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一本書(shū)作文15篇（精品）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的一本書(shū)作文，歡迎閱讀與收藏。
一本書(shū)作文1
說(shuō)起四大名著，相信大家最耳熟能詳?shù)木褪恰段饔斡洝妨耍裉煳覀兙蛠?lái)講講《西游記》。
這本書(shū)是明代的吳承恩寫(xiě)的，整本書(shū)主要講了，孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天，取得真經(jīng)的故事。
小說(shuō)以師徒西天取經(jīng)為線(xiàn)索，以孫悟空為主題，塑造了一個(gè)敢于天宮、地府統(tǒng)治者，愛(ài)打抱不平、勇于追求正義的英雄形象。書(shū)中通過(guò)文字，展現(xiàn)了比動(dòng)畫(huà)片里更高更多的.好詞好句，人物刻畫(huà)，以及一個(gè)絢麗多彩的神魔世界，把每一個(gè)妖怪刻畫(huà)的栩栩如生。使神魔皆有人情，使精魅亦通世故。其次，書(shū)中五個(gè)主要人物，個(gè)性不同，奇形怪狀。孫悟空聰明勇敢；豬八戒好吃懶做；沙悟凈任勞任怨；白骨精狡猾惡毒；唐僧心地善良……而小說(shuō)中所寫(xiě)的眾多妖魔鬼怪，則多象征社會(huì)惡勢(shì)力。對(duì)信道教、昏庸無(wú)能、不辯賢愚、專(zhuān)稱(chēng)王稱(chēng)霸的帝王，更作了無(wú)情的嘲弄和批判。整本書(shū)都是想象，不僅僅是奇特，更是表達(dá)了特色。突出了人物的個(gè)性，那撲朔迷離的神話(huà)世界讓人流連忘返。
這是一本讓人流連忘返的書(shū)，我推薦給你，希望你也能領(lǐng)會(huì)到《西游記》這本書(shū)的奧秘，讓你能學(xué)到更多好詞佳句，更多寫(xiě)作方法，更多享受讀書(shū)的快樂(lè)。
媽媽說(shuō)，四大名著是古代文學(xué)中的精華，是傳統(tǒng)文化的珍寶。作為中國(guó)孩子，就應(yīng)該好好讀四大名著，因?yàn)樗拇竺抢献孀诹艚o我們的寶貝。
一本書(shū)作文2
“出來(lái)吧，出來(lái)吧，手絹釀菊花酒的小人咦?”這時(shí)誰(shuí)在唱歌?仔細(xì)聆聽(tīng)，原來(lái)這是來(lái)自《手絹上的花田》這。
《手絹上的花田》這的作者是日本的安房直子，安房直子曾獲得廣介童話(huà)獎(jiǎng)、小學(xué)館文化獎(jiǎng)等。在他們1962年發(fā)表《月夜的風(fēng)琴》之后就走上了童話(huà)創(chuàng)作之路。這主要講述了一個(gè)老奶奶給了良夫一個(gè)可以釀制菊花酒的神奇手絹，可是良夫卻背了他和老奶奶的承諾，發(fā)生了一件不可思議的事情....
我向大家推薦這的理由有三。一是作者運(yùn)用的手法精美攜詠，溫馨感人，清新自然，是講究感性和細(xì)節(jié)之美的藝術(shù)精品。比如說(shuō)的這一句話(huà)：“老奶奶的樣子一點(diǎn)也不可怕。不多的白頭發(fā)攏在腦后，正笑瞇瞇縫著眼睛在笑。”這句話(huà)讓我眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)和藹可親的'老奶奶。還有“跳舞的小人們，這一章節(jié)寫(xiě)到，小人爸爸先把小提琴拿了起來(lái)，夾在下巴下邊，接著右手拿著弓，在細(xì)細(xì)的琴弦上輕輕地拉了起來(lái)�！边@一系列動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)出了小人爸爸拉小提琴的樣子。
二是因?yàn)檫@告訴我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，不要做不遵守承諾的人。讀完這讓我想起了這一件事。有一天，媽媽讓我去商店買(mǎi)鹽，我把錢(qián)給了商店的老奶奶，本應(yīng)該找回二元錢(qián)的，可是老奶奶卻給我找回了三元錢(qián)。我心想今天我又多了一元錢(qián)，可以隨意支配了。當(dāng)我想起這本的良夫就是因?yàn)椴徽\(chéng)實(shí)守信而付出了慘痛的代價(jià)。我便對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，您給我多找了一元錢(qián)�！闭f(shuō)完我把錢(qián)還給了老奶奶，我心里比吃了蜜還甜。
三是因?yàn)榈男∪硕既蝿谌卧�，非常勤勞，他們幫良夫釀酒幫良夫的大忙。我也要學(xué)習(xí)小人們的這種精神。
這對(duì)我受益匪淺，我相信如果您來(lái)讀的話(huà)學(xué)到的東西一定比我還要多!
一本書(shū)作文3
今天，我將給大家推薦一本書(shū)——《駱駝祥子》。
《駱駝祥子》是老舍寫(xiě)的一本著作。這本書(shū)主要講了駱駝祥子“三起三落”事件，（注：駱駝祥子不是駱駝，駱駝只不過(guò)是祥子的外號(hào)。）剛開(kāi)始是祥子奮斗三年買(mǎi)到了新車(chē)，結(jié)果后來(lái)被逃兵抓住，失去了洋車(chē)，只牽回了三匹駱駝。不過(guò)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，祥子攢夠了買(mǎi)車(chē)錢(qián)，但卻被債探敲詐洗劫一空，不過(guò)后來(lái)還是再次拉上自己的車(chē)，但是好景不長(zhǎng)，虎妞死于難產(chǎn)，小福子上吊自殺。因此，祥子他徹底垮了。開(kāi)始自暴自棄，向命運(yùn)低下了頭。就這樣，祥子墜落成了城市垃圾，變成了一具失去了靈魂的行尸走肉。
在這本書(shū)中還有許多描寫(xiě)人物的句子，比如說(shuō)寫(xiě)駱駝祥子的外貌的'句子，我們可以從中得到一些寫(xiě)人物外貌的寫(xiě)作技巧。不僅如此，從語(yǔ)言對(duì)話(huà)中，我們也可以得到許多對(duì)寫(xiě)作有幫助的句子。因此，這本書(shū)中處處充滿(mǎn)著許多寫(xiě)作技巧。到底都是怎樣的呢？還得你自己親自去書(shū)里找一找吧！
這就是我推薦的《駱駝祥子》，你們想不想讀一讀這本書(shū)？
一本書(shū)作文4
生活，是一本讀不完的書(shū)。
正值盛夏，一朵朵花在陽(yáng)光下綻放，田野上綠油油的一片，湖水也被它們映得碧綠碧綠的，時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣蟬鳴，整個(gè)鄉(xiāng)村一片和諧——我讀懂了自然的美麗。
偶然看見(jiàn)一只受傷的蝴蝶，落在家門(mén)前的路上，奄奄一息地倒在地上，但它還是撲騰著翅膀想飛起來(lái)�？墒�，盡管每一次努力都會(huì)耗盡它的精力，它還是只向前移動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。終于，它不動(dòng)了，當(dāng)我正為這只倔強(qiáng)的小生命默哀時(shí)，它竟然又飛了起來(lái)，沖入花叢中，與其它蝴蝶混在了一起。原來(lái)它是準(zhǔn)備著做最后一捕——我讀懂了堅(jiān)持就是勝利。
汶川地震，我們銘記在心，無(wú)情的災(zāi)難吞噬了多少鮮活的生命，讓多少人承受著失去親人的傷痛，家園被毀，學(xué)校成廢墟……災(zāi)難無(wú)情人有情，全國(guó)上下齊心協(xié)力獻(xiàn)愛(ài)心，中國(guó)人表現(xiàn)出令世人震撼的力量，捐款、捐物，無(wú)數(shù)自愿者趕向?yàn)?zāi)區(qū)，撲在了抗災(zāi)的第一線(xiàn)，那一件件催人淚下的事情，那一幕幕感人肺腑的`畫(huà)面——我讀懂了大愛(ài)無(wú)邊。
曾在一篇文章看到：地震中一座樓房倒塌了，一群孩子被壓在了下面，許多家長(zhǎng)在一邊痛哭了一陣就走了，只有一個(gè)父親還在堅(jiān)持不懈地去清除廢墟。終于，他挖開(kāi)了一個(gè)洞，所有的孩子都好好地在里面，因?yàn)樗膬鹤釉诠膭?lì)大家，說(shuō)他的父親一定會(huì)來(lái)救他們——我讀懂了信任的力量。
生活中，我發(fā)現(xiàn)了很多，其實(shí)生活就是一本書(shū)，道理就藏在我們身邊，只要我們留意，我們就能發(fā)現(xiàn)。
一本書(shū)作文5
我這是在哪里？哪年？
咦？學(xué)生從家里到校上課或是放學(xué)回家的時(shí)候，怎么沒(méi)有看到過(guò)一個(gè)學(xué)生背著書(shū)包？所有的學(xué)生都是手拿著一本書(shū)而已，真是神奇，怎么會(huì)這樣呢？
原來(lái)，現(xiàn)在的科學(xué)已經(jīng)非常發(fā)達(dá)了，平常人們閑著沒(méi)事還可以乘坐宇宙飛船游歷太空，連“意念造物”的機(jī)器都被科學(xué)家們發(fā)明出來(lái)了�，F(xiàn)在你要去某個(gè)地方探親、旅游或者上班、上學(xué)，坐上飛船不用多久就可以到達(dá)目的地了，富裕的家庭，還可以在家里安裝電話(huà)傳送，你想去哪，只要與目的地連通好就行。為了方便孩子們學(xué)習(xí)，中國(guó)的科學(xué)家們還最近還新發(fā)明了一本形狀像書(shū)的常用學(xué)習(xí)工具，它就是每個(gè)學(xué)生都有的——“萬(wàn)能書(shū)”！這本書(shū)現(xiàn)在已經(jīng)在全國(guó)普遍推廣，成為學(xué)生時(shí)代的伴侶了。
這本書(shū)的外形看上去極薄，它只有1—2厘米厚，長(zhǎng)26厘米左右，寬約18厘米，而且輕得只有300g。表面都是銀白色的，在太陽(yáng)的照耀下，還會(huì)閃閃發(fā)光，讓人看上去很舒服、很精致，摸上去也很光滑，手感特好。它就像一個(gè)學(xué)問(wèn)很深、知識(shí)淵博的“人”，在它里面儲(chǔ)蓄了有很多的知識(shí)。如：十萬(wàn)個(gè)為什么，只要你碰到難題，它都會(huì)幫助你解決。
有了這本書(shū)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了，就再也不用像以前那樣背那么大的書(shū)包和拿那么多的教科書(shū)了。這本萬(wàn)能書(shū)很神奇。你無(wú)論上什么課，只要有這本書(shū)就好。例如：語(yǔ)文課，你只要在這上面用意念輸入“語(yǔ)文”二字，它就會(huì)自動(dòng)顯示語(yǔ)文課本出來(lái)。你要上第六課就輸進(jìn)題目“向沙漠進(jìn)軍”，再按一下“想像”，它就會(huì)帶你進(jìn)入虛擬空間，來(lái)到沙漠面前：你可以看到了這里的人民正在植種草皮和樹(shù)木，個(gè)個(gè)都被曬得很黑。而且可以看到沙漠里生活的一種動(dòng)物——駱駝。臨近下課，系統(tǒng)還會(huì)自動(dòng)恢復(fù)到課堂上來(lái)。這本書(shū)會(huì)帶著你走遍世界各地：可以去死海游戈，可以到大海里去游玩，甚至還可以觸摸兇猛的鯊魚(yú)，到鯊魚(yú)的肚子里去看鯊魚(yú)的細(xì)胞是由什么基因（DNA）組成的`。還可以到月球上去走走，感受一下宇宙的神秘；或者到火星、水星、木星、天王星等地方逛逛，完成你的太空夢(mèng)想。
寫(xiě)作業(yè)也很容易，不用去買(mǎi)那么多的學(xué)習(xí)資料。如：《感悟》、《閱讀訓(xùn)練》、《一課一練》、《學(xué)與測(cè)》等資料，只要在這本書(shū)上打上你要做的科目的名稱(chēng)，就會(huì)自動(dòng)顯示出所有的內(nèi)容。它顯示出來(lái)的問(wèn)題，你只要在上面打上正確答案就可以了，如果你填上的答案是錯(cuò)誤的，那么他就會(huì)提醒你，一直到你把題做對(duì)為止，真是奇妙無(wú)比。這樣就再也不會(huì)寫(xiě)得手酸酸的，只要口頭回答，既掌握了知識(shí)，還強(qiáng)化鍛煉了口才，同時(shí)也省好多的錢(qián)呢！
“嘿……，有省錢(qián)？！可以去網(wǎng)沖浪嘍！”當(dāng)我在銀河里游玩發(fā)呆的時(shí)侯，突然耳邊響起了一段美妙的音樂(lè)，我被這種響聲驚醒過(guò)來(lái)。原來(lái)是午睡下課響起的音樂(lè)，我還睡在課桌上呢。真是掃興。
唉，這不過(guò)是一個(gè)美夢(mèng)，要是真的該多好。但我想，只要努力，在不久的將來(lái)中國(guó)的學(xué)生一定會(huì)等到這一天的……你說(shuō)是嗎？
一本書(shū)作文6
我向大家推薦一本書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》，這本書(shū)記載了安利柯四年級(jí)的生活。
全書(shū)由50多個(gè)小故事組成，是一本日記體小說(shuō)，作者愛(ài)德阿米奇斯。他從父母的愛(ài)、兄弟姐妹之間的愛(ài)、與同學(xué)之間的愛(ài)，寫(xiě)出了《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)主要講了安利柯與一些人的來(lái)往，如卡隆的俠義之舉，品學(xué)兼優(yōu)的克萊蒂；也有虛榮狹隘的'梯尼，傲慢無(wú)禮的諾卑斯，以及她心愛(ài)的姐姐。這本書(shū)還講了一些小故事，著名的有千里尋母、客船失事、特殊的看護(hù)者等。
我向大家推薦這本書(shū)！
一本書(shū)作文7
隨著年級(jí)的不斷升高，我們讀過(guò)的書(shū)也不斷增多。像《西游記》、《水滸傳》，這樣的`我國(guó)古典名著。也有像《一千零一夜》，《格林童畫(huà)》，這樣的外國(guó)經(jīng)典作品。但是我向大家推薦的是我國(guó)經(jīng)典名著《西游記》。
《西游記》不僅有深刻的思想內(nèi)容，藝術(shù)上也取得了很高的成就。
《西游記》這本書(shū)向我們展示了唐僧，孫悟空，豬八戒，沙僧師徒四人上西天取得真經(jīng)的故事，途中歷經(jīng)了九九八十一難
這本書(shū)告訴我們只要堅(jiān)持不懈，永不放棄，就會(huì)成功。
一本書(shū)作文8
人們都說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。我就來(lái)講講我要推薦的書(shū)。
我從一年級(jí)開(kāi)始接觸書(shū)本到現(xiàn)在，已經(jīng)讀了五百多本書(shū)了。只有一套書(shū)中的每一本書(shū)，一直在反復(fù)的讀，那就是國(guó)學(xué)經(jīng)典。國(guó)學(xué)經(jīng)典中的易經(jīng)是中國(guó)幾千年歷史的源頭所在，也是精髓之作。易經(jīng)先后被七位圣人所創(chuàng)作，最后一次修改它的人就是我們所熟悉的孔圣人孔子。
易經(jīng)中包含許多成功大道。比如其中的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，這句話(huà)的意思是君子要自強(qiáng)不息，象天地那樣行健。比如“謙謙君子”，告訴我們要低調(diào)做人。比如說(shuō)“否極泰來(lái)”，意思是當(dāng)好事達(dá)到極端時(shí)，一定有壞事發(fā)生，也就是樂(lè)極生悲。這樣的`道理，易經(jīng)中有許多。
現(xiàn)在幾乎沒(méi)有人完全讀懂易經(jīng)，連計(jì)算機(jī)也無(wú)法詮釋易經(jīng)。易經(jīng)讓我記憶力、理解力變強(qiáng)了很多，也讓我改變了很多。
易經(jīng)是中國(guó)智慧的寶藏，他能讓人改變自我，走上成功的道路！
一本書(shū)作文9
你就像是我的一本書(shū)，教會(huì)了我許多能在我的成長(zhǎng)之路上用到的東西，當(dāng)我在走向錯(cuò)誤的方向時(shí)，是你，為我指出了正確的道路，讓我走向正確的人生長(zhǎng)路。幸好有你，你就像我的一本書(shū)，只有你才會(huì)在我錯(cuò)誤的時(shí)候幫助我，鼓勵(lì)我，支持我，同樣也只有你才會(huì)教我許多做人的良好品德。我的人生之路上，幸好，有你。
你教會(huì)我做人要先從培養(yǎng)良好品德開(kāi)始。
那一次，我們做完了課間操，正要從樓梯走向教師時(shí)，出現(xiàn)了這樣的一幕，我們看見(jiàn)樓梯口上有一個(gè)方便面袋，因?yàn)槔锩嬗锌諝馑钥雌饋?lái)鼓鼓的，我們當(dāng)時(shí)都以為是誰(shuí)買(mǎi)的方便面結(jié)果掉了，可是我們看到一個(gè)有點(diǎn)胖的男生，像鴨子一樣的大搖大擺的走了過(guò)來(lái)，我們以為他是來(lái)?yè)焖舻拿娴模墒遣皇�。只�?jiàn)他用手撿起袋子，結(jié)果2秒鐘之內(nèi)就丟了，很顯然，他和我們一樣，以為里面有東西，可以吃，結(jié)果卻讓他大失所望，是一個(gè)空袋子，所以又丟在了地上。他可能認(rèn)為這個(gè)袋子把他當(dāng)猴耍了，所以還不服氣的用腳先將袋子踏兩下，再使勁一踩，只聽(tīng)見(jiàn)砰的一聲，大家都向他望去，可他卻當(dāng)做什么事情也沒(méi)發(fā)生過(guò)，把頭一昂，又大搖大擺的走了，只見(jiàn)袋子上留有一個(gè)大大的腳印。他走了之后，大家也都陸陸續(xù)續(xù)的走了，只有你做了這樣一件事，你慢慢的`走近，邊走邊搖頭，然后伸出你的手，彎下腰，將這個(gè)已經(jīng)滿(mǎn)是灰塵的袋子撿了起來(lái)，丟進(jìn)了垃圾箱，你雖然沒(méi)有和我說(shuō)一句話(huà)，但是你用你的行動(dòng)告訴了我，我們要保護(hù)環(huán)境，你如果不這么做，可能踩那個(gè)袋子的人就是我，因?yàn)槲乙灿X(jué)得這樣蠻好玩的，幸好有你，你讓我知道了，這樣是錯(cuò)的，我們需要保護(hù)環(huán)境。
那一天，我們上數(shù)學(xué)課，老師讓我們寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，下課之前上交，交不了的就跟她去辦公室寫(xiě)，她讓我們做的作業(yè)并不多，不過(guò)難度值都較大，我一開(kāi)始想了又想，想不出來(lái)，沒(méi)辦法，不會(huì)寫(xiě)，只能坐在那玩筆，過(guò)了一段時(shí)間，有的人交了作業(yè)，我著急了，便開(kāi)始胡思亂想，最后淡定不下來(lái)，心想：別人能做到的題我為什么做不到，難道我比別人笨嗎？不，不是，只是我想的方法不對(duì)，發(fā)現(xiàn)不對(duì)之后沒(méi)有繼續(xù)想。這時(shí)，我回頭看看你，發(fā)現(xiàn)你正在草稿紙上寫(xiě)著思路，又看到你的臉上露出喜悅的笑容，一兩分鐘之后你就交了作業(yè)。這時(shí)，我的心怎么也平靜不下來(lái)，更別說(shuō)想題目了，可是你將作業(yè)交了之后和老師說(shuō)了什么，之后就來(lái)到了我的座位上，給我一點(diǎn)一點(diǎn)的講這幾個(gè)題目，不一會(huì)兒，我覺(jué)得豁然開(kāi)朗，一下子全寫(xiě)完了，幸好有你。
幸好有你，你不僅教會(huì)了我知識(shí)，也教會(huì)了我做人的方式，你就像是我的一本書(shū)，我希望我能一輩子在你的懷抱中度過(guò)，一輩子在書(shū)籍的海洋里歡聲笑語(yǔ)，我的人生，幸好，有你。
一本書(shū)作文10
�。�(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚"，劉向這句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，讀好的書(shū)可以得到心靈，精神上的治愈。今天，我就向大家推薦一本書(shū)——《青銅葵花》。
《青銅葵花》的作者是著名文學(xué)家——曹文軒。曹文軒的`主要作品有《草房子》、《青銅葵花》、《我的兒子皮卡》等，曾獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)、冰心文學(xué)獎(jiǎng)等60余種重要獎(jiǎng)項(xiàng)，擔(dān)任北京作家協(xié)會(huì)副主席。
《青銅葵花》里面塑造了憨厚老實(shí)的青銅和膽小善良的葵花，讓我有著深刻印象。它還讓我明白了人內(nèi)心深處的黑暗，以及人間的冷暖。
這本書(shū)我印象最深刻的是青銅和葵花成了兄妹，青銅處處為葵花著想：為了防止葵花放學(xué)時(shí)被嘎魚(yú)欺負(fù)，每天放牛來(lái)姐葵花放學(xué)；為了讓葵花上學(xué)，自己放棄了等待已久的上學(xué)機(jī)會(huì)；為了讓葵花住上大房子，青銅和爸爸拼了命地割茅草；為了讓葵花更好地上臺(tái)表演，青銅費(fèi)盡心思為葵花做了一條冰項(xiàng)鏈……有一次，城里人想接葵花回城，青銅聽(tīng)到這個(gè)消息后，天天守在葵花旁邊�？ㄉ蠈W(xué)時(shí)，青銅就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在后邊，葵花放學(xué)時(shí)，青銅已早早守在了學(xué)校的門(mén)口�？傊嚆~害怕有一天，葵花會(huì)突然被人劫走。當(dāng)城里人真正到來(lái)時(shí)，青銅也不管三七二十一，沖進(jìn)教室拉著葵花躲到了蘆葦叢，了命運(yùn)還是讓他們分開(kāi)了�？吹竭@，我早已熱淚盈眶。
也許，生活中是一路坎坷，但是，只要心中充滿(mǎn)美好，坎坷也會(huì)過(guò)去的。正如書(shū)本封底曹文軒所說(shuō)：少年時(shí)，就有一種面對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才能是一個(gè)強(qiáng)者！
一本書(shū)作文11
大家有人應(yīng)該喜歡看三國(guó)演義，又有不少人喜歡看人物個(gè)性栩栩如生的水滸傳，還有一些人喜歡看解開(kāi)深海迷題的深海兩萬(wàn)里，而我則不一樣，我喜歡看四大名著中的西游記。
西游記，它是由作者吳承恩先生和編劇聯(lián)東星先生，創(chuàng)造的是一本章回小說(shuō)，出自于新疆青少年出版社。
西游記里面內(nèi)容新奇，也有趣先是有一只石猴從石頭里面蹦了出來(lái)，因?yàn)榇篝[天宮，所以被天宮上的如來(lái)佛祖鎮(zhèn)壓了500年，過(guò)了500年，孫悟空和唐三藏和豬八戒和沙和尚取得了真經(jīng)，并獲得了自由。
西游記的人物個(gè)性鮮明：在第四章猴子猴孫們?yōu)榱她R天大圣抵御天空的襲擊做準(zhǔn)備，滿(mǎn)山殺氣騰騰，一個(gè)個(gè)猴子猴孫們威風(fēng)凜凜，各個(gè)持劍巔搶?zhuān)@一段寫(xiě)出了猴子猴孫們的風(fēng)范和武功的高強(qiáng)，還有猴子們?yōu)榱藢O悟空而戰(zhàn)斗，猴子猴孫們有一個(gè)個(gè)保護(hù)大王的死心。
先是石猴出世，又是龍宮借寶，后世接管桃花源的'章節(jié)，我都讀的滾瓜爛熟，剩下的一個(gè)個(gè)內(nèi)容就讓你們?nèi)ヒ惶剿髁�，西游記是一個(gè)很不錯(cuò)的章回小說(shuō)。
一本書(shū)作文12
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，是需要知識(shí)的人的面包。書(shū)，是開(kāi)啟成功的鑰匙。所以我喜歡看書(shū)，我感謝書(shū)。
書(shū)讓我成為了班上的“百科全書(shū)”，讓我知道了潮汐和月亮是有很大的關(guān)系的，讓我知道了人是有細(xì)胞組合來(lái)的，讓我知道了血液中含有紅細(xì)胞和白細(xì)胞。
一次，同學(xué)買(mǎi)了一本關(guān)于海洋的科普漫畫(huà)書(shū)，我看見(jiàn)這本書(shū)，我心動(dòng)了，我委托他幫我也買(mǎi)了一本，過(guò)了幾天，科學(xué)課上了，科學(xué)老師問(wèn)海灘上的.沙子是怎么形成的？除我以外，班上沒(méi)有人舉手，老師叫我，我說(shuō)：是風(fēng)將遠(yuǎn)處的小石塊吹在了一個(gè)地方，海水就不斷地漲潮、退潮，小石塊就在這個(gè)過(guò)程中不斷地被打磨，漸漸地，小石塊兒就變成了小顆小顆的沙子。老師說(shuō)回答很正確。在這之后就在每天中午都會(huì)有人和我比誰(shuí)更“百科全書(shū)”。
我愛(ài)看書(shū)，我感謝書(shū)，它真不愧是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
一本書(shū)作文13
相信朱自清先生，大家一定不陌生了吧！他是一位非常杰出的散文家，他的散文可謂稱(chēng)得上一絕。今天我為大家推薦的這本書(shū)是他的代表作——《朱自清散文集》出自湖北教育出版社。
朱自清的散文有著獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，如《漿果聲燈影里的秦淮河》《荷塘月色》等寫(xiě)美景的作品，彰顯了白話(huà)文學(xué)的豐富成就；《背影》《兒女》《給亡婦》等感人的作品，村立了文質(zhì)并茂，自然又親切的“談話(huà)”形式的散文典范，讓文章立馬變得理趣盎然。如《背影》一文，寫(xiě)出了一個(gè)經(jīng)典慈父形象，他對(duì)兒于有著深沉的愛(ài)。文中的父親事事為兒于著想，哪怕家境貧寒，日子過(guò)得非常艱難，也要給兒于買(mǎi)來(lái)吃，還一股腦全給了兒子，自己一個(gè)不留。在離別之際，他依依不舍，令我想起了為我們遮風(fēng)擋雨的人，那個(gè)曾經(jīng)牽著我們過(guò)馬路的人。在我讀這篇文章時(shí)，也情不自禁地流下眼淚，與作者一同鑒證了父愛(ài)的偉大，可謂有個(gè)詞叫“父愛(ài)如山”了。作者的文章雖寫(xiě)得樸素，卻處處流露著動(dòng)人的情節(jié)，將兩者的神態(tài)、語(yǔ)言、心理用白描的方式，真實(shí)的`語(yǔ)言十分打動(dòng)人！
《春》這篇散文給讀者們展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃的春景美圖：在作者筆下的春雨“像牛毛，像花針，像細(xì)絲�！弊髡吖P下的春風(fēng)“像母親的手撫摸著你�！痹谧髡吖P下的春天“像青年、像小姑娘�！痹谧骺垂P下春天是充滿(mǎn)生機(jī)與活力，春天代表著綠色，寓意著復(fù)蘇，象征著希望中。“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”從《春》中，我看到了重新的開(kāi)始，美好的未來(lái)。
這本書(shū)蘊(yùn)含了豐富的感情色素，以及栩栩如生的美麗畫(huà)卷。用“真摯清幽”的特性，彰現(xiàn)了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
你，還不來(lái)看嗎？
一本書(shū)作文14
我喜歡很讀書(shū)，讓我來(lái)介紹其中兩本最讓我愛(ài)不釋手的《童年》和《森林報(bào)春》。
《童年》的作者是蘇聯(lián)著名作家高爾基，講述了孤獨(dú)孩子阿廖沙的成長(zhǎng)、生活的歷程，以孩子的獨(dú)特視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì)及人生，描寫(xiě)了那令人窒息的、充滿(mǎn)可怕事情的狹小天地。阿廖沙四歲時(shí)，父親就去世了。于是他跟著外祖父和外祖母過(guò)著貧寒、艱苦的生活。在這冰冷冷的世界里，只有外祖母庇護(hù)、關(guān)心著他，給予他無(wú)限的關(guān)愛(ài)。
《森林報(bào)春》的作者是蘇聯(lián)科普作家維比安基。森林的新聞一點(diǎn)兒也不比城市的`少，那里也有它的悲喜事，那里有自己的英雄和強(qiáng)盜、叛徒，那里有自己的音樂(lè)會(huì)，那里有自己的聲音，那里也有幾家歡喜幾家愁，那里也有自己的戰(zhàn)爭(zhēng)。這本書(shū)里有整個(gè)大自然：天上飛的、地上爬的、土里鉆的、水里游的……從千千萬(wàn)萬(wàn)的植物到各種各樣的飛禽走獸，應(yīng)有盡有，它們隨著大自然四季氣候的變化而變化，五彩繽紛。
聽(tīng)完我的介紹，你們覺(jué)得怎么樣？喜歡上這兩本書(shū)了么？如果喜歡，那讓我們一同品讀吧！
一本書(shū)作文15
我們掙扎在生活里。我一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)它是糖水，一會(huì)兒它又變成了苦水。這世界上所有的人掙扎在它里面。有的被溺死，有的最終自我贖救。
而我，發(fā)現(xiàn)它是一本無(wú)窮書(shū)，而它以“無(wú)字”的這種方式告訴我太多太多。
商家因貪小便宜而缺斤少兩。司機(jī)因堵車(chē)而與乘客吵架拌嘴。路人因“你踩著我的腳”“你擋著我的路”而冷眼相橫。同學(xué)因打小報(bào)告而打擊報(bào)復(fù)……生活中，每天都上演著這樣因雞毛蒜皮而最后不歡而散的戲碼。大家都活在自己的小世界中碎碎地抱怨著，不時(shí)還走出來(lái)擺氣勢(shì)嚇唬別人，然后又把自己圈進(jìn)小世界里，等待著下一次矛盾激發(fā)的爭(zhēng)吵之后的再一次禁錮。我問(wèn)生活：“為什么每個(gè)人都把心藏在很深很深的樣子，然后用一副丑惡的皮襄包裹起來(lái)呢？”生活回答我說(shuō)：“因?yàn)樗麄儧](méi)有讀懂我。”
我懂了。生活這本書(shū)的推薦詞是——“它是一本讓人琢磨不透的書(shū)”。
“我走了”，“路上小心！上課認(rèn)真聽(tīng)講”，“知道了”，每天早上樓道間我與媽媽的`對(duì)話(huà)已經(jīng)成了習(xí)慣。兩個(gè)之間親切而又平常不過(guò)的對(duì)話(huà)聽(tīng)起來(lái)是那么溫情�！班培牛蛔鳂I(yè)呀！”“好啦好啦，教我一下十五題怎么寫(xiě)，我就寫(xiě)完了啦！”每天在催作業(yè)的叫囂聲的間隙中喘上一口氣，然后接著又回到繁重的題海中去。這樣的生活雖忙碌，卻也充實(shí)。時(shí)間在與同學(xué)們親切的拌嘴中過(guò)去了。拐彎那家包子店的阿姨。食堂里“兇巴巴”的打飯的伯伯。樓下小賣(mài)部里總對(duì)我笑的爺爺……這些不斷在我生活中出現(xiàn)卻不想揮之而去的普通人物，已經(jīng)成為了我生活的一部分。嵌進(jìn)生命的年輪，粉刷著一輪又一輪昔日的年華。美好而溫暖。他們鮮活在柔軟的記憶中。
我懂了，生活這本書(shū)的任教是——你，以及所有與你有關(guān)的人。
……
那些不被憶起的，卻在腦中揮之不去的，是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它們是“生活之書(shū)”的細(xì)節(jié)。
那些浮在大腦最淺層，一下就能想起的，是生活的章章故事，它們是“生活之書(shū)”的情節(jié)。
那些未知的，遠(yuǎn)離現(xiàn)在而又觸不著的，是生活的冒險(xiǎn)，它們是“生活之書(shū)”的未來(lái)旅程。
而我在“現(xiàn)在”的這一章節(jié)游離，我要在那一排排沉砌的字碼中——找到一條路——它通往自我救贖。
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