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記憶的時(shí)光作文

時(shí)間:2022-02-10 10:27:38 時(shí)光 我要投稿

記憶的時(shí)光作文4篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的記憶的時(shí)光作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

記憶的時(shí)光作文4篇

記憶的時(shí)光作文 篇1

  以前,總想著一個(gè)人去做一些事,哪怕不夠神奇,不夠大膽,至少經(jīng)歷是有的,精神也都屬于自己。

  可是,現(xiàn)在看慣了很多事情,腦子都變得麻木了,懶得再去思考各種問(wèn)題,心也變得越來(lái)越硬。

  有時(shí)候,不禁想要問(wèn)出口,到底是什么,改變了我們呢?

  今天出去玩,看到了妹妹的同學(xué)們,她們?cè)谝黄鸫舐暁g笑,說(shuō)的內(nèi)容無(wú)疑就是小女生之間的日常,可是那樣的幸福卻好像能讓滿世界都知道。

  她們不顧旁觀的環(huán)境,不夠其他人的看法和眼光,仍舊肆無(wú)忌憚。我想,這大概就是青春吧。

  只不過(guò),曾經(jīng)我們也曾如此,和幾個(gè)關(guān)系要好的姐妹,走得很遠(yuǎn),可是有很有底氣。不管走到哪里,似乎都因?yàn)樗齻冊(cè)谏磉叄运翢o(wú)忌憚。這讓多年以后,看過(guò)《烏合之眾》的我,屢屢不甘心。

  我覺(jué)得太多問(wèn)題,都曾經(jīng)暴露,只是我們當(dāng)初神經(jīng)太粗,根本未曾發(fā)現(xiàn)。

  等到發(fā)現(xiàn),也到了今天,那些主要的事情都不再重要,變成了回憶,只能在腦海,一遍遍地浮現(xiàn)。

  也許從前,我們都在這條路上看到許多問(wèn)題,他們不需要?jiǎng)e人說(shuō)太多,只是也在這一途徑之中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題。從前我們也是小孩子,只不過(guò)現(xiàn)在長(zhǎng)大了。

  我們其實(shí)并不想長(zhǎng)大。

  正如同很多人不想變老。

  可是時(shí)光,仍舊如一條噴涌的河水,奔流不息,裹挾著我們的記憶,鋪天而去。

記憶的時(shí)光作文 篇2

  第一眼看到那個(gè)男生,我就被他水汪汪的大眼睛吸引住。他穿著一件舊舊的,滿是灰塵的白襯衫,站在我家門前,沉默的看著我的家人。

  他的出生是一個(gè)謎。誰(shuí)都不知道他的父母在天涯何處,是父親看到他,并將他帶回了家。

  他長(zhǎng)得很好看,尤其是那雙毛茸茸的,猶如黑水晶的大眼睛,讓我只想調(diào)皮的捉弄他。他沒(méi)有名字,平常的大多時(shí)間里他都愛(ài)裝酷似的不說(shuō)話,無(wú)奈之下,我和弟弟只好叫他“恢恢”。

  灰太狼的兒子一樣,小灰灰,恢恢。

  他對(duì)這個(gè)名字沒(méi)有發(fā)表任何意見(jiàn)和看法,于是我們理所當(dāng)然的這么喊了下去。

  恢恢剛來(lái)我們家的時(shí)候安靜的像一條冬眠的蛇。我們?cè)诳措娨,他在沙發(fā)一旁裝清高耍酷;我們?cè)诖驋撸驼驹诓贿h(yuǎn)的地方裝作什么也看不見(jiàn);我們?nèi)胰嗽诔燥垺ㄓ谐燥垼胚^(guò)來(lái),然后看看我們大家,轉(zhuǎn)身沖入廚房。

  他吃飯很優(yōu)雅,慢慢的,仿佛歐洲貴族的紳士,這點(diǎn)讓我一向以速度快的我有點(diǎn)受不了,真是做作的可以。

  一個(gè)多月的時(shí)間,他才跟我們熟悉起來(lái),氣氛才好了很多。終于有一天恢恢說(shuō)他的名字不好聽,像叫喚一個(gè)寵物一樣,他這么帥這么酷的模樣怎么可以起一個(gè)這么衰的名字。當(dāng)時(shí)我和弟弟異口同聲的告訴他,堅(jiān)決不換!

  那時(shí)他的臉不知是因?yàn)闅膺是什么,俊美的臉變得紅了點(diǎn),讓我只想伸手捏兩下。

  他管我的母親叫媽媽,管我的父親叫爸爸,管我的弟弟叫小弟,叫我——直接喊:“喂”。

  我對(duì)他的喊聲置之不理,哪怕那是一個(gè)讓許多80后與90后眼直的男生。

  于是,他便對(duì)我不理不睬,他繼續(xù)著他漫長(zhǎng)而悠閑的時(shí)光。

  他不太出門,因?yàn)橹灰怀鲩T,說(shuō)不定他就又變回了一個(gè)孤兒,因?yàn)樗且粋(gè)超級(jí)路癡。他總是在我面前自傲的炫耀他自己的資本——他長(zhǎng)得帥,帥的掉渣,帥的無(wú)往而不勝。我仔細(xì)瞅他,也對(duì)哦,大大的眼睛,還是雙眼皮,皮膚又好,人長(zhǎng)得嬌小玲瓏,像是雜志封面上的袖珍型模特。

  后來(lái),我做了許多讓他差點(diǎn)動(dòng)手揍我的小事情。

  一日,我們?nèi)页酝觑,他才慢悠悠的`從陽(yáng)臺(tái)結(jié)束了日光浴走向廚房。不一會(huì),他回來(lái),面無(wú)表情的說(shuō),我餓了,要吃飯。

  弟弟說(shuō),飯已經(jīng)沒(méi)了,你干脆出去吃吧。

  不等他答話,我搶先說(shuō),是你自己浪費(fèi)了吃飯時(shí)間,既然飯沒(méi)有了,就別吃了。你也不要出去吃,那多浪費(fèi)錢啊。

  然后在他的呆愣的幾秒內(nèi),一把把他推進(jìn)廚房反鎖上廚房的門,得意的對(duì)他警告他,如果不清洗好碗筷就不放他出來(lái)。當(dāng)然,隨后門的另一邊傳出“啊”的大叫聲,恍惚間像是走進(jìn)了精神病院。

  還有一次,我端著一盆水經(jīng)過(guò)他的身旁,惡作劇般猛的把水灑向了他,在他呆掉的幾秒內(nèi),我笑著逃之夭夭。他反應(yīng)過(guò)來(lái)后舉起拳頭要揍人,這時(shí)的我走就跑遠(yuǎn)了。

  時(shí)光如光的飛梭,整個(gè)快樂(lè)的暑假已經(jīng)結(jié)束,開學(xué)了,我每天都埋在學(xué)習(xí)中,各種的習(xí)題,各種的方程式,讓我快遺忘了他的存在。

  有一天晚飯后,他突然對(duì)我微笑了一下,淡淡的,卻仿若天際的整個(gè)太陽(yáng)。

  爸爸告訴我,他馬上就要離開了,被親戚接走。是哪個(gè)親戚,我沒(méi)有問(wèn)。

  我的日記本上留下了這個(gè)特殊的人物,每每想起,仿佛還是那些年的純真歲月,恢恢和我們,在一起度過(guò)我們漫長(zhǎng)而美麗的時(shí)光。

  噓,告訴你們一個(gè)秘密,恢恢啊,他屬狗。

記憶的時(shí)光作文 篇3

  “丫頭,快來(lái)看看這幾本書!”爺爺剛邁進(jìn)院子就開始喊,語(yǔ)調(diào)里抑制不住的歡快!坝仲I書了!”奶奶湊上去:“《百年孤獨(dú)》?這也太孤獨(dú)了,可別讓丫頭看!蹦棠桃贿呧洁熘,一邊把書塞到圍裙下。一時(shí)間,院子里充滿了爺爺?shù)男β暋?/p>

  那一幕是我孩童時(shí)最快樂(lè)的記憶,現(xiàn)在想起仍會(huì)忍不住笑出聲。那也是,我再回不去的舊時(shí)光。

  爺爺是個(gè)極愛(ài)讀書的人,我的讀書習(xí)慣就是他培養(yǎng)起來(lái)的。從小我的床頭就被爺爺堆滿了各式各樣的童話書,《格林童話》《林格倫童話》,都是我的摯愛(ài)。尤其是每篇末尾的一句:“從此,王子和公主在城堡過(guò)上了幸?鞓(lè)的生活。”總是令我小小的心靈覺(jué)得安慰而又滿足。

  雖然小時(shí)候的我癡迷童話故事,但我最喜歡的地方不是夢(mèng)幻的城堡,而是盛夏時(shí)分爺爺院子里的那棵老樹。在老樹下,頂著滿天的繁星,伴著蛐蛐的鳴叫,聽爺爺講著一個(gè)又一個(gè)的故事。從七仙女到紅軍長(zhǎng)征,再?gòu)母郀柣酵袪査固┰俚桨蜖栐耍炷虾1、從古至今,我聽得如癡如醉。我想,城堡里的公主都不會(huì)有我這般快樂(lè)。鄉(xiāng)間的小路很崎嶇,綿延的時(shí)光很漫長(zhǎng),我以為爺爺?shù)墓适聲?huì)伴我一輩子。

  在我大些的時(shí)候,就隨著爸爸媽媽搬到了小鎮(zhèn)上,因?yàn)檫@樣上學(xué)會(huì)方便些。我常常會(huì)在課堂上托著下巴望向窗外,因?yàn)槔蠋熤v的成語(yǔ)我都在爺爺送我的《成語(yǔ)故事》中都已看過(guò)。我時(shí)常會(huì)去想念爺爺,還有床頭那些沒(méi)顧得上帶走的書。爺爺有沒(méi)有又買新書呢?不知道沒(méi)有我這個(gè)小小的“同道中人”爺爺會(huì)不會(huì)孤單?奶奶會(huì)不會(huì)替我繼續(xù)盛夏的“故事會(huì)”?這些胡思亂想甚至讓我連最愛(ài)的動(dòng)畫片都看不下去了。

  我的小憂傷沒(méi)有持續(xù)多久,因?yàn)闋敔斒亲盍私馕业模_始當(dāng)起了“送書員”,引領(lǐng)我在書中進(jìn)一步探索。漫畫版的《論語(yǔ)》讓我愛(ài)不釋手,帶有生動(dòng)人物插畫的《魯濱孫漂流記》不再枯燥,偶爾的一兩盒有聲讀物的光盤帶給我內(nèi)容和聲音的雙重享受。讀書對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直“一發(fā)不可收拾”。每當(dāng)看完一本書,我都會(huì)更加期待著下一本,也期待著爺爺在扉頁(yè)上留下的導(dǎo)語(yǔ)。雖然爺爺是個(gè)地道的農(nóng)民,在我心里,爺爺已經(jīng)是我讀書的啟蒙老師了,他領(lǐng)著我一步步的去了解這個(gè)多姿多彩的世界。

  如今上了高中,課業(yè)再繁重,我也會(huì)抽出時(shí)間去細(xì)細(xì)品味一本書。我尤愛(ài)在雨天讀書,伴著淅淅瀝瀝的雨聲,去靜靜地讀。雨,有爺爺?shù)奈兜,不久前的一?chǎng)秋雨,帶走了爺爺。

  這時(shí)的書已經(jīng)將世界朦朧而又立體地展現(xiàn)在我面前,我也知道生活遠(yuǎn)沒(méi)有童話的美好。愛(ài)不再是王子公主的幸福生活,而是不指望回報(bào)的奉獻(xiàn),是長(zhǎng)久的陪伴和等待,是火車上費(fèi)雯·麗帶著淚的送別,是春花樹下李察·波頓越來(lái)越模糊的揮手的特寫。哪怕知道這個(gè)書中的情節(jié)是愛(ài)情的分別,我還是忍不住會(huì)想到爺爺,想到我離開大院時(shí)他拿著我留給他的童話書向我揮手。我也開始去讀那本記憶中的《百年孤獨(dú)》:“人的內(nèi)心苦楚無(wú)法言說(shuō),人的舉措無(wú)可奈何,百年一參透,百年一孤寂。”我無(wú)法深刻讀懂這本書,如果扉頁(yè)還有爺爺蒼勁有力的鋼筆字,我想我會(huì)不會(huì)理解的更好。我想一定會(huì)的。

  爺爺就像一個(gè)時(shí)光掌管者,當(dāng)他留在舊時(shí)光里,書中的主人公都成長(zhǎng)起來(lái),仿佛他們經(jīng)歷了一帆風(fēng)順后必須接受命運(yùn)的坎坷。我讀的散文和小說(shuō)中也都帶著幾分嚴(yán)肅和沉重,在感嘆中繼續(xù)讀下去,似乎我也長(zhǎng)大了。

  或許,我一直懷念的不是舊時(shí)光,而是舊時(shí)光里那深沉的愛(ài)。

記憶的時(shí)光作文 篇4

  時(shí)光荏苒一如白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間心上已滿載回憶。有關(guān)物質(zhì)、名利的記憶是被我們握在掌心的水,隨著歲月的變遷漸漸流淌干凈;而有關(guān)愛(ài)的記憶則是被珍藏的琥珀,映照著我們的心靈與生活。這愛(ài)中包含著母親的歡顏與父親的眉眼,成為我們荏苒時(shí)光中的獨(dú)家記憶。

  舊時(shí)母親的模樣即便不是傾國(guó)傾城,也定是光彩照人、閃現(xiàn)著活力。然而,母親現(xiàn)在似乎已不復(fù)往日的年輕光彩。她的兩鬢或許已生出幾絲華發(fā),臉上亦平添了歲月打馬而過(guò)的痕跡,只剩笑容依舊明晰。她會(huì)在我離家時(shí)緊張而寵溺地叮囑“路上小心”;她會(huì)在我學(xué)習(xí)至深夜時(shí)神色安詳?shù)啬惆;她?huì)在我難過(guò)委屈時(shí)將笑容中的那份恬靜傳遞給我……她將全部的愛(ài)執(zhí)著地傾注在家庭上,曾經(jīng)年輕的容顏亦隨如風(fēng)的歲月飄逝在往事中,多了份滄桑,唯有那恬靜而明晰的歡顏不曾離去。母愛(ài)滲透入我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲一縷,都在我不經(jīng)意間刻在了自己的靈魂上,成為我值得珍藏一生的獨(dú)家記憶。

  若說(shuō)母愛(ài)如水般輕柔,那么父愛(ài)定是如山般深沉卻內(nèi)斂的。父親也許不會(huì)如母親般將愛(ài)填充在笑靨里,但他對(duì)我嚴(yán)格幾近苛刻的要求和嚴(yán)厲的批評(píng)又何嘗不蘊(yùn)含著濃濃的愛(ài)意呢?父親會(huì)在批評(píng)我過(guò)后獨(dú)自嘆息;會(huì)在責(zé)罰我后眉頭深鎖;會(huì)在看到我取得優(yōu)秀成績(jī)時(shí)只輕描淡寫地稱贊幾句,卻贈(zèng)予我激勵(lì)的眼神……父親對(duì)我的愛(ài)也許埋藏得太深,但如若仔細(xì)觀察,便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中情感均蘊(yùn)藏在那深刻的眉眼之中,或嚴(yán)厲或關(guān)心。如此深沉的關(guān)愛(ài),教會(huì)我成長(zhǎng)與堅(jiān)強(qiáng),甚至決定著我的思想與心境,成為我值得回味一生的獨(dú)家記憶。

  時(shí)光荏苒,歲月如梭。是否當(dāng)年華一去不返后,我們才能看清這一生中最珍貴的東西?掌心中的水無(wú)論如何緊握也終會(huì)離我們遠(yuǎn)去,而心上的琥珀才是伴我們一生的唯一。這份愛(ài),這份心上的唯一,就是我們荏苒時(shí)光中的獨(dú)家記憶。

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