有關(guān)聲音的作文（通用19篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的有關(guān)聲音的作文（通用19篇），歡迎閱讀與收藏。
描寫聲音的作文 篇1
大自然的聲音是美妙的，只要你細(xì)細(xì)地聽(tīng)，就能感覺(jué)到。
春姑娘踏著輕盈的腳步，來(lái)到了大地。聽(tīng)，樹(shù)枝互相碰觸的“沙沙”響，仿佛在慶賀美麗的春天的到來(lái)。“嗒嗒嗒”，喲!下雨了。那聲音是多么歡快呀!
隨著時(shí)間的流逝，那個(gè)粗暴、頑皮的“小伙子”——夏天來(lái)了。快過(guò)來(lái)看，那只小鳥正蹲在樹(shù)枝上盡情地歌唱，還不時(shí)搖搖頭，拍打著翅膀，似乎想讓別人瞧瞧自己的“才能”。小鳥的歌聲傳遍了整棵樹(shù)。那棵樹(shù)上的知了聽(tīng)見(jiàn)了，想出來(lái)探個(gè)究竟，看看到底是哪位“歌唱家”在歡唱。它出來(lái)一看，原來(lái)是小鳥呀。蟬為了不讓別人小瞧自己，也跟著“吱吱吱”地叫了起來(lái)。夏夜，“金鈴子”出場(chǎng)了。它叫著，仿佛在搖鈴，動(dòng)聽(tīng)極了。
秋姑娘神不知鬼不覺(jué)地跑了出來(lái)。果園里，果樹(shù)上的水果被風(fēng)兒吹得“鐺鐺”響，好像在說(shuō)：“我們要感謝勞動(dòng)人民”。田野里，金黃的稻谷、高粱熟了，風(fēng)一吹來(lái)，田野里發(fā)出“沙沙”的聲音。它們好像在快樂(lè)地慶祝秋天。
冬天來(lái)了，屋外的北風(fēng)“呼呼”地刮著。一條小狗正躺在溫室里的火爐旁“呼嚕�！钡厮笥X(jué)。而小朋友們卻穿著棉衣跑出去玩了。他們的腳踩在雪地上，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，仿佛在演奏一首歡快的樂(lè)曲。
啊!大自然的聲音多么美妙!像一位朋友在給你吟一首詩(shī)。啊!大自然的聲音多么美妙!像慈母在給你唱搖籃曲。
描寫聲音的作文 篇2
說(shuō)起來(lái)也荒唐，我一個(gè)堂堂正正小大人，竟為了一時(shí)逞能和朋友們打了一個(gè)極為荒繆的賭我能畫出世上最動(dòng)聽(tīng)的聲音!
天哪!我怎么這么傻?我能畫出世上最動(dòng)聽(tīng)的聲音?這不是明擺著讓自己下不來(lái)臺(tái)嗎。無(wú)奈之下，我只好去尋求爸爸的支援。
你說(shuō)什么?肖瀟，這玩意兒你爸也不太懂，不過(guò)要論聲音的話，廣場(chǎng)林子那兒倒是多得是，要不你去那兒看看吧。爸爸的回答讓我有些不滿，林子那兒哪會(huì)有什么動(dòng)聽(tīng)的歌聲?而且我怎么畫出來(lái)啊?可這已經(jīng)是唯一的辦法了，我只能死馬當(dāng)作活馬醫(yī)了。
來(lái)到林子里，我的心里仍舊半信半疑這兒真的能找到最動(dòng)聽(tīng)的聲音?剛這么想，一聲清脆的鳥鳴聲拉回了我的思緒，使我情不自禁地坐下來(lái)，聆聽(tīng)這美妙的大自然聲音。
接著，鳥鳴聲愈來(lái)愈響，愈來(lái)愈高。忽然，鳥聲陡然一落，猶如一線鋼絲拋入天際，聲音愈來(lái)愈低，愈來(lái)愈細(xì)，直至消失。這時(shí)，遠(yuǎn)處刮來(lái)一陣蒼勁有力的風(fēng)，惹來(lái)水聲潺潺和樹(shù)葉沙沙。四周的鳴蟬躲在樹(shù)間長(zhǎng)吟，蟋蟀用他們那銀鈴般的聲音在草地間低唱，就連淅淅瀝瀝的雨聲也前來(lái)甘當(dāng)伴奏。
我沉醉在這曲自然歡樂(lè)頌里。美妙的大自然的語(yǔ)言是最美的、最質(zhì)樸的，讓人覺(jué)得余音繞梁�？晌矣洲D(zhuǎn)念一想：那最悲慘的聲音是什么呢?忽然，我的耳邊仿佛聽(tīng)到當(dāng)鳥兒們被鳥槍打下來(lái)時(shí)凄慘的叫聲;當(dāng)樹(shù)木被砍伐時(shí)鋸子發(fā)出的刺耳的響聲;當(dāng)凈水源被丟棄垃圾時(shí)撲通的水聲也許這些事情此時(shí)此刻都在上演著，并且沒(méi)有人去治理。若是這樣的話，那大自然豈不是要連同著這動(dòng)聽(tīng)的聲音提前離開(kāi)?不!如果這樣的話，那地球豈不就成了一個(gè)死氣沉沉的地方?我們不能這樣坐視不管!我邊想著，邊拿出一張畫紙，寫下了心中的愿望，將它張貼在樹(shù)上，同樣裝在自己的心里
保護(hù)大自然，留下最動(dòng)聽(tīng)聲音!
描寫聲音的作文 篇3
靜靜地走在大街上，獨(dú)自一人。
萬(wàn)物都失去了聲音，只有那空寂的黑暮籠罩著大地，發(fā)出“嗚嗚”的聲響。腳踢著小石子，隨它滾向哪邊。我假裝心不在焉，可冬的蒼白，掩不住記憶的悲傷，眼前浮現(xiàn)的景象越來(lái)越清晰，它就這樣的滋長(zhǎng)，搗破了我的心房：每個(gè)人都在嘲笑我，都不在意我，任憑我為她們做了多少事，可她們一點(diǎn)點(diǎn)感謝都沒(méi)有，我倦縮在墻角邊，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我，沒(méi)有人理解我……淚水打濕了我的記憶，我只能任由苦澀的淚水在這空寂的夜幕中溶化。
世界獨(dú)獨(dú)忘掉了我，獨(dú)獨(dú)。
回到了家，走進(jìn)了家門，身后只留下一種聲音在空氣中蔓延。
“下雪了，下雪了!”鄰家小孩那歡快的尖叫聲刺入了耳鼓。我無(wú)法再安心入睡，只好起身，
無(wú)力地做完了一切可以做的事情。坐在沙發(fā)上，聞著彌散在空氣中的味道，一種淡淡的，冷冷的，說(shuō)不出來(lái)的味道。我伸出了手，去觸摸空氣中的味道，可一瞬間，那種說(shuō)不清，道不明的味道消失了，只有少許仍在我鼻翼間流動(dòng)。
推開(kāi)門，幾片雪花飄落在了我的頭發(fā)上，衣服上。放眼過(guò)去，白茫茫的一片。“下雪了!”不知是雪說(shuō)的還是我說(shuō)的。
我抬起了一只腳，緩緩地放下去。就這樣，我走了幾米。我恨不得抬起自己的雙腳，我怕驚動(dòng)了那熟睡的精靈。
可我已經(jīng)驚動(dòng)它了，它在嗡嗡響動(dòng)，它在向我問(wèn)好。我凝視著它——這個(gè)圣潔的精靈，許久。
我彎下了腰，向這個(gè)精靈問(wèn)好。它動(dòng)了動(dòng)披在它自己身上的薄紗，示意我坐下。我坐下了，就在它的身旁。我看它拈拈身上的泥土;我看它為自己穿上無(wú)形的嫩滑的羽衫;我看它閃耀出圣潔的光輝。我就這樣看著它，就這樣。
它在試圖擁抱我的生命，它在盡力融入我的生命，它正在張開(kāi)懷抱等著我。可我恐懼，疑惑，害怕。它不知我以前遭遇過(guò)什么，它不知我曾經(jīng)有過(guò)什么傷痛，它不知，也不理解。
我雙手環(huán)抱膝蓋，凝視遠(yuǎn)方，我們各自都在沉默著。
它的溫度劃過(guò)了我的指尖。我一驚，倏地收回了我的手指。但它正在我的指尖融化。“你這又何苦呢?”我苦嘆，“反正你在太陽(yáng)升出來(lái)時(shí)就要融化，為何要這么快就以這樣一種方式將自己的生命終結(jié)了呢?你不覺(jué)得后悔嗎?”雪聲沙沙，它在回答：“不，我不后悔，融化后，我會(huì)滲入大地，讓草木受到我的滋潤(rùn)，能茁壯成長(zhǎng)，你知道嗎?我延續(xù)了草木的生命，而草木延續(xù)了我的夢(mèng)�！薄澳愕膲�(mèng)?”我低吟�！皩�(duì)，我的夢(mèng)，不讓受恩惠的動(dòng)植物知曉我，我不求它們的回報(bào)，我只求看到它們高興的笑臉�！薄澳恪彼谛Γ诟璩�。在一片朦朧之際，我看見(jiàn)了一縷陽(yáng)光。
“雪化了，雪化了�！焙⒆优d奮的叫咸已不再那么刺耳。我趕緊穿好了鞋，跑到門外。頓時(shí)，眼前的一切徹底驚醒了我：雪基本上都化了，而大地變得更的堅(jiān)實(shí)，更加的溫潤(rùn)。
就在這一片陽(yáng)光中，我聽(tīng)見(jiàn)了雪化的聲音，那樣的歡樂(lè)。就在這一片歡樂(lè)中，我發(fā)現(xiàn)了人生的真諦。
描寫聲音的作文 篇4
在日常生活中，我們能聽(tīng)到各種聲音，比如：隆隆的機(jī)器聲，嘰嘰喳喳的鳥兒的叫聲，呱呱的青蛙的叫聲……但是，我最熟悉的聲音還是各種汽車的聲音。
因?yàn)槲覀兗易〉臉欠颗R街，所以各種汽車的聲音我們都能聽(tīng)的很清楚。
早晨6：30分，當(dāng)東方還是朦朦亮，我還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，就能聽(tīng)見(jiàn)灑水車清脆的歌聲，這時(shí)我知道清潔工叔叔已經(jīng)上班了，他們?yōu)榱瞬挥绊懡煌�，很早就上班了。因�(yàn)槲乙蠈W(xué)，聽(tīng)到灑水車的歌聲，我就趕快起床了。
當(dāng)我聽(tīng)到消防車的聲音，這時(shí)我趕快到窗戶跟前，我看到：好幾輛消防車?yán)L(zhǎng)長(zhǎng)的鳴笛聲疾馳而過(guò)。這時(shí)我想到：消防車趕快跑，別讓大火蔓延了。
當(dāng)我聽(tīng)到救護(hù)車的聲音，感到一種緊張凄涼的聲音，我看到這種車，就知道車上有危重病人，我多么希望：這輛車趕快把病人送到醫(yī)院，治好他的病。
當(dāng)我聽(tīng)到警車呼嘯而過(guò)的聲音，我想一定是什么地方搶劫或兇殺的案件，我想讓警車快跑，看快抓住壞人，把好人救出來(lái)。
描寫聲音的作文 篇5
我最熟悉的聲音就是老師、家長(zhǎng)的嘮叨聲。
每天早上，媽媽就像鬧鐘一樣急促地把我叫醒：“快！快！馬上就要遲到啦！”我趕緊快速地爬起來(lái)，跟著爸爸上學(xué)去了。一路上，爸爸像想收音機(jī)似的不停的嘮叨：“上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不能像木頭人一樣坐一天�！蔽亿s緊回答說(shuō)：“知道了！”
剛進(jìn)教室，老師又對(duì)所有同學(xué)嘮叨開(kāi)了：“新的一天開(kāi)始了，大家要學(xué)新的知識(shí)了，同學(xué)們上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作……”我們不約而同地回答：“明白！”
語(yǔ)文老師像擴(kuò)音器一樣地說(shuō)：“讀課文的時(shí)候一定要有感情！”數(shù)學(xué)老師聲色俱厲的跟我們說(shuō)：“做計(jì)算題的時(shí)候，一定要細(xì)心，不能粗心大意�！庇⒄Z(yǔ)老師也不甘示弱，扯著嗓門說(shuō)：“讀句子的時(shí)候一定要注意發(fā)音！”
晚上，媽媽又開(kāi)始催促我了：“趕快刷牙、洗臉、上床睡覺(jué)！明天還要上學(xué)呢！”我立刻回應(yīng)：“這就去！”
雖然這些嘮叨聲聽(tīng)多了令人頭疼，但是沒(méi)有嘮叨的提醒，我成長(zhǎng)不到今天。嘮叨伴我成長(zhǎng)，帶我攻克難關(guān)。
描寫聲音的作文 篇6
世界上有千奇百怪的聲音，花園里有蜜蜂嗡嗡嗡的聲音，城市里有汽車嗚嗚嗚的聲音，農(nóng)村里還有公雞喔喔喔的聲音和母雞咯咯的聲音……
在這些聲音里面我最喜歡的是汽車嗚嗚嗚的聲音，因?yàn)樗o我了一種刺激、好玩的感覺(jué)，還有一丁點(diǎn)讓人害怕。
這種聲如洪鐘的聲音能讓我興奮起來(lái)，它就像是太陽(yáng)一樣帶給我光芒，帶給我明亮。他也就像是我的親人一樣，帶給我喜悅的心情、高興的笑臉。
每當(dāng)我聽(tīng)到這種聲音的時(shí)候，我的腿就會(huì)不由自主的隨著聲音的節(jié)奏搖擺著，好像小白兔一樣在活躍地?fù)u擺著！
如果世界上根本就沒(méi)有聲音這么一說(shuō)的話，我會(huì)覺(jué)得很無(wú)趣，很生氣，但是相反如果世界上到處都是聲音的話，我就會(huì)認(rèn)為世界是多么的豐富、多么的美妙。
聲音就像空氣，他會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻的出現(xiàn)在我們大家的生活中。當(dāng)然，每個(gè)人也都應(yīng)該有自己最熟悉的聲音，就和我一樣，我最熟悉的聲音就是汽車嗚嗚嗚的聲音，是他帶給我了快樂(lè)！
描寫聲音的作文 篇7
有一種這樣的聲音，在你寂寞時(shí)響起;有一種這樣的聲音，在你傷心時(shí)響起;有一種這樣的聲音，在你無(wú)助時(shí)響起;有一種這樣的聲音，永遠(yuǎn)回蕩在你的腦海里。
記得小時(shí)候，這種特殊的聲音就在我的耳邊回響：“來(lái)，寶寶乖，來(lái)吃飯來(lái)!”那時(shí)這種特殊的聲音就讓我感到了一股安全感，一種暖暖的感受。
在初一年級(jí)時(shí)，我第一次自己坐公交車回家，是這種聲音在鼓勵(lì)我：“加油，你能行的，你最棒!”聽(tīng)著這種聲音，回憶著記好的路線，我順利地回到了家，令我非常驚喜。
這種聲音在我的記憶中從來(lái)沒(méi)有中斷過(guò)，即使您因?yàn)楹韲祫?dòng)了手術(shù)也忍著劇痛，鼓勵(lì)著我。
國(guó)慶外出去北京，您天天晚上和我通電話，這種聲音是那么溫暖;當(dāng)我期未考試取得了不錯(cuò)的成績(jī)，您是笑的那么燦爛，這種聲音是多么開(kāi)心;在我向您請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，這時(shí)，您的眼睛炯炯有神，這種聲音是多么的剛勁有力。
在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，您因?yàn)槲叶吓_(tái)演講，您濤濤不絕的說(shuō)著，這種聲音是那么的激動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻地在向大家傳遞的您的高興。
記得當(dāng)我終于在期未考試帶著您的期望滿載而歸時(shí)，您躺在床上，發(fā)高燒的您，雖然只說(shuō)了兩句，可那聲音之中無(wú)不透露出您心中的那一份欣慰。
從小到大，13個(gè)年頭，您經(jīng)歷風(fēng)雨，變老的，只是那些外表，可那一種聲音依然不變，它在為我的生命指引方向，在為我的人生導(dǎo)航，媽媽!您的聲音我永生難忘，它刻在了我的心頭上，印在了我的靈魂上!
有一種這樣的聲音，它已經(jīng)成為了我心中不變的旋律!
描寫聲音的作文 篇8
“噼噼叭叭”，陣陣清脆的鞭炮聲迎來(lái)了大年初一，我和爸爸，媽媽一起去給親戚們拜年。
“砰砰砰”，我們敲響了大姨家的門。門開(kāi)了，大姨抱著小妹妹笑吟吟地迎了出來(lái)�！按笠蹋∶妹�，新年好！”我一進(jìn)門就向大姨祝賀新年。大家互相問(wèn)候著新年，大姨忙著給我們泡茶水，拿出了很多好吃的，最重要的是給了我一個(gè)二百塊錢的紅包呢！這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)伯伯沒(méi)有在家，我便問(wèn)“大姨，伯伯呢”“唉，他呀，整天就知道忙工作，家里什么都不管。這不，大年初一都到單位值班去了�！彼傺b生氣地說(shuō)�？晌也挪幌嘈潘娴纳鷼饬四�，她臉上還帶著微笑呢。
告別了大姨和小妹妹，我們又踏上了去老家的火車。我外公外婆還有另一個(gè)大姨家在婁底，所以我們要向婁底進(jìn)發(fā)了~！坐了兩個(gè)半小時(shí)的火車，終于到了婁底火車站。我外公家就是火車站旁邊，我三步并作兩步往外公家跑去。一進(jìn)門，外公就迎上來(lái)了�！巴夤�，恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來(lái)！”外公笑得合不攏嘴，連忙給了我一個(gè)紅包，我打開(kāi)一看，嗨，又有二百元！呵呵，我今年可是收入可觀呀！
在外公家吃了中飯，我們又來(lái)到了大姨家，大哥哥早就等在樓下了，正在放鞭炮呢！看見(jiàn)大哥哥是我最開(kāi)心的事了，因?yàn)樗偸悄芟氤龊芏嗪猛娴墓睃c(diǎn)子。他迫不及待地拉著我一起到他家玩起賽車游戲，好刺激啊！
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就到了快天黑的時(shí)候。大姨的廚藝在我們家族中可是最好的了，所以肯定要留下來(lái)品嘗她為我們準(zhǔn)備的豐盛晚餐啦！面對(duì)著一桌子香噴噴的飯菜，我們一大家子圍坐在桌邊，每個(gè)人臉上都洋溢著幸福的笑容，我真的感到了“生活比蜜甜”的滋味呢！
過(guò)年真好，我不禁開(kāi)始盼望明年的新年了！
描寫聲音的作文 篇9
中午，我正埋頭做作業(yè)，突然從遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)聲音——“呼嚕�！�，呼嚕�！蔽覀�(cè)耳一聽(tīng)，噢！原來(lái)老爸又在開(kāi)“演唱會(huì)”啦！那聲音有時(shí)如電閃雷鳴般宏亮，有時(shí)如彈奏古箏般清脆，有時(shí)如小提琴弦音般輕快，有時(shí)卻又如同老牛喘氣般沉悶……
因?yàn)檫@個(gè)不太美妙的“音樂(lè)”經(jīng)常會(huì)打斷我學(xué)習(xí)的思緒，媽媽常勸老爸去醫(yī)院看看，可是爸爸總是若無(wú)其事地說(shuō)：“我又打呼嚕了嗎？我怎么從來(lái)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？”今天我非得讓他聽(tīng)聽(tīng)，他“唱歌”唱的有多么動(dòng)聽(tīng)！
我悄悄地來(lái)到老爸的房間，趁爸爸熟睡的時(shí)候，把手機(jī)輕輕地放到了他的枕頭旁邊。此時(shí)，爸爸的呼嚕聲又一陣陣地高低起伏起來(lái)，我趕緊塞上耳塞，把耳朵捂住，生怕把耳膜給震壞了。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸起床了。我對(duì)爸爸說(shuō)：“老爸，我給你聽(tīng)一段非常美妙的音樂(lè)吧。”我把剛才用手機(jī)錄下的“音樂(lè)”放給老爸聽(tīng)。
“這是誰(shuí)唱的？唱的那么難聽(tīng)？”
“是你唱的呀！這歌聲好聽(tīng)吧！”我詭秘地說(shuō)。此刻，老爸的臉紅得像蘋果，我開(kāi)始慢慢地挖掘老爸的思想土壤，讓他聽(tīng)話去醫(yī)院治治，可是爸爸太頑固，仍然不聽(tīng)我的話，還使勁跟我磨嘴皮子。
唉！這“歌聲”啥時(shí)候才能停止呢？
描寫聲音的作文 篇10
愛(ài)上她的`聲音，先是從愛(ài)上聽(tīng)收音機(jī)開(kāi)始。只是很偶然地聽(tīng)了幾次，便義無(wú)反顧地喜歡上了，里面有悠揚(yáng)遲緩的音樂(lè)，有互動(dòng)的情感夜話，有搞笑幽默的彩鈴……它總是有意無(wú)意地給人帶來(lái)驚喜而不需你的鼓掌和喝彩，所耗費(fèi)的也只是兩節(jié)5號(hào)電池。
當(dāng)收音機(jī)里她的聲音第一次在我昏昏欲睡的耳邊響起，我就抱起了它——那個(gè)裝載她聲音的小盒子，一動(dòng)不動(dòng)地盯著它看，確切地說(shuō)是盯著它聽(tīng)，睡意全無(wú)，因?yàn)轶@喜。
她叫小白，她主持的節(jié)目叫“星語(yǔ)心愿”，一個(gè)很好聽(tīng)的名字。104.5的調(diào)頻立體聲。節(jié)目的開(kāi)始總是一段悠揚(yáng)的音樂(lè)，讓人沒(méi)有壓力就進(jìn)入到她的節(jié)目。其實(shí)她只是一個(gè)讀者，讀的都是他人的文字。節(jié)目每天都有一個(gè)主題，之后她會(huì)告訴我們下面的文字來(lái)自誰(shuí)。
像是有了默契般，她讀的文字總是深沉，平靜，略顯憂郁的格調(diào)。后來(lái)想想可能是因?yàn)樗穆曇�，和她讀的方式特殊吧：平緩，干凈，純粹，她像是黑夜里的一只精靈，一只悲傷的精靈，讀令她心動(dòng)與感傷的文字，再通過(guò)廣播讓淡淡的傷感裹住你的心。
夜晚，我喜歡記日記，但是當(dāng)她的聲音傳來(lái)的時(shí)候我卻動(dòng)不了筆，無(wú)論怎樣努力也寫不完三行字，因?yàn)槁?tīng)她的節(jié)目是不能做別的事的，至少無(wú)法思考其他，因?yàn)槟愫ε聲?huì)不經(jīng)意丟掉一些絕好的句子而追悔莫及，也害怕錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)她的聲音，只錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)也會(huì)覺(jué)得遺憾，我就是這樣，當(dāng)收音機(jī)打開(kāi)的時(shí)候我能做的只是坐在那里愣神，不是心不在焉，而是全神貫注。
傾聽(tīng)她，時(shí)間就了你會(huì)愛(ài)上她的聲音，愛(ài)上她讀的文字，有些感傷，落寞卻有不讓你絕望。她讓你順其自然，讓你相信緣分，讓你驚訝傾聽(tīng)卻會(huì)是如此的一種享受，原來(lái)可以有這樣的一種聲音：自顧自地念著卻已經(jīng)像是一雙手把你攬到她的身旁，讓你舍不得離開(kāi)，這就是一種欲罷不能呵。
在那些文字被念出的時(shí)候，我知道她在微笑，一只在笑，不由自主的，所以聲音會(huì)讓人覺(jué)得溫暖，純粹的溫暖，不冷不暖剛剛好。像是無(wú)辜，柔弱的女孩，讓人心疼不已，但在心疼之余又讓人敬畏，敬畏她的心平氣和與不過(guò)分的憂傷。是想緊緊擁抱卻又只能用雙手緊捂住肩的那種，是希望成為懂她的人卻又不敢說(shuō)懂她幾分的那種。
就是這樣，我愛(ài)上她的聲音，像她經(jīng)常讀到的那樣，愛(ài)的純粹，愛(ài)的義無(wú)反顧。你也會(huì)，當(dāng)你聽(tīng)到她聲音的時(shí)候。不信的話，在晚上十點(diǎn)，打開(kāi)收音機(jī)，調(diào)到FM104.5臨沂電臺(tái)故事廣播，靜靜等候，不要說(shuō)話。
描寫聲音的作文 篇11
早上，走出門，就與含著露水的梔子花氣息撞了個(gè)滿懷，心里的感覺(jué)好清爽。
陽(yáng)光暖暖照在臉上，我來(lái)到草坪，蛐蛐在放聲歌唱，螞蚱在草地里正跳著踢踏舞。那“得得”的聲音令人陶醉，仿佛就在舞臺(tái)上跳舞。
走過(guò)草坪，來(lái)到樹(shù)林間，我聽(tīng)到小動(dòng)物那清脆而又優(yōu)美的叫聲，松鼠在樹(shù)叢間啃著它的松果，云雀在空中邊飛邊叫，小狗喊著它的招牌的叫聲……，好似一臺(tái)大合唱。
來(lái)到山林，泉水叮咚里小魚在水中歡快地游著泳，瀑布嘩嘩地從崖頂流了下來(lái)，給人以清涼的感覺(jué)，如此的震耳欲聾。風(fēng)呼呼地吹著，云兒歡快地飄動(dòng)著，樹(shù)木搖曳著。我坐在池塘邊，聽(tīng)到了青蛙呱呱的聲音，蜻蜓嗡嗡的聲音，這些聲音，就像好朋友與自己輕輕交談一樣，讓人十分愉快，讓我感受到了大自然的美妙。
傍晚，夕陽(yáng)西下，我看著那落日像個(gè)要漸漸入睡的孩子。這時(shí)月亮也出來(lái)了，月亮抿著嘴笑著，星星們眨著眼睛，仿佛也在傾聽(tīng)大自然的聲音。大自然的聲音就像是一首交響樂(lè)，總是給我們最優(yōu)美的聽(tīng)覺(jué)享受。
在郊外游玩后，我回到了城市之中，發(fā)現(xiàn)這里少了許許多多的悠靜，多了些嘈雜，到處聲音隆隆——建筑樓房丁丁當(dāng)當(dāng)聲，汽車?yán)鹊泥洁铰暋�，這些聲音讓人多了一些煩躁和無(wú)奈，這里就沒(méi)有了大自然美妙聲音。
最可怕的是大自然發(fā)怒的聲音，由于人類對(duì)大自然的破壞，是許多地方水土流失，污染加重，甚至有的地方被風(fēng)沙淹沒(méi)……，沙塵暴、泥石流和溫室效應(yīng)，是大自然對(duì)人類發(fā)出的抗議和警告的聲音。如果人類再不保護(hù)環(huán)境，將失去生存的家園。
回到家中，今天所聽(tīng)到的多種聲音，讓我明白了，只有人類好好地保護(hù)大自然，才能讓它變得更美麗，人們才能遠(yuǎn)離各種噪音，永遠(yuǎn)聽(tīng)到大自然最美妙的聲音。
描寫聲音的作文 篇12
如果我們身臨其境用心去體會(huì)，領(lǐng)會(huì)大自然的話，你會(huì)猛地發(fā)覺(jué)原來(lái)世界每個(gè)角落都有生命，都有語(yǔ)言�，F(xiàn)在，讓我們一起傾聽(tīng)大自然的聲音，了解豐富多彩的大自然為生命增添的樂(lè)趣。
聽(tīng)，多么美妙的歌聲“嘰嘰喳喳，嘰喳嘰喳……”這是黑色的小燕子在向我們?cè)V說(shuō)春天快要來(lái)臨。“轟隆隆……”一聲聲春雷響起，宣告著春的使者的到來(lái)，柳樹(shù)發(fā)芽，青草萌生。一陣春風(fēng)拂過(guò)，柳條隨風(fēng)而起，仔細(xì)聽(tīng)，或許你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)柳樹(shù)萌芽的聲音。唐代詩(shī)人孟襄陽(yáng)有句詩(shī)曰：“處處聞啼鳥。”可謂是妙哉甚哉！
“知了，知了……”一聲聲蟬的鳴聲揭開(kāi)了夏的面紗。稻田里，青蛙在奏響著歡樂(lè)交響曲，仿佛在為夏的到來(lái)接風(fēng)洗塵。忽然，一陣狂風(fēng)大作，六月的天就好似那娃娃的臉說(shuō)變就變，窗戶被風(fēng)刮的噼里啪啦的直響，“轟隆”一陣?yán)茁曧懫�，緊接著，一顆顆豆大的雨滴鋪天蓋地的壓下來(lái)，打在窗戶上，道路上，小水洼里，“噼啪，噼啪，咕咚咕咚。”雨風(fēng)雷又奏起來(lái)三重奏，演繹起奇妙的音樂(lè)。
一陣秋風(fēng)浮出，樹(shù)葉被風(fēng)吹的簌簌直響，天空中大雁排成人字形，發(fā)出一聲聲叫聲，有序的向南飛去，稻田里，收割機(jī)的轟隆聲，人們的呼喊聲又合奏了一首豐收交響樂(lè)。
北風(fēng)的呼嘯，暗示著我們冬的到來(lái)。孩子們?cè)谘┑乩锎蜓┱�，堆雪人，發(fā)出歡快的笑聲，人們踩在雪上，“吱嘎吱嘎，”冬也在向我們展示著他的魅力。
大自然的聲音是豐富多彩的，有時(shí)是美妙的，有時(shí)是恐懼的，有時(shí)更是不可思議的，只是咱平時(shí)沒(méi)留心觀察罷了，還猶豫什么？讓我們一起去親近大自然，傾聽(tīng)大自然的聲音，或許你我都會(huì)有意想不到的收獲。
大自然的聲音充實(shí)了世界，點(diǎn)綴了世界。讓世界充滿歡樂(lè)。
描寫聲音的作文 篇13
屋外沙沙沙的雨聲，屋內(nèi)刺耳的麻將聲中夾雜著驚喜聲與嘆氣聲，帶給我深沉的思索……
當(dāng)我對(duì)著微弱的燭光無(wú)聲無(wú)息地流淚時(shí)，似乎又聽(tīng)到爸爸多次講過(guò)的話：“天下雨，不打牌，做什么去?”我無(wú)言以對(duì)。只有怨這雨，下得太多太多了。
記得那天，下著細(xì)雨，爸爸媽媽便出去打麻將，直到天黑了他們才回來(lái)。我責(zé)怪他們，說(shuō)他們不該這時(shí)才回家。他們卻說(shuō)我多管事，還說(shuō)了許多的大道理，當(dāng)然離不開(kāi)“天下雨”。媽媽講得特別多，好像她打打牌，晚點(diǎn)回來(lái)是天經(jīng)地義的。從那以后，他們每天晚上都干著這樣的“工作”，而且每天都是我獨(dú)自睡后才回這家的。每晚都沒(méi)電，一棟大屋里就剩下我一個(gè)人，只有那孤?tīng)T陪伴著我。
有一次，我仍然獨(dú)自在屋里，門虛掩著，一陣大風(fēng)把門沖開(kāi)，隨即吹滅了蠟燭。沙沙沙的雨聲、呼嘯著的風(fēng)聲、發(fā)怒的雷聲夾雜著撕碎天幕的閃電，在黑糊糊的夜里，仿佛都向我襲來(lái)，我嚇得坐在那里一動(dòng)不敢動(dòng)，全身都已麻木。屋子里除了那扇時(shí)開(kāi)時(shí)關(guān)的門“吱吱”作響外，什么動(dòng)靜也沒(méi)有。我沒(méi)有膽量去點(diǎn)蠟燭，更沒(méi)有膽量去關(guān)門。只有那從心頭冒出的淚花，在冰冷的臉龐不停地流淌著�！鞍职�、媽媽，你們可知道女兒這時(shí)多么需要你們的愛(ài)呀!”突然，整個(gè)房間都亮了。啊!來(lái)電啦!我像從死亡線上逃出來(lái)似的，急忙關(guān)上了門，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口這該死的春雨一下就下個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。每天晚上，我都要受一次驚嚇。那天，我正在燈光下做作業(yè)，猛聽(tīng)到“叭”的一聲，像是石子打落在窗戶上。我的心馬上提到了喉嚨口，只聽(tīng)到“叭叭叭”的聲音越來(lái)越密，最后，打在大門上，我雙眼直直地盯著兩扇門，惟恐從門里突然冒出個(gè)黑影來(lái)�！鞍取钡挠质且宦�，真見(jiàn)鬼!是誰(shuí)在雨夭放鞭炮，我心驚膽顫地死死盯著有聲響的地方�！鞍取钡挠质且宦暎疫�是沒(méi)有動(dòng)，只是呆坐著，許久許久……
驀地，我終于鼓起勇氣拉開(kāi)房門，發(fā)瘋似地呼喊著“爸爸——爸爸——”，然而回答我的卻仍是漸漸消失在夜幕中的“爸爸——”的呼喊聲。密密麻麻的細(xì)雨沙沙沙地打在我的臉上。
我默默地望著沙沙細(xì)雨，無(wú)聲地說(shuō)：“春雨呀，你能把淤泥洗干凈嗎?”
描寫聲音的作文 篇14
“嘰嘰喳喳”，聽(tīng)著這悅耳的叫聲，使我想起樹(shù)枝上可愛(ài)的小鳥，它們這里飛飛，那里瞧瞧，變飛邊唱：“早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲子被鳥吃�！毙▲B的聲音真有趣！
“嗡嗡嗡”，這是誰(shuí)在叫��？哦！原來(lái)是勤勞的小蜜蜂呀！它西飛飛，東瞧瞧，要去采蜜了，它張開(kāi)翅膀，“嗡”地飛走了，小蜜蜂看到小燕子，飛過(guò)去打個(gè)招呼，說(shuō)：“小燕子，我知道你喜歡吃桂花蜜，回來(lái)我一定帶一點(diǎn)�！毙⊙嘧踊卮稹爸x謝你�！毙∶鄯滹w到這，飛到那，嘴里哼著歌：我是勤勞的小蜜蜂，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”叫得真好聽(tīng)！
小蝴蝶張開(kāi)美麗的翅膀，飛到小花那，好像在說(shuō)：“小花，小花，咱們來(lái)比比美吧！”小花沒(méi)有回應(yīng)它，蝴蝶“哼”的一聲飛走了，當(dāng)它再次看到枯黃的小花，已經(jīng)不美麗了，它又高傲的飛走了。
小河嘩啦啦的唱著歡樂(lè)地歌流向遠(yuǎn)方……
雨滴噼里啪啦地敲打著鼓……
大自然的聲音多美妙而神奇，深深吸引著我，我最喜歡大自然那熱鬧非凡的樂(lè)曲。
閃亮話匣子：小作者將小鳥“嘰嘰喳喳”的叫聲，小蜜蜂“嗡嗡嗡”的聲音，小蝴蝶飛舞聲串在一起，形成了大自然和諧優(yōu)美的畫面，給人以美的視聽(tīng)享受，如詩(shī)如畫，你真是一個(gè)想象力豐富的孩子，老師很佩服你哦！字要寫更漂亮些！
描寫聲音的作文 篇15
大自然的聲音是各種各樣的，當(dāng)你仔細(xì)地去傾聽(tīng)時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)大自然中的任何一種聲音都是美妙的······
聽(tīng)!在美麗的大自然中，你聽(tīng)見(jiàn)了什么?早上，鳥兒已早早地立在枝頭，呼喚你醒來(lái)聽(tīng)它歌唱，聽(tīng)到那歌聲多美妙，讓人感覺(jué)這一天都會(huì)充滿活力。微風(fēng)輕輕地吹拂著，敲響了樹(shù)葉，彈響了花瓣，演奏出一首又一首大自然的樂(lè)曲。讓人不禁忘記所有煩惱，去享受著天籟之音。
中午，太陽(yáng)火辣辣地照著。這時(shí)知了的個(gè)人音樂(lè)會(huì)拉開(kāi)了序幕，“知了，知了······”你聽(tīng)，知了又唱起了那迎夏的歌，彈起了那歡樂(lè)的樂(lè)。鳥兒閃動(dòng)著翅膀?yàn)樗炔�，小狗張著大嘴在聲聲叫好······這動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，無(wú)一不被它迷住。山泉唱和著他，激情而豪邁地大聲唱著。
太陽(yáng)失去了光芒，慚愧地躲進(jìn)了山中。知了的音樂(lè)會(huì)也結(jié)束了。這時(shí)，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)鳥媽媽在高聲呼叫嬉戲已久的小鳥回家。天色漸漸暗下來(lái)，現(xiàn)在你聽(tīng)見(jiàn)了什么?什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?仔細(xì)聽(tīng)，蛐蛐正唱著離別的歌，原來(lái)叮咚作響的山泉也平靜下來(lái)，默默地與友告別······
傾聽(tīng)大自然的聲音，無(wú)論是知了煩躁的叫聲，還是鳥兒吵鬧的嘰嘰喳喳聲。只要你認(rèn)真傾聽(tīng)，用心去感，這些都會(huì)變成美好的。讓我們傾聽(tīng)大自然的聲音，用心傾聽(tīng)一種種美的旋律。
描寫聲音的作文 篇16
我喜歡的聲音可多啦，有小貓的“喵喵喵”的叫聲，有小河流“嘩啦啦”的聲音，還有風(fēng)兒沙沙的聲音，但我最喜歡小鳥清脆、美妙的叫聲。就像一首婉轉(zhuǎn)的歌曲。
清早，陽(yáng)光明媚，我還在做著美夢(mèng)，小鳥就來(lái)到我的房間的窗臺(tái)上嘰嘰喳喳地說(shuō)：“不早了，不早了，快點(diǎn)起床。”我聽(tīng)到了，連忙從床上爬起來(lái)說(shuō)：“謝謝你小鳥，如果你不叫我起床，我要遲到了！”小鳥說(shuō)：“好呀！”小鳥高興地說(shuō)：“快點(diǎn)吧！以后我每天都當(dāng)你的小鬧鐘，叫你起床�！蔽衣�(tīng)了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
中午，放學(xué)回家，小鳥笑逐顏開(kāi)地說(shuō)：“你今天學(xué)習(xí)怎么樣，老師批評(píng)了你嗎？你在學(xué)�？鞓�(lè)嗎？”我說(shuō)：“小鳥，謝謝你這么關(guān)心我�！毙▲B說(shuō)：“不用謝，我們是好朋友！”一路上洋溢著我們的歡聲笑語(yǔ)。
晚上，當(dāng)我面對(duì)一大堆作業(yè)，愁眉苦臉時(shí)，小鳥說(shuō)：“我陪你吧！你快點(diǎn)寫吧！”在小鳥的陪伴下，一會(huì)兒我的作業(yè)就寫完了，小鳥說(shuō)：“你真名幫，你快點(diǎn)睡覺(jué)吧，明天還要早起！”我說(shuō)：“好呀！”
小鳥的聲音真好聽(tīng)，我要感謝小鳥，陪伴著我，提醒、激勵(lì)著我，我要大聲對(duì)小鳥說(shuō)：“小鳥，我愛(ài)你！”
閃亮話匣子：文章采用擬人的修辭手法寫了小鳥清脆、美妙的聲音，有了他的陪伴，一天到晚，我都很快樂(lè)！文中抓住了小鳥和我的對(duì)話，描寫了三個(gè)時(shí)間段對(duì)這種聲音的不同感受，字里行間流露出小作者深深的喜愛(ài)之情！
描寫聲音的作文 篇17
生活中有許多有趣的聲音，如炒菜聲、開(kāi)門聲、電視聲……其中我最喜歡的是校園里的交響曲。
校園里有很多奇妙的聲音，我聽(tīng)到校園里的音樂(lè)就會(huì)情不自禁地唱起美妙的歌曲來(lái)，我想：這音樂(lè)真好聽(tīng)，要是每天都能聽(tīng)到這音樂(lè)該多好哇！
開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我們爭(zhēng)先恐后地跑出教室。走進(jìn)操場(chǎng)，傳來(lái)一陣陣洪亮清脆的加油聲，我想：要是我們班跑了第一名該多好哇，這樣就沒(méi)有辜負(fù)我們對(duì)運(yùn)動(dòng)員的期望。
考試的時(shí)候，校園里很安靜，但是我聽(tīng)到了小鳥嘰嘰喳喳的聲音，我停止了做題目，我聽(tīng)著小鳥動(dòng)聽(tīng)的歌曲想：小鳥的歌曲真清脆，聽(tīng)后讓的思維更清晰、敏捷。于是，我加快了做題的速度。
下課鈴響了，教室里的同學(xué)像箭一樣沖出去，操場(chǎng)上漸漸熱鬧起來(lái)，連我也去操場(chǎng)嬉戲玩耍，我想：同學(xué)們每天都這么快樂(lè)的玩耍嬉戲該多好啊。
校園里的各種聲音交織在一起，組成一支交響曲，它給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣。
閃亮話匣子：小作者把畫面定格為校園，向讀者展示了校園的熱鬧，立意新穎。你聽(tīng)：校園里的音樂(lè)，同學(xué)們的加油聲，小鳥的叫聲，同學(xué)們嬉戲聲，好一曲校園交響曲，讓我很快樂(lè)！
描寫聲音的作文 篇18
善于傾聽(tīng)永遠(yuǎn)是一種做人的美德。只不過(guò)在這個(gè)世界上，有人習(xí)慣傾聽(tīng)來(lái)自外界的聲音，有人則習(xí)慣傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，而后者似乎更少一些。
伊莎多拉·鄧肯的一生跌宕起伏、絢爛多姿，這在她坦率、聞名的《鄧肯自傳》中有真實(shí)可感和深入人心的講述。這位誕生在大海邊的女兒自幼不相信圣誕老人，而且蔑視一切陳規(guī)，討厭所有的浮華做作，僅僅傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音。
鄧肯還在小姑娘的時(shí)候，母親送她到名師那里去學(xué)芭蕾舞。芭蕾舞在當(dāng)時(shí)是西方舞臺(tái)的主流，高雅、神圣，不可侵犯，人們也以此為榮。但是鄧肯只上了三節(jié)課就離開(kāi)了，而且再也沒(méi)有回到跳芭蕾舞的人群當(dāng)中。她厭惡芭蕾舞的程式化，厭惡那種約束人的舞鞋和束身衣。從這時(shí)起，她就朦朧地意識(shí)中的舞蹈應(yīng)到她理想該是這樣的：一定要表現(xiàn)人類的精神與靈魂，僅僅需要傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音——那至高無(wú)上的指令。
在她的舞蹈學(xué)習(xí)班上，哪怕面對(duì)的是最年幼無(wú)知的學(xué)員，她也要告訴他們：“用你們的心靈去聽(tīng)音樂(lè)�，F(xiàn)在，你一邊聽(tīng)，是不是同時(shí)能感覺(jué)到有一個(gè)自我正在你內(nèi)心深處覺(jué)醒？——正是靠這個(gè)自我的力量，你才抬起你的頭，舉起你的臂，慢慢地走向光明�！�
她的觀點(diǎn)驚世駭俗，她跳舞的方式更是驚世駭俗。在排練室中，鄧肯常常一動(dòng)不動(dòng)地佇立幾個(gè)小時(shí)，雙手交叉放在胸前，不停地思索，努力尋找舞蹈動(dòng)作的最佳噴發(fā)點(diǎn)。演出時(shí)，她徹底拋棄了傳統(tǒng)的舞鞋和舞衣，改穿寬松裙袍或透明紗衣，赤著雙足，自由擺動(dòng)，自由起舞。她相信“最自由的身體蘊(yùn)藏最高的智慧”。
為給自己的舞蹈爭(zhēng)得一席之地，鄧肯攜帶家人流落異國(guó)他鄉(xiāng)，屢敗屢戰(zhàn)，百折不撓；拒絕了權(quán)貴們用以尋歡作樂(lè)的高酬演出邀請(qǐng)，一度身無(wú)分文，僅靠一箱番茄和母親的支撐維持了一個(gè)星期的生計(jì)。經(jīng)歷無(wú)數(shù)的坎坷波折，她依然傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，依然“跨大步伐，跳前跳后，跳上跳落，仰高頭，揮動(dòng)臂膀，跳出我們先人的開(kāi)拓精神，我們英雄的剛毅，我們婦女的公道、仁慈和純潔，和因此表現(xiàn)出來(lái)的我們母親的慈愛(ài)和溫柔”。傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，這給了她異乎尋常的生存勇氣，使她在絕望的谷底得以重生，終于使她的舞蹈大放異彩，轟動(dòng)世界，也使她最終成為“現(xiàn)代舞之母”，以她振奮人心、難以超越的舞蹈思想和舞蹈動(dòng)作，影響了世界舞蹈的發(fā)展進(jìn)程。
一個(gè)人，無(wú)論他身在何處，他永遠(yuǎn)能夠傾聽(tīng)到的首先是他內(nèi)心的聲音，首先應(yīng)該傾聽(tīng)的也是這種聲音，這才是成功者最有力、最可依賴的根部。
描寫聲音的作文 篇19
我喜歡獨(dú)處，我獨(dú)愛(ài)于春暖花開(kāi)的時(shí)候，便尋一個(gè)好去處，靜靜的傾聽(tīng)，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中，我只有通過(guò)這種方式，來(lái)尋瞬間的永恒，甩掉所有的思緒，讓大自然的美麗，來(lái)化解自己心靈的疲倦，從中得到那瞬間的快樂(lè)。
曇花的生命短暫的代表，她的輝煌只是匆匆一瞬，但是她卻在關(guān)鍵的時(shí)候開(kāi)花。她告訴我生命的輝煌，雖然只是一瞬。但是卻很真實(shí)，畢竟所有的生命最終都將化作塵埃隨風(fēng)而去。短暫的真實(shí)如同流星匆匆而過(guò)，卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡，隨即掩埋在時(shí)間的洪流中。每一個(gè)生命，都渴盼哪怕只是瞬間的注目。于是我知道了、生命不在乎有多長(zhǎng)。而在乎有意義。碌碌無(wú)為的百年，還不如輝煌的一瞬。因?yàn)檫@瞬間的快樂(lè)，可以影響一個(gè)人的一生。
在烈日下，太陽(yáng)花獨(dú)自在熾熱地盛開(kāi)。她似火一般地燃燒。燃燒著她心中的激情，從不因?yàn)檫@惡毒的環(huán)境而抱怨、氣餒，而是越照越烈，他用花瓣的水滴，給這個(gè)難熬的午后帶來(lái)幾許清涼、她不在乎有多少人為他駐足，她只是在獨(dú)自實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值——為開(kāi)放而快樂(lè)。
荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不曼不直，亭亭凈植，香遠(yuǎn)益清”，她用她那粉嫩的純潔的花瓣，告訴人們他有一顆不隨波逐流的心，她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣。在距離中保持這美麗，在美麗中傳遞著快樂(lè)。
花開(kāi)有情�；湟嘤星椤A聽(tīng)花開(kāi)花落的聲音。正如傾聽(tīng)生命的永痕。人生是美麗的花朵。蕩漾視線上的美麗亦是傾聽(tīng)的美麗，綻放美麗有時(shí)無(wú)須太多的語(yǔ)言的修飾�；ㄩ_(kāi)無(wú)語(yǔ);花落無(wú)語(yǔ)。那份炫目的美麗，從未有誰(shuí)忽略過(guò)。那份悲壯的快樂(lè)，從未被人遺忘過(guò)。
花開(kāi)無(wú)語(yǔ)，是不變的邏輯，而內(nèi)中真正的美麗卻鮮為人知。當(dāng)我們注視街頭的櫥窗，我們看到的是麻木、蒼白與殘酷的臉，在金錢與權(quán)力的角逐中，我們失去了佇立傾聽(tīng)的美麗，也在迷路中放棄了自己內(nèi)心的一片凈土，實(shí)際上是放棄臘肉追求幸福的快樂(lè)。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在花開(kāi)花落之聲中得到快樂(lè)!
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