交流是博客的生命作文

　　小城說雨老師經(jīng)常告訴大家“交流是博客的生命，建議大家發(fā)表一篇博文之后，順手翻看5至8個博友的文章，進行互評互動交流活動，這樣不但可以開闊了自己的眼界，而且會有更多的博友到你的博客去做客，堅持下去，你的博客會更有人氣，文章也會進步得更快！”這話說得真好！我們開博兩年多的親身體驗證明了老師的話是多么地正確！多么地英明！

　　在孩子快上三年級的暑假，為了提高孩子的寫作積極性，我在校訊通為“白云飄兒”開通了博客。對博客自己是門外漢，什么也不懂，只是抽空把孩子的日記、作文打打放在上面，只單純想著作為孩子的成長記錄，很少去看別人的博客，也不知道怎么在博客上和別人交流溝通，因此很少有人關(guān)注我們的博客，時間長了，慢慢地淡了下來，加上工作、家務確實很忙，就這樣斷斷續(xù)續(xù)，直到孩子上五年級后，學校寫作文的頻率高了，正好那段時間工作不太忙，更新也比較頻繁，無意中知道了“作文連線”，很興奮！自己不是專業(yè)老師，也不太會輔導孩子寫作，如果有專業(yè)老師給孩子點評、指導寫作方法，那該多棒��！記得第一次看到小城老師的博客，我和女兒一坐一下午，一口氣看了二十多篇，篇篇精彩！我和女兒異口同聲地說：“太棒了！太棒了！原來寫作是這么奇妙的事！”從那以后，每當孩子在寫作上卡殼了，就會到小城老師那兒坐一坐，學學方法、找找靈感！開始小城老師點評誰的范文，我們就到誰的博客去學習，把他的博文一篇一篇地看，后來加入“作文連線”圈子后，好像找到了組織，圈子里每天都有推薦的博文，開始也不會點評，只是看，時間長了，感觸太深了，就不由自主地為別人叫好！這時，我發(fā)現(xiàn)個很奇妙的現(xiàn)象，我昨天才點評過XX的文章，今天XX就來評論我們的文章，這才明白小城老師為什么說“交流是博客的生命”，才明白為什么自己以前的文章沒人點評？

　　再來說說“評博”，開始我覺得孩子作業(yè)多，還要練琴、打球、學英語、學奧數(shù)太忙了，只是中午或周末讓她讀博，很少參與點評，我們娘倆分工，她負責堅持寫日記，我負責幫她打文章、評博。直到有一天看到“小草依然”老師的“淺談寫博”里說點評博客能鍛煉孩子的概括能力、閱讀能力，我一想對呀，點評一篇文章首先要把文章看懂，其次要評，怎么評，好，好在什么地方，不好，怎樣改改會更好�；仡^再來看看我們博友的文章，特別是那些被推薦的博文，我覺得要比街上賣的那些“作文選”里面的文章更生動更富有童趣，它們基本上是孩子們近期的原創(chuàng)作品，有時效性，不像“作文選”里的文章經(jīng)過老師、出版編輯千刀萬剮改得面目全非，一副八股腔調(diào)。于是我改變了策略，每天允許孩子“十評”。由于孩子時間有限，主要是中午和晚上寫完作業(yè)15-20分鐘來點評。為什么是“十評”呢？其中“五評”是我指定的優(yōu)秀博文、“一評”是“人文關(guān)懷”，主要是針對“剛參加寫博或低年級作文水平不如她或信心不足“的孩子，主要以鼓勵為主，培養(yǎng)孩子學會欣賞別人。其余“四評”就她的評論她做主了。

　　開始的時候，孩子不會點評，只會說“寫得好”、“不錯啊”、“給你加油了”等等，后來我教孩子，寫得好，好在哪里？是構(gòu)思巧妙？語言生動？還是結(jié)構(gòu)嚴謹？立意深刻？你要說清楚，讓別人覺得你在用心看、用心評，不是在敷衍，比如你自己的文章里用了什么寫作技巧或哪一段自己感覺特別棒，這時候有人給你點出來，你是不是有種“高山流水遇知音”的感覺？你是不是會特別用心地去看人家的文章？就這樣久而久之，孩子就學會了點評，這個過程孩子的`閱讀能力、概括總結(jié)能力是不是提高了呢？況且我們的許多優(yōu)秀博友的文章都很開闊思路呢！

　　再來說說“一評人文關(guān)懷”，我是這樣想的，十歲的孩子正處在青春逆反初期，整天語不驚人誓不罷休，嘴里叨叨“鄙視你藐視你畫個圈圈詛咒你”，怎么刻薄怎么來，其實她也沒用惡意，就是覺得這詞好玩，好像只有這樣才能顯示自己的與眾不同，一些優(yōu)秀的同伴雖然她在心里很欣賞人家，但就不會說一些肯定的、鼓勵的話。我們做父母的應該教她怎樣與人相處，怎樣自然而然發(fā)自內(nèi)心地去欣賞別人、鼓勵別人、贊美別人。另外，還有一件小事觸動了我，一天我和孩子正在看XX的博文，二年級的文章看起來有點稚嫩，孩子說：“媽，你看他這篇文章寫得算個啥呀，竟然被推薦了，還這么多人說好，真不負責！”我沒吭聲，從書柜里拿出她自己二年級寫的日記，讓她比比誰寫得好，好在哪里？這一比，她自己不得不服：“你看我二年級的時候字還寫不全，有的還用拼音，只會說“太高興了、太高興了”XX的文章還會用個比喻句，這兒還有個擬人手法，結(jié)尾還有深化主題的作用呢！”于是一個發(fā)自內(nèi)心欣賞的“評論”呼之欲出！

　　在讀博評博過程中不僅僅是提高閱讀寫作水平的能力教育，還要滲透著如何與人相處、怎樣欣賞別人的情商教育，只有這樣才是健全的家庭教育！

　　就像女兒說的那樣，我現(xiàn)在也是校訊通博客的鐵桿粉絲，除了工作、家務一有空就在博客上和一些老師家長交流教育方法，冗長拖沓的韓劇也不想看了，開心農(nóng)場的菜園子也荒蕪了，我的開心餐廳也倒閉了，我的知己好友也變成俺家白云飄兒的粉絲了。在這里我也收獲了友誼，增長了見識，每天過得快樂充實！下一步我也準備學習女兒加入“寫博”的行列里，雖然自己的寫作水平有限，但是偶也想進步啊，要不就OUT了。這不，女兒昨晚忙著給五四班的新博友們答疑解惑，到現(xiàn)在“實況轉(zhuǎn)播”還沒有寫完，愛心媽媽只好拔刀相助，炮制一篇“讀博評博解疑”，希望能給五四班的新博友們提供點幫助，不要像我們娘倆轉(zhuǎn)了兩年才找到組織，大家要好好利用校訊通這個免費的教育資源！

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