[精選]有一種聲音作文15篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的有一種聲音作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有一種聲音作文1

　　我又蹲在奶奶家門前的銀杏書下?lián)焓?樹葉。其實，這只是一棵一米高的小樹。 周圍靜悄悄的，仿佛一切都停止了呼 吸，只有我手中的小樹杈不停地晃動著， “沙沙” “賣糖葫蘆!酸甜可口的糖葫蘆啦!” 幽深的小巷，一聲清亮的吆喝，將我 一把從地上揪起，扔向了不遠處的老街。 潮濕清涼的青石板路，走起來有種令 人放松的舒適感。我忘記了落葉，忘記了 小樹杈，直直地奔向那個讓我垂涎欲滴的 地方。 書店門口的轉(zhuǎn)角，一輛破舊的自行車 被靜置在墻角，車頭邊結(jié)實的高粱桿上插 滿了串串鮮紅亮麗的裹滿了糖衣的果子， 惹得我狠狠地咽了幾下口水。個頭飽滿的 山楂和甜脆的糖衣，怎么不心動我直直地眼光引起了車主的注意。 “賣糖葫蘆!酸甜可口的冰糖葫蘆!”他 又吆喝起來。然而，我只是定定地看了一 會，便慌張地掉頭跑掉了。 第二天，第三天天天如此。 背著書包上學(xué)時，在書店門口避雨時 ，我總能看到那輛自行車，靜靜地在那兒 擺著，我只是等待，任那吆喝的聲音敲擊 著我的耳膜秋姑娘轉(zhuǎn)眼離開了我的.身邊，門外的 銀杏染黃了葉子，散落了一地。 學(xué)期結(jié)束了，我背著書包，手里小心 地攥著什么，向書店的轉(zhuǎn)角走去�！百u糖 葫蘆!酸甜可口的冰糖葫蘆!”那個綿長的聲 音仍然在那里等候著。我在那輛破舊的自 行車前站定，寶貝似的把我用成績換來的 獎勵遞出去銀杏樹下，彼時的小樹苗已經(jīng)綠葉成 陰。

有一種聲音作文2

　　清晨的雨珠嵌在樹葉上，搖搖欲墜，陽光穿過它，變成一道小小的彩虹，美麗總是一瞬間。那內(nèi)心被鎖住的匣子里面的東西卻是永久的，丟不掉的。

　　“賣糖葫蘆喲！”

　　“烤地瓜，又香又甜的烤地瓜！”

　　“粘糕，熱乎的粘糕！”

　　樸實的叫賣聲，勾起了已被埋藏的回憶。

　　在很小的時候，叫賣聲是真實的，可信的。還記得，那時候，一塊巴掌大的粘糕可以津津有味的瞇著眼睛吃上好長一段時間，直到把手指頭上的糯米粒都舔干凈，才解饞，那么美味，現(xiàn)在卻體會不到那種感受了······

　　我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的叫賣聲，在內(nèi)心深處里，家鄉(xiāng)樸實好聽的叫賣聲是最美的聲音。它讓人們忙碌煩悶的.內(nèi)心有個落腳的一席之地，讓每個家鄉(xiāng)人臉上露出久違的笑容。

　　“媽媽，我要吃糖葫蘆！也給姐姐買一串！”年幼的弟弟拽拽旁邊媽媽的衣袖，可憐巴巴的瞪著大眼睛說。

　　聽罷，我似乎又找的了那已被人們淡忘的鄉(xiāng)情。靜靜地，就這樣好了，讓人們奔波忙碌的腳步去停下一瞬間，去感受那濃重的鄉(xiāng)情。

　　各種各樣的叫賣聲，嬉鬧聲，在集會上透出一種神圣的，不可玷污的濃厚鄉(xiāng)情。那是猶如母親的關(guān)懷一般，暖暖的。

　　“大姐，這菜剛摘的，價格就很合算啦······”

　　“這布料是純棉的，不是化纖的，可便宜了！”

　　“來把花生仁吧！”

　　陽光透過指尖，灑落到地上，美麗的讓人窒息，襯托著樸實的叫賣聲，就一直這樣靜止好了，舌尖流出的美妙旋律，猶如清涼的泉水流過心田，濕潤那已干涸的記憶。又如炙熱的火焰，燃燒那顆家鄉(xiāng)的心。

　　我一直很愛你！

　　美妙的家鄉(xiāng)！

　　美妙的旋律！

有一種聲音作文3

　　有一種聲音，它溫柔而又嚴(yán)厲，常常給我教導(dǎo)；有一種聲音，它陌生而又熟悉，常常給我鼓勵；有一種聲音，它會陪伴你一生，讓你永不孤單。

　　那溫柔而又嚴(yán)厲的聲音，來自嬰兒最先學(xué)會的兩個詞，是少年心中最安全的避風(fēng)港，也是在外闖蕩的青年最牽掛的。那聲音的源頭正是我們的`父母。在我們遇到困難時，他們第一個出來為我們排憂解難，當(dāng)我們犯錯時，他們總是及時安慰我們，及時指出我們的錯誤，為的是怕我們以后會犯同樣的錯誤。當(dāng)父母為我們做了這么多，卻只能換來這一個稱呼，而我們只需叫他們這個稱呼，他們就能盡全力滿足我們的一切。雖然父母并沒有當(dāng)面直接教導(dǎo)我們要感恩，但從他們的行為中，我不知從何時起已學(xué)會了感恩。

　　那陌生而又熟悉的聲音，來自學(xué)校的課堂中、朗朗讀書聲中那個最動聽的、講臺上最認(rèn)真的人。那聲音的源頭就是我們敬愛的老師。還記得有一次，老師說我的手抄報做得不錯，拿去參賽，我本以為這張手抄報要拿去打打醬油的，沒想到竟然得了校三等獎，若不是老師的循循教導(dǎo)和推薦，若不是老師對我信任，若不是老師那溫柔動聽的話語，說不定我現(xiàn)在還未學(xué)會自信。

　　能陪伴我們一生的聲音，既不是父母也不是老師，而是我們的朋友。父母總不能時時刻刻在我們身邊保護我們，總有一天我們會長大，離開父母，我們有自己的學(xué)習(xí)、工作、生活。都說“朋友一生一起走”，自己人生上的腳印，哪一個里面不帶著朋友。有朋友是幸運的，人生走歪了有他們扶回來，迷路了有他們指引方向。這一種聲音，一生都與自己互扶互助，可謂千金不換。

　　成長中，有這么多聲音在幫助自己，支持自己，勉勵自己，我們的人生是何等精彩。

有一種聲音作文4

　　當(dāng)你孤獨的時候，會有這樣的聲音。當(dāng)你悲傷的時候，會有這樣的聲音。當(dāng)你無助時，會有這樣的聲音。像這樣的聲音會永遠回蕩在你的腦海中。

　　我記得小時候，這個特別的聲音在我耳邊回響:來吧，寶貝，來吃吧！當(dāng)時，這種特殊的聲音讓我感到一種安全感和一種溫暖的感覺。三年級時，我第一次乘公共汽車回家。正是這個聲音鼓勵了我:加油，你能做到，你是最棒的'！聽著這個聲音，想起我寫下的路線，我順利地回到了家，這讓我非常驚訝。這個聲音在我的記憶中從未停止過。即使你做了喉嚨手術(shù)，你也忍受了劇烈的疼痛并鼓勵了我。

　　國慶節(jié)你去北京的時候，每天晚上都和我通電話。聲音是如此溫暖。當(dāng)我考試成績好的時候，你笑得那么燦爛，發(fā)出那么快樂的聲音。當(dāng)我問你一個問題時，你的眼睛閃閃發(fā)光，你的聲音如此有力。在家長會上，你因為我而上臺演講，你一直說這個聲音是如此的激動，以至于它無時無刻不在向每個人傳達你的快樂。我記得當(dāng)我終于在考試結(jié)束時帶著你的期望回來時，你正躺在床上發(fā)高燒。雖然你只說了兩個字，但所有的聲音都透露出你心中的喜悅。從童年到成年，13年來，你經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，你只是在外表上變老了，但那聲音依然如故。

　　它在指導(dǎo)我的生活，也在指導(dǎo)我的生活，媽媽！我永遠不會忘記你的聲音，它銘刻在我的心里和靈魂上！有這樣一個聲音，它已經(jīng)成為我心中相同的旋律！

有一種聲音作文5

　　一個人只有在面對自己的時候，才會敞開心扉，而心海的海浪拍打著堅硬的外殼，那是我對你無聲的回應(yīng)。

　　——題記

　　我愛江南的姑娘，她們是榴蓮，外硬內(nèi)軟。曾經(jīng)聽過《西洲曲》：“卷簾天自高，海水搖空綠。海水夢悠悠，君愁我亦愁，南風(fēng)知我意，吹夢到西洲�！彼�與她所愛之人，隔了一個天地，她是海水，照映悠悠的晴空，我聽見海浪的聲音，飄到岸邊，去尋那一串串的足跡，未果，也只將欣喜淹沒在深海里，獨自承受，獨自歡笑，她們隱沒的真情，是她們無聲的回應(yīng)。

　　潮汐，把故事埋在沙灘里，而黑夜的海水帶走它，那時候海浪悄然的聲音，是孤獨的。

　　不知何時，我們學(xué)會將心靈封閉，學(xué)會用洶涌的浪花拍打岸邊的巖石，隔絕了所有身邊的事物，人們無法往里探去，所以無法明白，海洋中央的一片風(fēng)平浪靜。它是一種對自己敞開的.心靈，那是苦澀的，卻又帶著一點倔強的味道，它是一種小心翼翼，自我保護的堅強。

　　當(dāng)有人試圖觸碰它時，便不攻自破——洶涌的浪，也只是虛張聲勢，那是保護自我的手段，是一種欲拒還迎，是一種渴望與封閉。

　　每一個人的背后，都有一處柔軟。如果你在沙灘上看到風(fēng)平浪靜，聽到了海浪輕輕敲擊著被陽光鍍上了一層亮點的巖石，那是你自己的心，也在對他呼應(yīng)，對他無聲的回應(yīng)……

有一種聲音作文6

　　在我的記憶深處，我的腦海里總是有爸爸的聲音在我耳邊回蕩“孩子，別著急，慢慢來……”

　　小時候，我特別喜歡畫畫，所以家里的墻壁上、門框上都有我的“杰作”。但爸爸媽媽卻不那么認(rèn)為，他們認(rèn)為我是在搞破壞。為了讓家里少一點我的杰作，他們便把我送進了美術(shù)培訓(xùn)班。當(dāng)時我非常的開心，心想：終于可以大展身手了。

　　在接下來的很長一段時間里，我每天都在跟線段、圓、正方體……打交道，這也讓我產(chǎn)生了一些煩躁的情緒。每當(dāng)我快堅持不住的時候，爸爸都會更我說：“孩子，別著急，慢慢來！”于是，我的心情就慢慢地平復(fù)下來了。于是，我就變得更加用功，更加認(rèn)真努力地畫好每一幅畫。因為我相信，努力總是會有回報的。

　　終于，證明我實力的時候到了。同學(xué)們現(xiàn)場畫畫，老師打分，我非常激動、興奮。但是，不知怎么地，畫著畫著，我的手有些忍不住地顫抖。導(dǎo)致我畫的線段歪七扭八的。正在我著急的.時候，我的記憶深處又回想起了爸爸的那句話：“孩子，別著急，慢慢來！”于是我重拾信心。我的手竟然奇跡般的穩(wěn)定下來。畫好后，我顫顫巍巍地交給老師。心想：能得高分，能得高分。果不其然，老師笑瞇瞇地交給我，打開一看，100分！我的心里面美滋滋的，老開心了！

　　直到現(xiàn)在，不論是學(xué)習(xí)上，還是其它事情，當(dāng)我堅持不下去的時候，我總會想到：“孩子，別急，慢慢來！”

有一種聲音作文7

　　刺骨的寒風(fēng)如同鬼怪在作亂，冰冷的雨點憤怒地拍打著泥濘，無邊的黑夜籠罩著天空。遠遠望去，雨夜里，只有父親站在那里。

　　我奮力地逃避雨點的追擊，向父親奔去。父親撐著一把大黑布傘，穿著那雙黑布大雨鞋，屹立在校門口。

　　父親不耐煩地抓緊我的手：“怎么又這么晚？”我說忘帶書了，他也沒抱怨，扭頭牽著我的手踏著泥濘走去，將那把大黑布傘撐在我的頭頂上。

　　“一會前面有泥潭，我背你�！备赣H的聲音顫抖不停，他等很久了。“不用了，我能過去，”我推開他伸過來的'手臂，“我這么大了，這點事算什么！”

　　其實自我上小學(xué)開始，父親每天都來接我回家。每逢雨天，父親必然要親自背我。一次雨下得挺猛，父親在路上栽了個跟頭，此后，我?guī)缀醪辉僮屗�背我。只是牽著他那滿是傷痕的手，默默地跟著那個高大而強壯的男人身后。

　　如今我已齊父親肩高了，他也不再是曾經(jīng)那個強壯的男人了。我自己走過這潭泥水，不過也就濕一雙鞋而已。

　　“不，我背你�！彼麍猿种�，死活不讓我不讓我自己去走，我也耗不過他，連聲答應(yīng)了。

　　父親便蹲下腰，我接過他的黑布傘舉在頭頂，身子整個趴在他身上，父親踉蹌了一下，好不容易才稍稍直起身子來，喘著粗氣，慢悠悠地走下泥潭。

　　我清晰地看見，泥潭淹沒了父親的腳踝，被攪得一團亂，部分泥水甚至濺進了父親的雨鞋里，他的膝蓋也快被壓彎觸到水面。

　　也就在這時，我才真正地發(fā)現(xiàn)，父親老了，他高大的身軀早已倒下了，但更糟糕的是，父親認(rèn)為我還小，自己并沒有老。曾經(jīng)的一句“我背你”也已經(jīng)無力了。

　　父親走過了泥潭，但他不知道，自己已經(jīng)背不動我了，而那句“我背你”已深深地刻在我的記憶深處……

有一種聲音作文8

　　在生活中聲音無處不在，笑聲，風(fēng)聲，雨聲，歌聲……都是經(jīng)常聽到的。，可人們都無法短時間記住，可一次掌聲卻讓我記憶如新。

　　記得那是二年級的時候，那時剛換了一個新班主任，發(fā)完書第一天上課時，老師就在新課文啊。王.老師讓同學(xué)們到講臺上朗讀新課文時，周圍的同學(xué)都積極地舉起了手，就只剩下一個人在教室的角落中沒有舉手，那個人就是我。老師見只有我一個人沒有舉手，覺得十分奇怪，就叫我上講臺朗讀新課文。

　　我有些猶豫不決，全班幾十個眼睛都向我看過來，我覺得十分尷尬，但又不敢上臺去朗讀新課文。正在我鼓起勇氣想走上時，旁邊一個同學(xué)大聲老師說:“老師他是一個結(jié)巴，他讀不好�！蔽衣牭竭@句話，剛鼓起的`勇氣又卸下來了。頭上漸漸冒出了汗水，手緊緊的抓著褲子，這時我真想找個地縫鉆進去。但老師笑了笑說:“老師就讓他讀，他只是在等你們的掌聲，鼓勵鼓勵他吧。”

　　這一句話好像一束陽光，照亮了我的心，這時掌聲響起，我在掌聲中慢慢地走上了講臺，讀起了書，奇怪的是這一次監(jiān)讀的很通暢，而且很有感情，在我讀完之后，臺上，臺下竟不約而同的發(fā)出了熱烈的掌聲，這讓我感覺到它是多么的有力多么溫暖！我眼中的淚水奪眶而出，深深地向老師同學(xué)們鞠了一躬。眼中充滿了希望，就好像下完一場大雨后的美麗彩虹。回到座位后，我的心情久久不能平靜。

　　經(jīng)歷了這件事后，我變得更加自信了，讓我對學(xué)習(xí)又充滿了信心，對同學(xué)又有了新的認(rèn)識。

　　那次掌聲深深地印在了我的記憶深處，它使我變得更加強大！

有一種聲音作文9

　　有這樣一種聲音，每天都會在我的耳邊響起，那便是媽媽的嘮叨。

　　上初中后，沒有小學(xué)那樣悠閑快樂，少不了的，自然就是媽媽的嘮叨了，早上睜開眼睛，便意味著緊張的一天開始了，匆匆洗完臉，吃完早飯，背著書包準(zhǔn)備上學(xué)，這時媽媽就會站在家門口，望著我大聲喊到：“好好學(xué)��！”這句話自我上學(xué)開始，每天早上都會聽到，雖然只有短短的四個字，卻包含著許多許多，有期望，也有鼓勵。

　　上初中后，考試也由一學(xué)期兩次變成了四次，媽媽的嘮叨就更頻繁了。每次考試前，早上上學(xué)時，那句“好好學(xué)�。　弊兂闪恕皠e分心，好好考，考出真實水平就好！”這句話包含著媽媽對我的期望。每次考完試回到家，有時會是高興，有時會是傷心，高興時，媽媽會說：“一次考試代表不了什么，別驕傲，沉下心來，再接再勵�！眰�心時，媽媽又會說：“一次考試代表不了什么，不要有壓力，總結(jié)經(jīng)驗，爭取以后考出好成績�！边@兩句話會讓我浮躁的心沉下來，也會使我低沉的心活躍起來。

　　媽媽的嘮叨，時時有，當(dāng)我抱怨作業(yè)多時，媽媽便會說：“無論作業(yè)多少，都要認(rèn)真完成�！边@會讓我煩躁的心變的平靜，認(rèn)真完成作業(yè)；當(dāng)我與朋友吵架時，媽媽便會說：“無論誰對誰錯，都要學(xué)會放下，退一步海闊天空�！边@會讓我心胸變的`寬廣，交到更多的朋友，當(dāng)我……

　　媽媽的嘮叨時時刻刻鼓勵著我，為我指明人生的道路，告訴我怎樣做才是正確的，這不僅僅是嘮叨，更多的是告訴我人生的真諦，這一句句樸實的話語，教會我做人的道理。在我驕傲?xí)r，給予我警醒；在我氣餒時，給予我鼓勵，這些話語包含了很多很多……

　　正是這種聲音，時時常伴，常伴常新，催我奮進！

有一種聲音作文10

　　時光依舊靜靜流淌，悄無聲息，翻過的書頁已經(jīng)泛黃，記憶也在慢慢變成回憶�；ㄩ_花落，日夜交替，物是人遷，時常會睹物思人，尋聲念人，是什么回響，在記憶深處綻放，震動了心湖，泛起思量……

　　春來秋往，遺忘了哪些逝去的美好。幽林，清靜道出了它的過往，仿若時間倒流，耳畔傳來悠悠箏聲，悲涼宛轉(zhuǎn)，在清晨的林中回響。那一聲箏，亂了我的思緒，記憶深處產(chǎn)生了一種共鳴。我尋聲走去，在石階上，女子抱一古箏，撥動箏弦，寂靜中有一份物是人遷的悲涼。我遠遠的'望著她，心里泛起漣漪，另一種不謀而合的箏聲在記憶深處響起，仿佛跨越時空而來。你還記得么，曾經(jīng)在那棟教學(xué)樓后，坐在石階上，柳枝在頭頂舞蹈，你坐在我身邊，依舊抱一古箏，輕輕撫唱，箏聲婉轉(zhuǎn)。那時，我們約好，永遠不會分開。可后來，卻各奔東西……思緒飄回，眼睛有些濕潤，有種溫?zé)岬囊后w劃過臉頰，可是，淚么？我轉(zhuǎn)身，靜靜離去。那婉轉(zhuǎn)有些悲涼的箏聲，勾起了記憶，藏在記憶深處的箏聲，我將珍藏。

　　細雨綿綿，砸在心湖上，激起回響。那年，也是如此吧。細雨，撐一把傘，走在街上，望著來來往往匆忙的腳步，每個人都馬不停蹄的趕往下一個目標(biāo)。你說，你喜歡漫步在雨中，看著身邊匆忙過客，會有一種如夢如幻的感覺，也能閑暇思及感悟……那是記憶深處的場景，那是記憶深處的雨聲。又逢細雨，我撐一把傘，放慢了腳步，細想記憶深處的雨聲。

　　有一種聲音，在記憶深處。之所以在深處，也許是那種聲音關(guān)乎著某個人，某段回不去卻眷戀的時光，它們深藏在記憶的底部。哪一天，重逢這種場景，憶起曾經(jīng)，會被微微震撼。有一種聲音，藏在記憶深處。

有一種聲音作文11

　　“呼呼呼……”媽媽的吹風(fēng)機又響起來了，從以前開始，媽媽總是用吹風(fēng)機吹頭發(fā)。我有點懶，洗完澡之后不愿意用媽媽的吹風(fēng)機吹頭發(fā)，就直接撲到床上睡覺去了。

　　隱隱約約，那熟悉的聲音又響起來了……

　　有一次，我步行回家，雨下得很大，我雖然撐著一把傘，可是還是被雨淋濕了，我剛到家，媽媽過了一會兒也到家了，媽媽見我全身淋濕時便叫我去洗澡，媽媽換上干凈的衣服便去煮姜湯給我喝，我洗完熱水澡出來以后，我太累了就趴在床上直接假裝睡著了。

　　媽媽姜湯煮好了，我還躺在床上一動也不動，媽媽把姜湯放到床頭柜上，準(zhǔn)備叫醒我，但看見我的頭發(fā)還是濕的，媽媽的吹風(fēng)機又派上用場了，熟悉的聲音再一次在我的耳邊響起，媽媽的動作熟練、輕柔，好像在擦一個易碎的寶物一樣，我忽然明白了。

　　我睡夢間那隱隱約約的“呼呼”聲原來是媽媽在為我細細地、慢慢地吹干我的頭發(fā)，我的`淚水不知不覺地流了下來，頭發(fā)吹干了，媽媽用輕柔的聲音把我叫醒，我喝了姜湯，靜靜地坐在床上，媽媽去洗澡了，我默默地盯著那吹風(fēng)機看著……

　　媽媽洗完出來了，媽媽好像很累很累似的，并沒有把頭發(fā)擦干就在床上睡著了，我學(xué)著媽媽，用吹風(fēng)機輕柔地吹著媽媽的頭發(fā)，頭發(fā)干了，我停下了，媽媽好像夢到了什么美好的事情一樣，嘴角掛著淡淡的微笑……

　　世界上，最不離不棄的愛，是母愛，世界上最不圖回報的愛，也是母愛。

有一種聲音作文12

　　在我們的記憶深處，很多生活影像也許已經(jīng)泛黃、模糊。然而，那些曾經(jīng)叩擊我們心靈的聲音，會時常穿越時空，在我們的耳畔深情地響起，潮濕我們的眼眸，溫暖我們的人生�！�—題記

　　升入初三以后，自我都感覺越來越叛逆，越來越不聽話，越來越讓他們操心。但，他們卻總是默而不語。雖是初三，可他們，卻從未給過我任何壓力，他們只是說，盡力了就好

　　某次，數(shù)學(xué)測試考得很爛，他們說：沒關(guān)系，還有下次。

　　某次，體育測試都不及格，他們說：盡力了就好。

　　某次，學(xué)習(xí)太過迷茫，沒有任何目標(biāo)，他們說：我們相信你是最棒的。

　　某次，哭哭啼啼的鬧著說自己不夠好，他們說：我們愛就好。

　　某次，感覺都沒人愛沒人在乎了，他們說：我們很在乎。

　　某次，心血來潮對他們說你們有的只會是一個很平庸很平庸的女兒，他們說：其實你很好。

　　每當(dāng)快要放棄的時候，耳畔圍繞著的，是他們的堅持；每當(dāng)快要頹廢的時候，耳邊充斥著的'，是他們的別放棄；每當(dāng)眼淚快要滴下來的時候，耳畔回響著的，是他們的別哭。

　　他們，沒有多么高深的學(xué)歷，卻教給我做人處事的道理；他們，沒有多么華麗的詞語，卻能夠輕易挑起我沉寂許久的淚腺；他們，沒有多么顯赫的家世，卻能夠讓我愛這個家，很愛很愛。

　　有一種聲音，在記憶深處，那是最美麗的聲音。最美麗的聲音，那是他們的聲音，是他們淳樸的話語，是他們最真摯的愛。

　　你聽，那美妙的聲音，多么讓人沉醉。

有一種聲音作文13

　　有一種聲音，和那百靈鳥的歌聲一樣清脆；有一種聲音，和那銀鈴的響聲一樣悠揚；而這種聲音對我來說，是讓我終身難忘的。

　　在我進入小學(xué)的這幾年里，我曾遇見過的好老師有很多。有我喜歡的音樂老師，有我喜歡的體育老師，也有我喜歡的語文老師。我最喜歡的`是二年級的語文老師，她姓紀(jì)。紀(jì)老師是一位善解人意的老師。她是引領(lǐng)我寫作的啟蒙老師。記得有一次，紀(jì)老師帶領(lǐng)我們到學(xué)校圖書館里看書，大家排著隊來到了學(xué)校圖書館。打開門，一陣書香撲鼻而來。同學(xué)們紛紛找到自己情有獨鐘的書，找個位置坐下來靜靜地看書。我呢，在書架前四處找書，總覺得找不到我喜歡看的書。找了老半天，我只好在書架上隨手抽了一本《小熊的故事》，坐在椅子上隨意地看了起來�？粗�看著，我被小熊笨笨的自我介紹吸引住了，我的好奇心大大地被激發(fā)了。小熊笨笨有什么樣的經(jīng)歷呢？故事的情節(jié)深深地吸引著我。我一字一句地讀了下去，全神貫注地讀著、讀著。正當(dāng)我津津有味地讀到第五章時，一個溫柔的聲音在我耳邊響起：“銘藝同學(xué)，你真是一個愛看書的好孩子呀！”我抬頭一看，只見紀(jì)老師的臉上露出親切的笑容，向我投來了贊許的目光。那聲音如一股春風(fēng)吹拂著我的臉龐，我幼小的心靈默默地種下一顆愛學(xué)習(xí)的種子。我在心里暗暗下了決心，我絕對不會辜負老師對我的期望。從此以后，我便喜歡上了看課外書。

　　課外書便成了我生活中的精神食糧，書海拾貝便成了我的家常便飯。正是這一種聲音，給我力量，給我希望。在這里我要感謝紀(jì)老師對我的鼓勵，你是我學(xué)習(xí)成長路上的引領(lǐng)者。

有一種聲音作文14

　　每每打開水龍頭，我總想起那件小事，那個小男孩，那個聲音。

　　那天，我路過廁所的時候，發(fā)現(xiàn)里面?zhèn)鱽磙Z轟的聲音，聲音之大，之響，還有一群人圍觀，我懷著好奇心走進去，發(fā)現(xiàn)水龍頭沒了，自來水源源不斷地沖瀉下來，打在地上，地上躺著一個水龍頭。自來水像決堤的大壩、兇猛的瀑布一般沖擊著地面。

　　這時有一個二三年級的小同學(xué)，抓起水龍頭就往水管上擰，可剛湊上去，水就像高壓水槍一樣噴濺出來，把他的衣服弄濕了，旁人也三三兩兩離去。他旁邊的小男孩，應(yīng)該是他的好朋友，勸他離開，但他說：“我能行�！庇谑怯謸炱鹚�龍頭，貓著腰去擰。水流太急了，又把水龍頭沖下來，狠狠撞在了地上。這時他朋友又勸他離開，他又回了句：“我能行�！彼�站立片刻后跑了出去，我正納悶時，上課鈴響了，我只得回了教室。

　　上課時，我在回想著，他那跑出去的`方向……噢！我想通了……下課我再去廁所時，水龍頭已經(jīng)修好了——原來他去找了維修工人。

　　回家路上，我一遍遍地回想起那個勇敢聰明的小男孩，那句“我能行。”的話語。后來，我在生活遇到各種各樣的困難，做一道難題時，我苦思冥想而不得，正當(dāng)想要放棄時，我堅信：我能行。于是，我集中精神，用十二分的專注去做，終于完美解決；體育測驗時，感到已拼盡全力，但仍不理想，懷著“我能行”的信念，再試一次，最后獲得成功。

　　“我能行�！蹦锹曇糁两裎矣洃洩q新。它是一種自信，在前行路上，尤其是這樣。

有一種聲音作文15

　　張渲銘有一種聲音在記憶深處涌出，喚醒了藏在心底的感情。太爺爺，我來啦！年幼的我最愛去太爺爺家，黏著太爺爺玩兒，我最喜歡太爺爺在給了我糖果后輕輕撫著我的'腦袋，然后親昵地稱呼我為小調(diào)皮。太爺爺喜歡剪紙，在客廳沙發(fā)旁的柜子抽屜里，放著一大疊的剪紙作品，太爺爺每次都會送我一小疊，卻被我回家玩兒壞了。坐在一張小板凳上，也拿了剪刀和紙，學(xué)著太爺爺剪紙玩兒，那也是童年一大趣事。聽著太爺爺嘴里念著：小剪刀剪，咔嚓咔嚓 剪出一張大窗花學(xué)著太爺爺剪紙，但總會失誤，要不就是剪斷了，要不就是剪錯了。那時候我就很氣惱，叫道:不剪啦，不剪啦！但太爺爺卻很鎮(zhèn)靜地看著我，笑瞇瞇地似乎在看一只不聽說的調(diào)皮小猴。

　　太爺爺不教我的，只讓我自己在一旁看著學(xué)，我委屈地又拿起紙和剪刀，看著太爺爺剪紙，念著那永不停息的一句話:小剪刀剪，咔嚓咔嚓剪出一張大窗花六七歲那年，太爺爺逝世了，有一隊人在吹著喇叭打著鼓，弄出了一串音樂，就是人去世后，弄的曲子。我一直很不解，至今也如此，為甚么人死后要弄這些音樂？在我心里，這遠比不上太爺爺念的呀因而我默默地站在一旁，在心里默念著：小剪刀剪，咔嚓咔嚓剪出一張大窗花已過了好久，有一天，我補習(xí)班回來，從我身邊走過了一對母女，那母親逗著孩子，邊拿著剪刀把玩，邊嘴里念著：小剪刀剪呀，咔嚓咔嚓這熟習(xí)的語句，使往昔的記憶潮水般涌出。

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