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效率與時(shí)間作文

時(shí)間:2022-10-24 08:20:28 時(shí)間 我要投稿

效率與時(shí)間作文(通用28篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編精心整理的效率與時(shí)間作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

效率與時(shí)間作文(通用28篇)

  效率與時(shí)間作文 篇1

  時(shí)間和效率往往是共存的,但往往是效率支配時(shí)間,高效率不緊張,時(shí)間變得更充實(shí),更寶貴,讓學(xué)霸們緊緊抓住,在暗中早已超越對(duì)方。

  學(xué)習(xí)中的馬太效應(yīng)也就是因此而來(lái),強(qiáng)者會(huì)越來(lái)越強(qiáng),弱者就會(huì)越來(lái)越弱。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要提高效率,它在我們心中比時(shí)間的地位更寶貴。一天也只有24小時(shí),時(shí)間就如一汪清水,或多或少,但一成不變。變幻莫測(cè),在有限的時(shí)間上得以提高,做出無(wú)限的事來(lái)。我們所學(xué),所做,鍛煉著我們,正如一葉扁舟,在有點(diǎn)滴匯聚而成的大海上飄蕩。有的人任期搖曳,風(fēng)浪有加,有的人只暗暗下勁,掛上風(fēng)帆,手持木漿,奮力劃行,最先到達(dá)彼岸的就是學(xué)霸學(xué)神。

  學(xué)神并非浪得虛名,正當(dāng)我們還在無(wú)所事事時(shí),殊不知他們?cè)缫殉蕉ィ瑫r(shí)間利用好事清如水,實(shí)則濃于墨。我們是想認(rèn)其超越,還是后來(lái)居上,一切都在于自己的行動(dòng)。譬如作業(yè),正當(dāng)你在家中咬著筆悶頭苦想時(shí),一夜之際,學(xué)霸們?cè)缫炎鐾辏_(kāi)始干自己的事情,甚至多做卷子。把握全都在自己的手中,每個(gè)人喊著口號(hào)要做學(xué)霸,而真正做到的有幾人!

  訝然驚覺(jué),時(shí)間正在流逝,而效率思想還在神游。急忙提筆,感嘆人生百態(tài),還不如好好復(fù)習(xí),與其毫無(wú)頭緒,內(nèi)心焦躁,還不如平下心,靜能生慧,再次提筆,當(dāng)思泉涌。

  要想做學(xué)霸,效率提高有捷徑,從一分一秒開(kāi)始,當(dāng)利用支配時(shí)間,效率對(duì)自身有較大的幫助,領(lǐng)悟時(shí),自不息。

  正所謂“自古名士因不息,肚腹詩(shī)書(shū)暖人家。而今提高效率時(shí),千年鐵樹(shù)能開(kāi)花。欲往回追學(xué)霸時(shí),心若堅(jiān)定步必堅(jiān)。當(dāng)時(shí)往月捷徑取,學(xué)露無(wú)言勿領(lǐng)悟。支配時(shí)間意氣高,賽得千古是天涯。

  效率與時(shí)間作文 篇2

  當(dāng)我品讀完《效率專家爸爸》這一篇章時(shí),覺(jué)得心情開(kāi)朗了許多,仿佛一下子長(zhǎng)大了似的,我下決心要跟“拖沓”這個(gè)壞朋友絕交,跟“效率”這個(gè)好朋友建立情誼。

  這一篇文章寫(xiě)了作者的爸爸看了幾本講效率的書(shū),就常做實(shí)驗(yàn)。他們一家有時(shí)比賽穿衣服,有時(shí)比賽穿鞋子……作者的爸爸總結(jié)了很多節(jié)約時(shí)間的好辦法:扣扣子從面開(kāi)始扣;衣服、襪子、帽子都放在固定的地方;把鞋帶系松一點(diǎn)……作者向爸爸學(xué)習(xí),在周五晚上就安排好周六周日的工作。笫二天,按時(shí)間有條理地做事,省下來(lái)的時(shí)間做自己喜歡做的事情,所以作者成績(jī)很好,而且第二課堂又特殊精彩,真讓我羨慕不已!

  這篇文章告訴我,做任何事都要講效率,拖拖拉拉就會(huì)失敗。回想我以前寫(xiě)作文,總不用心,寫(xiě)一篇文章寫(xiě)幾句,就和別人聊幾句,一篇文章下來(lái),用去兩個(gè)小時(shí)有多。而且時(shí)間用去了,可作文卻沒(méi)寫(xiě)好,有時(shí)還要被老師罰我重新寫(xiě)一遍呢。

  媽媽常常批評(píng)我做事不講效率,但我卻是“意見(jiàn)接受,行動(dòng)照舊”。所以總不見(jiàn)我有什么事是成功的,就拿這次的數(shù)算比賽來(lái)說(shuō)吧,比賽前還跟同學(xué)夸下?冢f(shuō)一定會(huì)贏他。比賽時(shí),我發(fā)現(xiàn)他早就口算完,在仔細(xì)復(fù)查了,我卻還有很多題沒(méi)寫(xiě)完呢。成績(jī)出來(lái)后,跟那個(gè)同學(xué)一比,真是望塵莫及啊,羞愧得我真想找個(gè)洞鉆進(jìn)出呢!嗨,都是拖沓這家伙拖后腿,我必須扔掉它!

  記得周老師常鼓勵(lì)我說(shuō):“快!快!快!不要像個(gè)老太太!”她講課時(shí)還說(shuō),現(xiàn)在的社會(huì)是個(gè)講求效率的社會(huì),快人一步,理想達(dá)到。她不批準(zhǔn)我參加學(xué)校的籃球練習(xí)是因?yàn)槲易鍪峦享,連作業(yè)也不能按時(shí)完成,要是我能合理安排時(shí)間,學(xué)會(huì)快速把事情辦好,就一定能擠出時(shí)間去參加學(xué)校的練習(xí)。我聽(tīng)了,就像加滿油的車子,布滿了動(dòng)力。我想,既然文中的小作者能學(xué)習(xí)練習(xí)兩不誤,為什么我就不行呢?我也能行!我就向他學(xué)習(xí),事事講求效率,一定能跟我的摯愛(ài)——籃球每天在操場(chǎng)上并肩作戰(zhàn)的。

  效率與時(shí)間作文 篇3

  時(shí)間如流水,一去不復(fù)返。時(shí)間就宛如匆匆的流水,一去就回不來(lái)了。

  我天天珍惜時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間像金子一樣珍貴;像流水一樣快。我珍惜時(shí)間使我在這幾年內(nèi)受益不淺,每天都有時(shí)間預(yù)習(xí),玩.你問(wèn)我為什麼有時(shí)間?因?yàn)槲颐刻旎丶蚁劝炎鳂I(yè);文具盒;抄作業(yè)本拿出來(lái)做完一個(gè)作業(yè)打一個(gè)勾。我還在洗完襪子再泡防靜電液時(shí)刷鞋.而且我還做任何事都要求自己一定要在規(guī)定時(shí)間做好。

  在周日我都會(huì)列出一個(gè)表,做完了作業(yè)就干表上的事;有時(shí)候我不到一天就把表上的事做完了,剩下的時(shí)間就看課外書(shū)。正如書(shū)上說(shuō)的:光陰似箭,日月如梭.我們要在有限的生命里做到無(wú)限的事.我們永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間,但是我們可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步,盡管這幾步很小,可對(duì)我們的作用很大。

  我們要珍惜時(shí)間"一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。"時(shí)間就像小溪,一去就不可能回來(lái)了。今天永遠(yuǎn)就是今天。

  效率與時(shí)間作文 篇4

  眾所周知,學(xué)習(xí)的效率由專注力決定,這決定著一般一段學(xué)習(xí)的最終結(jié)果,如果專注力不集中,那么學(xué)習(xí)效率會(huì)很低,所以所謂的成績(jī)差異就是這樣產(chǎn)生的。

  我以前就是一個(gè)有拖延癥的學(xué)生,作業(yè)總是不能短時(shí)間里有效的完成。那時(shí),我似乎是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)還未產(chǎn)生濃厚得興趣,一學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)不自覺(jué)得分散注意力,當(dāng)時(shí)我的自控、自控力都沒(méi)有達(dá)到一定的水平。雖然我知道我要認(rèn)真學(xué)習(xí),但手邊的一切東西都在悄無(wú)聲息地吸引著我的注意力,使我并不能專注學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效率很不好。

  后來(lái)我終于認(rèn)識(shí)清楚了,我的學(xué)生職責(zé),我的一言一行都受我所掌控,學(xué)習(xí)時(shí)身旁一切事物都不能對(duì)我有吸引力,我高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦,只為專注學(xué)習(xí),這樣自律對(duì)我們的學(xué)習(xí)十分有幫助。他不僅是人生中必須具備的品質(zhì),還是學(xué)習(xí)的一大訣竅。天長(zhǎng)日久,專注學(xué)習(xí)的學(xué)生和被外物所干擾的學(xué)生,雖然在一起學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)效率卻大有差異。每日專注學(xué)習(xí)后,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)變成了一件十分簡(jiǎn)單的事情,完成學(xué)習(xí)任務(wù)也只僅僅是時(shí)間問(wèn)題,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,不會(huì)感到學(xué)習(xí)有所枯燥,這樣一來(lái),對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也提高了不少。即使在復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù),在有高效的學(xué)習(xí)效率面前,也只會(huì)顯得不堪一擊,變得如此輕松。

  所以,以后我們做事、學(xué)習(xí)都要專心致志,盡力摒棄外物的干擾,拒絕各種誘惑才可以事得其功,學(xué)有所成。

  效率與時(shí)間作文 篇5

  我經(jīng)常想一個(gè)問(wèn)題,如果同時(shí)干幾件事情怎么能縮短時(shí)間、提高效率呢?

  我?guī)е@個(gè)問(wèn)題,去問(wèn)了爸爸。爸爸說(shuō),這就要用到你所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)了。?這個(gè)還要用數(shù)學(xué)知識(shí)呀?我說(shuō)。爸爸:那當(dāng)然了!你明天早上七點(diǎn)起來(lái),看看奶奶同時(shí)干幾件事都用了多長(zhǎng)時(shí)間,然后你再結(jié)合你所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)幫奶奶節(jié)省時(shí)間呀。我:好的,保證完成任務(wù)。

  第二天,我用小本字記下了奶奶早上一段時(shí)間所做的事情,奶奶上洗手間用了2分鐘,涮牙洗臉用了6分鐘,然后燒水用了8分鐘,這些事情她總共用了16分鐘,我看了半天總覺(jué)得這個(gè)時(shí)間浪費(fèi)了,可又不知道問(wèn)題出在哪兒了?帶著疑問(wèn)我去找了爸爸,請(qǐng)他幫助我。

  到了爸爸身邊,我把我記下的單子給爸爸看,希望他給我點(diǎn)提示。爸爸看了,對(duì)我說(shuō):你發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,就很不錯(cuò)了,接下來(lái)我們來(lái)解決問(wèn)題。如果我讓你辦兩件事,你看你先做哪樣省時(shí)間呀。你是先幫我手機(jī)充電,還是先看電視呀?當(dāng)然是先幫你手機(jī)充電了,你手機(jī)充電好慢,我還得等,我可以邊看電視邊幫你充電啊。啊,我明白了,我去告訴奶奶去。我邊跑邊叫奶奶:奶奶,奶奶,明天起,你起床先燒水,再去干其他事,這樣節(jié)省好多時(shí)間呢。奶奶一臉笑容的說(shuō):知道了知道了,以后我就照你的辦法去做。

  數(shù)學(xué)真是太奇妙了,我真是離不開(kāi)他了。

  效率與時(shí)間作文 篇6

  說(shuō)到效率,大家都會(huì)想到工作效率,生產(chǎn)效率,但是“效率、效率”,是在我寫(xiě)作業(yè)時(shí),爸爸經(jīng)常在我耳邊嘮叨的話。

  提到寫(xiě)作業(yè),我不得不講一下我以前的效率。以前寫(xiě)作業(yè)時(shí),我總是不由自主的玩起來(lái),修一修筆,摸一摸燈,心不在焉,打不起精神。但是自從那件事后,我就改掉了這個(gè)毛病。

  那次我跟往常一樣,磨磨蹭蹭的寫(xiě)著作業(yè),媽媽忽然對(duì)我說(shuō),到了九點(diǎn)半,他就要把我的作業(yè)全部收走。我以為他又是在催我寫(xiě)作業(yè),也沒(méi)有當(dāng)回事兒,依然邊寫(xiě)邊玩。到了九點(diǎn)半,媽媽真把作業(yè)收走了,半樣都沒(méi)剩。這時(shí),我大驚失色,但不管我怎么哭,怎么鬧,媽媽都毫不動(dòng)搖。最后經(jīng)爸爸求情,媽媽終于答應(yīng)第二天早上六點(diǎn)半把作業(yè)給我。

  第二天鬧鈴一響,我一下子就跳了起來(lái),趕忙去敲門給媽媽要作業(yè),經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的奮斗,作業(yè)是寫(xiě)完了,可是字體潦草,亂七八糟,這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)快要遲到了,于是忙收好書(shū)包,餓著肚子,邋里邋遢的奔向?qū)W校,到了學(xué)校還險(xiǎn)些遲到。我想:如果早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)就好了。

  從那以后,我改掉了寫(xiě)作業(yè)磨蹭的壞習(xí)慣,每次都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)后,沒(méi)有人管我啦,我還有大量時(shí)間看書(shū)、玩耍,再也沒(méi)有人在我身后喊著“效率、效率”了。

  提高效率,給我?guī)?lái)許多快樂(lè),我一定要節(jié)約出更多時(shí)間,豐富自己的生活。

  效率與時(shí)間作文 篇7

  我家有五口人,爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我。,爸爸是工作效率專家,在單位忙完一天,晚上還給我輔導(dǎo)作業(yè),媽媽是特別關(guān)心家庭,每天下班后回到家洗衣服做飯,什么都干。這個(gè)家像一所學(xué)校,爸爸教我利用洗澡時(shí)間學(xué)外語(yǔ),吃飯時(shí)間練速算。

  早晨和晚飯后也不忘了運(yùn)動(dòng),我們就這樣一直堅(jiān)持鍛煉.比如:跑步上學(xué)或回家;課間跳繩、砸沙包;體育課上打球……這樣鍛煉了體魄,不至于因?yàn)楦忻、發(fā)燒等小病耽誤學(xué)習(xí),同時(shí)放松了神經(jīng),起到一定的調(diào)節(jié)作用。比如:你在星期五的晚上把星期六和星期天的作業(yè)寫(xiě)完了,那星期六星期天就能做你想干的事。不論做什么事都有一個(gè)合理的安排,忙而不亂。

  要提高學(xué)習(xí)效率,要切記"張弛結(jié)合","不會(huì)休息的人就不會(huì)學(xué)習(xí)",一定要保證睡眠充足,要提高學(xué)習(xí)效率、在平時(shí)做作業(yè)時(shí)也要自己規(guī)定一定的時(shí)間限制,尤其是考試時(shí)感覺(jué)時(shí)間緊張、不夠用的同學(xué),平常就要訓(xùn)練自己,加快做題速度。要提高學(xué)習(xí)效率,有時(shí)也需要一點(diǎn)"好讀書(shū),不求甚解"的觀念,不去鉆牛角尖,死胡同。特別是英語(yǔ)、語(yǔ)文,有些"只能意會(huì),不可言傳"的東西;更忌生搬硬套,死糾不放,浪費(fèi)時(shí)間和精力。

  我相信大家以后都會(huì)充分利用和節(jié)約時(shí)間,提高生活效率,創(chuàng)出實(shí)效,做出更多意義的事。

  效率與時(shí)間作文 篇8

  人們的生活質(zhì)量不斷在提高,科技將我們周邊的生活打創(chuàng)的十分便利與簡(jiǎn)單,將平時(shí)那些繁雜的道路經(jīng)過(guò)新時(shí)代的引領(lǐng),成為了一條直到顛峰的捷徑。

  肚子開(kāi)始奏響長(zhǎng)長(zhǎng)的交響曲,腦子里沖出的第一個(gè)念頭,不再是以往該如何做飯,而是首先點(diǎn)起了外賣,幾分鐘簡(jiǎn)單方便的操作,讓一份午飯行走在了匆匆趕來(lái)的路上,再過(guò)上半個(gè)小時(shí)的等待后,外賣小哥的敲門聲預(yù)示著這一頓飯的著落,于是,一頓簡(jiǎn)單快捷的餐食,只在一時(shí)之間就完美的下了肚,似乎成了人們通往美食道路上不斷得到好評(píng)與稱贊的捷徑。

  生活中少了復(fù)雜與勞累的折磨,人們?cè)诜潘奢p快的節(jié)奏里,享受著輕而易舉的獲得。

  但卻沒(méi)有想過(guò),廚師制作外賣的過(guò)程沒(méi)有捷徑,是早晨微亮走出家門的背影,是在喧鬧的菜市場(chǎng)中仔細(xì)挑揀一天的原材料。是蹲在廚房里的分類、清洗著食材。是一天在火爐上埋頭苦干的悶、煎、炸、煮。是一勺勺細(xì)微斟酌的甜、辣、咸、淡。如此繁瑣的過(guò)程中不參雜任何馬虎,對(duì)于廚師來(lái)說(shuō),沒(méi)有捷徑,只有高效。

  我們的生活中沒(méi)有直接通往成功的捷徑,而是一份高效率,高質(zhì)量完成的任務(wù),是全神貫注的投入,絕不是一場(chǎng)怡然自得后輕松獲得的餡餅,在同樣的路途中,乘坐高鐵并不是捷徑,如果我們能擁有更好的辦法提高效率,則比較辛苦追求所謂的捷徑更加現(xiàn)實(shí),可靠。人生無(wú)捷徑,想成功,就多想想如何提高效率吧。

  效率與時(shí)間作文 篇9

  我十歲了,今天被爸爸打了一巴掌。

  我小時(shí)候做事很快,爸爸媽媽吩咐的事總是立即完成。但是,我越大越不懂得講效率,做事總是拖拖拉拉的。

  今天,我在樓下與妹妹玩,爸爸叫我上樓,但是我還想在下面玩會(huì)兒,我就多玩了幾分鐘。上樓后,爸爸說(shuō):“現(xiàn)在是我們父女倆的讀書(shū)時(shí)間,你可以找一本故事書(shū)看!

  我又下樓去拿書(shū)包,書(shū)包沒(méi)有找到卻看見(jiàn)媽媽在數(shù)報(bào)紙,我看著辛辛苦苦的媽媽就忘了要與爸爸讀書(shū)的事,便走過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,你也累了!休息一會(huì)兒,我來(lái)數(shù)報(bào)紙吧!”媽媽同意了。我便認(rèn)認(rèn)真真地?cái)?shù)報(bào)紙,才數(shù)到一半的時(shí)候,突然,有人打了我一巴掌,我向后看了一眼。啊,原來(lái)就是爸爸,他滿臉怒色,不再是原來(lái)與藹可親的樣子!敖裉,爸爸怎么這么反常呢?”我想。不容分說(shuō),爸爸叫我立即上樓,他走在我前面,走得很快,我只聽(tīng)到咚咚的腳步聲。我知道,接下來(lái)一定要受到一頓痛罵,我的心也沉重起來(lái)。

  一上樓,爸爸就砰的一聲關(guān)上門,命令我站在沙發(fā)前。他說(shuō):“做事要講效率,就說(shuō)今天吧,叫你上樓看書(shū),你卻玩了一會(huì)兒才上來(lái)。叫你書(shū)包找到了就上樓,你卻在樓下不上來(lái)。”我想解釋,可是沒(méi)有用--爸爸是不會(huì)聽(tīng)的。我只好淚流滿面……

  靜下心來(lái)想一想,我也做得不對(duì),做事不積極。“今日事,今日畢”。如果做事拖拖拉拉,事情就會(huì)越積越多,像金字塔一樣壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。嗨,留到明日去做更著急啊!

  從現(xiàn)在起,我要抓緊時(shí)間,做事講效率。我一定能做到!

  效率與時(shí)間作文 篇10

  大家常常說(shuō)到效率,大概是大家十分注重它,但是卻沒(méi)有多少人想去提高它。

  以前的美工都比較的死板,都是比較不節(jié)約的,因?yàn)樗鼈兂3J且淮笃b在一把美工刀里,而他們常常只因?yàn)榧舛颂幉粔蜾h利而被無(wú)情的拋棄。

  比如一些父母有錢的,自己也追求完美的一些人,如果自己一個(gè)12元的尺規(guī)套裝的盒子有一點(diǎn)小小的裂縫,他們竟然毫不留情的把他給順手拋入垃圾堆里,這套尺規(guī)的作用沒(méi)有發(fā)揮到1%。

  我們?cè)倩氐矫拦さ,現(xiàn)在的美工都其實(shí)也只有一個(gè)刀片,但是聰明的發(fā)明家在上面做了許多刻痕,所以當(dāng)前一段鈍了的時(shí)候,只要沿著刻痕折斷,下面那一段又變得鋒利如新了。

  同樣的道理,許多人用時(shí)間沒(méi)有計(jì)劃,雖然時(shí)間不少,卻只用了很少的一段,其他的大部分都被拋棄,我們應(yīng)該事先做好計(jì)劃,分階段辦事,或許效率會(huì)更高。

  我希望大家都像美工刀的發(fā)明家一樣,知道怎樣提高效率,怎樣做事情才會(huì)有更高的效率,讓自己的生活更充實(shí),越來(lái)越滿足,也為自己的母親――地球減少負(fù)擔(dān)。

  效率與時(shí)間作文 篇11

  昨天晚上,我看了一會(huì)電視劇,就去做語(yǔ)文寒假作業(yè)。

  作業(yè)的題目是:抄寫(xiě)三首自己喜歡的描寫(xiě)冬天的古詩(shī),再讀幾遍。我搬來(lái)了兩本古詩(shī)集,漫無(wú)邊際地逐頁(yè)翻閱。碰到自己喜歡的地方,我還仔細(xì)朗誦,完全把寫(xiě)作業(yè)的事拋到腦后。就這樣,時(shí)間過(guò)去了一個(gè)多小時(shí),我的作業(yè)一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。

  爸突然進(jìn)來(lái)了,他發(fā)現(xiàn)我拖拖拉拉,沒(méi)把作業(yè)當(dāng)回事,氣得他直想揍我,幸虧媽媽勸住了他。過(guò)了一會(huì)兒,他們倆的氣消了,又過(guò)來(lái)找我談話。他們說(shuō):“學(xué)習(xí)一定要講效率呀!”爸爸還當(dāng)場(chǎng)示范了那道作業(yè),說(shuō):“這個(gè)題目的關(guān)鍵,是要找到與冬天有關(guān)的字詞,在書(shū)的目錄中查找有梅、雪、寒等字的古詩(shī)的標(biāo)題。”按照這個(gè)辦法,我不到兩分鐘就搞定了。

  他們對(duì)我說(shuō):現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重,只有那些高速度、高效率的人才能適應(yīng),而那些拖拉、散漫的人肯定會(huì)掉隊(duì)的。所以,要從平時(shí)開(kāi)始訓(xùn)練自己,盡量提高學(xué)習(xí)效率,努力使自己成為一個(gè)主動(dòng)的人

  是的,在未來(lái)的學(xué)習(xí)道路上,我要不斷改進(jìn),不斷前進(jìn)......

  效率與時(shí)間作文 篇12

  一直很喜歡作家劉瑜的一段話:每當(dāng)我一天什么也沒(méi)干的時(shí)候,我就開(kāi)始焦慮。每當(dāng)我兩天什么都沒(méi)干的時(shí)候,我就開(kāi)始煩躁。每當(dāng)我三天什么都沒(méi)干的時(shí)候,我就開(kāi)始抓狂。不行啊,不行了,我三天什么都沒(méi)干啊,我寢食難安,這正是我三個(gè)月前的真實(shí)寫(xiě)照。

  多年來(lái),我已經(jīng)養(yǎng)成一種習(xí)慣,絕不讓任何一分鐘死有余辜:我在堵車的時(shí)候聽(tīng)日語(yǔ),在等人的時(shí)候?qū)懳恼,在上廁所的時(shí)候看書(shū),在任意兩件事的銜接點(diǎn)那里扒出細(xì)縫,用來(lái)回郵件、回短信我以為這就是所謂的勤奮,也心安理得地享受著同伴的欽佩。

  但我很快就發(fā)現(xiàn),我的工作時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),我的休息時(shí)間越來(lái)越短,我的情緒越來(lái)越焦躁,只要有十分鐘的無(wú)作為,我就會(huì)變得非;艔垼《业纳缃粫r(shí)間也不得不盡量地縮短,我甚至不再有功夫交朋友。

  更可怕的是,我的工作量明明沒(méi)有變化,可看起來(lái)每一天它都在成倍地遞增。我開(kāi)始害怕夜幕降臨的那一刻,因?yàn)槟且馕吨@一天有更多的事情被貼上了沒(méi)完成的標(biāo)簽。

  我責(zé)備那是自己無(wú)能的表現(xiàn),直到我意識(shí)到問(wèn)題的關(guān)鍵沒(méi)有效率的勤奮,就是懶惰。

  效率與時(shí)間作文 篇13

  這場(chǎng)三個(gè)月前達(dá)到頂點(diǎn)的時(shí)間危機(jī),使我開(kāi)始專注于學(xué)習(xí)時(shí)間的高效使用方式,我開(kāi)始做一些新的嘗試。

  比如,手寫(xiě)一天的工作計(jì)劃。每一個(gè)小時(shí)的計(jì)劃抵得上五個(gè)小時(shí)的執(zhí)行,一筆一畫(huà)寫(xiě)出來(lái)的計(jì)劃更令自己有想征服的欲望。寫(xiě)下待辦事件,按照重要和緊急的程度去完成清單。

  比如,在自己最有精力的時(shí)候做最重要的事。有效的時(shí)間管理不僅僅是尋找一天中的額外時(shí)間,還要將你的有效時(shí)間和你的有效精力匹配起來(lái)。了解自己的精力巔峰并進(jìn)行合理利用,這是用更少的時(shí)間達(dá)到更好的效果的高效原則之一。

  再如,遠(yuǎn)離容易令你分心的事。我們總是做不完一件事,也許是因?yàn)槲覀儾](méi)有真心實(shí)意地想做完它。如果想真正達(dá)成目的,那去自習(xí)室就不要一直盯著手機(jī),處理棘手問(wèn)題時(shí)就不要回復(fù)不太緊急的郵件,熬夜加班時(shí)不要隨手開(kāi)了購(gòu)物網(wǎng)站強(qiáng)行專注力,這正是大多數(shù)高效率人士所擁有的能力。

  還有,勞逸結(jié)合。很多人都覺(jué)得運(yùn)動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間,但研究顯示,運(yùn)動(dòng)可使一個(gè)人的工作效率提升。跑步、騎車、瑜伽、游泳每天只需要30~60分鐘,就可以使人的管理能力、精神狀態(tài)和承壓能力都得到顯著提高。

  效率與時(shí)間作文 篇14

  我的媽媽是一個(gè)會(huì)抓緊時(shí)間,做事講究效率的人。

  “八一”節(jié)那天早上,有許多事要干。媽媽和我來(lái)到銀行存錢,有許多人在等候,我拿了一張?zhí)枖?shù)單, 9號(hào),有 9人在您前面等候。媽媽一看,說(shuō):“走,我們先去超市買東西!甭飞衔也唤獾貑(wèn)媽媽:“為什么不在銀行排隊(duì),要先去超市呢?”媽媽向我解釋道:“要很久才輪到我們,先到超市買東西再去,不就節(jié)省時(shí)間了嗎?”我這才恍然大悟。媽媽用實(shí)例給我講了“運(yùn)籌學(xué),”告訴我剛才講的那些就是生活中的運(yùn)籌學(xué)。這樣我又接觸了一門科學(xué),并對(duì)它有了初步的了解。

  平時(shí),媽媽一下玫回來(lái)就做飯,她總是把全部東西準(zhǔn)備好再做,一邊做飯,一邊做菜,煮好一道又一道,不論什么時(shí)候,半小時(shí)這內(nèi)總能做好。吃飯時(shí),媽媽總是放英語(yǔ)磁帶聽(tīng)。我問(wèn)媽媽:“為什么總要在吃飯時(shí)聽(tīng)錄音呢?”媽媽笑著說(shuō):“因?yàn)槌燥垥r(shí),耳朵是最有空的,聽(tīng)聽(tīng)錄音充分地利用時(shí)間。

  媽媽工作講效率是遠(yuǎn)近聞名的。經(jīng)常有人夸到媽媽:“你們家小李里里外外地忙,恨不得一天跑 里,真講效率,真出活!”

  這就是我做事講究效率的媽媽。

  效率與時(shí)間作文 篇15

  很多學(xué)生都有過(guò)這樣的疑惑:我每天不是上課就是自習(xí)室,為什么考試成績(jī)還是沒(méi)有那個(gè)每天下課就去玩的室友好呢?

  很多辛勤的白領(lǐng)在年終總結(jié)時(shí)詫異:我加班、出差,把周末都貢獻(xiàn)給公司,為什么感覺(jué)自己一點(diǎn)也沒(méi)有進(jìn)步?

  很多家庭主婦在一天結(jié)束后都會(huì)感慨:明明一刻沒(méi)閑,怎么一天下來(lái)屋子依舊這么亂,賬單還是沒(méi)有整理?

  作者蒂姆費(fèi)瑞斯曾在他的書(shū)中指出了忙碌和效率的重要區(qū)別:那些整天忙忙碌碌的人,可能是以犧牲有效性為代價(jià)而維持忙碌狀態(tài)的。

  我列出了當(dāng)天自己的行為清單,發(fā)現(xiàn)如下幾個(gè)未曾察覺(jué)到的細(xì)節(jié):我時(shí)常在缺乏計(jì)劃的無(wú)序狀態(tài)下開(kāi)始新的一天;我習(xí)慣在工作前打開(kāi)新聞瀏覽半個(gè)小時(shí);我很容易因?yàn)槭盏洁]件、短信而分心;當(dāng)我思維卡殼的時(shí)候,我總是迅速起身去泡一杯咖啡而不是順著思路繼續(xù)找尋答案

  就是這些不易察覺(jué)的小習(xí)慣,制約著我所擁有的時(shí)間發(fā)揮出最大功效。

  再去問(wèn)問(wèn)曾與我有同樣苦惱的學(xué)生、白領(lǐng)與主婦們,自習(xí)室里刷微博看朋友圈毫無(wú)計(jì)劃地加班看了幾集肥皂劇,這些是大多數(shù)人有付出沒(méi)收獲的最主要原因。

  最笨的努力,就是沒(méi)有效率的勤奮。

  效率與時(shí)間作文 篇16

  我本人塊頭比較大了點(diǎn),總是想著在每天學(xué)習(xí)之余,怎么樣能夠多鍛煉把體重降下來(lái)一點(diǎn)?墒牵孢\(yùn)動(dòng)有的時(shí)候還覺(jué)得有點(diǎn)難。小區(qū)里的學(xué)?梢耘懿,但總是時(shí)不時(shí)地關(guān)門;到小區(qū)北面的馬路上跑,又不夠安全,還得要大人陪著。這些當(dāng)然都是理由,但根本問(wèn)題是,我對(duì)繞著操場(chǎng)跑圈心存抵觸,總覺(jué)得枯燥乏味,加之學(xué)習(xí)又比較忙,總是匆匆活動(dòng)幾下就罷了,鍛煉效果自然好不了。

  但最近多次去身省圖書(shū)館看書(shū),我倒是找到了一點(diǎn)鍛煉的小門道。從我們家所在的翠苑社區(qū)到圖書(shū)館大約三四公里,每次我都是在圖書(shū)館看書(shū)到晚上七點(diǎn)左右,那時(shí)候太陽(yáng)已經(jīng)下山,但天色還大亮著。八月的傍晚,夏天那種蒸烤的感覺(jué)明顯差了,正是跑步鍛煉的好時(shí)間了。媽媽提議,從圖書(shū)館到家的路上,她騎電瓶車在前面慢車道上走,我跟在后面沿著人行道慢慢跑步。這可能是好主意:天氣不熱,跑步的路也不單調(diào),關(guān)鍵是,回家和跑步鍛煉可以合而為一,節(jié)省了我好多的時(shí)間,試一試吧?

  這樣,在“山光忽西落,池月漸東上”的傍晚,從可以看見(jiàn)綿綿山丘的省圖書(shū)館和黃龍洞那里開(kāi)始,沿著黃龍路北上,經(jīng)過(guò)黃龍?bào)w育中心到達(dá)天目山路,此時(shí)或者繼續(xù)北上,或者左轉(zhuǎn)彎西行,很多的路徑選擇等著我。一邊跑步,一邊可以看到熙熙攘攘的行人和主路上川流不息的車隊(duì),路燈這時(shí)都已經(jīng)亮了起來(lái),這是一條回家的路,我在心里默想。如此這般,就慢慢地跑過(guò)天目山路和文三路,氣溫雖不很高,但身上穿的T恤衫早已經(jīng)濕透了,跑步發(fā)出的熱量讓我覺(jué)得似乎有什么在身上燃燒,這樣的鍛煉是不是就有效果了?一般地,跑到文二路時(shí),我已經(jīng)比較累了,這時(shí)候我跟媽媽一起找一輛共享單車,媽媽照樣騎她的電瓶車在前面走,我騎著單車后面跟,我車技并不好,有點(diǎn)搖搖晃晃地看著自行車往前走,但好處是離家已經(jīng)越來(lái)越近了。

  這樣嘗試了幾次,我覺(jué)得真是鍛煉的好辦法,簡(jiǎn)單、省時(shí),以爸爸的話說(shuō),就是特別有效率,回家與鍛煉兩件事一次完成,事半功倍。由此我想到,日常學(xué)習(xí)生活中可能還有好多我可以提高效率的地方吧,仔細(xì)找到它們,每天有效率地堅(jiān)持下去,假以時(shí)日,一定會(huì)帶給我更大的收獲。

  效率與時(shí)間作文 篇17

  在如今這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,人們似乎淡忘了點(diǎn)一瓣清香的感動(dòng),疏遠(yuǎn)了秦淮河上槳聲燈影的浪漫,至于張岱夜航船中的悠閑與文趣,恐怕也在靈性深處落滿了暗淡的灰。殊不知,獨(dú)木難支,單翼難飛,精神如水滋養(yǎng)心靈,物質(zhì)若山豐富生活,山環(huán)水繞,高山流水才是和諧之道。

  即使這個(gè)時(shí)代發(fā)展的步伐再快,我們也不應(yīng)該亂了方寸,而應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地追求精神世界,追求生活品質(zhì)。

  近日,年近古稀的某大學(xué)教授在課堂上的板書(shū)火了。嚴(yán)謹(jǐn)、工整的板書(shū)配合偶爾出現(xiàn)的科學(xué)家頭像,被網(wǎng)友評(píng)價(jià)為比PPT還要好看的課堂板書(shū)。課堂板書(shū)能火的原因,不僅在于其美觀、清晰、生動(dòng),更在于老教授在傳道授業(yè)時(shí)的一種品質(zhì),一種精神,一種態(tài)度。而這又恰恰是這個(gè)時(shí)代最急缺的品質(zhì):堅(jiān)守自己,平心靜氣。任世事滄桑,我自卓然獨(dú)立。

  《我在故宮修文物》中的鐘表修復(fù)師,陶藝、古畫(huà)修復(fù)師,無(wú)一不在追求著品質(zhì)。他們的工匠精神感染著這個(gè)時(shí)代,他們的精神世界熏陶著我們浮躁的內(nèi)心。各行各業(yè)的人們都應(yīng)向這些老師傅學(xué)習(xí),在自己的崗位上秉持著專注之心,打造屬于自己的品牌。近年來(lái)中國(guó)飛速發(fā)展,無(wú)論是共享經(jīng)濟(jì),還是移動(dòng)支付,無(wú)論是華為崛起,還是高鐵稱霸,這些成就的背后必然有無(wú)數(shù)靜心追求品質(zhì),不耽于浮躁的群體。

  道雖邇,不行不至;事雖小,不為不成。老教授一筆一畫(huà)繪板書(shū)固然令我們稱贊,但如若用PPT加以輔助,兩者相輔相成,不是更好的選擇嗎?既追求了品質(zhì),又提高了效率,何樂(lè)而不為呢?不僅如此,那些在故宮里面修文物的工匠師傅們?nèi)裟芮擅钸\(yùn)用現(xiàn)代高科技產(chǎn)品,使古畫(huà)、古鐘保存得更好,不也是我們所期待的嗎?

  精神和物質(zhì)應(yīng)該并重,品質(zhì)和效率應(yīng)該攜手。在這個(gè)信息時(shí)代,讓我們借助電子產(chǎn)品的各種優(yōu)勢(shì),在保證品質(zhì)的同時(shí),不斷提高效率,共同打造我們更加美好的明天。

  效率與時(shí)間作文 篇18

  真的就是有的時(shí)候你找得到這種狀態(tài)的話,那你就能夠好好的做,這件事情持續(xù)下去了,就真的整個(gè)人的效率就會(huì)很高,這就是因?yàn)槲覀冞@個(gè)部門的這些工作嘛就必須立馬的完成的,所以真的就是本來(lái)是想要一拖再拖的就想著那就拖到明天再去完成,或者是說(shuō)什么有時(shí)間的時(shí)候反正就是會(huì)有這樣子的一種想法,然后包括我們就是有一個(gè)作文作業(yè),他當(dāng)時(shí)就是讓我們?nèi)ジ囊幌履莻(gè)自己之前寫(xiě)過(guò)的那些格式,自己也是一拖再拖,想著說(shuō)等到特別臨近那個(gè)截止日期的時(shí)候再去開(kāi)吧,然后這一周今天為那個(gè)部門的專項(xiàng)工作我就必須立馬的去完成,所以呢,最后就坐在電腦前就沒(méi)有想其他也沒(méi)有說(shuō)想要偷懶啊,或者是想到多遲拖延的,這種想法出去真的是立馬就完成了,而且自己就覺(jué)得還是蠻滿意的,就很快的進(jìn)入了這個(gè)狀態(tài)。

  雖然說(shuō)一開(kāi)始也并不如人,因?yàn)橐婚_(kāi)始就說(shuō)他的這個(gè)情況自己沒(méi)有去理解清楚,也是他覺(jué)得他沒(méi)有表達(dá)清楚自己就覺(jué)得是因?yàn)樽约簺](méi)有去理解清楚他的意思就是這幾張圖片合在一起,然后自己去寫(xiě)一個(gè)文案,六七句話,這樣子就行了,當(dāng)時(shí)自己就以為在這一些作品里面每一張圖片都應(yīng)該去寫(xiě)一個(gè)文案,然后自己又是屬于那個(gè)寫(xiě)得最快的人,然后這一說(shuō)第1個(gè)發(fā)出去了嘛,他就發(fā)現(xiàn)自己可能理解錯(cuò)了了,然后他就說(shuō)很抱歉,他就沒(méi)有交代清楚,然后就說(shuō)要是自己寫(xiě)了也沒(méi)有關(guān)系了,但是后來(lái)就發(fā)現(xiàn)其他的人都是寫(xiě)的風(fēng)格和自己不一樣的就是那種總結(jié)的在里面,然后自己的那一個(gè)是一一對(duì)應(yīng)的這種情況,所以后來(lái)看著其他人寫(xiě)的這些,自己也是忍不住就重新去發(fā)了,另外一個(gè)總結(jié)了一道,雖然說(shuō)寫(xiě)的沒(méi)有那么好,但是自己的效率也還算是比較高的,就畢竟這個(gè)認(rèn)為沒(méi)有什么難度吧。

  然后搞完這個(gè)部門的工作,這一周我直接問(wèn)我們宿舍的人吧,因?yàn)楫?dāng)時(shí)就具體那個(gè)解決日期,其實(shí)也就只有那么一點(diǎn)幾十分鐘的時(shí)間了,可能一二十分鐘這樣子的時(shí)間,然后這上面的人還沒(méi)有任何的動(dòng)靜,就是覺(jué)得可能在這一二十分鐘里面真的要他們?nèi)?xiě)這個(gè)感謝信的話他們也可以寫(xiě)得出來(lái)的吧,然后也有可能他們一開(kāi)始就有想過(guò)說(shuō)可以讓我們4個(gè)人綜合一個(gè)人去寫(xiě)就行了,所以最后確實(shí)是讓自己去寫(xiě)就行了,就是把自己的作業(yè)給交上去就OK了,自己其實(shí)也是沒(méi)有想太多的,就覺(jué)得也算OK了,因?yàn)榭赡茏约壕褪菍?xiě)的好的話,有一定的表現(xiàn)和機(jī)會(huì)啊,這些現(xiàn)在就是越來(lái)越想要去爭(zhēng)取去做這些機(jī)會(huì)了。所以后來(lái)也是把這一項(xiàng)任務(wù)給完成了的,就自我感覺(jué)還是效率蠻高的。

  效率與時(shí)間作文 篇19

  閱讀是我們生活中必不可少的一項(xiàng)活動(dòng),生活中的忙碌卻讓我們閱讀的時(shí)間越來(lái)越少。隨著科技發(fā)展的進(jìn)步,手機(jī)、平板電腦、電子書(shū)等等電子產(chǎn)品取代了我們生活中的正式閱讀。用電子產(chǎn)品閱讀便捷,可充分利用每日零碎時(shí)間、上班途中、午睡前等邊角時(shí)間進(jìn)行閱讀,更可以通過(guò)電子產(chǎn)品搜索并下載對(duì)自己有用的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行學(xué)習(xí),省去了不少尋找資料的時(shí)間。

  我們家每個(gè)人都習(xí)慣碎片化閱讀,碎片化閱讀已成為我們生活的一部分。爸爸媽媽每天上班特別辛苦,他們白天幾乎沒(méi)有時(shí)間閱讀學(xué)習(xí),只有在上下班的路上,在地鐵上打開(kāi)手機(jī)看看新聞,學(xué)習(xí)一些他們需要的知識(shí)。前段時(shí)間,媽媽報(bào)考了駕照考試,第一項(xiàng)考試就是考交規(guī),她白天上班幾乎沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)交規(guī)知識(shí),于是,爸爸幫她在手機(jī)上下載了一個(gè)“駕考通”APP軟件,每天在上下班的地鐵上學(xué)習(xí),媽媽順利的一次通過(guò)了交規(guī)考試。

  碎片化閱讀不僅對(duì)大人有幫助,對(duì)我們學(xué)生幫助也很大。我弟弟雖然年僅七歲,但他的英語(yǔ)口語(yǔ)特別棒,我問(wèn)他為什么他的口語(yǔ)這么厲害,他指了指他手中的PAD,告訴我有了納米盒,再也不用擔(dān)心英語(yǔ)單詞不會(huì)讀了,哪怕爸爸媽媽不會(huì)的我也會(huì)了。他說(shuō)他會(huì)利用每天空余的時(shí)間預(yù)習(xí)跟讀納米盒里的英語(yǔ)課文,只要堅(jiān)持一定會(huì)有效果。

  再說(shuō)說(shuō)我的碎片化閱讀,我的功課很多平時(shí)還要練習(xí)鋼琴,課外讀物基本上很少有時(shí)間去閱讀,媽媽在我生日的時(shí)候送給我一個(gè)IPAD,我開(kāi)心極了,下載了好多我最喜歡的關(guān)于恐龍的課外書(shū),一有時(shí)間,我就會(huì)拿起PAD沉浸在我的恐龍世界里,樂(lè)此不疲。眼睛看累了,就會(huì)休息一會(huì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),然后再接著看。碎片化閱讀真的是非常便捷。

  列寧曾說(shuō):“贏得了時(shí)間就是贏得了一切!彼槠喿x讓我們更好地利用好閑暇時(shí)間,使我們既快又有效地閱讀,學(xué)習(xí)到更多更廣以及課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí),讓我們的學(xué)習(xí)和生活更加豐富多彩!

  效率與時(shí)間作文 篇20

  講學(xué)習(xí)的方法,論效率的高低,關(guān)鍵在于課堂,與自身多年以來(lái)跌摸滾打,琢磨出來(lái)的一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法。

  一個(gè)人學(xué)習(xí)好不好,會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí),大致可以從兩個(gè)方面看出來(lái),第一,是課上的注意力與認(rèn)真程度,第二,是總結(jié)自身的情況,來(lái)制度學(xué)習(xí)方法,有助于自身對(duì)知識(shí)的消化與吸收。

  俗話說(shuō):“課堂是學(xué)習(xí)的主陣地!币还(jié)課四十分鐘,雖是一個(gè)不起眼的數(shù)字,但是這四十分鐘起著至關(guān)重要的作用。如何為自己分配這四十分鐘,也是考驗(yàn)自己是否有學(xué)習(xí)方法的時(shí)候,對(duì)于我自己來(lái)說(shuō),在打預(yù)備鈴的時(shí)候,我通常會(huì)把該節(jié)課相關(guān)的書(shū)籍與資料拿出來(lái),先預(yù)習(xí)這節(jié)課老師會(huì)講到的內(nèi)容,這樣在課上就不需要那么費(fèi)神,也有助于自己更好的消化與吸收該節(jié)課知識(shí),科學(xué)家說(shuō),中學(xué)生一節(jié)課最專注、最認(rèn)真的時(shí)間只有二十分鐘,所以在課前的預(yù)習(xí)中,要迅速地找出自己不理解或一知半解的知識(shí)點(diǎn),等到老師講到時(shí)就全身心投入地聽(tīng)講。

  拿在老師講這知識(shí)點(diǎn)之前,我們能干些什么呢,當(dāng)然課上的時(shí)間是寶貴的,所以我們要珍惜課上的每一分每一秒,在這段時(shí)間中,我們可以拿出相關(guān)的練習(xí),來(lái)鞏固基礎(chǔ)的知識(shí),學(xué)習(xí)就是這樣一環(huán)扣一環(huán),每一環(huán)都不能松懈,才能掌握好該節(jié)課的知識(shí),每到重、難點(diǎn)講到時(shí),我們就要打起十二分精神來(lái)聽(tīng),不能在課堂上放棄自己,自己要給自己爭(zhēng)氣,不經(jīng)風(fēng)雨,怎見(jiàn)彩虹,沒(méi)有中間吃苦的過(guò)程,哪有美好的生活,大部分勵(lì)志故事都是假的,這些只不過(guò)是人們常用來(lái)安慰、鼓勵(lì)自己的一劑藥罷了,沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)性的作用,課上不高效,下課無(wú)自由,提高自我,需要付出行動(dòng)。

  擁有一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法也很重要,這有便于你以后的學(xué)習(xí)生涯,早點(diǎn)琢磨出來(lái),自己學(xué)起來(lái)才會(huì)不那么累,畢竟學(xué)習(xí)注定是一個(gè)孤獨(dú)的過(guò)程,沒(méi)有人能夠在其中幫助到你成功,所以自己必須獨(dú)鉆一術(shù),從中找到捷徑,捷徑人人都會(huì)抄,只是抄的方法不同,有人會(huì)誤入歧途,但是有些人會(huì)抄出方法,把原本要很久才能完成的事情,用又短又快的時(shí)間完成,這就是有學(xué)習(xí)方法的人應(yīng)該有的技能。

  這是一條孤獨(dú)的道路,也是一條屬于自己的道路,把握課堂,提高效率,才能獲得自由與成功。

  效率與時(shí)間作文 篇21

  在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代,每個(gè)人都渴望成功,越聰明的人越努力,勤勉乃至?xí)円箍嘧x成為許多人取得成功的辦法,然而成功就非得晝夜苦讀嗎?我認(rèn)為:勞逸結(jié)合,注重效率,才是最應(yīng)該遵守的成功之道。

  作為處在高考重壓之下的考生,我們每個(gè)人都想在這萬(wàn)眾矚目的考試中一舉成名,獲得成功,因此我們都很勤勉。于是,有人把每天的學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)限延長(zhǎng),熬夜苦讀,認(rèn)為把時(shí)間熬到了,成績(jī)自然就上去了。可事實(shí)并非如此,晚上透支身體,長(zhǎng)期睡眠不足反而會(huì)影響白天的上課效率。長(zhǎng)此以往,后果可想而知。要勤勉,更要遵循規(guī)律。我們知道,老師傳授知識(shí)、升學(xué)考試均安排在白天是有依據(jù)的。因此,我們應(yīng)遵循學(xué)習(xí)規(guī)律,把主要的精力放在白天,上課專心聽(tīng)講,高效完成作業(yè),日積月累,循序漸進(jìn),這樣才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  也許有人會(huì)說(shuō),古人中成大事者都經(jīng)歷了“頭懸梁,錐刺股”的鋪墊,工作也是“晝夜在公”,事實(shí)也確實(shí)是這樣。但我們更應(yīng)該知道古今是有差異的,古人的教育資源短缺,學(xué)習(xí)效率不高,只得用晝夜苦讀來(lái)彌補(bǔ)。而我們今天擁有如此優(yōu)沃的條件,如此豐富的資源,難道我們還要效法古人,還要用透支身體來(lái)拼嗎?何況現(xiàn)實(shí)中積勞成疾乃至失去生命的案例也并不少見(jiàn),正值壯年的優(yōu)秀人才因透支身體而猝死于工作崗位,這難道就是我們想看到的結(jié)果嗎?這難道就是成就事業(yè)的代價(jià)嗎?我們要強(qiáng)大,我們更要親眼見(jiàn)證強(qiáng)大。我們要勤勉,要成就事業(yè),但我們不能透支身體,而是應(yīng)注重勞逸結(jié)合,通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,最終成就自己,憑借強(qiáng)健的體魄,長(zhǎng)期報(bào)效社會(huì)。

  新中國(guó)成立七十年來(lái),我們?nèi)〉昧司薮蟮某删,?guó)力的強(qiáng)盛絕非一朝一日得來(lái)。如今的大國(guó)風(fēng)采皆因70年的點(diǎn)滴沉淀,偉大祖國(guó)的成就都來(lái)自于每一個(gè)中華兒女的長(zhǎng)期努力。任何一項(xiàng)事業(yè)的成功都非一日之功,不可能一氣呵成,國(guó)家是這樣,個(gè)人的學(xué)習(xí)也不例外。荀子在《勸學(xué)》一文中說(shuō):“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。”日積月累,循序漸進(jìn),這才使求學(xué)的根本之道。我們要勤勉,還要堅(jiān)持積累。

  人人都渴望成功,人人都能成功。只要我們勞逸結(jié)合,尊重規(guī)律,不透支身體,循序漸進(jìn),我們就可以高效的學(xué)習(xí)和工作,通過(guò)我們每個(gè)人的努力,不久的將來(lái),我們就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)!

  效率與時(shí)間作文 篇22

  “提高效率!再提高效率!”這是我每次學(xué)習(xí)時(shí),老媽都會(huì)念叨的一句話。老媽仿佛是一個(gè)永不滿足的監(jiān)工一般,時(shí)時(shí)提醒著我不要有任何的懈怠。

  其實(shí),在我“胡思亂想”的時(shí)候,反而更能提高效率。比如我寫(xiě)作文時(shí)的發(fā)呆,或者做數(shù)學(xué)題時(shí)的發(fā)愣(這些在老媽看來(lái)毫無(wú)效率的舉動(dòng)),那是我在天馬行空地想象中獲得靈感。而正是這些“無(wú)效率”的“浪費(fèi)時(shí)間”,令我能更快地找到最佳的方案。在電影《摩登時(shí)代》里,卓別林所扮演的人物就是在一個(gè)非常講究效率的工廠里上班。那家工廠要求員工一刻也不停地工作,就連吃飯的時(shí)間也要盡量節(jié)省,結(jié)果令卓別林忙中出錯(cuò),最后導(dǎo)致他精神失常了。這都是過(guò)分要求提高效率所帶來(lái)的副作用。發(fā)自內(nèi)心的,我是多么希望擁有一種慢悠悠的生活啊。就如同美學(xué)家蔣勛所說(shuō)的:手捧一杯熱茶,閑逛在一條小徑中,四處觀望鄰居的陽(yáng)臺(tái),去揣測(cè)對(duì)面陽(yáng)臺(tái)上的花香與其主人的性格。或許只有這般“無(wú)效率”的生活,才能寫(xiě)出真正的美文吧!

  如今,初中生活比小學(xué)忙碌多了,每天從作業(yè)堆里爬出來(lái),都已經(jīng)很遲了,我是用盡最后一絲力氣癱倒在床上。雖說(shuō)老媽怕我睡眠不足,但我還是喜歡在入眠前任由思緒飄游。我會(huì)去回想白天發(fā)生的事,或者去思考自己突然冒出來(lái)的想法。這些被“浪費(fèi)”了的時(shí)間,這些沒(méi)有被某一種任務(wù)充斥的時(shí)間,卻是不可或缺的。在這時(shí)間里,我常常會(huì)無(wú)意識(shí)地整理自己的思緒,理清自己的生活。這是我和自己的對(duì)話時(shí)間,是我聆聽(tīng)自己心聲的時(shí)間。所以說(shuō),我們有時(shí)候需要讓自己的生活慢下來(lái),讓思緒飛揚(yáng),而不是一味地強(qiáng)求提高讓人機(jī)械化的效率……

  效率與時(shí)間作文 篇23

  在當(dāng)今這個(gè)“快”時(shí)代里,徐懷中費(fèi)五年完成《牽風(fēng)記》。這個(gè)時(shí)間不可謂不長(zhǎng),但作品獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。這不禁讓我思考:“慢”有時(shí)候也是一種效率。

  效率讓大多數(shù)人眼中可能就是快。做快才越有效率,效率究竟與時(shí)間快慢有關(guān)系嗎?肯定是有的。但我認(rèn)為效率最重要的是成果。

  遵循漸進(jìn)才能穩(wěn)步向前。有的時(shí)候,太過(guò)冒進(jìn)反而得不償失,既損耗了時(shí)間,也消耗人的精力。在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上,所有運(yùn)動(dòng)員竭力發(fā)揮出自己最大的潛力,最終三個(gè)人脫穎而出而讓他們?cè)陬I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上風(fēng)光無(wú)限的一刻,你有沒(méi)有想過(guò)為了這一刻他們付出了多少汗水與時(shí)間?五年,十年甚至幾十年,一日復(fù)一日,逐步提高自我,這絕對(duì)一朝一夕不可達(dá)成的,這絕對(duì)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。正是因?yàn)樗麄円蝗諒?fù)一日的努力,肯下時(shí)間,才能獲得一時(shí)的喜悅。對(duì)我們青年一代,我們也應(yīng)該循序漸進(jìn),不急于求成,這樣才能讓我們進(jìn)步。

  心如止水讓我們沉淀。人生中總是有誘惑與挑戰(zhàn),沒(méi)有一顆堅(jiān)定的心,如何才能成就自我?拔苗助長(zhǎng)的故事已經(jīng)是人們耳熟能詳?shù)牧宿r(nóng)夫太過(guò)急躁,著急想收獲,拔高幼苗即使能有一時(shí)想要的假象,但終究殘忍的現(xiàn)實(shí)會(huì)讓你備受打擊。保持一顆平靜如水的心,不接外來(lái)的條件干擾,走自己的路,即使這件事要花費(fèi)一生的時(shí)間。在這個(gè)繁花營(yíng)目的時(shí)代,青年一代更應(yīng)該心如止水,任由風(fēng)吹和雨打,堅(jiān)定自己的目標(biāo),最終能積淀出一顆靚麗的明珠。

  我們要正確認(rèn)識(shí)慢效率。慢并不一定就是效率低,盡管過(guò)程中你知道效率不高,但也應(yīng)該繁華過(guò)后是光明。一句老話說(shuō)得好:慢工出細(xì)活;鍥而不舍,金石可鏤。“蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也!币灰贡└唤K究只是一個(gè)夢(mèng),我認(rèn)為經(jīng)歷過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的才是真正的'精華。成功事一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。但“慢”并不是磨洋工,那不是在淬煉,那只是在虛度光陰,要真正落在實(shí)處。

  總之,我相信,將行動(dòng)落到實(shí)處,一點(diǎn)一滴都不會(huì)被荒廢。有時(shí)候,“慢”才能收獲更大的成功,正如樹(shù)木,百年方能成人。

  在奔跑的時(shí)代中,青年一代千萬(wàn)不可放棄“慢”也許慢下來(lái),我們能收獲更多,發(fā)現(xiàn)另一種獨(dú)特的風(fēng)景。

  效率與時(shí)間作文 篇24

  時(shí)間過(guò)的真快,一瞬間,一個(gè)暑假又過(guò)去了,迎接我的又是一個(gè)新學(xué)期。都說(shuō)初中三年初二是關(guān)鍵,在這關(guān)鍵的時(shí)期里,我一定要認(rèn)真,仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘,專心投入到每天艱苦卓絕的學(xué)習(xí)中來(lái)。曾經(jīng)有一位老師對(duì)我說(shuō),“態(tài)度決定一切”,要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己,相信自己,也算是成功的秘訣吧!

  人一生的時(shí)間的有限的,時(shí)間不等人,這是我初中生涯的最后一段時(shí)間,我不會(huì)放過(guò)從我身邊飛過(guò)的每一寸光陰,爭(zhēng)取把握好身邊的每分每秒。經(jīng)歷過(guò)了的初中一年的學(xué)習(xí)生活,我對(duì)于初中的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了很多的了解,在這一年的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了很多不好的習(xí)慣,也學(xué)會(huì)了不少,最大的一點(diǎn)就是開(kāi)始知道什么才算得上是認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  我認(rèn)為,在學(xué)習(xí)中,最不可忽略的就是自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,態(tài)度不好,再怎么學(xué)也是白學(xué),沒(méi)有一點(diǎn)是真正灌輸?shù)侥X子里的;與此同時(shí),也要了解自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),像我——學(xué)習(xí)和理解能力都行,老師講的只要認(rèn)真聽(tīng)不走神沒(méi)有聽(tīng)不懂的,但上課回答問(wèn)題不夠積極,下課沒(méi)像其他同學(xué)一樣去找老師解答讓自己疑惑的難題。琢磨清楚了自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),就知道哪些需要改正,哪些需要保留。

  最關(guān)鍵的一點(diǎn),就是要科學(xué)合理地安排時(shí)間。沒(méi)有合理的安排,再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以,在新學(xué)期里,我要合理安排學(xué)習(xí)、休息的時(shí)間,要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。雖說(shuō)是初二,但必要的休息與鍛煉還是必不可少的。

  除此之外,我覺(jué)得,在學(xué)習(xí)中,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的,學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之,沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí),就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。我在新學(xué)期為自己定制了我自己的目標(biāo),已經(jīng)深埋在我心中,我會(huì)按著這個(gè)目標(biāo)努力,發(fā)奮圖強(qiáng),爭(zhēng)取有新收獲。

  在具體的學(xué)習(xí)上,我認(rèn)為,我應(yīng)當(dāng)注意薄弱環(huán)節(jié),查漏補(bǔ)缺。我覺(jué)得首先應(yīng)該做到的是認(rèn)真聽(tīng)課,將老師課上所講內(nèi)容完全消化,讓思維與老師同步。先以課本為先,書(shū)上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。等書(shū)上的內(nèi)容都搞懂了之后再去精益求精,提前學(xué)習(xí)知識(shí)或?qū)ふ艺n外的重要的、有意義的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。正如俗話所說(shuō)的:笨鳥(niǎo)先飛。

  學(xué)期即將結(jié)束時(shí),就是復(fù)習(xí)的時(shí)刻。在復(fù)習(xí)中,在掌握的基礎(chǔ)上,做專項(xiàng)訓(xùn)練,按層次補(bǔ)缺和提高。建立一本錯(cuò)題集,將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來(lái),逐一解決,形成鞏固。

  最后,祝我在新的學(xué)期里“更上一層樓”!

  效率與時(shí)間作文 篇25

  今天我終于搞懂了怎么學(xué)好習(xí)?作業(yè)怎么更快的寫(xiě)完……

  我一般在家里寫(xiě)作業(yè)都非常非常慢,因?yàn)樵诩依餂](méi)有人管我學(xué)習(xí),除非我不會(huì)的題問(wèn)媽媽,或者是讓媽媽檢查我的作業(yè),并簽字。但是到了學(xué)校就不一樣了。在學(xué)校我寫(xiě)的非常快,當(dāng)然了,也是在老師的監(jiān)督下才寫(xiě)那么快。也就是沒(méi)人監(jiān)督后,我就會(huì)變得不自覺(jué)。開(kāi)始吃零食。這樣就會(huì)影響學(xué)習(xí)的態(tài)度,從而不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。這就是我分享的學(xué)習(xí)效率。

  今天我才發(fā)現(xiàn)啊!以前我都沒(méi)啥事兒,所以邊寫(xiě)邊吃零食,或是邊寫(xiě)邊玩玩具。一心二用根本沒(méi)有想寫(xiě)作業(yè)。

  而今天卻是姐姐的生日,媽媽買了好些雞鴨魚(yú)肉。想著晚上的美味的雞鴨魚(yú)肉、想著甜甜的蛋糕,趁媽媽還沒(méi)有回來(lái),我就準(zhǔn)備把語(yǔ)文作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)完。于是我就快點(diǎn)兒寫(xiě)作業(yè),總是覺(jué)得浪費(fèi)一秒鐘都很難掙回來(lái)了。有了這個(gè)念頭、有了這個(gè)目標(biāo)就有認(rèn)真的表現(xiàn)。即使奶奶和爺爺在聊天兒打擾我,我也不會(huì)分心的。即使是真的分心了,我也會(huì)立刻打消這個(gè)念頭,繼續(xù)埋下頭寫(xiě)作業(yè)。我也管著我不讓我吃東西,不讓我玩玩具。就這樣,我的語(yǔ)文作業(yè)就很快的寫(xiě)完了。緊接著英語(yǔ)作業(yè)也寫(xiě)完了,哈哈,就剩數(shù)學(xué)作業(yè)的半張卷子了。呵,今天寫(xiě)的作業(yè)真快呀!

  現(xiàn)在就剩數(shù)學(xué)作業(yè)了,嗯,數(shù)學(xué)作業(yè)也不多。半張卷子嗎,只需要半小時(shí)就能寫(xiě)完?墒钱(dāng)我把半張卷子寫(xiě)了一半后,就開(kāi)始吃這一頓美味的晚餐了。我吃很多雞肉、魚(yú)肉、蝦等一些飯菜。直到最后把我的小肚子撐得圓鼓鼓的才肯罷休!現(xiàn)在我該把最后這一點(diǎn)兒的數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)完了。我還是跟開(kāi)始一樣,認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě),就這樣我的數(shù)學(xué)作業(yè)完成了。所以我現(xiàn)在所有的作業(yè)都完成了。今天的作業(yè)寫(xiě)的可真快呀!果然這次的作業(yè)速度比我想象的還要快。

  這就是我新學(xué)的學(xué)習(xí)方法,能更快的寫(xiě)完作業(yè)的學(xué)習(xí)方法。大家都來(lái)學(xué)學(xué)吧。提高學(xué)習(xí)效率,事半功倍。

  效率與時(shí)間作文 篇26

  屈指數(shù)算,從我踏入學(xué)堂至今已有八個(gè)年頭了,在這八個(gè)年頭里,看看自己的收獲與成績(jī),也許能用一波三折這個(gè)詞來(lái)形容,這讓我未免感到有些慚愧。但是,面對(duì)初中階段這至關(guān)重要的最后一年,我還是有信心的,因?yàn)槲抑馈趭^創(chuàng)造效率,效率成就夢(mèng)想。

  記得小學(xué)四年級(jí)以前,我是一個(gè)成績(jī)總是倒數(shù)的學(xué)生,當(dāng)時(shí)的我,總想著突然考試能考滿分,這種異想天開(kāi)、癩蛤蟆想吃天鵝肉式的思想伴隨了我三個(gè)年頭,就這樣,我混日子似的升到了四年級(jí)。那時(shí)候的勤奮程度與效率可想而知。

  直到在小學(xué)生涯的最后三年中,我碰到了一位老師,她是一位工作極其負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,只要有同學(xué)作業(yè)沒(méi)做,她就會(huì)步步緊逼,直到完成為止。

  記得有一次雙休日,由于貪玩,我任務(wù)性的在星期五放學(xué)就把除作文外的作業(yè)全做完了,原本以為作文只是和說(shuō)話似的是件簡(jiǎn)單的事,只要幾分鐘就能搞定,等到星期天晚上再寫(xiě)吧?墒,到了那時(shí)候,思想?yún)s和我的意識(shí)唱起了反調(diào)——明明想快速地把作文完成,卻連一個(gè)字也下不了筆。抱著僥幸心理,我干脆縱容自己一次——不寫(xiě)了。可是,縱容與否,哪能是我說(shuō)的算呢?其結(jié)果可想而知,我被老師揪到了辦公室,也找到了家長(zhǎng),“唉,這次可完了,反正逃也逃不掉了,又沒(méi)有地洞讓我鉆,還不如隨意吧,車到山前必有路唄!蹦菚r(shí)的我是這樣想的。事情真的是如我想的一樣,經(jīng)過(guò)幾分鐘“電閃雷鳴”對(duì)我的洗禮后,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“其實(shí),你是有能力做到最好的,只不過(guò)是自己不努力罷了,就這樣坐享其成是永遠(yuǎn)也不會(huì)有出息的。現(xiàn)代社會(huì)變化得如此之快,沒(méi)有知識(shí)的人相當(dāng)于一個(gè)廢人。現(xiàn)在的效率不應(yīng)該是逼出來(lái)的,而是全靠自覺(jué)的。只要心中有“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)字,就不會(huì)很差;只要心中有“勤奮”這兩個(gè)字,就一定會(huì)優(yōu)秀。我對(duì)你有信心!”對(duì)于這番話,當(dāng)時(shí)的我一下子醒悟了,從此便像變了個(gè)人似的——原本考試不及格,就一下子考到了全班第一。這種結(jié)果,是我怎么也想不到的。此后,盡管同學(xué)對(duì)我傳來(lái)異樣的目光,但經(jīng)過(guò)多學(xué)期的理想成績(jī)后,大家不禁對(duì)我有些佩服。就這樣,我走過(guò)了小學(xué)階段,考入了我理想的中學(xué)。那時(shí)候的勤奮程度與效率想必是我從小到大從未再破紀(jì)錄的目標(biāo)。

  然而,這種成就感,卻讓我忘記了“人外有人,天外有天”這個(gè)成語(yǔ)。到了中學(xué)后,我的成績(jī)變成了中等,從前的成就感也隨著日子一天天的過(guò)去而消散了。那時(shí)的學(xué)習(xí)生活,讓我感到的是一種壓力,從此,我便漸漸失去了方向,毫無(wú)目的地在學(xué)海上空盤旋,盡管成績(jī)?nèi)耘f如此。日積月累,我的身體適應(yīng)不了這忽而緊張忽而放松的生活方式,于是,我……。那時(shí)候的勤奮程度與效率也許我至今仍無(wú)法弄清。

  對(duì)于我這一波三折的學(xué)習(xí)生涯,我感到慚愧,但是,面對(duì)初中階段這至關(guān)重要的最后一年,我還是有信心的,因?yàn)槲抑馈趭^真的可以創(chuàng)造效率,效率確實(shí)能夠成就夢(mèng)想。

  效率與時(shí)間作文 篇27

  中國(guó)有句俗語(yǔ):“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,這句話可以說(shuō)是家喻戶曉、婦孺皆知,它說(shuō)明了時(shí)間的寶貴,告訴我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間。那么我們?cè)撊绾握湎r(shí)間呢?物理學(xué)中有很多叫“率”的物理量,它們都與時(shí)間有關(guān),而且時(shí)間是分母。做功量一定時(shí),時(shí)間越短,這個(gè)“率”越高。這從另一個(gè)側(cè)面說(shuō)明,我們珍惜時(shí)間的最佳途徑是提高效率。

  有個(gè)人做了這么個(gè)實(shí)驗(yàn)。他請(qǐng)來(lái)一位身強(qiáng)力壯的人砌墻。開(kāi)始,他不給這個(gè)人以任何休息的時(shí)間,除了十分鐘的吃飯時(shí)間以外。工作一段時(shí)間以后,他讓這個(gè)人每做十五分鐘的工作,就休息二十一分鐘。他將兩種工作方法進(jìn)行了比較,他發(fā)現(xiàn)在相同時(shí)間內(nèi),給予休息時(shí)間的工作方法,其工作量是不給予休息時(shí)間的兩倍之多。

  為什么會(huì)出現(xiàn)如此大的差異呢?不給予休息時(shí)間的工作方法雖然用的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)給予休息時(shí)間的工作方法,但效率卻比知不覺(jué)得比后者的效率越來(lái)越低。因?yàn)橐豢滩煌5毓ぷ,人總?huì)累得筋疲力竭,他在這樣的狀態(tài)下繼續(xù)做工,絕不比休息后體力充沛時(shí)做的功多,反而用時(shí)更多,因而效率就降低了。

  愛(ài)迪生唱對(duì)助手說(shuō):“人生太短暫了,要多想辦法,用極少的時(shí)間辦更多的事情。”一天,愛(ài)迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作,他遞給助手一個(gè)沒(méi)上燈口的空玻璃燈泡,讓他測(cè)量燈泡的容量。過(guò)了好半天,他轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長(zhǎng)、斜度,并伏在桌上計(jì)算。愛(ài)迪生走過(guò)來(lái),拿起那個(gè)燈泡,向里面斟滿了水,交給助手,說(shuō):“把里面的水倒在量杯里。”助手立刻讀出了數(shù)字。愛(ài)迪生說(shuō):“這是多么容易的測(cè)量方法啊,他又準(zhǔn)確,又節(jié)約時(shí)間。還去算,那豈不是白白浪費(fèi)時(shí)間嗎?”助手的臉紅了。

  都是測(cè)量燈泡容量,兩種不同方法都能達(dá)到目的。而兩種方法的本質(zhì)區(qū)別就在于效率的一高一低,用時(shí)一多一少。

  現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè)發(fā)展迅猛,在于每個(gè)公司行業(yè)的管理制度是否適應(yīng)大眾員工。在技術(shù)性強(qiáng)的工作中,技術(shù)好的人不用加班一星期就能完成的工作,技術(shù)差的人即使加班也需要兩星期時(shí)間才能搞定,但技術(shù)好的人的工資卻不會(huì)翻倍。相反,技術(shù)差的人拿的工資更多。有能力的人當(dāng)然會(huì)對(duì)這個(gè)結(jié)果感到憤憤不平。這樣不公平的工資制度繼續(xù)施行下去的話,這個(gè)公司定會(huì)降低效率,發(fā)展緩慢,從此被淘汰出局。

  郭沫若曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“時(shí)間就是生命,時(shí)間就是速度,時(shí)間就是力量!奔热蝗绱,那提高效率,就相當(dāng)于延長(zhǎng)了生命,提高了速度,增加了力量。如此說(shuō)來(lái),時(shí)間不也就更多了嗎?提高效率,定是珍惜時(shí)間的最佳捷徑。

  效率與時(shí)間作文 篇28

  競(jìng)爭(zhēng),攀比或許是學(xué)習(xí)中必不可少的,每個(gè)人的心中或多或少都有那么一個(gè)想比他一較高下的人。

  新的學(xué)期開(kāi)始了,各自都換了新的同桌,而我的新同桌則是劉琛。第一周的前兩天,我沒(méi)太在意,直到星期三的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)劉琛寫(xiě)作業(yè)的速度好快。∥铱吹暮(jiǎn)直是目瞪口呆,每次劉琛回家寫(xiě)的作業(yè)都很少。所以我暗下決心要與劉堔比一比,不說(shuō)趕超他也要后來(lái)居上。

  在星期四的時(shí)候我與劉琛的比賽開(kāi)始了,本來(lái)上午我和她之間的距離不大,可是中午大家都在奮筆疾書(shū)得寫(xiě)著數(shù)學(xué)。我寫(xiě)到第二面的時(shí)候遇到了難題,便一直思索,等我再次抬頭時(shí),發(fā)現(xiàn)劉琛已經(jīng)寫(xiě)到第三面了中間了,我想著努努力還能追上去,可結(jié)果在第二面的最后一題的地方又卡住了,我因?yàn)橄脍s快追上劉琛而越發(fā)找不到思路。眼看劉琛都開(kāi)始寫(xiě)第四面了,我很著急,也很懊惱,用力捶打著大腿,可是一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。

  那天晚上我在聊天本好好反思一遍,把懊惱轉(zhuǎn)化動(dòng)力。在星期五我沒(méi)有去管劉琛的進(jìn)度,而是埋頭苦干,一有時(shí)間就把作業(yè)拿出來(lái),雖說(shuō)沒(méi)有劉琛完成的多,但也有了進(jìn)步。新的一周開(kāi)始了,我和劉琛的較量并沒(méi)有結(jié)束,而是更加激烈,語(yǔ)文上午就已經(jīng)把這周的練字任務(wù)布置了,數(shù)學(xué)家作也已經(jīng)發(fā)下來(lái)了。我和劉琛一下課就寫(xiě)作業(yè),話也很少講。不過(guò)中午韋老師要求訂正試卷,劉琛早已訂正好了,而我沒(méi)有,就這樣我和劉琛差了十幾分鐘。到中自習(xí)結(jié)束的時(shí)候,劉琛只差一道題沒(méi)寫(xiě),而我還有最后一面。

  下午劉琛將數(shù)學(xué)寫(xiě)完之后,還分別把英語(yǔ)物理的講義和本周的練字任務(wù)完成了。而我呢?則緊跟其后,數(shù)學(xué)有兩道題不會(huì)空著了,英語(yǔ)和物理的講義完成了,但是練字任務(wù)中我有一首(佳人)沒(méi)有寫(xiě)完,不過(guò)我沒(méi)有氣餒,下次再加油好了,總有一天會(huì)跟上劉琛的速度的。

  一件事會(huì)引起你的負(fù)能量和正能量之變,最后的結(jié)果就要取決于你的選擇了。

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