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生命的延續(xù)作文

時(shí)間:2024-10-18 10:16:02 藹媚 生命 我要投稿

生命的延續(xù)作文(通用36篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的生命的延續(xù)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

生命的延續(xù)作文(通用36篇)

  生命的延續(xù)作文 1

  他望著我,自知失態(tài):“對(duì)不起!”

  “我一直認(rèn)為我是世界上慘遭命運(yùn)唾棄的女孩,以為我是同齡人當(dāng)中最慘的一個(gè),沒(méi)想到我幸運(yùn)多了!”

  他擦干淚水,又說(shuō):“后來(lái)我只能以堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀來(lái)掩飾自己的憂傷。”

  “因?yàn)槲覀冊(cè)谕昀锝?jīng)歷過(guò)不平的坎坷,有過(guò)同樣的'感覺,因此每當(dāng)友人奚落和嘲笑我時(shí),你才會(huì)露出一副憤怒的神情!”

  “嗯!因?yàn)槲覀兌冀?jīng)歷過(guò)挫折,比同齡人更能經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨和打擊,如果可以的話,我想幫你走出黑暗,堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)!”

  “我?!”我長(zhǎng)嘆口氣。

  “告訴你一句話‘微笑是貫穿生命的主旋律’,這句話是繼母留下的遺言,她說(shuō),無(wú)論面對(duì)什么挫折,都應(yīng)該坦然面對(duì),笑一笑,沒(méi)有什么大不了!”他又說(shuō):“希望你能早日走出陰影!”

  說(shuō)罷,微微一笑。望著他漸漸消失的背影,我想著,沉思著。

  我抬頭望穿天空,夕陽(yáng)下,雪景中的梅林真的很美很美。

  因?yàn)槟蔷湓,我漸漸開朗起來(lái),每當(dāng)我受人嘲弄,總是夏侯風(fēng)為我打抱不平。他在學(xué)習(xí)上幫助我、關(guān)心我,使我日漸從陰影中走出來(lái)。

  生命的延續(xù)作文 2

  在5月12日地震發(fā)生之后,在地震救援隊(duì)的救援中,發(fā)生了一幕有一幕感人的情景 。讓全中國(guó),沉浸在感動(dòng)當(dāng)中!

  瞧吧!那是一位用愛延續(xù)生命的母親!她用自己柔弱的軀體,延續(xù)著她剛滿三個(gè)月的孩子的生命!她走了,卻仍保持著愛的姿勢(shì),死死的保持著——她雙腳跪著,整個(gè)上身向前鋪墊著,雙手拱起身體。她走了,靜靜的'走了,她留下了一條還未發(fā)出的短信:“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住,媽媽愛你!”當(dāng)救援人員將她從廢墟里救出來(lái)時(shí),她仍然保持著一個(gè)姿勢(shì)!醫(yī)院的醫(yī)生搶救過(guò)無(wú)數(shù)的死者,都未流淚!只有當(dāng)這位醫(yī)生,看見這位母親寫的那條短信時(shí),留下了熱淚!

  看吧,那是一位用愛延續(xù)生命的老師!她與那位母親一樣,延續(xù)著學(xué)生的生命!她走了,是趴在講臺(tái)桌上,雙手死死抓住,互著桌底下的學(xué)生走的!桌底下有四個(gè)孩子,他們都活著!活的好好的!“老師呀,謝謝您!”我想,這是被救孩子的心聲,是呀,當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí),你躲在某個(gè)角落,老師,就在哪里互著你,你說(shuō),你能不感動(dòng)嗎,你能不流淚嗎,你能 。

  雖然,這次地震,奪走了數(shù)萬(wàn)同胞的生命,但是,他們是堅(jiān)強(qiáng)的,他們是偉大的,因?yàn)椋麄冊(cè)谒郎衩媲,沒(méi)有低頭,而是默默的挺著。在生命的最后一刻,他們還有一種堅(jiān)強(qiáng)的信念,就是,“我要活下去!”

  生命的延續(xù)作文 3

  我看到過(guò)無(wú)數(shù)的奇跡,大千世界,無(wú)奇不有,唯有愛,產(chǎn)生的奇跡最溫馨,最感人。

  人的生命是最寶貴的,這點(diǎn)不用被懷疑。人做那么多事情都是為了生活下去,為了擁有幸福美滿的家庭。愛是多么美好啊,它因?yàn)橛袗鄣娜说拇嬖诙嬖凇N矣浀靡黄恼绿貏e感人,叫做《平分生命》,文中的哥哥和妹妹相依為命,但怎奈天不憐惜,妹妹得了命,需要哥哥抽血救她,哥哥猶豫了很久,最終,以視死如歸的態(tài)度,躺在了妹妹的隔壁,緊閉雙眼,滿臉驚恐。妹妹被救活了,哥哥卻膽顫心驚地問(wèn):“醫(yī)生叔叔,我還能活多久?”醫(yī)生里的所有醫(yī)生和護(hù)士都沒(méi)有嘲笑他。醫(yī)生叔叔鄭重地告訴他:“小伙子,你非常健康,還能活一百年!”聽完后,他牽起妹妹的手,看著妹妹如大海湛藍(lán)的眼睛,滿是眷戀。他對(duì)醫(yī)生認(rèn)真地說(shuō):“醫(yī)生叔叔,把我的血再抽一半給妹妹吧,我們每人活五十年!”醫(yī)生們更是震驚。這不是孩子無(wú)心的玩笑,而是他作出的平分生命的真摯諾言。

  愛可以把生命延續(xù),就像火可以把燈盞點(diǎn)燃,照亮黑暗,為別人送去光明。我覺得,愛是世界上最強(qiáng)大的,他可以使人看來(lái)無(wú)法解決的困難絕處逢生,就像以前有一位物理學(xué)家所說(shuō):在愛的.世界里,沒(méi)有力學(xué)!愛是什么,是我們千百年來(lái)得以傳承的優(yōu)良品質(zhì)。會(huì)有人在黑暗中為你點(diǎn)燈;會(huì)有人在孤獨(dú)中在你耳旁叮嚀;會(huì)有人在寒冷中為你輕披外衣。做一個(gè)學(xué)會(huì)感恩的人,關(guān)愛對(duì)待每一個(gè)人,每一個(gè)人也會(huì)以他那顆最真摯的心來(lái)對(duì)待你。

  生命的延續(xù)作文 4

  化石,就是古代生物的遺體、遺物遺藏在地下,變成的跟石頭一樣的東西。研究化石可以幫助我們了解生物演化,并能確定地層的年代。因此我很想近距離地觀察化石。

  5月16日,由南京地質(zhì)博物院主辦,在我們學(xué)校開展了一場(chǎng)化石巡展。

  剛進(jìn)入展區(qū),我們就看到了一塊鸮頭貝化石;显S多雞蛋大小凸出的部分,看上去十分可愛。再向前走,我便了解到了人類的進(jìn)化史, 從古猿變到現(xiàn)在人。這時(shí),我看到了一塊刻有竹子的化石,看到它旁邊的介紹牌,我才知道這是竹葉狀石灰?guī)r,它上面的竹子真是栩栩如生,每個(gè)看過(guò)它的人都贊不絕口,我也被它的惟妙惟肖震撼到了,心想:怎么會(huì)有如此逼真的“石頭竹子”?

  最令我嘆為觀止的要數(shù)恐龍化石了。透過(guò)它,我仿佛看到了恐龍那威風(fēng)凜凜的樣子。它的'身軀是多么龐大,嘴里面尖尖的牙仿佛可以咬碎所有物體,旁邊的同學(xué)都露出了敬畏的樣子,我也若有所思得看著它,要知道,三十多億年前它們就是地球的統(tǒng)治者啊!但恐龍滅絕的原因始終是個(gè)謎,希望有一天人們能揭開這個(gè)謎底。

  同學(xué)們,我們應(yīng)該多多了解化石,因?yàn)榛梢宰屛覀兞私膺h(yuǎn)古時(shí)代生物、植物的樣子,并能增長(zhǎng)我們的科學(xué)知識(shí),還能讓我們看到生物從古到今變化的樣子。

  但是,我們要善待地球,不要讓越來(lái)越多的生物最終只能在化石博物館看見!

  學(xué)校舉辦的這次“聆聽化石細(xì)雨,感悟生命延續(xù)”化石巡展讓我受益匪淺!

  生命的延續(xù)作文 5

  這些天受關(guān)注最多的也許就是動(dòng)車追尾的問(wèn)題。

  然而讓我們?cè)诟袊@生命短暫的同時(shí)由不得不更加佩服有些政府官員對(duì)待事情的安然若素,不知道相關(guān)報(bào)道的記者針對(duì)這些數(shù)字有什么感想,他們是不是有勇氣和后備力量去支持他們一如既往的追求真實(shí),將真相大白于眾?

  但是作為一個(gè)最普通不過(guò)的市民來(lái)說(shuō),我們只能為逝者哀惋,愿他們一路走好,也只能期冀那些生存下來(lái)的人珍惜現(xiàn)有,逝者已去,生者自惜

  其實(shí)數(shù)字真的很搞笑,既能說(shuō)明一定的'問(wèn)題,又可能只是一紙空文。看操作者如何對(duì)待正義以及那些無(wú)辜的眼神。

  我曾開玩笑地說(shuō)過(guò):“現(xiàn)在是動(dòng)車出了問(wèn)題,或許有一天因?yàn)槟称撇室l(fā)了飛機(jī)問(wèn)題,然后再看看那些千瘡百孔的公路,我們到最后或許會(huì)回到原來(lái)的徒步旅行方式,這樣直接支持了世界的環(huán)保理念,我國(guó)也會(huì)被評(píng)為’環(huán)保理事國(guó)‘。”

  當(dāng)然這只是句玩笑話而已,不過(guò)我們不得不對(duì)我們依賴政府的某些部門某些領(lǐng)導(dǎo)報(bào)以懷疑的態(tài)度,看著從掩埋車廂掉落尸體的場(chǎng)景,你是相信儀器多一點(diǎn),還是自己的眼睛?聽著“不幸”活下來(lái)的小女孩的呼喊,你是相信生命的“奇跡”多一點(diǎn),還是老天的垂憐?

  這一切都是我們需要反思的地方,不要以生命的代價(jià)換取所謂的工期,不要用所謂的“我相信”換來(lái)更多的人的質(zhì)疑……

  愿我民族長(zhǎng)盛不衰,團(tuán)結(jié)和諧!

  生命的延續(xù)作文 6

  生命是什么?是永不放棄?是奮斗努力?還是認(rèn)真學(xué)習(xí)?在張海迪的身上,這些品質(zhì)都存在。

  張海迪,她是一位高位截癱的姑娘。從小,她做了很多次手術(shù),每一次大手術(shù)都劇痛難忍,她用堅(jiān)強(qiáng)的意念與命運(yùn)抗?fàn),她憑借自己頑強(qiáng)的意志活了下來(lái)。張海迪每天都要強(qiáng)忍著劇痛來(lái)活動(dòng)自己那沒(méi)有感覺的下半身,不知過(guò)了多少個(gè)日夜,不知過(guò)了多少春秋,終于,她可以靠著被子坐了起來(lái)。

  張海迪在一天天成長(zhǎng),她也在想:我怎么樣才能學(xué)習(xí)更多的知識(shí)呢?她沒(méi)有上過(guò)一天學(xué),她先后學(xué)習(xí)了漢字,拼音。學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),她在家里可以時(shí)刻提醒自己的地方,貼上抄有英語(yǔ)單詞的紙條,反復(fù)練習(xí)。她沒(méi)有進(jìn)過(guò)一天學(xué)校,卻寫出了《半夜雞叫》的高玉寶。她先后閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的'》,她暗自發(fā)奮,一定要努力學(xué)習(xí),不對(duì)生命失去希望,活下去還有更多的事情在等著她去完成。

  張海迪有時(shí)也難免黯然下淚,她多想邁開雙腿,去親眼看看那萬(wàn)畝良田;她多想用自己的汗水去灌溉田里的麥苗……

  張海迪還學(xué)習(xí)了針灸,為村子里得了癱瘓的病人解除病痛。雖然她付出的要比常人多得多,但她心里很甜,她為鄉(xiāng)情們帶來(lái)了快樂(lè)和溫暖。

  當(dāng)我們的鄧小平爺爺接見張海迪時(shí),親手為張海迪提了詞:路,在一個(gè)癱瘓的姑娘腳下延伸。

  是!更多熱愛生命的真實(shí)故事在激勵(lì)著我們,勇敢向前,不退縮,讓我們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí),要想有一番成就,那就請(qǐng)記。翰唤(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹!

  生命的延續(xù)作文 7

  爸爸安詳?shù)厮,永遠(yuǎn)地睡著了……

  “我不相信!”我撕心裂肺地喊,丟下其他人轉(zhuǎn)著輪椅往外沖。

  我搖搖欲墜地出了大門,在門口等我的夏候風(fēng)看出了一切,他追上來(lái):“歐陽(yáng)冷月!”

  我頭也不回,我的心好亂,我意識(shí)到我在生活中將失去一個(gè)至愛的親人,我心碎了……

  一口氣沖回家里,關(guān)在自己的房間里,看著房間里的每一樣?xùn)|西,輕輕撫摸著。這是1周歲時(shí),爸爸給我買的連環(huán)畫,紙已經(jīng)有些臘黃;那是5歲生日,爸爸給我的小木雕;那些是前年爸爸給我買的布制玩具;這是今年生日給我的泰迪熊……這些,我都完好地保存著。當(dāng)看見最后一樣?xùn)|西,我呆住了。那是一把布滿灰塵的小提琴,我拿起這把被塵封已久的小提琴,拭去上面的`灰塵,輕輕地拉出了悠揚(yáng)的樂(lè)曲,在這般凄然的小提琴獨(dú)奏中,我聲淚俱下。

  我回憶著與爸爸度過(guò)的每一段時(shí)光,淚水如斷線珍珠一般奪眶而出,冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。

  我又成了那個(gè)默默無(wú)語(yǔ),冷若冰霜,誰(shuí)也不搭理的冷月。我每天匆匆上學(xué),放學(xué)后又匆匆離開,誰(shuí)也不理,誰(shuí)也不睬,仿佛世事與我沒(méi)有任何關(guān)系。

  生命的延續(xù)作文 8

  生老病死是世間萬(wàn)物都要經(jīng)歷的過(guò)程,生命就在這當(dāng)中明暗沉浮,有時(shí)竟閃出星火傳承的光芒……

  小時(shí)候,爺爺買了一只小貓回來(lái)。初來(lái)乍到的小貓還略有些慌張,但很快就開始融入新環(huán)境里,不停地上躥下跳了。我歡喜地照顧著這個(gè)小家伙,喂食、陪玩、幫她洗澡。但隨著我長(zhǎng)大,她也開始老了——她不再像以前那樣活潑了,她不再像以前那樣輕快地跳躍了,她的爪子也不再像以前那般鋒利了……但她似乎不為自己的老去而傷心,因?yàn)樗幸蝗嚎蓯鄣男殞,她盡心盡力地照顧小貓們,就像當(dāng)初我照顧她一樣。

  一天放學(xué),爺爺悲痛地告訴我:“貓媽媽走了……”頓時(shí),我腦袋“嗡”的一聲。不可能,前幾天還好好的,怎么會(huì)……我“嘩”地一下子哭了起來(lái),腦海里浮現(xiàn)出各種往事:給她洗完澡后,她竟猛地抖了抖身上的.水,濺了我一身濕;耍小脾氣時(shí),還要我低聲下氣地哄著她吃飯;無(wú)論我把逗貓棒舉得多高,她總能輕易撲到……

  想到這里,我又忍不住放聲大哭。貓寶寶們像是感受到我的悲傷,圍到我的腳下,或輕輕叫喚著,或蹭著我的腳,或上下跳動(dòng)著,仿佛在安慰著我。那一刻,我似乎在他們身上看到了貓媽媽的影子,一如她初來(lái)之時(shí),那蓬勃的朝氣,那惹人憐愛的模樣。貓媽媽沒(méi)有離開我,她的生命在小貓身上延續(xù)著……

  至此,我深感生命是奇妙的,我們需以一顆敬畏心去對(duì)待生命,去面對(duì)每一個(gè)生老病死的過(guò)程。

  生命的延續(xù)作文 9

  他的掌聲給我一個(gè)天堂

  這時(shí),一聲清脆的掌聲響起,盡管聲音很小,但如平地一聲雷,大家庭的目光齊刷刷的隨聲音望去,渲鬧聲如斷弦吉他驟然平靜下來(lái)。

  是他,是夏候風(fēng)!我的心有了一點(diǎn)溫暖。我平靜下來(lái),定了定心,將小提琴架在肩上,輕輕拉出了悠揚(yáng)的樂(lè)曲,如歌如泣的琴聲將大家?guī)У搅硪粋(gè)意境,大家仿佛讀懂了這琴聲,讀懂了一個(gè)女孩的悲慘和曲折經(jīng)歷。

  一曲完畢,此時(shí)給我的已不是嘈雜的起哄聲,而是那如山呼海嘯的掌聲,給我的已不是歧視的異彩,而是欣賞的目光。我大膽地向臺(tái)下望去,竟有不只一個(gè)女生把頭埋得低低的',無(wú)聲地綴泣。我的眼中擠出了苦澀的淚水,今天,我將那幾年辛酸的苦水全發(fā)泄了出來(lái)……

  從此,我成了學(xué)校的“名人”,走到哪都有人說(shuō):“瞧!那天拉小提琴的!”“看!那個(gè)女孩!薄

  越來(lái)越多的人要和我結(jié)交朋友。我笑了,我開心地笑了,我從沒(méi)像現(xiàn)在這么幸福,我有了許多小翅膀,他們帶我飛上溫暖的天堂,我從此不再孤單。

  是他是他,他的掌聲給我一個(gè)天堂!

  生命的延續(xù)作文 10

  也許是一些好惹是生非的家伙打聽到了一些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ),無(wú)端造謠,班里竟然傳起了我們的流言。說(shuō)夏侯風(fēng)那么關(guān)心我,是我的“護(hù)花使者”,我們是不是……

  結(jié)果下課時(shí)我的課桌里總會(huì)出現(xiàn)一大堆“留言”,大多是攻擊我們的,我的.心里委屈、傷心、無(wú)奈。

  我們之間的流言仍然在班上流傳。流言實(shí)在太可怕。

  涉及我的,56雙眼睛總會(huì)齊刷刷射向夏侯風(fēng);涉及他的,大家又會(huì)不約而同地望著我。我們?cè)谝黄穑蜁?huì)有人在空氣中交流眼色,露出一副意味深長(zhǎng)的表情,仿佛我是他們眼中的異類。

  這天,夏侯風(fēng)到我這邊來(lái)收作業(yè),許多獵奇的目光聚集在我們身上!肮鲙汀钡念^頭夢(mèng)離月打趣說(shuō):“瘸女攀上帥哥,可謂癩蛤蟆想吃天鵝肉也!”

  我忍無(wú)可忍,拄著拐杖一顛一顛地沖出教室,夏侯風(fēng)狠狠地瞪了夢(mèng)離月一眼:“你別欺人太甚!”“喲!狗逼急了也會(huì)跳墻!”

  我撐著拐杖走到操場(chǎng),早已筋疲力盡,摔到在地上。我嗚咽著,為什么命運(yùn)要奪走我的雙腿,又要讓我遇見他,難道這是命中注定嗎?

  夏侯風(fēng)追了過(guò)來(lái)。我突然狠狠地質(zhì)問(wèn)他:“你關(guān)心我,他們吃哪門子醋?!”繼而又癱下來(lái),無(wú)力地哭泣:“我們又沒(méi)錯(cuò),為什么要向那些無(wú)端造謠中傷別人的人屈服!”

  “對(duì)!我們沒(méi)有錯(cuò)!錯(cuò)的是他們!是那些傳播流言、心態(tài)不正的人!周末,我們?nèi)ヒ患姨瞻缮⑸⑿,是一個(gè)叫查理的英國(guó)老爺爺開的!我聽說(shuō)不錯(cuò),還可以練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ),可我從沒(méi)去過(guò)!”

  “嗯!”

  生命的延續(xù)作文 11

  告訴你們一個(gè)好消息,我姥爺家的大羊生小羊?qū)殞毩恕?/p>

  2月3日,媽媽說(shuō)要帶我會(huì)姥爺家,我興奮極了,因?yàn)槔褷斶@兩年在老家蓋了棟房子,還養(yǎng)了10來(lái)只羊,聽說(shuō)有幾只羊已經(jīng)生羊?qū)殞毩,我特別想見見它們,對(duì)大羊如何生小羊也特別好奇。碰巧,我回去的當(dāng)天下午5點(diǎn)多,就有大羊要生小羊?qū)殞毩,我正吃著飯,一聽連飯也顧不上吃了,連忙跑到西邊院子里看大羊生寶寶。

  在姥爺專門為它們蓋的一個(gè)小房間里,我看到了那只快要生寶寶的大羊,只聽大羊叫聲如雷,一開始我還有點(diǎn)害怕,躲在媽媽的后面,時(shí)不時(shí)偷偷瞄一眼,過(guò)了幾分鐘,大羊終于把一只小羊?qū)殞毶讼聛?lái),小羊?qū)殞毐话谝粋(gè)布里,大羊趴在地上溫柔的`看著羊?qū)殞,一下一下的添著羊(qū)殞毜拿⊙驅(qū)殞毧纯催@,看看那,好像在說(shuō):“我這是在哪里呀?”又過(guò)了一會(huì),羊?qū)殞毜牡艿、妹妹也生出?lái)了,這只大羊好厲害,一下子生了三只羊?qū)殞殻暄驅(qū)殞毢,羊媽媽已?jīng)沒(méi)有力氣了,連站都站不起來(lái)了。過(guò)了一個(gè)晚上后,小羊?qū)殞殏兌伎梢宰呗妨,?huì)吃奶了,累了以后,可以自己趴在一個(gè)地方睡覺了,慢慢的羊?qū)殞毧梢耘芰,天氣好時(shí),可以都羊圈里找其它羊?qū)殞毻嫠A。聽姥爺說(shuō):“隨著羊?qū)殞殏円惶焯扉L(zhǎng)大,漸漸的就可以吃草了,到了冬天,他們會(huì)長(zhǎng)的跟他們的媽媽一樣大,母羊?qū)殞殏円矔?huì)變得和他們媽媽一樣偉大,可以生出更多的小生命,可以榮升為媽媽!

  它們的生命將會(huì)不斷地延續(xù)下去,我覺得生命真是神奇,羊媽媽們偉大極了。

  生命的延續(xù)作文 12

  人生,是一張白紙,用生命印下的足跡書寫著我們的童話。當(dāng)畫筆被折斷,畫紙?jiān)摵稳ズ螐模?/p>

  外出活動(dòng)的我們,笑意飛上嘴角,溢在眉宇間。一條曲折的小路在我們的腳下,也顯得樂(lè)意十足,它平凡地延伸到了我的心里。

  風(fēng)微拂,柔萬(wàn)物。

  地上有一種黑色的豆子,隨風(fēng)而舞。我拾起它,在手里把玩著。它,固執(zhí)的黑色,崎嶇的表面,平淡卻惹人。輕輕一捏,還余留一陣清香,這陣清香,似檸檬,似薄荷,似雨后的草香。

  后知,它是樟樹的'種子。它便更惹人愛。它承載著我種的愿望。我捧著它,生怕它像巧克力一樣融化。它就像一個(gè)稚嫩的小孩望著綻開笑顏。

  其實(shí),樟樹的果實(shí)就是種子。果實(shí),不再是等著被采下的王公貴族。它落地為種,繼續(xù)成長(zhǎng),成長(zhǎng)為下一次生命的基石。

  果實(shí)和種子都承載著生命的意義,都為了一個(gè)執(zhí)著的延續(xù),它們都承載著自身的生命,承載了播種人的勤勞,承載了風(fēng)雨沐浴的纏繞,更承載了哺育下一代的使命。

  它并不渺。凰巧氖拐,生命的延續(xù)。

  自然中總是溢滿著生生不息的活潑。這種活潑依靠生命的延續(xù)。當(dāng)生命不再是為了生存而存在,而是為了延續(xù)千古的流傳而存在。那么,自然,人生都會(huì)那樣永遠(yuǎn)走下去。

  生命在真正意義上不會(huì)中斷,延續(xù)下去的是我們的希望——下一代。

  生命的延續(xù)奠定了千年的傳承,歌唱了千里人生路的意義。

  風(fēng),又一次輕輕地?fù)幔谀莾旱却乱粋(gè)延續(xù)千年。

  生命的延續(xù)作文 13

  在四川大地震中,有許多父母親為自己的孩子,犧牲了自己寶貴的生命。

  在5·12四川發(fā)生大地震后,在地震救援中隊(duì),看見了一幕又一幕感人的景象。

  看吧!那一位用愛延續(xù)生命的老師!她走了,她是趴在講臺(tái)上走的,她的雙手死死的護(hù)著在桌底下的學(xué)生,桌底下有五位學(xué)生,都是8、9歲的小孩子,他們都活著!“謝謝您,老師呀!”我想,這是被救的孩子的心聲。是呀,無(wú)論你在哪一個(gè)角落,老師就在那一個(gè)角落保護(hù)著你。你說(shuō)能不感動(dòng)嗎?

  看吧!那位用愛延續(xù)生命的父母親!他們用自己的柔弱的身軀,保護(hù)著僅僅只有兩個(gè)只有一個(gè)月大的孩子的生命!他們走了,他們卻一直保持著這種愛姿勢(shì),死死地保持著——他們的雙腳跪著,整個(gè)身子往前匐著,雙手扶著的,他們走了,靜靜的走了,他們的一個(gè)人的手機(jī)還亮著,在那手機(jī)上還留著未發(fā)出的短信,信的.內(nèi)容是:“親愛的寶貝嗎,一定要記住,爸爸和媽媽是愛你的!”當(dāng)救援人看到這條短信時(shí),留下了熱淚。

  雖然,這次地震奪走了無(wú)數(shù)同胞的生命,但是,他們是堅(jiān)強(qiáng)的,他們是偉大的。他們有著一種執(zhí)著的信念,就是:“只要有一絲希望,就要堅(jiān)強(qiáng)的活下去!”

  生命的延續(xù)作文 14

  姥姥去世之后,我的生日再也沒(méi)有過(guò),因?yàn)橥甓际抢牙蚜嘀粋(gè)大蛋糕來(lái)我家給我過(guò)生日,我爸爸不讓我吃甜食,可是我內(nèi)心最憧憬的就是生日那天能有一個(gè)大蛋糕了。姥姥每次拿著蛋糕來(lái)給我過(guò)生日,我都感覺自己是天底下最幸福的孩子?墒,這樣的幸福,卻沒(méi)能持續(xù)多久。

  那一年,我十六歲。

  是姥姥給我過(guò)的最后一個(gè)生日。

  現(xiàn)在姥姥去世將近五年了,每次想起來(lái)她的臉,想起來(lái)她對(duì)我笑,喊我好孩子,我都會(huì)淚流滿面。姥姥是我二十多年生命中最大的遺憾,我曾口口聲聲說(shuō)等我考上大學(xué)賺錢之后,一定要給我姥姥買衣服,孝敬姥姥?墒,姥姥終究還是沒(méi)能等到這一天。

  我想我要把我虧欠姥姥的`所有,都補(bǔ)給媽媽。因?yàn),媽媽是姥姥的孩子啊?/p>

  看到一篇文章中的那句話,一個(gè)媽媽摸著孩子的頭發(fā),哭著說(shuō),媽媽在也沒(méi)有媽媽了。那一瞬間,我泣不成聲。

  我的媽媽,當(dāng)時(shí)是不是比我難受幾百倍幾千倍呢?

  我的姥姥,我的媽媽,都是我的生命。而我,也是她們生命的延續(xù)。

  生命的延續(xù)作文 15

  返校一個(gè)多月,我已快樂(lè)如從前,這星期五是學(xué)校一年一度的校慶,大家要在學(xué)校慶上表演,每個(gè)班級(jí)有兩個(gè)名額,可這似乎與我沒(méi)關(guān)系,我想我那吸引別人異樣目光的雙腿就不要到舞臺(tái)上現(xiàn)眼了。

  可當(dāng)有一天,我和夏候風(fēng)在梅林中,我拉著小提琴,夏候風(fēng)突然對(duì)我說(shuō):“你小提琴拉得真不錯(cuò),怎么不報(bào)個(gè)節(jié)目在學(xué)校慶上表演?”我躊躇地?fù)u了搖頭。“你難道還擔(dān)心你的腿?”我點(diǎn)點(diǎn)頭——確實(shí)!我還在意著——然而,我也很想在學(xué)校慶上展露自己的鋒芒,我也想擁有更多更多的朋友,最后,我禁不住夏候風(fēng)的`勸說(shuō),到教務(wù)處報(bào)了名。

  那是個(gè)即要退休的老教師,鏡片透出和藹可親的目光,帶著善解人意的慈祥的微笑。她特地在排練廳開了一個(gè)小間給我。

  每天放學(xué),夏候風(fēng)都陪我練琴,我刻苦的努力和辛勤的汗水,迎來(lái)了校慶的開幕。

  我被安排在第二個(gè)節(jié)目。

  一群美女高歌一曲之后,輪到我上臺(tái)了。我轉(zhuǎn)著輪椅緩緩地上了臺(tái)。各種各樣的目光立刻向臺(tái)上射來(lái),看得我發(fā)毛。我從來(lái)都沒(méi)有這么緊張過(guò)。

  我突然感到恐慌,在臺(tái)上呆若木雞。等了好一會(huì)兒,臺(tái)下的人變得浮躁起來(lái),不知誰(shuí)喊了聲:“下臺(tái)!”大家便隨著鬧了起來(lái)。

  起哄聲越發(fā)強(qiáng)烈,我茫然地不知所措,像無(wú)助的羊羔。

  生命的延續(xù)作文 16

  社會(huì)上還有這么多的好心人。大家都在盡力幫助那些需要救助的人們,用自己的愛心譜寫著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。這新聚集起來(lái)的愛心形成了巨大火熱的力量,托起了一個(gè)個(gè)鮮活的生命。

  今天,我在電視上看到了一個(gè)新聞,是說(shuō):有一名湖南來(lái)陜西工作不到一個(gè)月的大學(xué)生得了白血病。他叫朱王偉。

  得了重病的朱王偉躺在病床上十分痛苦,每天都要接受復(fù)雜的治療?墒窃谒钚枰P(guān)心照顧時(shí)他的家人居然離他而去了。他的父親留下一封信,信上說(shuō):他們非常貧窮沒(méi)有能力照顧朱王偉,只好去流浪了。而朱王偉的同學(xué)們卻一直守在他身邊,無(wú)微不至的照顧著他。

  新聞媒體知道后就加以報(bào)道。社會(huì)上有許多好心人來(lái)幫助了朱王偉,大家你捐500他捐1000的,不幾天就累計(jì)捐款三萬(wàn)多元。還有的人們帶著美麗的鮮花去看望安慰朱王偉。鼓勵(lì)他一定不要對(duì)生活失去信心。

  醫(yī)院里的醫(yī)生叔叔阿姨們也極盡所能的照顧著朱王偉,用他們高超的醫(yī)術(shù)減輕朱王偉的病痛。

  看著看著,我的心中涌起了一陣暖流。原來(lái),社會(huì)上還有這么多的'好心人。大家都在盡力幫助那些需要救助的人們,用自己的愛心譜寫著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。這新聚集起來(lái)的愛心形成了巨大火熱的力量,托起了一個(gè)個(gè)鮮活的生命。

  我心中暗下決心一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后也成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用,對(duì)人們有幫助的人。

  生命的延續(xù)作文 17

  我的童年飽嘗辛酸,5歲那年,一場(chǎng)突如其來(lái)的車禍,奪去了我的雙腿。當(dāng)時(shí)所有的醫(yī)生似乎都串通好了,異口同聲:“雙腿已完全失去知覺,必須馬上做截肢手術(shù),否則影響其他神經(jīng)部分,重則死亡,輕則高位截癱!”

  截肢后的我雙腿只剩下圓禿禿的一小截,只能在衣裙的`遮掩下,靠輪椅行走,從此我生活在無(wú)邊的黑暗中,患上了“自閉癥”。

  爸爸媽媽是一家大公司的現(xiàn)任總裁,有許多事兒要忙,因此,我每天只能生活在那幢囚籠般的別墅里,因?yàn)槲覀兗业目偣苁莻(gè)難得一見的忠仆,整一個(gè)“事兒媽”。

  當(dāng)我漸漸步入小學(xué),我成了同學(xué)們嘲笑的對(duì)象,每當(dāng)這時(shí),我總有一種“過(guò)街老鼠”的感覺,每當(dāng)放學(xué)回家,我就把自己關(guān)在房間里,暗自流淚。

  這天,爸爸的秘書小李叔叔把我送到教室門口,我便拄著雙拐,艱難地走進(jìn)教室,大家看見我,一愣,接著有哄堂大笑,我的臉憋的通紅,把頭埋低低的,徑直走向我最后一排的座位。大家一同將目光射向我,這對(duì)我已是司空見慣,我沒(méi)理他們,收拾自己的東西。

  這時(shí)一向古板而又嚴(yán)厲的班主任走了進(jìn)來(lái),旁邊還站著個(gè)帥哥,是誰(shuí)呢?看著他憂郁的眼神!酷!然而,我現(xiàn)在卻沒(méi)有任何心情理這些,我望著窗外那漫無(wú)邊際的稻麥,心不在焉。

  老師卻說(shuō):“歐陽(yáng)冷月!這是新來(lái)的同學(xué)夏侯風(fēng),和你同桌,你不介意吧?”

  老師沒(méi)說(shuō)完,他已經(jīng)徑自走來(lái)了。56雙眼睛齊刷刷地射向這邊!肮鲙汀保ㄎ覀儼嗄猩艘娙颂拥呐3人組)酸酸地說(shuō):“她也配!”“她可以接受57人的‘目光浴’了!”

  我苦笑著,無(wú)可奈何地?fù)u搖頭。夏侯風(fēng)一愣,又看看我的雙拐,臉上似乎有股憤怒的表情,我又想,他不是那種幸災(zāi)樂(lè)禍的人,一股莫名的溫暖涌上心頭,我開始注意他。

  生命的延續(xù)作文 18

  眨眼瞬間,已經(jīng)深秋了,萬(wàn)物都陷入了寂靜之中,整個(gè)世界一片祥和與安寧。

  秋天,是收獲的季節(jié),也是生命消逝的季節(jié)。秋,是歡樂(lè)與悲傷交織的季節(jié)。

  秋天是寧?kù)o的。我漫步在庭院之中,眼前的景象仿佛是一幅典雅的油畫:仿古的石橋靜靜地躺著,仿佛一位安詳?shù)睦先;木質(zhì)的八角亭靜靜地立著,仿佛一位亭亭玉立的女子;清澈的小溪靜靜地流著,仿佛一條明亮的上好絲綢;一棵棵蔥郁的常青樹挺立著,一切如舊,彰顯了生命的頑強(qiáng)。

  倏忽一棵梧桐樹擠進(jìn)了我的視線,這棵樹的.樹葉顏色已參差不齊,生命的衰敗顯露無(wú)遺,與四周的一切格格不入。一陣寒風(fēng)吹過(guò),樹葉紛紛飄落,樹葉如蝴蝶般翩翩起舞,如精靈般悠游嬉戲。原本格格不入的畫面顯得十分融洽,更為原本雅致的畫面添了一絲靈動(dòng)與活潑,使整幅畫面多了一絲生氣。我震撼了,多美。

  走近了,閉了眼,好像我也變成了一片梧桐葉,在空中悠揚(yáng)的飛舞著……

  樹葉緩緩落到地上,滿地的梧桐葉顏色各異,有的枯黃,有的青綠,有的褐黃中泛著一絲已經(jīng)衰老陳舊的綠意,有的則被染去了一角。我蹲下身,撿起一片梧桐葉。它雖然已經(jīng)落在了地上,但樹葉上的莖脈依然十分清晰,縱橫交錯(cuò),曲折有序。莖脈處泛著一縷綠色。我將它放在鼻下,嗅著秋天的味道:淡淡的,還夾著泥土的馨香。

  不久,它們將化為肥料為它們的母樹提供養(yǎng)分,而它們的母樹在來(lái)年會(huì)開出更加繁茂的枝葉。它們的生命得到了延續(xù)。

  生命雖短,但卻不悔,因曾輝煌;生命雖逝,但卻不滅,因會(huì)延續(xù)。

  生命的延續(xù)作文 19

  敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,大家好,今天我要演講的題目是:獻(xiàn)出愛心,挽救生命。首先我要告訴大家一個(gè)不辛的消息:我們學(xué)校601班的小柯同學(xué),被查出患有白血病,現(xiàn)在正在廣州進(jìn)行治療。

  在我接到這個(gè)消息時(shí),我感到驚訝,一個(gè)噩夢(mèng)就這樣降臨在了小柯身上。那一刻,我的心難受極了。媽媽說(shuō):“患這種病的人很危險(xiǎn),如果運(yùn)氣好,就有康復(fù),如果運(yùn)氣不好……就很難說(shuō)了!痹趺纯赡?怎么可能!昔日里,那個(gè)活潑的調(diào)皮的男孩子,現(xiàn)在居然躺在病床上,和死神作斗爭(zhēng),在生死邊緣掙扎。現(xiàn)在,我閉上眼,記憶中小柯臉上那樂(lè)觀的如陽(yáng)光般的微笑,似乎還在眼前。同學(xué)們,現(xiàn)在,你們站在這里,在聽我演講,可這,對(duì)于躺在病床上的小柯來(lái)說(shuō)卻已經(jīng)成了奢望。前些日子,我觀看了《開學(xué)第一課》,主題是:幸福。我想,現(xiàn)在對(duì)于小柯來(lái)說(shuō),幸福就是能夠健康,能回到601班來(lái),能夠回到潮州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大家庭中來(lái)。

  同學(xué)們,我們能為小柯做點(diǎn)什么呢?我想只有五個(gè)字:捐款,獻(xiàn)愛心!小柯現(xiàn)在需要30萬(wàn)的'醫(yī)療費(fèi)用。同學(xué)們,獻(xiàn)出愛心,好嗎?30萬(wàn)是個(gè)不小的數(shù)目,可是在生命面前,區(qū)區(qū)30萬(wàn),又算得了什么呢?同學(xué)們,獻(xiàn)出愛心吧!要知道你們的幫助,可能就能挽救小柯的生命呀!生命只有一次,在病魔面前,生命是脆弱的,是稚嫩的,是需要呵護(hù)和關(guān)愛的!

  我們要盡自己的力量去幫幫小柯。我想,當(dāng)捐款送到小柯面前時(shí),對(duì)他來(lái)說(shuō),那不僅僅是捐款,更是愛,能夠幫他戰(zhàn)勝病魔的一份愛!

  獻(xiàn)出愛心,挽救生命。小柯,實(shí)驗(yàn)學(xué)校等你,601班等你,全校的老師們,同學(xué)們都在等著你。班上那個(gè)空著的座位我們?yōu)槟懔糁,等到你回?lái)時(shí),我們還一起學(xué)習(xí),游戲……

  謝謝大家。

  生命的延續(xù)作文 20

  有的生命的結(jié)束輕如鴻毛,有的生命的結(jié)束重于泰山。那個(gè)女孩在花骨朵兒一般的年齡香消玉殞,卻在許多人體內(nèi)重生。

  她是何玥,一個(gè)12歲女孩!吧屏肌边@個(gè)詞用在她的身上或許太過(guò)空泛,我也不知用什么形容詞更加合適。

  她的故事大家都知道,我也不多說(shuō)了。我想說(shuō)的是,她的'舉動(dòng)令許多成年人自愧不如,為之汗顏。

  她在12歲那年死去,也在12歲那年重生。

  在得知自己不久之后將于人世的消息后,她或許恐懼過(guò)、無(wú)助過(guò)、彷徨過(guò),但她最后做出了一個(gè)驚人的決定——無(wú)償捐獻(xiàn)器官!

  在中國(guó),捐獻(xiàn)器官的人少之又少,無(wú)償捐獻(xiàn)器官的人更可謂是鳳毛麟角。那是因?yàn)槲覀冃闹懈畹俟痰乃枷耄荷眢w發(fā)膚,受之父母,不可切割。

  我問(wèn)自己:你敢不敢無(wú)償捐獻(xiàn)器官?

  這個(gè)問(wèn)題或許很簡(jiǎn)單,只要回答“敢”或“不敢”就可以了,但我卻思考了許久。假如我死了,是把自己的遺體無(wú)償捐出,供醫(yī)院來(lái)做解剖,以此來(lái)救更多的人,還是就將其火化,或者長(zhǎng)埋于地下?似乎,第一種做法是最好的呢!可是,我的腦袋里也有那根深蒂固的傳統(tǒng)思想,我的生命是我的父母賦予的,我怎么能夠把他們給予我的血肉割掉呢?但再一想,在現(xiàn)代社會(huì)里,許多新思想也如春筍一般冒出了芽,隨之而來(lái)的是許多新行為:無(wú)償獻(xiàn)血啊、捐獻(xiàn)骨髓啊等等,都是為了奉獻(xiàn)社會(huì)。我想,我明白了,若是為了奉獻(xiàn)社會(huì),那樣的封建思想便可暫時(shí)舍棄;若是自虐,就該顧及這思想了。

  邁出那一道坎兒一定十分困難,因?yàn)闆](méi)有人能夠做到百分百的無(wú)私,沒(méi)有人可以做到不經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)的奉獻(xiàn),不是所有人都會(huì)像何玥那樣的!有的人的消失便是永久;有的人的重生也將是永久,因?yàn)樗纳鼤?huì)在人海中延續(xù)下去,一直延續(xù)下去!

  生命的延續(xù)作文 21

  我一手轉(zhuǎn)動(dòng)把手,一手扶著車輪進(jìn)了家門。媽媽正坐在鋪著黑白相間的方格桌布的圓桌前,細(xì)細(xì)地品嘗茉莉花茶,媽媽不論一年四季都喜歡喝茉莉花茶的。

  今天,應(yīng)該是我見到媽媽這個(gè)星期的唯一一次。我的媽媽是一個(gè)有品位和格調(diào)的女人,她一般都尊重我的意見。

  見我回來(lái),媽媽上來(lái)一個(gè)熱情的擁抱:“寶貝!去哪了?玩得開心不?”

  媽媽的身上噴了法國(guó)香水,彌漫著淡淡的蘭花香。自我掉進(jìn)陰暗的`深淵,媽媽就只在乎我的快樂(lè)了,這一點(diǎn)我很欣慰。

  這時(shí),電話鈴驟然響起,這個(gè)20世紀(jì)90年代的古董老式電話,是一代經(jīng)一代流傳下來(lái)的,價(jià)值已升值達(dá)5萬(wàn)美元。

  媽媽給保姆使個(gè)眼色,保姆走到電話邊,按下旁邊的擴(kuò)音設(shè)備。

  是爸爸的秘書打來(lái)的:“副總裁(公司里我爸爸是總裁,媽媽任副總裁),快到市中心紅十字醫(yī)院,總裁突發(fā)心肌梗塞,正在急救室搶救!”

  媽媽一陣昏厥。我們坐著專車,風(fēng)風(fēng)火火地趕到醫(yī)院,爸爸已經(jīng)被送進(jìn)了特護(hù)病房,醫(yī)生說(shuō)要留下來(lái)住院觀察。

  結(jié)果幾天內(nèi)我一直處于情緒低落的狀態(tài),上課心不在焉,總想著醫(yī)院里的爸爸,放學(xué)后,夏候風(fēng)總是送我到醫(yī)院探望爸爸,再把我送回家。

  住院期間,爸爸一直沒(méi)有蘇醒過(guò)來(lái),每天輸液,在呼吸機(jī)下生存,心電圖上一直跳動(dòng)著毫不穩(wěn)定的波動(dòng)頻率。

  這天放學(xué),夏候風(fēng)照例將我送到醫(yī)院,然后在醫(yī)院門口等我。

  我轉(zhuǎn)著輪椅,進(jìn)了殘疾人電梯,直奔二樓,當(dāng)我走出電梯,卻見一群護(hù)士正在推一輛載著一個(gè)蓋著白布的尸體的車子前往太平間,媽媽跟著在后面淚流滿面。

  我打了一個(gè)激靈——爸爸死了!我追上去,一把掀開白布……

  生命的延續(xù)作文 22

  狂風(fēng)企圖摧毀你的生命,你卻借此獲得了生命的延續(xù)!}記

  一座城市的墻角,一簇淡淡的白色正躍動(dòng)著。

  走近一看,發(fā)現(xiàn)那是一株蒲公英,在微黃的陽(yáng)光下露出淺淺的微笑,跳動(dòng)著。也不知是哪來(lái)的如此精細(xì)的剪刀,將這個(gè)絨球剪成了一根根細(xì)小的`白色細(xì)線,每根細(xì)線上都有著各自獨(dú)特的分叉,顯得格外小巧和精致。輕輕將手指放在絨線上,竟會(huì)感受到別樣的恬靜和溫柔。

  多么可愛溫柔的孩子!只可惜生在這么個(gè)小角落里,沒(méi)有太陽(yáng)撫摸,沒(méi)有雨水光顧,沒(méi)有人們贊頌。我嘆了口氣,為它的不幸。

  這時(shí),一陣涼風(fēng)吹過(guò),周圍的一切都隨之搖擺起來(lái)。手心里的蒲公英,奈何不住風(fēng)的鼓舞,也開始搖晃。哪知,囂張的風(fēng)越來(lái)越壯大,吹得那樹林子向前鼓去,草叢沙沙作響,頭發(fā)凌亂不堪。蒲公英在此刻顯得愈發(fā)瘦弱,幾乎要連根拔起。

  小小的生命就要結(jié)束,它卻不緊不慢地抖了抖身子,頓時(shí),一片片零落的碎花飄了出來(lái),在肆虐的風(fēng)中翩翩起舞,絲毫沒(méi)有恐懼之感。它們嬉鬧著,順風(fēng)飛向了遼闊的地方,剩下頭發(fā)凌亂著的我,呆呆站在原地。

  哦,那是蒲公英的種子,蒲公英的生命與靈魂啊!

  現(xiàn)在才知道,蒲公英是一位求生者。它本身并不在乎自己生在什么地方,它看到的是未來(lái),生命是否能延續(xù)下去。上蒼對(duì)待每一個(gè)生命都是公平的,即使它在卑微的角落里,也有飛向自由的機(jī)會(huì)和權(quán)力。蒲公英,它真真正正獲得了延續(xù)的生命。

  我終于理解了。原來(lái)它并不安于一個(gè)角落。

  它愿意飛向各地,去欣賞不一樣的風(fēng)景,去尋找生命的延續(xù)。作文

  生命的延續(xù)作文 23

  放學(xué)后,我急匆匆地上了小李叔叔的車:“老地方!”所謂的老地方就是在市中心的一片梅林,這座城市剛下過(guò)雪,我想,那里一定很美吧!那種梅花在爭(zhēng)風(fēng)斗雪,傲然挺立的場(chǎng)景真令我浮想聯(lián)翩。也只有這時(shí)候,我才能快樂(lè)起來(lái)。

  小李叔叔似乎有抹不開的心事,把車子開得飛快。我看著飛快后退的街景,又想著那個(gè)憂郁王子——夏侯風(fēng)。

  車開了大約半小時(shí),就到了梅林。梅林里的雪積得厚厚的,朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花,透出一種黯然的梅香,梅枝覆蓋了一層積雪,更襯出一種冷傲情結(jié)。

  我坐在輪椅上,轉(zhuǎn)動(dòng)著車輪,循著香味,向梅林深處而去。飄落的花瓣在半空中翩翩飛舞,又似調(diào)皮的孩子,隨風(fēng)輕飄而去。使我仿佛置身在那溫馨的花海中,把我那顆孤獨(dú)的心包容在其中。

  突然,一個(gè)黑影出現(xiàn)在我的視野,是夏侯風(fēng),他怎么也到這地方來(lái)了?

  我躲到一棵不遠(yuǎn)處的梅樹后面,凝神地望著他。他斜倚在樹上,雪白的球鞋上沾滿了花瓣,兩道淚痕順著他的臉頰流淌下來(lái)。不知怎么的,看著他傷心的樣子,我有一種莫名其妙的難受涌上心頭。我忍不住脫口而出:“夏侯風(fēng)!”“歐陽(yáng)冷月?!”他用手拭去眼角的淚,若無(wú)其事地道。

  “怎么了!…算了不提你的'傷心事了,咱們來(lái)打雪仗!”

  “我和你?!”

  “怎么?不愿意?小瞧我!”

  “哪敢!”

  一場(chǎng)激烈的雪仗開始了。當(dāng)然,夏侯風(fēng)因?yàn)槲业耐榷屩,但我們很快?lè)一個(gè)個(gè)雪球在我們身上開了花。打累了就停下來(lái)休息,我坐在輪椅上,撫摩著粗糙的樹干,他則靠在樹上,臉上有一絲轉(zhuǎn)瞬間歲月的憂傷。(未完……待續(xù))

  生命的延續(xù)作文 24

  今日我們一起去上大附中看了場(chǎng)電影《今日來(lái)日》,我感覺這是一場(chǎng)極其形象而富裕培養(yǎng)意旨的電影。深受同學(xué)們的喜歡。

  故事首要敘述了一個(gè)叫米拉的頑皮小學(xué)生,因貪玩跑到地動(dòng)館,亂動(dòng)了龍珠,放出了陰險(xiǎn)的“黑震天”,轉(zhuǎn)瞬穿梭到了安吉大陸。在樂(lè)樂(lè)熊和夏娜姐姐的協(xié)助下,翻開了畫軸,最后封印了“黑震天”。

  而故事中給我留住追念最深入的即是片中有一句話:“今日的一切預(yù)備,是為了來(lái)日生命的連續(xù)!闭缬捌o我們展示的,實(shí)際生活中我們有能夠見面臨非常多不行先見災(zāi)害,在這些災(zāi)害眼前,人們顯得云云的軟弱。不過(guò)人們?cè)诜磁褳?zāi)害時(shí)不能束手就擒,相悖,我們更應(yīng)當(dāng)鎮(zhèn)靜自如,主動(dòng)的應(yīng)對(duì),幸免更多的傷亡。

  例如說(shuō)我們要多明白對(duì)于地動(dòng)的學(xué)問(wèn)。而這部動(dòng)畫片湊巧告知了我們很多地動(dòng)的學(xué)問(wèn):“牛羊騾馬不進(jìn)圈,豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧,雞飛上樹大聲叫。雪窖冰天蛇出洞,大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞,魚躍水面惶遽跳。蜜蜂群遷鬧哄哄,鴿子驚飛不回巢!边@是地動(dòng)產(chǎn)生的預(yù)兆。地動(dòng)產(chǎn)生時(shí),要闊別兩岸陡峭的.山水河谷,盡可能到廣闊的地點(diǎn)逃避。假如身處都會(huì)中,切切不行以亂跑,體魄下蹲用書包或手保衛(wèi)好頭部,也能夠逃避在課桌下、講臺(tái)旁,開間小有管道支持的房里。

  這些防災(zāi)減災(zāi)逃生的學(xué)問(wèn),在-平常的培養(yǎng)活動(dòng)中我們不過(guò)從書面學(xué)問(wèn)中取得膚淺的追念,不過(guò)經(jīng)歷這次觀影活動(dòng),我們?cè)跉g樂(lè)聲中有了更加直覺感性的看法。

  自然,我們還從形象搞笑的電影中學(xué)到連合,情誼,連合,的精神!整體來(lái)講是一部能讓小朋友從中收獲頗豐的學(xué)問(wèn)電影。

  生命的延續(xù)作文 25

  在星期一的升旗儀式上,徐校長(zhǎng)告訴我們,有一個(gè)叫林麟蔚的姐姐在兩年前跑步時(shí)突然倒在了地上,因腦部長(zhǎng)時(shí)間缺氧,大腦嚴(yán)重萎縮,沒(méi)有了自主活動(dòng)能力,雖經(jīng)多方治療,但還不見好轉(zhuǎn)。林麟蔚姐姐必須要進(jìn)行大腦神經(jīng)干細(xì)胞移植手術(shù),才有康復(fù)的希望。但是,兩年的治療,林麟蔚姐姐一家已經(jīng)一貧如洗,所以他們一家向大家呼救,希望我們能幫助她重新站起來(lái)。我們學(xué)校向大家發(fā)出倡議,向林麟蔚捐款。

  聽完徐校長(zhǎng)的介紹和倡議,我心里想,為什么要把這么巨大的不幸降臨在這樣一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好姐姐身上,我一定要盡自己所能來(lái)幫助這個(gè)不幸的姐姐。

  第二天,我把100元帶到學(xué)校,這是我和爸爸媽媽一起為林麟蔚姐姐捐的錢。同學(xué)們有的.帶了10元,有的帶了20元,雖然這錢不夠,但都是同學(xué)們的一片愛心。那些忘了帶錢的,也不肯放棄最后的機(jī)會(huì),向同學(xué)借了錢。老師表?yè)P(yáng)我們是真心想幫助這個(gè)姐姐,他們也紛紛捐出了自己的一份心意,我們學(xué)校最終捐了三萬(wàn)三千余元。雖然不能夠林麟蔚姐姐動(dòng)一次手術(shù),但是,我相信,肯定會(huì)有更多愛心人士加入這個(gè)活動(dòng),將林麟蔚姐姐的美麗人生繼續(xù)下去。

  老師告訴我們,11月24日下午,林麟蔚進(jìn)行了第一次神經(jīng)干細(xì)胞移植手術(shù),最終神經(jīng)干細(xì)胞移植手術(shù)很成功。林麟蔚姐姐的爸爸告說(shuō),手術(shù)后林麟蔚會(huì)轉(zhuǎn)入海軍總康復(fù)中心進(jìn)行后續(xù)治療。如果后面幾次手術(shù)都成功的話,姐姐就能站起來(lái),返回學(xué)校。我們情不自禁地拍起手來(lái)。

  “如果人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,人間將會(huì)變成美好的春天!笔堑,雖然我們與林麟蔚姐姐素不相識(shí),但我們的一顆顆愛心一定會(huì)溫暖寒冬中的她。我們衷心祝愿林麟蔚姐姐早日康復(fù),重返校園。

  生命的延續(xù)作文 26

  今天我們?nèi)ド洗蟾街锌戳藞?chǎng)電影《今天明天》,我覺得這是一場(chǎng)極為生動(dòng)而富有教育意義的電影。深受同學(xué)們的喜愛。

  故事主要講述了一個(gè)叫米拉的淘氣小學(xué)生,因貪玩跑到地震館,亂動(dòng)了龍珠,放出了邪惡的“黑震天”,瞬間穿越到了安吉陸地。在樂(lè)樂(lè)熊和夏娜姐姐的幫助下,打開了畫軸,最終封印了“黑震天”。

  而故事中給我留下印象最深刻的就是片中有一句話:“今天的一切準(zhǔn)備,是為了明天生命的延續(xù)!闭缬捌o我們展現(xiàn)的.,現(xiàn)實(shí)生活中我們有可能會(huì)面臨很多不可預(yù)知災(zāi)難,在這些災(zāi)難面前,人類顯得如此的脆弱。但是人類在對(duì)抗災(zāi)難時(shí)不能坐以待斃,相反,我們更應(yīng)該鎮(zhèn)定自若,積極的應(yīng)對(duì),避免更多的傷亡。

  比如說(shuō)我們要多了解關(guān)于地震的知識(shí)。而這部動(dòng)畫片恰好告訴了我們?cè)S多地震的知識(shí):“牛羊騾馬不進(jìn)圈,豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧,雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞,大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞,魚躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟,鴿子驚飛不回巢!边@是地震發(fā)生的先兆。地震發(fā)生時(shí),要遠(yuǎn)離兩岸陡峻的山川河谷,盡量到開闊的地方躲避。如果身處城市中,千萬(wàn)不可以亂跑,身體下蹲用書包或手保護(hù)好頭部,也可以躲避在課桌下、講臺(tái)旁,開間小有管道支撐的房里。

  這些防災(zāi)減災(zāi)逃生的知識(shí),在平時(shí)的教育活動(dòng)中我們只是從書面知識(shí)中獲得淺顯的印象,但是通過(guò)此次觀影活動(dòng),我們?cè)跉g笑聲中有了更為直觀感性的認(rèn)識(shí)。

  當(dāng)然,我們還從生動(dòng)搞笑的電影中學(xué)到團(tuán)結(jié),友愛,互助,的精神!總體來(lái)說(shuō)是一部能讓小朋友從中受益匪淺的知識(shí)電影。

  生命的延續(xù)作文 27

  “孝”,整個(gè)字看上去就是“子”攙扶著“老”,沒(méi)錯(cuò),子女對(duì)長(zhǎng)輩的愛戴尊敬,就構(gòu)成了孝。孝,是中國(guó)自古以來(lái)推行的法則。孝,讓一個(gè)國(guó)家在世界上讓人敬佩仰慕;孝,讓社會(huì)風(fēng)氣文明和諧;孝,讓家庭溫馨和睦;孝,讓生命變得更加精彩,慢慢延續(xù)……

  在宜昌,有這樣一位老人,他,叫羅必炎。自小便處處遭嫌。生母的心里都沒(méi)有他,繼母更是這樣。但是,他并沒(méi)有因此而厭惡他們。如今,他竟竭心照顧著八個(gè)老人,自己的親生父母、養(yǎng)父母,還有妻子的親生父母、養(yǎng)父母。他沒(méi)有將他們拋去不顧,而是盡自己最大權(quán)利去盡孝,有人問(wèn)他累嗎,他只是回答“有恩必感激”,這簡(jiǎn)單的四個(gè)字,包含著羅必炎濃濃的孝心。

  母親的眼睛不好,他便細(xì)心地為母親挑去魚刺,不停地往母親碗里夾菜。看到這里,我臉紅了。到現(xiàn)在,我還不會(huì)吃魚,卻總是讓媽媽跟我理好再吃,在家我就是個(gè)小公主,衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,從來(lái)都是父母為我夾菜,我是深感愧疚。羅必炎已年過(guò)四十,都還對(duì)母親那么孝順,而我……我以后也一定不會(huì)這樣了,魚再怎么多刺,自己動(dòng)手也會(huì)拔出來(lái),父母工作已經(jīng)夠辛苦了,我也要主動(dòng)為他們做點(diǎn)什么。

  岳母的腰總是在天氣驟冷時(shí)發(fā)疼,沒(méi)到這時(shí),羅必炎就會(huì)悉心照顧岳母,親自為岳母拔罐,不停地安慰她。岳母和他相處了那么多年,沒(méi)吵過(guò)一次,岳母想要什么,他便買什么,這樣的.他,岳母都很喜歡。女兒也深受他的影響。孝,是可以延續(xù)下去的。

  當(dāng)我們把孝心獻(xiàn)給他人時(shí),將會(huì)有更多的人像我們一樣孝敬別人。孝,是可以傳遞的,世界因孝,也變得更加精彩。

  讓我們手捧愛心,把愛心獻(xiàn)給更多的人,讓孝,延續(xù)下去,讓生命綻放美麗!

  生命的延續(xù)作文 28

  她,農(nóng)村長(zhǎng)大,從小與男孩子們一起調(diào)皮搗蛋;

  她,性格開朗,做事干練,有點(diǎn)俠女風(fēng)范;

  她,就是杭彬。

  早在2000年夏季的一個(gè)周末,杭彬就開始了每年一次的無(wú)償獻(xiàn)血,在2004年3月10日,我國(guó)紅十字會(huì)成立100周年,在江蘇省紅十字會(huì)組織的“捐贈(zèng)造血干細(xì)胞”血樣采集活動(dòng)中,杭彬與志愿者們又毫不猶豫伸出了手臂。愛因分享而倍增。

  在這樣的文化氛圍中,杭彬認(rèn)為加入志愿者隊(duì)伍,就是為了奉獻(xiàn)愛心,如果能救人一命,真的太值得了,杭彬說(shuō):“將來(lái)有一天,有人需要我的骨髓,我會(huì)毫不猶豫的捐獻(xiàn)!

  不久之后,一位臺(tái)灣患者向中華骨髓庫(kù)提出捐助請(qǐng)求,杭彬配型成功。她幸運(yùn)的成為了中國(guó)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫(kù)與臺(tái)灣慈濟(jì)骨髓庫(kù)合作的祖國(guó)大陸“捐”臺(tái)首批人士。而36歲的杭彬與受捐助的.那位16歲的臺(tái)灣小女孩,更結(jié)成了姐妹一般的情誼。

  曾經(jīng)有人問(wèn)杭彬,當(dāng)你知道自己真的要捐獻(xiàn)骨髓時(shí),心里是什么想法?害怕嗎?這個(gè)來(lái)自蘇州農(nóng)村的女人淡淡地笑著說(shuō):“當(dāng)然害怕過(guò),可是一想到我的骨髓可以幫助一個(gè)生命,我就什么也不怕了!”于是,這個(gè)以近40的農(nóng)村婦女,用自己最簡(jiǎn)單的言語(yǔ),理解生命的意義。她很渺小,也很偉大。從她身上我們可以看到生命在延續(xù)的痕跡?粗龍(jiān)強(qiáng)的笑臉,我知道了奉獻(xiàn)的意義。

  寫到這,又該千篇一律的說(shuō)向她學(xué)習(xí)了,可是,難道不應(yīng)該嗎?她的精神,她的堅(jiān)強(qiáng),她的偉大,哪一樣不值得我們學(xué)習(xí)呢?當(dāng)然,并不是說(shuō)要鼓勵(lì)大家全去獻(xiàn)血,但是我們總可以做點(diǎn)自己可以做的。

  生命的延續(xù)作文 29

  寒來(lái)暑去,數(shù)十年歲月匆匆而過(guò),人的一生也便結(jié)束了。而在稍縱即逝的生命旅程中,你可曾獲取什么,創(chuàng)造什么?為自己的人生選擇再次的延續(xù),你又當(dāng)如何選擇呢?

  有人認(rèn)為能讓生命延續(xù)的是金銀珠寶或是古董字畫;有人認(rèn)為能讓生命延續(xù)的是榮華富貴,高官顯赫。我則不然,一本好書才可令你的生命得以延續(xù),靈魂得以升華。

  是的,書是世界上最有價(jià)值的東西。人們之所以知道李時(shí)珍,因?yàn)樗麆?chuàng)作了《本草綱目》,為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域做出了重大貢獻(xiàn);人們之所以稱道司馬遷,因?yàn)樗麑懴铝恕妒酚洝,為我?guó)的歷史記載提供了豐富的材料;人們之所以懷念魯迅先生,因?yàn)樗麠夅t(yī)從文,喚醒了無(wú)數(shù)中華兒女反抗外來(lái)侵略者的決心。他們被人們牢記,因?yàn)闀。他們的生命是永恒的,因(yàn)樗麄兎瞰I(xiàn)的'價(jià)值是無(wú)限的。

  難道只有寫書才能獲取生命的延續(xù)嗎?不,絕非如此。讀書一是在擴(kuò)展你的生命。

  我讀數(shù)理,萬(wàn)千圖像,無(wú)一相同,卻總歸一宗,考的就是你的洞察力和思維敏捷。

  我讀史書,知侯國(guó)興盛,鑒前人勝負(fù)。以前人之鑒來(lái)警示自己,莫再重蹈覆轍。讀史令我的時(shí)間與空間無(wú)限延伸,知識(shí)不斷地增加。

  我讀詩(shī)詞,感意境憂樂(lè),品人物喜悲。一場(chǎng)淅淅瀝瀝,纏纏綿綿,飄飄灑灑的春雨,如線,如絲,如夢(mèng)般而下,不禁令我想起“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”的情景......

  讀書,既增長(zhǎng)了知識(shí),增長(zhǎng)了閱歷,更令我的人生品位以更上一層,我的生命,我的生命,我的靈魂經(jīng)受了智慧的洗滌與陶冶,亦會(huì)更加閃閃發(fā)光,明亮動(dòng)人。

  有人認(rèn)為讀書要三到:謂心到,眼到,口到;杜甫卻說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神’不論如何讀書,只要用心去讀,用心思考,用心拜會(huì),一定會(huì)有意外的收獲!

  書賦予了我生命的延續(xù)......

  生命的延續(xù)作文 30

  從小到大,熟悉我的人都說(shuō)我是個(gè)多愁善感的女孩,這不,前不久我又流淚了。

  雙休日,做完作業(yè)后,見爸媽正在津津有味地看電視,我習(xí)慣性地?fù)屵^(guò)遙控器,調(diào)頻道是我的喜好。唉,廣告還是廣告,換了一個(gè)臺(tái)又一個(gè)臺(tái),到了湖南衛(wèi)視終于不是廣告了。電視畫面上出現(xiàn)了一個(gè)光頭女孩,躺在醫(yī)院的病床上,一看就知道到病情挺嚴(yán)重,我的心立刻揪住了。漸漸地我弄明白了,那個(gè)大姐姐今年十九歲,來(lái)自一個(gè)偏僻的.山村,在某大學(xué)讀二年級(jí)。平時(shí)待人謙和,由于她家十分貧窮,母親身體不好,全家靠她爸爸一人打工養(yǎng)家,所以她平時(shí)邊學(xué)習(xí)邊打工,生活費(fèi)都是自己打工賺取的。誰(shuí)知一場(chǎng)飛來(lái)橫禍降臨頭上,這學(xué)期開學(xué)不久,她突然發(fā)高燒。她沒(méi)有告訴家人和同學(xué),而是一直在苦苦撐著,直到一天暈倒在路上。大家送她去醫(yī)院,才知她得了白血病。得知病情后,大家心都猛的一揪,一位多么優(yōu)秀的孩子,她應(yīng)該有著美好的前程,但如今……大姐姐知道像她這樣的家庭是不可能有那么多錢拿出來(lái)給她看病的,她也不想把這個(gè)家拖垮,所以她拒絕治療。同學(xué)們知道了,學(xué)校老師知道了,沒(méi)有誰(shuí)指示,也沒(méi)有誰(shuí)動(dòng)員,大家不約而同地為她捐款,短短兩天,二萬(wàn)多元愛心款送到大姐姐手里,醫(yī)院也為她減去了許多費(fèi)用。大姐姐的病暫時(shí)得到了控制,但大家知道還需經(jīng)過(guò)治療,還需一大筆錢。電視臺(tái)錄制這個(gè)節(jié)目就是想讓大家獻(xiàn)出自己的一份愛心,讓這位花季姐姐擁有美好的明天。

  一邊看,我那不爭(zhēng)氣的眼淚又流了下來(lái),在爸媽的提醒下,我趕緊拿出紙和筆,記下了那募捐賬號(hào)。晚上我打開錢包,拿出自己全部的積蓄,爸媽也給我很大支持,爸爸拿出了一個(gè)月的煙錢,媽媽說(shuō)她不買化妝品了,也給了我一百元。第二天一早我便將凝聚著一家三口濃濃情意的愛心款匯了出去。

  現(xiàn)在我還關(guān)注著這位姐姐,知道了在無(wú)數(shù)好心人的幫助下,她已籌到了醫(yī)療費(fèi),正等待時(shí)機(jī)做骨髓移植手術(shù)。我相信在這么多人愛心的接力下,這位姐姐的生命一定能延續(xù)下去,去擁抱美好的明天。

  生命的延續(xù)作文 31

  “愛”很廣泛,它使生命延續(xù)。愛的秘密,從沒(méi)有人去揭曉,只是把“愛”的力量埋藏于心底,讓它慢慢地溫暖他人的內(nèi)心……

  親情是愛嗎?是的。親情之愛,相依相偎一生。親情給予我們的愛如瑣碎的書,一生也享用不盡。成長(zhǎng)之路上,母親拉著我的手走過(guò)。她在我的心中就是整個(gè)世界,守護(hù)著我,關(guān)心著我。題海總是將我吞沒(méi),當(dāng)我疲憊之時(shí),母親總是為我端來(lái)一杯茶。那濃濃的暖意把疲勞全部沖盡,我的心中也洋溢著暖流。清晨的陽(yáng)光那樣舒適。我如同往常一樣,坐在寫字臺(tái)前讀著書。這時(shí)媽媽輕輕地將門推開,一杯香茗放在了我的寫字臺(tái)上。一縷陽(yáng)光射入到茶杯中。我的余光讓我驚奇地發(fā)現(xiàn),母親仿佛在看著我微笑,然后走了出去。母親的微笑讓我不禁心頭一顫,我似乎明白了什么。那微笑正是母親的寄托,正是母親對(duì)孩子的愛。我的人生之路還有很長(zhǎng),但我已經(jīng)看到,在成功的彼岸,母親的雙手迎接我奮力向前跑去,永不停息……

  友情是愛嗎?是的。友情之愛,如同傘下的兩個(gè)身影,一張桌子上的兩對(duì)雙眸。朋友和友情是人生永恒的話題。人生得一知己足矣,這是魯迅題寫瞿秋白擬寫的對(duì)聯(lián)。魯迅與瞿秋白相識(shí)與1932年春夏之間,彼此一見如故,十分相契。從此以后他們?yōu)橥苿?dòng)革命文化運(yùn)動(dòng)而并肩戰(zhàn)斗,結(jié)下深厚友誼。在白色恐怖中,瞿秋白避難于魯迅家中,后魯迅為瞿秋白安置住處,讓他用自己的筆名發(fā)表雜文。在瞿秋白就義后,他仍堅(jiān)持抱病為摯友編印《海上述林》,以此表達(dá)深切的悼念。用友情澆開愛的.花朵。人生得一知己,死而無(wú)憾。用真誠(chéng)換取真誠(chéng),用心靈去溝通心靈。

  默默的等待,花兒的呢喃,成長(zhǎng)路上親情拉著我的手,無(wú)聲的祝福,友情的力量,人生路上得一知己便足矣。讓親情與友情在愛的陪伴下延續(xù)生命,奏出那生命的永恒樂(lè)章。

  生命的延續(xù)作文 32

  片刻之后,夏侯風(fēng)突然說(shuō):“想聽聽我的故事嗎?”

  “恩!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,我對(duì)這個(gè)神秘轉(zhuǎn)到我們學(xué)校、我們班,并成為我的同桌的帥哥產(chǎn)生了很大興趣。

  “我是母親難產(chǎn)生下的,當(dāng)時(shí)的我體重僅有2、3公斤,幾乎摸不到脈搏,也測(cè)不到呼吸,只能靠呼吸器生存,每天都在特護(hù)病房里打吊針。”

  “當(dāng)媽媽苦苦哀求醫(yī)生救我,醫(yī)生卻搖搖頭表示無(wú)能為力,并規(guī)勸母親放棄。然而媽媽卻不愿意放棄,依舊每天照料我,拼命打工,拼命賺錢給我買各種營(yíng)養(yǎng)品。醫(yī)生被她的.執(zhí)著感動(dòng)了,表示愿意試試看!彼煅手骸耙惶,母親正在照料我,突然她眼前一黑倒下了,或許我被母親倒地那強(qiáng)有力的震動(dòng)震撼了,我產(chǎn)下后第一次睜開了眼睛。是母親將我從死神的邊緣拉了回來(lái),她卻因過(guò)度疲勞而垮了!”

  “后來(lái),爸爸要為我娶一個(gè)繼母,她人長(zhǎng)得不錯(cuò),待我也好,無(wú)奈我就是找不到那種母親的感覺,我堅(jiān)決不同意,但也無(wú)可奈何,她和我爸結(jié)婚那天,我淚流滿面,一口氣沖出去,跑了十幾公里,到了這片梅林,發(fā)泄我心中的痛苦!后來(lái)的日子——不用說(shuō)——特別難熬,我們相見如默路,度日如年,但她對(duì)我很好,用愛的露水滋潤(rùn)脆弱的心靈,用愛盡力安撫我的心靈,使我沐浴在母愛的陽(yáng)光中。我開始接受她,叫她‘阿姨’。一天,她突然對(duì)我說(shuō):‘我知道我不是你的母親,但只希望能代替她的位置,來(lái)完善你心中那份所缺少的愛呀!’我發(fā)出歇里斯底的哭喊:‘媽!’她的淚水奪眶而出:‘我等這句話等得好苦!’。不久,繼母竟因我家而付出太多心血與汗水,突發(fā)病瘁死!”

  “從此每年清明,我都會(huì)在兩位母親的靈前長(zhǎng)跪不起,因此我的任性竟送走了兩位為我傾心付出的母親。事隔以久,但它卻像一道長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤,深深地烙在我的心中,每當(dāng)我想起那分往事,我便會(huì)到梅林來(lái)……”

  這時(shí),我才發(fā)現(xiàn),淚水浸透了他的衣襟,打濕了周圍的花瓣,我怔怔地望著他,沒(méi)想到他竟有如此曲折的經(jīng)歷,如此令人牽腸掛肚的悲歡離合,我情不自禁地流淚了。

  生命的延續(xù)作文 33

  總有一些人,用他們的行動(dòng)傳遞著真善美,總有一些事,會(huì)定格成永恒。

  ——題記

  有這樣一個(gè)小姑娘:她有著漂亮的容貌,有幸福的家庭,有那么多疼她愛她的親人,她就像那含苞待放的花朵,生機(jī)勃勃,惹人憐愛。一場(chǎng)風(fēng)雨毫無(wú)征兆地降臨,12歲的生命在風(fēng)雨中搖搖欲墜,任憑怎樣掙扎,無(wú)法逃離風(fēng)雨的.摧殘。

  她,就是何玥。年僅12歲的她,卻要忍受病痛的折磨。腦瘤長(zhǎng)滿了她的腦部,那種疼痛有幾個(gè)人能夠忍受?可何玥做到了。她沒(méi)有流一滴眼淚,頭發(fā)因?yàn)榛煹艄饬,她還是會(huì)甜甜地微笑,甜甜地說(shuō)話。她喜歡唱歌,在生命的最后時(shí)光里,“你快回來(lái),我一個(gè)人承受不來(lái)……”、“五星紅旗我為你驕傲……”在病房中不斷回響。

  當(dāng)她得知自己的病情后,不哭不鬧?梢韵裢找粯雍桶职謰寢屃奶,總是想有什么辦法可以幫助別人。當(dāng)看著同病房的病人一個(gè)個(gè)離開,她還可以樂(lè)觀地面對(duì)生活,甚至無(wú)私地想到用自己去幫助別人。她不止一次地說(shuō)想要捐獻(xiàn)自己的器官,那樣就可以挽救更多人的生命。試問(wèn)這樣的勇氣,這樣坦然地面對(duì)生死,有幾個(gè)人可以做到?

  她離開這個(gè)世界后,她的生命在延續(xù)。

  愿意把自己的生命分給別人的,不只何玥一個(gè)。幾年前,一個(gè)山區(qū)姑娘余艷,面對(duì)所剩無(wú)幾的時(shí)光,做出了和何玥一樣的選擇。7歲的孩子,在治療單上一筆一劃地寫下“自愿放棄治療”。將50多萬(wàn)元的捐款分為7份,救了7個(gè)人。她說(shuō)“我來(lái)過(guò),我很乖”!

  不同年齡的人,卻在相同的境遇里做了相同的決定。在她們的生命盡頭,她們都選擇了“讓別人替自己活下去”。

  人之初,性本善?扇诵詤s是會(huì)改變的。同那些為了自己利益不顧他人生命安全的人相比,何玥是多么的善良、無(wú)私、令人敬佩;蛟S只有她那樣,經(jīng)受過(guò)常人無(wú)法忍受的痛苦,才能體會(huì)到生命的可貴,更愿意盡自己所能幫助別人。

  因愛,生命在延續(xù)!

  生命的延續(xù)作文 34

  深藍(lán)的天幕上,一顆流星劃破了無(wú)聲的寂寞,留下了它永遠(yuǎn)的光華……·

  他望著無(wú)垠的蒼穹上幾點(diǎn)稀落的星光,心中涌起海濤般的激浪。今天晚上,他就必須做出抉擇。是壯烈的上斷頭臺(tái),還是茍且地不像男子漢一樣地活下去?

  房間里的油燈稀稀閃閃,只能把黑暗照淡,跳動(dòng)的火焰像鬼一樣蹦來(lái)蹦去,給這個(gè)不是人呆的地方增添了幾分陰森。凜冽的寒風(fēng)從窗口乎乎地吹進(jìn)來(lái),鉆進(jìn)了每一個(gè)角落,包括他——司馬遷那件單薄的`汗衫。所有的一切都在提醒著今晚的重大抉擇。

  他有些后悔,為什么那天在宮廷會(huì)那樣沖動(dòng)?為什么沒(méi)有抑制住心中的怒氣?為什么自己會(huì)為一個(gè)萍水相逢的人而觸動(dòng)龍顏?所有那天的事情他都想問(wèn)自己為什么。然而一切都無(wú)法挽回,擺在面前的只有兩條路,他必須做出抉擇。

  他想到了死,自古以來(lái),轟轟烈烈的英雄幾乎都是在斷頭臺(tái)上英勇犧牲而名垂青史,為后人所敬仰。壯烈的死總比被處宮刑而茍且活著好吧?他是這樣想的,也是這樣做的。但是父親的眼神動(dòng)搖了他的信念。臨死前,父親的眼神告訴他,他身上肩負(fù)著重大的使命,他必須完成父親未竟的事業(yè),他也必須實(shí)現(xiàn)家族的心愿。因?yàn)樗麄冞沒(méi)有自己的《史記》……··

  轉(zhuǎn)眼間,黎明已經(jīng)來(lái)!拔梗牒昧藳](méi)有?”一陣沉默……“我決定了,我愿受宮刑……”一個(gè)無(wú)力的聲音傳出來(lái)。他的決定并不意味著是他多么的怕死,他只是想完成自己的歷史使命。

  正因?yàn)樗x擇了生命的延續(xù),我們才有幸看到《史記》這部歷史性名著。生命的延續(xù)使他實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。

  物欲橫流流盡了血汗,歌舞升平平息了壯志,阿諛?lè)暧狭擞谷。選擇永恒,是一個(gè)明智的抉擇。

  一陣風(fēng)吹過(guò),刮起了《史記》發(fā)黃的紙張。

  有人說(shuō):“生命的偉大不在于轟轟烈烈的犧牲,而在于為自己理想的實(shí)現(xiàn)而茍且地活著!

  也有人說(shuō):“有的人活著,他應(yīng)經(jīng)死了;有的人死了,他還活著!

  生命的延續(xù)作文 35

  “嗯!我爸上次去非洲大草原拍了一些野生動(dòng)物的照片,送到美國(guó)華盛頓的一個(gè)攝影展參展,當(dāng)下紐約一家名為《藝術(shù)》的雜志社,當(dāng)即聘請(qǐng)他到那兒去工作,做為專業(yè)攝影師,并為他開設(shè)專欄,專門展出他的攝影作品。到處流浪的他倒無(wú)所謂,可他放心不下我……”

  “是真的呀!能不走嗎?”我驚詫了。

  “不太行!雖然現(xiàn)在他已經(jīng)很出名,在國(guó)內(nèi)干這行的已很強(qiáng),但他一直想去國(guó)外尋求發(fā)展的.契機(jī),這些年他用攝影積攢下來(lái)的錢已不僅僅可以使他出國(guó),就是放不下我,這次他不想放棄……”

  “這點(diǎn)我知道呀!可……”我咬了咬澀澀的唇,欲言又是止,不再說(shuō)些什么。

  夏候風(fēng)似乎也意識(shí)到了什么,他拉著我坐下來(lái):“沒(méi)關(guān)系,我們還可以在網(wǎng)上見!

  “沒(méi)有希望了……”

  “放心!我們肯定還能再想見。我去那兒后,要反風(fēng)景都拍攝下來(lái),每周給你寄一張明信片,周末又和你聊天,這樣安逸閑適!

  他又說(shuō):“我走了,你更要堅(jiān)定信念,不要再為腿而傷心,為父親而痛,你父親肯定不希望女兒成天悶悶不樂(lè)。馬上就要升初中了,你在新學(xué)校里,要坦然面對(duì)!

  “嗯!”

  “要知道,我們?cè)?jīng)歷坎坷,要堅(jiān)定地面對(duì)人生,相信我們?nèi)松男≈蹠?huì)航行得更遠(yuǎn)。”

  一股暖流涌上心,那親哥哥對(duì)妹妹一般的愛撫。我眼里閃著淚光:“我不會(huì)忘記你!”

  “天變、地變、心不變!毕暮蝻L(fēng)拭去我眼中的淚水,“要堅(jiān)強(qiáng)!”

  一道光茫劃過(guò)天際,“看!流星!”

  無(wú)數(shù)煙光般流星撒落星空,如絲雨一般密集,此時(shí)我也心潮難已,幸福地置身于星雨中,那壯麗的場(chǎng)面。但這像灰姑娘華麗的舞衣,午夜就會(huì)消失,他即將去另一個(gè)國(guó)度了……

  道道流星在空中劃過(guò)優(yōu)美的弧線,我知道那是愛的弧線,在我心中留下一道美麗的印記,那是見證歲月堅(jiān)強(qiáng)與磨練的留痕……

  生命的延續(xù)作文 36

  現(xiàn)代人類已近乎瘋狂,吃到好吃的東西,不去想向我們的上一代那樣,把籽留下,以致于這種美味從此在人間絕跡。砍伐樹木者更是見利忘義,大肆濫砍濫伐。把成材的大樹砍光之后,還要利欲熏心,貪婪地將未成材的小樹也連根拔除,致使美麗的平原變成沙丘地帶,人們飽受風(fēng)沙的侵襲,才知道悔悟。水是人類保貴的資源,現(xiàn)代的人們沒(méi)有功德心,不懂得珍惜眼前擁有,用水時(shí)不懂得節(jié)約,用完水后,還不能及時(shí)關(guān)閉水籠頭,造成水資源大量減少,飲用水短缺日益嚴(yán)重。

  丹麥人就非常懂得保護(hù)資源,維護(hù)生態(tài)平衡。他們?nèi)メ烎~時(shí),都要隨身帶一把尺子,釣到魚,常常用尺子量一量,將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說(shuō):“讓小魚長(zhǎng)大不是更好嗎?”其實(shí)自然規(guī)律也正是如此,放生不足尺寸的小魚,既延續(xù)了魚的生命,也是給我們子孫后待留下了一種享用不盡的'美味。做人應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn),想一想,人類生存不能只為自己一時(shí)貪念,而無(wú)視子孫后代的感受。須知,人類如果不能維護(hù)生態(tài)平衡,而導(dǎo)致所有物種滅絕,那最后滅絕的將是我們?nèi)祟愖约。由于不懂得維護(hù)弱小生命,還喪心病狂地將它們趕盡殺絕,阻止了生命的延續(xù),失去了生態(tài)平衡,最終的結(jié)果只能是人類滅絕,地球毀滅,那將多么可悲呀!其實(shí)要維護(hù)生態(tài)平衡,保證生命的延續(xù)并不難,只要有一顆能放開弱小生命的心就行。

  早在兩千多年前,我國(guó)孟子曾說(shuō)過(guò):“數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝數(shù)也!币馑际,不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚,這樣才會(huì)有更多的魚。古代人所受的教育不多,都能如此明智、開通,讓生命得以延續(xù)。孟子這樣說(shuō),古代人也是這樣做的,要不怎么會(huì)有現(xiàn)代的魚蝦滿池塘呢!難道我們這些受過(guò)高等教育的現(xiàn)代人,還不如我們的祖先嗎?

  “己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”,這句話就說(shuō)明,人類要想永久地生存,必須要先保證其它生命能永遠(yuǎn)的生存,這樣才能維護(hù)生態(tài)平衡,保證生命延續(xù)!

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