趣味購書作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的趣味購書作文，歡迎閱讀與收藏。
趣味購書作文1
“感受文字之美，享受讀書之樂�！蹦且惶�，我們班組織了一次有意義的活動，想知道是什么嗎？繼續(xù)往下讀吧。
一天早晨，老師宣布了一個好消息，“同學(xué)們，今天下午咱們可以去讀書館，每人各選兩本書，免費的哦�！蓖瑢W(xué)們聽了，個個歡呼雀躍。歡喜萬分，“叮鈴鈴，”下午的上課鈴聲響了，我還沒來得及跑回教室，就看見同學(xué)們爭先恐后地擠出教室，站在自己的.位置上。出發(fā)嘍，面對路上的花兒，我總是心潮澎湃，想靠做深呼吸才能平靜下來，不一會兒，我們整齊的隊伍到達了新華書店，“”一組的同學(xué)進來選書，”老師老師用她響亮的聲音說。里面有多大呢？有沒有我喜歡的書呢？……好多好多問題浮現(xiàn)在我的腦子里，“別想了，別想了，再這樣下去就要變成問題多多了”，我自言自語，盼星星，盼月亮，終于盼到三組了，哇！里面的書讓我看得眼花繚亂，有楊紅櫻的《笑貓日記系列》；《特童話系列》；《瓦布爾昆蟲記系列》。我來到作文書架前，拿了一本作文書，隨意翻到一面，題目是我當(dāng)小紅軍下面有名師點評，還把小同學(xué)應(yīng)該修改的地方一一明示，我對這本書是愛不釋手，我決定選下這本書。我在到楊紅櫻系列的書架我找到了一本我最喜歡的《笑貓日記》，我拿著這本書給老師看，老師點點頭，我飛奔到墻角，津津有味地看了起來。大約過半小時，我們該回去了，路上回蕩著我們的歡聲笑語。
書給我們帶來了知識，也給我們帶來了快樂知識，也給我們帶來了快樂！
趣味購書作文2
“體會文本之美，享有讀書之樂�！蹦且惶欤覀儼鄼C構(gòu)了一次更有意義的主題活動，想要知道是啥嗎？再次往下讀吧。
一天早上，教師公布了一個喜訊，“同學(xué)們，今天上午我們能夠去讀書館，每個人各選兩本，完全免費的哦�！蓖瑢W(xué)們聽了，各個歡欣鼓舞。開心十分，“丁零零，”中午的上課鈴聲響了，我還不等他跑回課室，就看見同學(xué)們蜂擁而至地擠壓課室，立在自身的部位上�？紤]嘍，應(yīng)對道上的花朵，我一直激動不已，想靠做深吸氣才可以靜下心來，不一會兒，大家齊整的團隊抵達了圖書館，“”一組的同學(xué)們進去選書，”老師老師用她洪亮的響聲說。里邊有多大呢？有木有我喜歡的書呢？……很多很多難題閃過在我的腦中，“別想了，別想了，再那樣下來就需要變?yōu)殡y題多多的了”，我自說自話，盼星星，盼月亮，總算盼到三組了，哇！里邊的書讓我覺得得目不暇接，有楊紅櫻的《笑貓日記系列》；《特童話系列》；《瓦布爾昆蟲記系列》。我趕到優(yōu)秀作文書柜前，拿了一本作文書，隨便翻到一面，題型就是我當(dāng)小紅軍下邊有優(yōu)秀教師評價，還把小同學(xué)應(yīng)當(dāng)改動的地區(qū)一一明確，我對這本書是欲罷不能，我打算選下這本書。我還在到楊紅櫻系列產(chǎn)品的書柜我找到了一本我最喜歡的《笑貓日記》，我拿著這本書給老師看，教師點了點頭，我狂奔到墻腳，津津樂道地看過起來。大概一半以上鐘頭，大家該回去了，道上縈繞著大家的歡歌笑語。
書給我們帶來了專業(yè)知識，也給我們帶來了歡樂專業(yè)知識，也給我們帶來了歡樂！
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