書的作文【精】
在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的書的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
書的作文 篇1
作家麥家曾說過：“當你翻開一冊書，很可能就意味著你會擁抱一種新的生活�！睍械墓适拢偸菍ξ矣兄鵁o窮的吸引力。
新學年剛開始，我就看中了一本好書——《奇幻章魚國》。在章魚國中學習，我們可以用自己努力得的章魚幣兌換書本。可是，一開始，我那一點點的`章魚幣連書的十分之一都買不起。這使我整天籠罩在陰影之間，快樂就像過冬的燕子，消失的無影無蹤。
終于，我心心念念的日子到了。在要發(fā)章魚幣的那一天，我早早來到教室，迫不及待地等待著。臨近下課，琳琳老師握著大把章魚幣走來，我也興奮起來，嘴角的小酒窩不由自主地露出來。當一沓章魚幣被放在我的桌上時，我仿佛已經(jīng)看到了那本書在向我招手。但當我一數(shù)章魚幣遠不夠購買圖書，我仿佛被澆了一盆冷水，從頭到腳。
對書籍的熱愛是不容易被磨滅的。突然，一線希望照亮了我，小朗和小磊也想買這本書。于是，我們一拍即合，決定每人出一些章魚幣共同買這本書。最后我們不但成功買到了這本書，而且我作為代表可以優(yōu)先看這本書。這使我高興極了。鉆進書本中的我，就像靠近暖爐的小貓咪，真享受呀！
我喜歡書，喜歡和書之間的故事。我知道好書不僅可以指引著我們的方向，更能在我們的成長道路中找到我們共同的朋友。
書的作文 篇2
我的課余生活豐富多彩，如天上絢麗的彩虹。畫畫兒、集郵、下棋、養(yǎng)小動物……可是我最感興趣的是走進書的世界。
從小，我就對書有著很深的感情，我喜歡捧著厚厚的書，躲在墻角里，細細品味著書中的故事，渴望自己就是美麗動人的白雪公主、聰明勇敢的“小紅帽”……漸漸的，我在書本的滋潤下長大，對書的依戀也越來越強烈。書可以帶我去許多我夢寐以求的地方，像神秘的撒哈拉沙漠、原始的非洲叢林、驚險的鱷魚島……書可以使我見識到很多仰慕以久的人：漂流的魯濱遜、孤單的阿謬沙……書可以讓我感受到自己從未經(jīng)歷過的生活，教會我做人的'道理。
記得有一次，表姐給我?guī)Я吮尽锻辍�，我高興得一蹦三尺高，整天愛不釋手。放學了，我捧著《童年》，津津有味地欣賞著，低著頭就闖進了家門：“媽媽，我回來啦！”聽笑聲可不是媽媽，抬頭一看，是鄰家奶奶，奶奶敲敲我的腦袋，說：“你這個‘書呆子’，你瞧瞧這是哪兒？看書都讓你變糊涂了！”我調(diào)皮地吐了吐舌頭，轉(zhuǎn)身就跑了。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。我將沿著這條只有開端卻永遠沒有盡頭的漫漫書路走下去，我愿意用我一生的時間去完成我最珍愛的書夢。
書的作文 篇3
人離不開書本，就像樹離不開水分一樣。人需要知識，就像草需要營養(yǎng)一樣。
書像是我生命中的一部分。它像我的“心臟”，讓我可以人生百態(tài)；它像是我的“眼睛”，讓我可以看到萬千世界；它像是我的“雙手”，然我撫摸一切人間美景；它還像是我的“雙腿”，帶我走遍世界的每個角落。
書像是我人生的朋友。小時候，我就把書當成我的朋友。我在書里獲得知識，知道人生的啟迪……有時候媽媽問我：“湘懿，你怎么不下去和朋友玩一起玩兒呢？”我總會天真的回答道：“書就是我的朋友�。 碑斂吹綃寢屇菬o可奈何的表情時，我總會疑惑地想：我的那些朋友只會和我一起玩耍，而書卻能教會我無窮無盡的知識。長大后，我更認為書是我的朋友。每當翻來一本書，我都會流露出期盼的表情。而在我津津有味的讀書時，我就像來到了天堂，與小天使們一起來“哺育我們的靈魂”，又像來到了作者的內(nèi)心世界，去體會他當時的心境，他為什么這樣寫？還像來到了海闊天空。我在大海自由激蕩和天空自由翱翔，去感受海洋的波瀾壯闊與天空的'無盡情懷。
書又像我的知己，它可以隨時隨地知道我在想什么，這是我那些朋友不知道的。書又像是另一個我，在我無聊時，給我逗趣；在我傷心時，來安撫我。
書，我的摯友，你是我人生中的另一個“我”……我要永生與你為友。你像天邊的朝霞，給我?guī)砣松牡谝荒柟�，并永遠照亮我人生前進的方向！
專家點評:
這篇文章開篇直接入題，強調(diào)了書的重要性，結(jié)尾集中表達情感，既照應了開頭，又強化了主題。文章緊扣主題，緊緊圍繞“與書為友”展開，用了大量的比喻、排比修辭手法，給文章增添了許多文學情趣。
書的作文 篇4
窗外一只蝴蝶飛過，色彩斑斕，在透明的天空中劃過一道繽紛的弧線。曾幾何時，書也是這樣闖入了我的視線，走進了我的生活。
“吶，這本書你可別弄丟了！我可是很喜歡它的！”“哦，謝謝！”犧牲了兩顆咖啡豆之后，我終于可以讀第一本課外書了，這是我心儀已久的《小豬西里呼�！�，班里好多同學都讀過了，每次放學，同學們便三三兩兩地邊走邊議論，一個個眉飛色舞，使我也情不自禁地想一睹為快。心動不如行動，于是下午來學時我拿來了媽媽給我的咖啡豆，討好同學后，我今晚便可以好好讀讀她了。我欣喜地踮起腳尖，一手捏著裙角，一手伸到高處，飛快地抽出了這本書，然后抱在懷里，腳步聲和著心跳聲迅速地走出了教室。
一回到家我就迫不及待地欣賞起來了，書的封面上畫著一只花白的小豬，小眼睛，小耳朵，還穿著一件小背心，我立刻就被吸引住了，忍不住翻開了第一頁……
當一氣呵成地讀完了整本書之后，我內(nèi)心充滿了震撼，課外書就是這樣嗎？隨即，癡迷盤踞在我的心中，雖然有些文字我并不完全懂，但絲毫不能阻擋我內(nèi)心泛濫的興奮。
——這是三年級時候的事了。從此，我便一發(fā)不可收拾地開始借閱課外書，興奮地穿梭于學校、家和圖書館之間。
到了四年級，我的閱讀量更大�！度の稊�(shù)學》是迄今為止我認為最有趣的學習類書籍。它像一條撒了珍珠的小溪，使我既能品嘗甘甜的溪水，又能采到美麗的珍珠。一道道疑難數(shù)學題逐步開拓了我的思維，一則則饒有趣味的小故事更是滿足了我的樂趣，我想，這大概就是最有意思的學習吧！
上了中學后，名著成了我的`最愛�！都t樓夢》、《三國演義》造就了我心中古典小說的傳奇，我感受到了林黛玉的冷傲凄苦，諸葛亮的神機妙算；《秘密花園》、《魯濱孫漂流記》帶領(lǐng)我走進了一個個嶄新的天地，我體悟到了小瑪麗的活潑倔犟，魯濱孫的樂觀堅韌。我再次徜徉于書那浩瀚的星空，它為我插上了自由的翅膀，讓我毫無約束地遨游！
書像蘭花，輕輕地飄進我的生活，芬芳了一個個日子；
書像碧玉，緩緩地沉入我的心湖，蕩起了一波波漣漪；
書像絲線，悄悄地編織我的夢想，詩意了一個個季節(jié)。
現(xiàn)在不是書在為我舞蹈，而是我在書的舞臺上翩翩起舞，曾幾何時，書成為我心中最豐富的話，而我早已“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！�
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