（集合）時(shí)間的作文9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的時(shí)間的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時(shí)間的作文 篇1
以后，每當(dāng)我看見夕陽落下時(shí)，就知道今天已經(jīng)過去。雖然明天還會(huì)來臨，但是今天只能變成一種回憶。我看見明天的朝霞漸漸升起，而對(duì)于我們眼中的明天也變成了今天，可時(shí)間流逝了，它們回不來了。
以后，每當(dāng)我聽見鳥兒的聲音時(shí)，就知道今天來臨了。雖然今天有了一個(gè)新的開始，但是昨天只能變成一種懷念。我看見在朝霞的照射下，所有物體披上了外衣，可時(shí)間走了，它們回不來了。
以后，每當(dāng)我聞到東風(fēng)把第一縷花香帶進(jìn)我的房間時(shí)，就知道今天開始了。雖然今天會(huì)看到一切的事物，但是昨天的事物只能在童年的'記憶中再次出現(xiàn)。我聽見小孩子的嬉戲聲，但是她們永遠(yuǎn)回不到這一剎那了。時(shí)間流逝了，它們回不來了。
以后，每當(dāng)我踏進(jìn)校門，就知道新的一天開始了。雖然今天可能也會(huì)變成一種回憶，但是我們也應(yīng)該做到最好，留下一筆美好的回憶。時(shí)光一分一秒的過去，時(shí)間流逝……
時(shí)間的作文 篇2
雖歲月短淺無雙人行，恰巧絲絲縷縷刻，客串話，過于分激級(jí)。千百回間，纏附著帶著褐色上威開的百合鮮花，金色的心，七上八下的怦怦亂跳知音，春雨后的彩虹起色，兒時(shí)，仰起額角，在青云端，幾寸大的彩虹，豐富了我血的人生，潺潺水流。感慨，江南的水，在常常的路邊，怡人的夜。
沁人心脾的占滿河腳踝的清涼通澈的湖水，水流動(dòng)的顫音聲聲入耳，翠綠翠綠的柳葉條劃過，拂過，撫過塵灰色的孤寂的`表面，掩映著彩色熒光燈的落影時(shí)，似萍浮辦盡情波動(dòng)著箐箐楊城的美麗。
恰岸邊觀望，蜻蜓點(diǎn)水時(shí)分，水面波動(dòng)，印起斷斷續(xù)續(xù)一凄冷的氣息。感受嗅出的蕩漾的水聲，慘烈且傷心。無奈后心潮篇幅，采荷藕塘中，黑夜顫動(dòng)，了無成趣。黑色的荷葉，暗灰的荷花，慘淡的殘?jiān)玛囮嚴(yán)淅淝迩迤嗥鄳K慘兮。
去方一年的湖面，一片殘?jiān)職q荷，怡人揣摩，心無旁月，獨(dú)愛斯。
青綠的荷葉，綠的玩轉(zhuǎn)，綠的美麗。同花瓣分瓣的分散，綻開。之后，茫然枯盡，故地重游時(shí)，聽聞絮語，幾人如水挖出藕，計(jì)算著手中的銀色同伴。讓人惶惶然如今，月色下的荷塘，幽靜，銀色和銀灰色交相輝映，短暫的淚不會(huì)看不見月亮和荷塘的美色。
月色下的荷塘，冰冷，白駒過絮時(shí)，風(fēng)景暗存。美妙嗎!月色下，荷塘共酣，月下的荷塘
時(shí)間的作文 篇3
想起從前，每逢春天，那個(gè)放風(fēng)箏的季節(jié)，我總是喜歡出去玩。去哪都好，對(duì)我來說，每個(gè)地方都是嶄新的，有趣的。
總是在一個(gè)春日的下午，當(dāng)風(fēng)變得涼爽舒暢的時(shí)候，爸爸就帶我去放風(fēng)箏。他有時(shí)也會(huì)帶上一把刀，以便于挖些苦菜和野菜。記得去放風(fēng)箏的那條路上，永遠(yuǎn)是青青的一片草，總有個(gè)老人拿個(gè)板凳，手里牽著個(gè)舊風(fēng)箏，依稀記得是老鷹的圖案。
大伯，再放風(fēng)箏��？爸爸笑呵呵地問道，是啊，看它飛的好吧？那個(gè)爺爺注視著在空中高高飛翔的風(fēng)箏，仿佛它真的像一只老鷹。
然后是兩個(gè)人走過草地的聲音。
要到達(dá)放風(fēng)箏的那片地，還需要經(jīng)過一條胡同。那是很久之前的印象里，總是感覺那條胡同是綠色的，可能是它有獨(dú)屬于春天的`春意盎然吧。那條胡同還是挺熱鬧的，因?yàn)樾『⒆颖容^多，又正是貪玩的年紀(jì)。只見兩個(gè)小孩拿著水槍，然后一邊傳來哈哈哈哈的笑聲。天很藍(lán)，加上那隨風(fēng)飛翔的老鷹，真是美得像幅畫卷。
去放風(fēng)箏的路上，都要經(jīng)過這些人，物，他們，是春天的足跡。
到后來，上了小學(xué)，爸爸的工作也很忙，出去放風(fēng)箏的機(jī)會(huì)越來越少了。風(fēng)箏在閣樓里落上了一層層灰塵，那個(gè)地方我們也很少再去了，任憑它變化著，衰老著，那段快樂的時(shí)光也埋沒在閣樓里，落滿了灰塵。
很多年后，忘記了是在什么樣的情況下，再次路過那里，不過留下的是我一個(gè)人的腳印。胡同里，小孩子們好像不怎么吵了，或許是長(zhǎng)大了吧，那片綠油油的草地，再也沒人坐在板凳上悠閑地笑著放風(fēng)箏了，不知道，或許是那個(gè)人老了吧，很遺憾沒能再放過風(fēng)箏，或許是我太忙了吧。一想到這，就不禁想起以前的那段春日時(shí)光，那時(shí)多有生機(jī)啊。可是時(shí)光的腳印，總是一去不復(fù)返的，只能一步步地走下去。路上是從前的美好時(shí)光，但盡頭卻不能是從前。
就在今年，我和爸爸決定出去走走，再一次來到那片熟悉的，放過風(fēng)箏的草地。天依舊很藍(lán)，可是卻冷清了不少，或者說荒蕪了不少。那片胡同的旁邊，堆起了一座座垃圾堆，里面是各種各樣的玻璃和燒完了的灰燼那片胡同，不再翠綠，那里的葡萄枯了。我和爸爸按當(dāng)年的路線逛了一遍，還是那兩個(gè)人，兩雙腳印，可爸爸卻不像以前那樣高大，或許是我長(zhǎng)高了吧。
時(shí)間的腳印，覆蓋住兩個(gè)人的腳印它一直在目睹著這里的一切。是幅春天的畫卷它目睹了，是片冷清的胡同它目睹了，是片荒蕪的廢墟它目睹了它告訴我們：別回頭，走下去，終究有一天會(huì)變好的，會(huì)像從前的，即使不是現(xiàn)在。
時(shí)間的作文 篇4
時(shí)間都去哪了？這一話題成為了中國(guó)人話題，有的人說，用在了工作上，有的人還說用在上下班照顧父母上。但是我可不這么認(rèn)為。
愛迪生把時(shí)間用在了造燈上，這還得源發(fā)與一件小故事：
一個(gè)大雪天的夜晚，愛迪生的媽媽突然生病了，爸爸急忙找來醫(yī)生。醫(yī)生說：“你媽媽得了急性闌尾炎，需要開刀做手術(shù)”。那時(shí)候只有油燈沒有電燈，油燈的光線很暗，一不小心就會(huì)開錯(cuò)刀。愛迪生突然想起一個(gè)好辦法，他把家里所有的油燈全都端了出來，再把一面鏡子放在油燈的后面，讓醫(yī)生順利的做完了手術(shù)。醫(yī)生說：“孩子你是用你的智慧和聰明救了你的媽媽�！睈鄣仙鴭寢尩氖终f：“媽媽我要制造一個(gè)晚上的太陽�！彼詯鄣仙l(fā)想發(fā)明燈泡
�？梢哉f是在1880年他發(fā)明出了燈。
牛頓的定律是來自一個(gè)小小的故事
牛頓一人在家中的'果園里，由于一邊思考一邊思考問題，無意間撞的果園中的蘋果樹，這時(shí)一個(gè)蘋果正好砸在牛頓的頭上，牛頓突然從問題中醒悟過來，撿起蘋果，這時(shí)他又陷入一個(gè)問題，為什么蘋果會(huì)掉落到地上，而不是飄上天空。最終牛頓提出一個(gè)最簡(jiǎn)單的現(xiàn)象產(chǎn)生的舉世定律。
名人的時(shí)間都在于他的事業(yè)，他的工作當(dāng)中。
有的人會(huì)問小學(xué)生，問他們的時(shí)間哪里去了，有的說學(xué)習(xí)，補(bǔ)課，我認(rèn)為的不是這些，時(shí)間而是在他的心了里，在他的行動(dòng)里。
時(shí)間的作文 篇5
滴滴答答——那是什么聲音？是時(shí)間流動(dòng)的聲音，是生命流失的聲音……
我一直在想，人們?yōu)槭裁匆f：一寸光影一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間慢慢慢慢過去過去，新的變成舊的，黑發(fā)也慢慢發(fā)白。為什么有時(shí)時(shí)間如流水，嘩啦嘩啦得快速流走？那是因?yàn)槟阍谶z忘時(shí)間！有時(shí)，時(shí)間似乎停止了，那是因?yàn)槟阍趯⑸尫牛?/p>
時(shí)間，它在滴滴答答得走著，似乎想閃電一樣快。
不好好讀書，就是對(duì)世間的糟蹋和浪費(fèi)！是對(duì)時(shí)間的一種不尊重，也是對(duì)自己一種欺騙，更是對(duì)世界的`不敬！
再快的運(yùn)動(dòng)鞋，也永遠(yuǎn)跑不過那飛快的時(shí)間，要想勝過時(shí)間，就應(yīng)先珍惜沒一點(diǎn)寶貴的時(shí)間。
那飛快的時(shí)間，讓人不知有多快，日月如梭，光陰似箭！太快了！
用你的青春不白白浪費(fèi)，讓你舉止跑過時(shí)間，讓你我的時(shí)間共存！
時(shí)間的作文 篇6
一個(gè)人最多的是時(shí)間，最少的也是時(shí)間。再多的時(shí)間如果不珍惜，也會(huì)變得很少。所以，珍惜時(shí)間就顯得尤為重要。對(duì)這一點(diǎn)，我深有感觸。
作業(yè)
夜深了，照進(jìn)屋內(nèi)的月光被燈光沖淡了，對(duì)面樓房亮著的燈開始逐漸變少。家里只有我的書房燈亮著，書桌上放著幾層作業(yè)，像一座座永遠(yuǎn)無法越過的高山。
我想：“放假前六天我在干什么？天天瘋著玩，對(duì)作業(yè)一推再推，小四門看都沒看，等于荒廢了六天時(shí)間，下次一定要珍惜時(shí)間�！�
如果我珍惜了時(shí)間我的作業(yè)就可以按時(shí)完成。
考試
考場(chǎng)內(nèi)一片緊張的氣氛，每個(gè)考生都在奮筆疾書，監(jiān)考員不停地走著，發(fā)出“咔，咔”的響聲，更是營(yíng)造了緊張的氣氛。
正在考試時(shí)，一道難到登天的大題突然橫空出世，我一下子呆住了，呆了幾分鐘，悅耳的收卷鈴聲響了。我大吃一驚，急忙去看其他題，企圖再寫出幾道題，卻差點(diǎn)被監(jiān)考員判成零分。
如果我珍惜了時(shí)間，我的數(shù)學(xué)就可以再多考幾分。
課堂
早上剛剛早讀完，窗外的.樹上有幾只喜鵲在那兒叫，白云一團(tuán)團(tuán)地飄在空中，像棉花糖一般，同學(xué)們都在等著老師上課。
老師又大聲地問了一遍：“這個(gè)k和b對(duì)一次函數(shù)圖象的影響，都懂了沒？”“懂—了—”老師聽見回答后，欣慰地笑了一下，把黑板上密密麻麻的題全擦了。我后悔不已，不小心又錯(cuò)過這么多題型。
如果我珍惜了時(shí)間，我就又可以多見幾道題型。
珍惜時(shí)間的重要性大家都知道，但能不能真的珍惜那就是另一回事了。
時(shí)間的作文 篇7
半島，既不能灑脫地?cái)[脫大陸，又不能完全地依賴大陸。
——穿封步
天空飄浮著斑駁的云，蒼白的歌特古堡巨大地匍匐在森嚴(yán)的峭壁。黑色洶涌的海呼嘯著沸騰，拍打巖壁的巨大聲響，來來回回。這是一座半島，三面臨水，一面與陸地相連。風(fēng)冷冽的肆虐。
北野軌沉默地低著頭，穿著肅殺的墨黑色披風(fēng)，快速地穿越過一大片荒蕪。在古堡，他停下。仰著頭面無表情�？耧L(fēng)把云撥弄得漂泊不定�；野档募忭敶唐圃贫�，殺氣。一種無可逃避的氣場(chǎng)隱藏在城堡的底部。
“轟隆……”龐大的門打開。一種沉悶無可避免地迎面撲來。門內(nèi)，一整排的絕頂殺手。
這里是培養(yǎng)殺手的最高級(jí)基地。
空氣像被蛛絲分割成細(xì)小的板塊，緩緩的流動(dòng)。讓人頭皮發(fā)麻的殺氣擁抱著門內(nèi)，門外。所有的人都戴著面具。整齊的銀灰色面具覆蓋每個(gè)人的面龐。參差不齊的覆蓋。北野軌的面具張揚(yáng)。像一只鷹的翅膀匍匐在他的上半臉。他的眼睛也像鷹一樣尖銳。
他們沉默的緩緩底下頭……互相行禮。在一瞬間，不見蹤影。仿佛在空氣里融化了。升華了。這一切就像在上演華麗的啞劇。
北野軌走進(jìn)古堡。門以難以忍受的速度合上�！爸ㄑ剑ㄑ健�，像在慫恿軌離開。終于，“砰！”發(fā)出一聲巨響。門已經(jīng)不可挽救地關(guān)了。這也就證明，北野軌，絕對(duì)性的.成為了“黑色空城”的棋子。
他的一生，永遠(yuǎn)地沉沒在黑色里。終生是一個(gè)殺手。不見天日。
在距離他30米遠(yuǎn)處，一個(gè)消瘦修長(zhǎng)的身影沉默。面具覆蓋他的上半部臉龐。他的眼睛是銀白色的，晶瑩的瞳仁像雪的精魂。冷漠，沉默。
北野軌總是能從他的眼里看到溫暖。希望溫暖。他是穿封步，黑色空城里目前最有潛力的殺手。最能賺錢的棋子。
軌對(duì)他靜靜的微笑，眼里像撒進(jìn)了湖水里倒映的星光……融化了所有的尖銳。
他眼神一暗，纏繞上迷蒙的霧氣。
抽劍，腳步形成看不見的影，直刺，停止。
在1秒內(nèi)，這些動(dòng)作一氣呵成。沒有半點(diǎn)猶豫，行云流水，迅速?zèng)Q絕。
北野軌呼吸變得緩慢……
時(shí)間的作文 篇8
春蠶死了，卻留下了華麗的羽裳，那羽裳便是禪的痕跡；夏荷長(zhǎng)了，卻留下了溢清的芬芳，那芬芳便是荷的痕跡；冬梅落啦，卻留下了“玉雪為骨冰為魂”的風(fēng)骨，這風(fēng)骨便是梅的痕跡……
時(shí)間向來是一種抽象的概念，正如朱自清先生曾寫過的一句：“我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”我出生到現(xiàn)在也有十三個(gè)年頭了，雖沒有做過象朱自清所認(rèn)為的“痕跡”，但我認(rèn)為，在這十三個(gè)春秋里，“游絲樣”的痕跡一定是有的。
回想著、回想著，哦，想起來了，在爺爺?shù)臋还駜?chǔ)物柜里。
小的時(shí)候，我上幼兒園，那時(shí)年輕的爺爺背著我上學(xué)。在幼兒園里，我比同齡人學(xué)會(huì)做更多的事情，于是，一張張“優(yōu)秀好寶寶”“全能寶寶”的獎(jiǎng)狀被當(dāng)做第一批“寶物”珍藏在儲(chǔ)物柜里。
時(shí)間總是很快過去。轉(zhuǎn)眼間，我上小學(xué)了。父母很忙，我都是在爺爺奶奶的陪伴度過的'。擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的爺爺總是坐在我旁邊耐心的輔導(dǎo)我的功課，而奶奶總是在一旁笑瞇瞇的陪伴著我，教我做人的道理。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上想放松的時(shí)候，爺爺奶奶那滿頭白發(fā)，以及越來越多的皺紋在暗示我，“少壯不努力老大徒傷悲”。就是這樣，每一個(gè)期末考試的成績(jī)，我總是在班里名列前茅。休學(xué)典禮結(jié)束后，我第一時(shí)間跑到爺爺那里。想讓他把我這些獎(jiǎng)狀珍藏在他的“珍寶柜”里，這早已成為了我的一種習(xí)慣。
爺爺總是笑著搖頭：“孩子，還不夠，再繼續(xù)努力�！蔽颐靼琢藸敔�?shù)囊馑�，高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
時(shí)間繼續(xù)流逝著。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的少年啦！我努力著，努力著。在那年冬天，我在“全國(guó)英語習(xí)思競(jìng)賽”中獲得了二等獎(jiǎng)。欣喜之后，又陸續(xù)獲得了“全鎮(zhèn)作文競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)、“玉燕杯作文競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)等等榮譽(yù)。這些都被爺爺收藏在他的“珍寶柜”里。
六年級(jí)下冊(cè)，過完最后一個(gè)兒童節(jié)，我從那個(gè)懵懵懂懂的孩童逐漸長(zhǎng)成那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年啦！在爺爺?shù)哪托牡剌o導(dǎo)和鼓勵(lì)下，原本數(shù)學(xué)不好的我，勇敢地參加“玉燕杯奧數(shù)競(jìng)賽”并獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。
在爺爺?shù)陌耸髩凵嫌钟瓉砹宋摇懊赓M(fèi)入讀玉燕中學(xué)的錄取通知書”。這些榮譽(yù)我把他送給爺爺當(dāng)作“生日禮物”，收藏在爺爺?shù)摹罢鋵毠瘛崩铩?/p>
光陰似箭，日月如梭�，F(xiàn)在的我已是一名初一的學(xué)生了。
看著已經(jīng)被時(shí)間留下太多痕跡的“珍寶柜”里，好多位置還空著。我沉思著：里面還有更多的“寶物”加入嗎？沉默了許久，突然，我笑了。
會(huì)的。只要繼續(xù)努力，一定會(huì)的——爭(zhēng)取在高中錄取通知書那里，大學(xué)錄取通知書那里，大學(xué)畢業(yè)證書那里……
那這些過后，還會(huì)有嗎？等待吧。一定有的，只要我有信念，只要我有目標(biāo)，只要我繼續(xù)努力！
在將來的日子里，我會(huì)送給爺爺更多的禮物！
時(shí)間的作文 篇9
世界上，有這樣的一本書。它沒有字，可卻處處都是學(xué)問，它沒有作者，可誰都是它的作者。這本書就是生活。
就在近幾天，我換了一個(gè)新同桌，我的這個(gè)新同桌很不簡(jiǎn)單，因?yàn)樗瓿烧n堂作業(yè)的速度，回回都可以震撼我們每一個(gè)同學(xué)。直到我跟他相處了幾天后，我才知道了他的秘訣——擠時(shí)間。
當(dāng)天，老師正在講21課——《老人與海鷗》。由于這篇課文是一篇重點(diǎn)課，每次考試必考這篇課文，因此格外重要。老師足足給我們布置了23項(xiàng)課堂作業(yè)！這回，第一個(gè)完成課堂作業(yè)的人，一定是我！我要努力地超越他！
最后一節(jié)課，老師給我們留了二十分鐘讓我們完成課堂作業(yè)。我立刻埋下頭來，奮筆疾書。終于，我超過了他。在放學(xué)前，我比他多完成了三項(xiàng)課堂作業(yè)！
回家的`路上，我仿佛覺得每樣?xùn)|西都在朝我招手，我露出了勝利的微笑，可令我沒有想到的是，我卻還是輸給了他。
下午一來，我便繼續(xù)奮筆疾書�？墒牵业耐酪粊�，他便告訴我：“我的課堂作業(yè)已經(jīng)全部完成了！”“什么？你什么時(shí)候把作業(yè)完成的？”“中午。”這下子，我還是輸給他，可我輸?shù)眯姆诜�，因�(yàn)槲抑懒怂晒Φ拿卦E——時(shí)間。也知道了為什么他有那么多的時(shí)間——“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總會(huì)有的！”
成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷！然而，當(dāng)初它的牙，浸透了奮斗的淚泉，灑便了犧牲的汗水！生活，不也是如此嗎？只要你肯努力，努力地?cái)D出更多時(shí)間，將時(shí)間都利用起來，就能成功！
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