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生命啟示作文

時間:2022-03-29 15:08:35 生命 我要投稿

【熱門】生命啟示作文4篇

  在日常學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的生命啟示作文4篇,歡迎大家分享。

【熱門】生命啟示作文4篇

生命啟示作文 篇1

  同學們,你們知道生命是什么嗎?生命就是人生最寶貴的財富。

  我有一位非常愛笑的朋友,有一次因為出了車禍而截去了雙腿,他非常的難過,就再也沒有笑過,所以他每天都靠著輪椅行動,沒有輪椅他恐怕做不了任何事情。他每天不斷地嘗試著站起來,最終居然成功了,我的好朋友又變成了一個開心的小女孩。我的這位朋友很頑強,雖然身體殘疾,卻沒有自暴自棄。

  在我家的小菜園里種植著很多很多的蔬菜和水果,可我最喜歡的就是我自己種的小葡萄了。我每天給它澆水,施肥,除草,沒過幾天他就發(fā)芽了,我便沒來看問過他。就因為我好久都沒來看問過他,所以我的小葡萄就被鄰居家的小雞給吃了,我很自責,小葡萄的生命就這樣夭折了,生命真的是太脆弱了。

  我讀過一篇課文《小英雄雨來》。課文里的雨來是多么的勇敢,他為了掩護李大叔不顧一切,而那位李大叔卻一心只想著自己,于來被那些日本人折磨透了,還差點丟了自己的命,小英雄雨來很勇敢,值得我們學習。

  我家有一只小貓,他非?蓯郏従蛹矣幸恢磹旱拇蠡ㄘ,他每天來搶我們家小貓的飯,還把我家的小貓抓傷,成天打架,我家的小貓都快要丟了自己的信念,可還是在這樣惡劣的環(huán)境下活了下來。

  生命就是一次偶遇,生命是堅強的,生命是絢爛的,我們要好好保護自己的'生命。

生命啟示作文 篇2

  有人說生命的意義是奮斗的贊歌;有人說生命的意義是追求的步伐;有人說生命的意義是勇敢的起航;但我認為生命的意義是堅強的精神。

  記得去年的夏天,臺風“山竹”來襲,狂風呼嘯而來,房子和玻璃都被震得吱吱響,大樹搖來晃去,樹葉在隨風狂舞?耧L暴雨襲擊著每一條大街小巷,路旁的樹木被壓彎了腰,不一會兒又挺立起來,似乎在跟風雨反復地較量著。密集的雨點落在道路上,激起了千萬朵晶瑩的水花。草坪里的小草更是被風雨大軍襲擊得狼狽不堪,它們有的被風吹彎了腰;有的似乎奄奄一息;有的已被打趴在地上。這么美的一片草坪,居然被這場風雨給毀了。好可惜呀!第二天,臺風過去,雨過天晴。我下樓去散步?匆娪械臉浔贿B根拔起;有的樹被攔腰折斷,到處都是斷枝落葉,一片狼藉。我又想起昨天那片被毀的草坪,目光不由自主的尋了過去。眼前的景象讓我震驚了,原本東倒西歪地趴在地上的小草,今天,卻像一個個身披綠衣的小戰(zhàn)士,挺拔地立在那里。經過這場風雨的洗禮,小草的顏色顯得更加翠綠,更加生機勃勃。小草,它柔弱、平凡,沒有花香,也沒有樹高。但是它卻有“野火燒不盡,春風吹又生”的頑強生命力。

  我要像風雨中的小草一樣堅強,勇敢面對生活的困難。

生命啟示作文 篇3

  前幾天,我們學習了《生命.生命》這篇課文。課文的主要內容是寫“我”看見了飛蛾那種升之欲望的精神和看見了小苗瓜不屈向上的,昂然挺立的生命力使作者感動,表現了小苗瓜、小飛蛾那種珍惜生命對自己的生命負責,好好使用生命,使用生命更有意義的精神。

  這篇課文最使我感動的自然是第3、4、5自然段。每當我讀到:“這就是生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它;我可以使它度過一個有意義的人生,也可以任它荒廢,庸碌一生。一切在我的一念之間,我必須對自己負責?晌覅s沒有對我自己負責。在小學的七年里我白白糟蹋它,我沒有好好的使用它。高興的時候就努力地學習,不高興的時候就不聽課整天在玩耍。到了現在我才發(fā)覺我自己在小學的七年里是白白度過的,我沒有在七年里負起責任,也沒有好好地利用這七年,在這四千多的日子里我沒有讓它過得有意義,我的心里真感到后悔!

  讀了這篇課文,從這一刻開始,我不該再讓自己辜負生命。我不會裸露裸到這世界也裸露裸地回去。我愿奮斗。讓自己度過一個有意義的、精彩的人生。

生命啟示作文 篇4

  我記得有一次我是一名學生,并發(fā)生沖突。事情是這樣的,那一天,我在做家庭作業(yè)在課堂上,我突然不知道誰摸我,我剛剛完成的作品畫了一條路,老師說作業(yè)要干凈整潔,不能有一點痕跡的涂鴉。更何況這是一條路。她連聲說:“對不起,對不起!”我大聲對他說:“你在做什么,我設法完成,只好寫?”他傷心地走。

  放學回家后,我就玩完成的工作,我走,我低頭黑壓壓,是什么呢?我蹲下來一看,竟然是螞蟻。我觀察他們:螞蟻收集食物過冬,他們鉆到食物,食物準備搬回巢,但食物太重,他們不能動彈,而一群小螞蟻出來,他們鉆到下面的食物,幫助她的巢。他們似乎齊聲喊的:“121121……”半小時后,他們終于轉移到食品窩口。另一個麻煩就來了,食物太大,放不進去怎么辦呢?我看到他們中的一些運腿,爪和一些運氣,最后運到它的食物。我突然想到了學生,學生團結不應該做?我覺得這是很慚愧!

  第二天,我找到了這位同學,并向他道歉:“對不起,我不應該生你的氣!睕]關系,我遇到了你,我也犯了一個錯誤,讓你重寫你的家庭作業(yè),”她笑著回答。聽到她的話,我的心溫暖了很久!

  這兩件事讓我明白,甚至螞蟻是如此之小的團結,我們人類不喜歡螞蟻嗎?

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