精選書(shū)的作文十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的書(shū)的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)的作文 篇1
書(shū)是知識(shí)的海洋，而我是一葉小舟，自由的在書(shū)的海洋里遨游。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽覀兲焯旌蜁�(shū)打交道，書(shū)自然而然的成為了我最好的朋友，也成了一個(gè)“禍害”。
我喜歡看書(shū)。記得有一次，媽媽出去辦點(diǎn)事，讓我看好正在燉的藥，我不假思索的答應(yīng)了。我一直坐在廚房里，覺(jué)得很無(wú)聊，就去拿了一本書(shū)，坐在廚房里看。每過(guò)一會(huì)兒，我就抬起頭來(lái)，看看時(shí)間，我心想：“為什么時(shí)間過(guò)得這么慢呢？”于是，我就不在意時(shí)間了。
慢慢的，我陷入了輸?shù)暮Ｑ�，完全忘記了時(shí)間。過(guò)了好久，正當(dāng)我看的津津有味的時(shí)候，我突然聞到了干燒的氣味。我一看時(shí)間，糟糕，我忘記把火關(guān)掉了。我急忙放下書(shū)，手忙腳亂的把火關(guān)掉，可是，我發(fā)現(xiàn)的太晚了，鍋底還是被火燒焦了，我可惱了：“這下該怎么向媽媽交代呢？”
“咚咚咚，咚咚咚”不好媽媽回來(lái)了。媽媽一進(jìn)門，就聞到了一股燒焦的臭味，馬上就問(wèn)我：“怎么回事�。俊蔽逸p聲的回答道：“這……這都是……書(shū)惹的禍！”
書(shū)的作文 篇2
今天上午二節(jié)課后，老師端來(lái)一大摞《快樂(lè)巴學(xué)園》。同學(xué)們紛紛圍在老師身邊，搶著要發(fā)。這些書(shū)是循環(huán)使用教材，大部分是舊的，只有幾本是新的，大家都想趁發(fā)書(shū)的機(jī)會(huì)給自己挑一本新書(shū)。老師似乎看出了同學(xué)們的心思，就讓我來(lái)發(fā)，并再三叮囑：“一定要按順序發(fā)，不能挑。”
我從老師手里接過(guò)書(shū)開(kāi)始發(fā)。我把書(shū)一本一本輕輕地放在同學(xué)們的桌子上。發(fā)到于棟浩桌子旁的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一本新書(shū)，心想：“于棟浩就坐在我前面，他正好出去了，我悄悄地把新書(shū)放在我的桌子上，別人是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的�！毕氲竭@里，我迅速把新書(shū)放到了我的桌子上，給于棟浩發(fā)了一本舊書(shū)。自以為做得神不知鬼不覺(jué)，可還是被幾個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。田紫樾大聲說(shuō)：“班長(zhǎng)挑書(shū)！”梁靖清也不滿地說(shuō)：“班長(zhǎng)挑書(shū)！”聽(tīng)了她倆的話，同學(xué)們的目光像閃電一樣投向我。我連忙爭(zhēng)辯道：“我沒(méi)有挑！”“你挑了！”她倆還是不依不饒。這時(shí)，老師說(shuō)：“別說(shuō)話了！”同學(xué)們才安靜下來(lái)。發(fā)完書(shū)，老師把我叫到教室門外，親切地問(wèn)：“你挑書(shū)了嗎？”我搖搖頭。老師又問(wèn)：“你到底挑書(shū)了沒(méi)有？”我看見(jiàn)老師的臉變得嚴(yán)肅起來(lái)，只好低下頭小聲說(shuō)：“挑了�！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“作為一名班長(zhǎng)，就得起模范帶頭作用，要多為同學(xué)著想，不能光顧自己�！蔽衣�(tīng)了，慚愧得流下了眼淚，心里想：大家選我當(dāng)班長(zhǎng)，是對(duì)我的信任，我怎么能做對(duì)不起大家的事呢？回到教室，我默默地把新書(shū)和于棟浩的舊書(shū)換了。
我暗暗地想：以后一定要大公無(wú)私，要多為同學(xué)著想，做一個(gè)合格的班長(zhǎng)！
書(shū)的作文 篇3
在書(shū)中旅行，會(huì)讓你眼界大開(kāi)，在書(shū)中旅行，會(huì)讓你心曠神怡，在書(shū)中旅行，會(huì)讓你百感交集。
“巴山夜雨漲秋池”。我在書(shū)中化作西窗，看巴山夜雨漫天，詩(shī)人憂愁而又期盼的神情，令我心酸。“何當(dāng)共剪西窗燭”，何時(shí)能夠與你坐在一起，暢聊那年的巴山夜雨呢？我不禁黯然神傷。
“慈母手中線，游子身上衣”我化作游子，見(jiàn)飽經(jīng)風(fēng)霜的母親還在迅速織衣于我時(shí)，我仿佛看到那織進(jìn)的線，不是普通的線，而是母親的那份濃濃的愛(ài)與擔(dān)心，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”我忍住傷感之淚，待母親織完衣，便轉(zhuǎn)身離去，才曉，原來(lái)淚水已浸濕眼底。
“神龜雖壽，猶有竟時(shí)，騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已�！蔽一鞑懿伲鎏扉L(zhǎng)嘆：壽命長(zhǎng)短，不是由天注定，我若懂得養(yǎng)生，定能活得更長(zhǎng)久！年老的千里馬，也志在四方，而我正當(dāng)少年，我也應(yīng)當(dāng)有所抱負(fù)，我信心滿滿。
“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花�！蔽一鞫拍�，夜晚坐船在秦淮。我慢慢靠近酒家，見(jiàn)一個(gè)個(gè)朝廷官員尋酒作樂(lè)，不理朝事，又聽(tīng)見(jiàn)歌女在那頭，唱著陳后主最愛(ài)的《玉樹(shù)后庭花》，心中不免憤慨萬(wàn)千！官員們，醒醒吧！別讓我大好的河山葬送在你們手里呀！我躊躇滿懷。
伴著書(shū)香，我不斷穿越于古代與未來(lái)；伴著書(shū)香，我不斷品味著痛苦與歡樂(lè)；伴著書(shū)香，我不斷思索起人生與理想。在書(shū)中旅行如在夢(mèng)里暢游，是何等愜意�。�
書(shū)的作文 篇4
我很喜歡看書(shū)，特別是那些吸引人的少年文學(xué)，讓我整天都沉迷于里邊。
還記得那一次特別刺激!
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我獨(dú)自一人在客房里寫媽媽讓我做的試題。我最近聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)專門寫少年文學(xué)的網(wǎng)站，朋友把網(wǎng)址給了我。
我在思考一道數(shù)學(xué)題，怎么也想不出來(lái)，我出去飯廳倒杯水，咦？飯廳里沒(méi)有了爸媽忙碌的身影，我鉆進(jìn)爸媽的房間一看，他們?cè)诖采纤X(jué)呢!我轉(zhuǎn)念一想，這不是個(gè)好機(jī)會(huì)嗎？
我悄悄打開(kāi)電腦的開(kāi)機(jī)按鈕，再慢慢打開(kāi)主機(jī)，不時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看爸媽房間的動(dòng)靜，電腦開(kāi)了，我急忙找出網(wǎng)址，往上一登，喲，還真有!好多少年文學(xué)啊，我立刻沉浸在里邊，忘記了爸媽的存在。
不知過(guò)了多久，我已經(jīng)看完了《紫丁香歷險(xiǎn)記》和《小科達(dá)的故事》，精彩透了!
我伸了個(gè)懶腰，一看墻上的掛鐘，已經(jīng)4點(diǎn)了!我急忙飛速的關(guān)掉電腦，到了爸媽的房間，看見(jiàn)爸媽還在床上熟睡，才長(zhǎng)長(zhǎng)嘆一口氣。
那次真是驚險(xiǎn)啊!雖然沒(méi)被爸媽發(fā)現(xiàn)，但我以后再也不敢了!
書(shū)的作文 篇5
記得第一次見(jiàn)到它時(shí)，我還什么都不懂，我把它當(dāng)玩具，使勁地撕扯，撕得滿地紙屑。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)它很神奇，只要把它拿在手上，媽媽嘴里就會(huì)冒出一個(gè)個(gè)好聽(tīng)的故事。慢慢地，我開(kāi)始認(rèn)字了，它又變成阿里巴巴的寶庫(kù)，里面有數(shù)不清的寶貝等著我！從那以后，我的生活中就再也離不開(kāi)它——書(shū)籍！
一年級(jí)的時(shí)候，我看了《昆蟲(chóng)記》，里面講了一只蟬的成長(zhǎng)歷程。我對(duì)蟬的“大變身”著了迷，拉著爸爸去找蟬的幼蟲(chóng)。我們打著手電筒在小區(qū)里轉(zhuǎn)了好幾個(gè)晚上，雖然只看到幾個(gè)蛻掉的殼，我還是開(kāi)心得又蹦又跳！我第一次體會(huì)到，再平凡的'東西也有它的神奇世界。
上學(xué)期，我們班流行《神寵傳說(shuō)》。那段時(shí)間，我們每天談?wù)摃?shū)里的主角——“迪莫”。它長(zhǎng)得超級(jí)可愛(ài)，還是它的主人“洛奇”的好幫手。每次洛奇遇到危險(xiǎn)，迪莫總會(huì)不顧一切地幫助洛奇。這套書(shū)現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)那么火了，但迪莫的勇敢、忠誠(chéng)深深印在我的腦海中，它是我心目中最萌最可愛(ài)的寵物。
今年暑假，我認(rèn)識(shí)了一位特別的朋友，他叫圣地亞哥，是一個(gè)古巴老漁夫。他運(yùn)氣不太好，曾經(jīng)連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，最后好不容易捕到一條大魚(yú)，在海上拖了三天才被他殺死。在回程的路上他的船遭到了鯊魚(yú)的襲擊，盡管他拼盡全力和鯊魚(yú)搏斗，那條魚(yú)還是被啃得只剩下魚(yú)頭、魚(yú)尾和脊骨了。你們一定以為我在編故事吧？不，圣地亞哥是《老人與�！返闹魅斯莻�(gè)真正的英雄。
你看，有書(shū)相伴，我從來(lái)不會(huì)孤單。書(shū)，是我最好的伙伴，它帶給我快樂(lè)，也帶給我力量和勇氣。有了書(shū)，生活真美好！
書(shū)的作文 篇6
俗話說(shuō)的好”活到老，學(xué)到老�！叭藷o(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，增長(zhǎng)自己的知識(shí)。
一盞盞暖燈，一杯杯清茶，一本本書(shū)，伴我走過(guò)多少個(gè)日子。在天真純潔的幼兒時(shí)期，書(shū)，總是陪伴我左右，上課時(shí)它在，下課了，它依然在，小小的一本書(shū)，仿佛具有魔力一般，令我陶醉其中，無(wú)法自拔，使我遇上了一生的摯友。在年幼無(wú)知的少兒時(shí)期，一路走來(lái)，在書(shū)的陪伴下，我的辛勤付出，有了收獲，也會(huì)得到更多的感悟，會(huì)有新的快樂(lè)。而現(xiàn)在，我逐漸成長(zhǎng)為了五年級(jí)的學(xué)生，有了書(shū)，就有了絢爛的夢(mèng)想，有了無(wú)限的快樂(lè)，是書(shū)陪伴著我，讓我在面對(duì)一次次失敗時(shí)，也慢慢地愛(ài)上了讀書(shū)。讓我在困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)考慮問(wèn)題。是的，書(shū)，一直陪伴在我們左右，愛(ài)上讀書(shū)，就像鳥(niǎo)兒愛(ài)上藍(lán)天，魚(yú)兒向往大海，這是我們會(huì)書(shū)的摯愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。
書(shū)，是一盞明燈，在我茫然的時(shí)候照亮我的人生大道；書(shū)，是一位益友，在我不知所措時(shí)，為我指點(diǎn)迷津；書(shū)，是一位良師，在我驕傲自滿時(shí)，提醒我不能驕傲；書(shū)，是一個(gè)指南針，在我迷失方向的時(shí)候，為我指明方向。
書(shū)的作文 篇7
尊敬的法官以及各位陪審員：
早上好！
20xx年8月7日，北大山鷹社五位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生挑戰(zhàn)自我，勇攀西藏希夏邦馬峰，卻在登頂途中因雪崩喪生。原告保守認(rèn)為其讀書(shū)不易，卻因戀上我而遇難，并大肆詆毀我，誹，謗我。
人可從大致分為兩類，一類是平平庸庸，碌碌無(wú)為，他們的理想是：上個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作，娶個(gè)好老婆，生個(gè)好兒子，然后繼續(xù)循環(huán)人生�；蛟S，他們的日子很安逸，他們也履行了人存在的義務(wù)之一——“愛(ài)”，而他們卻忘記了挑戰(zhàn)自我，去創(chuàng)造美好的世界！
燕雀安知鴻鵠之志！——陳涉
另一類人則認(rèn)為“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，他們敢于挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)社會(huì)，讓有限的生命放出無(wú)限的光彩。
古有秦始皇懷雄心大志，勇戰(zhàn)齊楚燕趙魏韓，建立第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，若他不挑戰(zhàn)，能有今天的中國(guó)嗎？
亞里士多德挑戰(zhàn)師父帕拉圖，在哲學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)、邏輯學(xué)都頗有成就，為后人奠定基礎(chǔ)，雖然結(jié)論在今看來(lái)都是錯(cuò)的。若他不挑戰(zhàn)，能有今天的新理論嗎？
后又列寧挑戰(zhàn)資本主義，在蘇聯(lián)建立了第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，若他不挑戰(zhàn)，能有今天中國(guó)的成功參考，成功地特色社會(huì)主義國(guó)家嗎？
現(xiàn)在的山鷹社的挑戰(zhàn)雖然失敗了，但也留給后人思考樹(shù)下典范，我們不能以成敗論英雄。
我們不能從事物的危險(xiǎn)度來(lái)判定是否該去做這件事，而應(yīng)用意義去判斷，若每一個(gè)人都自私地只為自己的安逸著想，人類社會(huì)還有什么進(jìn)步可言。“一個(gè)沒(méi)有受到獻(xiàn)身的熱情所鼓舞的人永遠(yuǎn)不會(huì)做出什么偉大的事情來(lái)”（車爾尼雪夫斯基），只有“壯心未與年俱老，死去猶能做鬼雄”（陸游）。
保守平庸不是美的，我們不該畏懼挑戰(zhàn)，應(yīng)該心懷大志，勇于挑戰(zhàn)，年輕無(wú)極限，應(yīng)該把愛(ài)留給當(dāng)代，為后人創(chuàng)造美好。
請(qǐng)各位陪審員及尊敬的法官認(rèn)真思考“挑戰(zhàn)”的意義，還我一個(gè)公道！
謝謝！
書(shū)的作文 篇8
“有那么一本書(shū)，甘愿讓我為了它，去承受一切�！笔前。蚁矏�(ài)看書(shū)，書(shū)給我增添了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，可是它也給我?guī)?lái)了煩惱。
爸爸在希望書(shū)社給我辦了張借書(shū)卡，我可以隨時(shí)在那里借書(shū)，我在會(huì)晤書(shū)區(qū)轉(zhuǎn)悠了好半天，始終沒(méi)有找到我感到滿意的書(shū)。書(shū)架上的書(shū)琳瑯滿目，使我眼花繚亂。我終于從書(shū)架上抽出一本書(shū)，把書(shū)和卡一起遞給收銀臺(tái)的阿姨，阿姨翻開(kāi)一個(gè)本子，讓我簽字，一切就緒，我欣喜若狂地捧著我那本經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的書(shū)。我真是含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了。我嘴里還念念有詞：“I am as happy as a bird ！”是啊，我就像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在天空中自由自在的飛翔�；氐郊液螅冶憬蚪蛴形对凇翱小逼饡�(shū)本來(lái)。書(shū)讓我完全沉浸在知識(shí)的海洋里。身邊的一切都仿佛不存在了。因?yàn)槲以跁?shū)的海洋里開(kāi)始了游蕩。真是學(xué)海無(wú)涯！書(shū)中一個(gè)個(gè)生動(dòng)而又形象的人物展現(xiàn)在我的眼前，使我舍不得放下它，我看了一個(gè)故事，又看了一個(gè)。連續(xù)看了好幾個(gè)故事，才把這本書(shū)看完，我還沉浸在無(wú)邊無(wú)際的海洋里，好半天才緩過(guò)神來(lái)�！拔椅液孟窭蠋煵贾玫募彝プ鳂I(yè)都還沒(méi)寫的”。我連忙抄起家伙馬馬虎虎地寫起了作業(yè)。第二天。老師檢查了作業(yè)并批評(píng)了我，看著我寫的字，簡(jiǎn)直和雞爪子沒(méi)什么兩樣！我懷著委屈的心情到了下午，我在家里把書(shū)扔來(lái)扔去，叫你害我，叫你害我
唉！書(shū)使我的知識(shí)豐富了起來(lái)，同樣也給我?guī)?lái)了悲哀，這到底是福？是禍？
書(shū)的作文 篇9
今天早上，一向嚴(yán)肅的語(yǔ)文老師竟然笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，她沖我們笑了笑。接著，神秘地從身后拿出了兩本書(shū)。一本正經(jīng)地對(duì)我們說(shuō):"孩子們，今天老師要和你們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),叫“魔書(shū)的秘密” 。說(shuō)著，老師拿起了那兩本書(shū)，翻了開(kāi)來(lái)，然后一頁(yè)一頁(yè)地交叉重合起來(lái)。這時(shí)，同學(xué)們有點(diǎn)兒丈二和尚摸不著頭腦了。于是便紛紛七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)了：有的問(wèn)老師的葫蘆里到底賣的什么藥，有的說(shuō)書(shū)能有什么秘密呀，還有的說(shuō)書(shū)就是書(shū)，為什么叫魔書(shū)呀……終于，老師打開(kāi)天窗說(shuō)亮話了，她問(wèn)我們有誰(shuí)能把這兩本書(shū)拉開(kāi)了。這時(shí)，班里的幾個(gè)“ 大力士”看了看那兩本若不禁風(fēng)的書(shū)，輕蔑地笑了笑，接著便紛紛舉起手。老師看了看這幾個(gè)“大力士”，選擇了其中一個(gè)長(zhǎng)得虎背熊腰的朱宏濤來(lái)分開(kāi)這兩本書(shū)。只見(jiàn)朱宏濤大搖大擺，胸有成竹地走上了講臺(tái)，摟起袖子，扎好了馬步。萬(wàn)事具備，只欠分書(shū)。他拿起那兩本緊緊擁抱在一起的書(shū)，用足了力氣向兩邊拉，頭上青筋暴露，不一會(huì)兒就已經(jīng)汗流浹背了�？赡莾杀緯�(shū)呢？依就像兩個(gè)生死之交，緊緊地依偎在一起，不離不棄。在這兩個(gè)生死之交面前，任何人也只有望洋興嘆了的份兒了�？闪硗獾膸讉�(gè)“ 大力士”還是“ 不見(jiàn)棺材不落淚 ” 。于是，他們也不約而同地在自己的位置上做起了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。一開(kāi)始他們都生龍活虎的樣子，說(shuō)什么要分開(kāi)小小的兩本書(shū)不在話下�？墒聦�(shí)勝于雄辯，他們一個(gè)個(gè)都以失敗而告終。后來(lái)，他們也顧不得面子了，干脆，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，他們想通過(guò)團(tuán)結(jié)的力量來(lái)戰(zhàn)勝那兩本書(shū)，盡管他們?nèi)f眾一心，齊心協(xié)力，可還是敗在了“魔書(shū)” 的手里，這下他們都像霜打了的茄子——焉了。又像泄了氣的皮球，一副無(wú)精打采的樣子。后來(lái)，老師讓我們長(zhǎng)時(shí)間拉住，別放手試試。一試，咦？這兩本書(shū)怎么“化友為敵 ” 了，只見(jiàn)，長(zhǎng)時(shí)間拉住，大約過(guò)了兩、三分鐘 ，這兩本生死之交就變成了一對(duì)冤家，“ 唰”的一聲就分開(kāi)了。這是怎么回事呢？正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，老師的話使我恍然大悟。原來(lái)物體與物體之間都有磨擦力，當(dāng)書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地交叉重合時(shí)，磨擦力也隨著加大，所以我們都拉不開(kāi)那兩本書(shū)�？僧�(dāng)你長(zhǎng)時(shí)間拉著不放時(shí)，書(shū)的每一頁(yè)之間的空氣就會(huì)被磨擦所產(chǎn)生的熱能染燒掉，這時(shí)磨擦力也就不復(fù)存在了，兩本生死之交也就成了一對(duì)冤家了。不信？你就試試吧。
��！這堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課另我懂得了以前所不知道的科學(xué)知識(shí)，另我受益非淺，沒(méi)齒難忘！
書(shū)的作文 篇10
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”這句話我們并不陌生，它是莎士比亞說(shuō)過(guò)的，是的，這句話一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。我們從書(shū)中了解知識(shí)，叢書(shū)中感到快樂(lè)，從書(shū)中感到悲傷，基本上的情感全都來(lái)自于“書(shū)”。
一次周末，我來(lái)到表姐的家里，在姐姐的房間里，我看到了許許多多的書(shū)，可最吸引我的確是《綠野仙蹤》。我把書(shū)從書(shū)柜架拿下來(lái)，可是，由于姐姐的書(shū)實(shí)在是太多了，我輕輕地一拿，有些書(shū)都掉下了，砸在我的頭上和腳上，不得不使我哇哇大叫。
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”之后，我終于把《綠野仙蹤》拿下來(lái)了。我翻開(kāi)書(shū)本，一看到第一句，我便迷上了這本書(shū)，我津津有味地看著，當(dāng)我看到想要智慧的稻草人，我會(huì)覺(jué)得稻草人勤奮;當(dāng)我看到?jīng)]有心的鐵皮人時(shí)，我會(huì)感到傷心。我看到膽小的獅子時(shí)，我會(huì)感到詫異。所有的喜怒哀樂(lè)，都在我臉上一一浮現(xiàn)。
正當(dāng)我看到最精彩的部分，三姨的聲音在我耳邊響了起來(lái)，我當(dāng)然不能罷休，這可是最精彩的部分呀!我躲在姐姐的衣柜里，可是三姨的聲音太大了，我去拿了一點(diǎn)紙巾，把它塞到耳朵里，這樣就可以看了。我感覺(jué)我就是多蘿西，那種身臨其境的感覺(jué)簡(jiǎn)直無(wú)法描述!就這樣過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我才感到肚子在“咕嚕咕嚕”的叫呢! 書(shū)可以讓你身臨其境，感受書(shū)的樂(lè)趣，“書(shū)”可以讓你游覽知識(shí)的王國(guó)，讓我們一起感受書(shū)的樂(lè)趣吧!
【精選書(shū)的作文十篇】相關(guān)文章：
【精選】書(shū)的作文十篇02-10
精選書(shū)的故事作文十篇01-11
精選書(shū)的故事作文合集十篇01-19
精選書(shū)的故事作文錦集十篇01-13
精選書(shū)的故事作文匯編十篇01-12
精選建議書(shū)作文十篇06-13
精選書(shū)的故事作文集錦十篇02-12
書(shū)的作文合集十篇03-13
【推薦】書(shū)的作文十篇03-10
【實(shí)用】書(shū)的作文十篇03-03