xué)三年級作文 篇1
親愛的姐姐：你好！
今天，我要向你表達(dá)真誠的謝意。
星期二中午放學(xué)時，外面下起了瓢潑大雨。我沒帶雨傘，沒辦法，只好站在校門口無可奈何地等媽媽送雨傘來。眼看著同學(xué)們一個個的消失在雨中，還沒有媽媽的身影。我急得眼淚汪汪。這時，一位高年級的姐姐走了過來說：“小妹妹，雨這么大，快到我的雨傘下來，我送你回家。”我好像看到了救星，猛地鉆到姐姐的花雨傘下。天下著雨，很涼，但在姐姐的身邊，雨傘下，我心暖暖的。到家了，媽媽對姐姐說：“真是太謝謝你了！”姐姐說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！蔽铱粗利惖幕ㄓ陚阆г谟曛校蹨I掉了下來。
姐姐，我非常感謝你為我撐出一片無雨的天空，你的愛在我的心中生根發(fā)芽，我要向你學(xué)習(xí)，一樣助人為樂、無私奉獻(xiàn)，作一個優(yōu)秀少年。
感謝小學(xué)三年級作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)學(xué)生作文進(jìn)行講評，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會修改感謝信，知道寫感謝信的格式。
2、通過作文精彩片段賞析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞析優(yōu)秀的文章，并從中歸納出寫感謝信的方法，根據(jù)所總結(jié)的方法修改自己的習(xí)作。
教學(xué)重點：
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會修改感謝信，知道寫感謝信的格式。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞析優(yōu)秀的文章，根據(jù)所總結(jié)的方法修改自己的習(xí)作。
教學(xué)過程：
一、揭示課題師：今天，根據(jù)同學(xué)們第五單元所寫的感謝信，我們來上一節(jié)作文講評課。（板書課題） 首先，我們先來回憶一下這篇感謝信的習(xí)作要求。（課件出示要求）
二、小結(jié)習(xí)作情況。1、學(xué)生習(xí)作選材內(nèi)容廣泛。
2、能夠按照一定的感謝信的格式來寫。（出示學(xué)生所學(xué)片段）（1）學(xué)生讀片段（2）簡單說說片段的成功之處。
3、學(xué)生在寫感謝信時，少數(shù)學(xué)生格式不對，忘了寫稱呼、沒有寫寫信人的'名字、還有沒寫日期的，這部分不夠完整，分別出示學(xué)生的習(xí)作片段進(jìn)行指導(dǎo)。
感謝小學(xué)三年級作文 篇3
在我從小到大的記憶中，令我印象最深刻的就是爸爸從不表揚我。可我卻從爸爸的嚴(yán)厲中感覺到了溫暖的愛。
可是爸爸您知道嗎？我從小到大就喜歡聽表揚聲和鼓掌聲。特別是那次亞運會閉幕式演出后，我就更愛聽表揚聲和鼓掌聲了。
那一陣陣?yán)装愕墓恼坡暫瓦B綿不斷的表揚聲，我一輩子也忘不了。但是你們知道嗎？其實我更想聽到的是爸爸的表揚聲，哪怕只有一句。在班里，我既是語文課代表，又是班長。每次在評語上，老師都會寫上我一天點點滴滴的進(jìn)步。而且我經(jīng)常得到老師的表揚和同學(xué)的認(rèn)同�？墒前职帜鷧s把我這些進(jìn)步當(dāng)作一件件平常的小事。每當(dāng)我的成績考的好時，您總會對我說：“不要驕傲，要保持下去，取得更優(yōu)異的成績！”這句話我整整聽了四年。
但我完全知道爸爸這樣做是為了能讓我取得更好的成績。您曾經(jīng)用辛勤的汗水教會我許許多多的知識，用忙碌的時間教會我不會做的題目，用溫柔的話語給我講了安全教育。在此我要對爸爸您說一句：“爸爸謝謝您，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您的教育之恩!”我還要祝您身體健康，工作順利，永遠(yuǎn)開開心心！不過我還是要跟爸爸提一個建議，希望您能換一種教育方式來教導(dǎo)我，因為這樣我就能在更加開心的環(huán)境下快樂的學(xué)習(xí)。
爸爸，感謝您。如果沒有您，就沒有今天的我，如果沒有您，就沒有優(yōu)異的我，如果沒有您，就沒有幸福的我！
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