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拔書的作文

時間:2021-07-14 16:56:25 我要投稿

拔書的作文

  無論在學習、工作或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的拔書的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

拔書的作文

拔書的作文1

  上課鈴響了,老師走進教室,對我們說:“今天我們來玩一個游戲,叫做拔書!”

  我心里就開始暗暗猜想起來:拔書?像拔河一樣嗎?好玩嗎?

  原來是把兩本書像撲克牌一樣疊加在一起,兩個人一人拔一本,看誰能把它拔開,誰就是我們班的大力士!還可以有20枚童聲幣呢!20枚唉,同學們興奮不已。我更是按捺不住,躍躍欲試。

  首先,我和我的同學上臺開始了拔書。我拿著書脊,眉頭皺成一團,牙齒磨得“咔咔”的響,腿站成弓字步,用九牛二虎之力,書也紋絲不動。我的同桌,眉頭挑得高高的.,眼瞪著書,似乎已經(jīng)用盡了全身的力氣,但書卻安然無恙。

  接下來,是兩個男生,他們和我們一樣,用盡了身上的全部力量,但是結(jié)果卻如出一轍。

  而臺下,聲音卻此起彼伏——

  “老師使詐了?”

  “老師用膠水了嗎?”

  “沒理由啊,怎么可能?”

  “這是為什么呀?”

  老師說:“你們知道今天誰是冠軍嗎?”

  教室里極其安靜,像一片寂無一人的森林。

  “是摩擦力!”

  原來書頁夾得密,摩擦力就大?v使你用再大的力氣,書也是紋絲不動。

拔書的作文2

  星期五的一節(jié)語文課,張老師讓我們玩拔書游戲。把兩本書卡在一起,再把它們拔出來。游戲分為三次:第一次一位同學拔,第二次兩位同學拔,第三次六位同學一起拔。

  令我感受最深刻的是最后一次。一個同學拉著一個同學,每個人都扎著馬步,身體向后傾,咬著牙,眼睛使勁得瞇成了一條縫,眉頭緊皺著,只想把書拉開。

  書仿佛在痛苦地叫著。它卡得牢牢的,像被502膠水粘過一樣。同學們用的力氣越大,書越不肯分開,到最后大伙的力氣都用盡了,書還是沒被拔出來。

  其實,這兩本書根本沒用膠水固定,只不過是書的每一頁交叉在一起,就會有摩擦力。一頁紙的摩擦力很小,但兩本書共一百多頁的摩擦力可就大了,所以幾個人的力氣也拔不開。

  語文課里玩出了科學道理,真是太有意思了。

拔書的作文3

  咋看題目,大家肯定會問我:拔書?書怎么拔,它又不是蘿卜?這拔書該怎么拔?別急,聽我慢慢道來。

  開始上課了,陳老師拿起粉筆唰唰刷地在黑板上寫上了5個大字——誰是大力士?起初,我也疑惑不解,不知道老師葫蘆里賣的什么藥?后來聽了老師的解釋后,我們才明白了。

  開始比賽了,兩位大力士巔峰對決之戰(zhàn)開序幕,同學們有的臉上洋溢著歡快的笑容,有的還趴在桌子上向前看熱鬧,雙手不停地在鼓掌,眼神里充滿了激動;還有的嘴角咧到了耳根子,嘴里還不停地喊著“加油,加油”。不光是觀眾,就連大力士也毫不示弱,只見對方咬緊牙關(guān),鼻子皺成一團,雙手緊緊地握住書本使勁拔,手背上的青筋暴突,雙目圓瞪,臉上微微泛著紅暈,似乎已經(jīng)耗盡了全身的力氣,但他依然努力地堅持著,得出來的結(jié)果卻是一樣!

  最后,老師又在黑板上寫了三個大字——摩擦力!這時,我們才明白:原來,書與書的頁面之間接觸,就產(chǎn)生了摩擦力,這么多頁面加在一起,聽說,連一頭牛也不能使兩本書“解體”,真是人力VS摩擦力二自不量力!看來,拔書之道,并不這么簡單!

  同學們這才恍然大悟。

拔書的作文4

  今天剛上課,老師就在黑板上寫了一行醒目的我大字:誰是大力士?這下熱鬧了,同學們有的說自己,有的說自己的爸爸......

  老師拿出了兩本交錯著的書,看著我們:“誰能把這兩本書分開,這就是我們班的'大力士'!

  這下好了,同學們個個摩拳擦手、躍躍欲試。

  老師先叫了王珂馨和曹欣瑜,他們一手握著一本書,開始了,同學們都目不轉(zhuǎn)睛,連眼睛眨都不敢眨一下,生怕錯過一點細節(jié)。只見曹欣瑜蹲成馬步,臉頰微微泛紅,頭朝后,好像把吃奶的勁都用上了,可兩位書小姐仍是不領(lǐng)情,緊緊擁抱在一起,紋絲不動,最終他們還是以失敗告終。

  第二組是我前面的兩位同學,兩位同學看起來很有希望,下面的同學也不敢休息,一個個伸長了脖子,像一只只小鴨子一樣,可書跟書融化了似的,就是不肯放開。

  最后老師跟我們揭曉了秘密:原來兩本書一頁一頁夾在一起,拔的時候產(chǎn)生了摩擦力,大力士也拔不開。

  摩擦力真是位大力士!

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