校園的梧桐樹作文五篇

　　篇一：校園的梧桐樹

　　在我們美麗的校園里有一棵高大的梧桐樹。它默默無(wú)聞地把它的一切奉獻(xiàn)給我們，絲毫沒有一點(diǎn)怨言，陪伴著我們一天天健康成長(zhǎng)。

　　這棵梧桐樹很粗壯，它有四五層樓那么高，我一個(gè)人還抱不過(guò)來(lái)呢！讓人驚嘆不已。下課時(shí)，我們?cè)谇鍥龅臉潢幭滦菹�、玩耍，可舒服了�?/p>

　　梧桐樹的枝干不可計(jì)數(shù)，像撐開一把綠絨大傘。這一來(lái)，那兒成了鳥的'樂園，小鳥們?cè)跇渖现�巢、唱歌，每�?dāng)上課時(shí)，窗外總會(huì)傳來(lái)幾聲清脆的鳥叫，讓人心中一片喜悅。在樹的主干上有一個(gè)自然形成的大樹洞，形狀十分奇特，樹洞里面凹凸不平，用手摸很粗糙。樹洞里長(zhǎng)年居住著一群黑螞蟻，讓人百看不厭。梧桐樹皮十分粗糙，將白紙按在樹上，用鉛筆輕輕在上面涂一涂，便成了一幅精美的畫卷。

　　五月，梧桐樹開出雪白的鮮花，它們一簇堆在另一簇上，毫不相讓，還能結(jié)出了一串串可愛的小豆夾。初秋季節(jié)，梧桐樹爺爺?shù)娜~子已經(jīng)變黃了，這些心形的葉子從樹上紛紛飄落，像一只只黃蝴蝶在操場(chǎng)上翩翩起舞，仿佛在告訴我們秋天的到來(lái)。最后葉子落在地上，給大地鋪上一床小被子，自己卻失去了冬天的保護(hù)。

　　我常常站在教室里望著那棵梧桐樹呆呆地出神，梧桐樹呀，梧桐樹，你為我們付出了那么多，卻沒有一點(diǎn)回報(bào)——，想著想著，心中仿佛有一顆種子正在發(fā)芽、長(zhǎng)大。

　　篇二：校園的梧桐樹

　　我們校園教學(xué)樓前有一顆高高壯壯的梧桐樹，俗話說(shuō)：“沒有梧桐樹，引不來(lái)金鳳凰�！彼�以那里就是我們學(xué)校最美的地方。

　　春天，梧桐樹的花開了，花朵特別茂盛，好似每個(gè)枝頭都拿了一個(gè)雪白的“冰淇凌”，風(fēng)一吹過(guò)，“冰淇凌”掉了下來(lái)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的去搶“冰淇凌”。

　　夏天，天氣特別炎熱，梧桐樹的`葉子圍著操場(chǎng)一周，我們?cè)诓賵?chǎng)上無(wú)論怎么跑啊，跳啊，都不會(huì)大汗淋漓。

　　秋天，沉甸甸的果實(shí)掛在枝頭，飽滿的果實(shí)在風(fēng)中晃動(dòng)，好像為我們展示快樂的心情，告訴我們沒有付出就沒有收獲。

　　冬天，梧桐樹的葉子在北風(fēng)中翩翩起舞，慢慢的落到地上，好像在進(jìn)行告別演出，葉子落了一地，像金色的地毯鋪滿了操場(chǎng)，任人踩踏，毫無(wú)抱怨。還有一半樹葉落到草坪上，當(dāng)它們的肥料。

　　春天他讓我們學(xué)校美麗；夏天他讓我們快樂；秋天他向我們展示；冬天他讓小草茁壯成長(zhǎng)。

　　我站在梧桐樹下沉思，他不自私，樂于奉獻(xiàn)的精神非常值得我們學(xué)習(xí)，這種精神在我的心里好像有一顆種子在生根，發(fā)芽。

　　篇三：校園的梧桐樹

　　我的校園位于湖北省武漢市武昌區(qū)的水果湖的第一小學(xué)。大大的橢圓形操場(chǎng)上有四個(gè)籃球架，操場(chǎng)的旁邊有一顆梧桐樹。

　　春天，梧桐樹開始發(fā)芽了，嫩綠的'新芽像一朵朵小花。她的枝干那么粗，那么直，樹頂那么高。樹干好像脫了一層皮，被太陽(yáng)照著，閃爍著銀白色的光點(diǎn)，偶爾下了一場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨，她就勇敢地“站”在雨中，讓人們?cè)跇湎露阌�，自己則吸收著大自然給她的力量。

　　夏天，烈日照在梧桐樹上，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)碎的日影，有的像一朵云，有的像蜘蛛，還有的象星星。當(dāng)我們滿頭大汗地跑向梧桐樹下時(shí)，炎熱早已“遠(yuǎn)走高飛”了。

　　秋天，梧桐樹的葉子漸漸變成了黃色后，一片片掉了下來(lái)，從遠(yuǎn)處看就像跑道上鋪了一層用金線織成的地毯。她的“身上”結(jié)了許多大大小小的梧桐果，像一個(gè)個(gè)桂圓。我們從地上撿起梧桐果，用她們來(lái)打“果實(shí)戰(zhàn)”，梧桐樹就是我們的“后勤部”，她高興了，就下“果子雨”；她若是不高興了，就只掉下一兩顆梧桐果。

　　冬天，梧桐樹只剩下光禿禿的枝干，可還是昂首挺胸地“站”在雪中，而我們卻把頭縮進(jìn)了厚厚的衣服里。北風(fēng)呼呼地刮著，梧桐樹穿著“雪婆婆”送給的“衣服”沉睡到明年春天。

　　雖然梧桐樹并不怎么美麗，但是她不需要人們?yōu)樗凉菜�，施肥，無(wú)怨無(wú)悔地造福人們，這種精神勝過(guò)所有美麗的花朵，值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。

　　篇四：校園的梧桐樹

　　我的學(xué)校里有一棵梧桐樹。

　　冬爺爺邁著學(xué)生的腳步離開了，春姑娘不知不覺地來(lái)到了。梧桐樹好像在歡迎春姑娘的到來(lái)，暴出了許多嫩芽。好像在說(shuō)：“快點(diǎn)下一場(chǎng)春雨吧！”春姑娘好像聽見了樹的請(qǐng)求，結(jié)果第二天，春雨就嘩啦啦地下了起來(lái)，梧桐樹也不辜負(fù)春姑娘的心意，貪婪地吮吸著春天的甘露，努力地伸展著枝葉。雖然我在教室里，但我也能感覺到它們的喜悅。

　　美麗的春天不久就離開了，炎熱的夏天來(lái)到了，可這棵梧桐樹似乎還沒感覺到炎熱，仍然在伸展它的枝葉，此時(shí)這棵梧桐樹已成了我們生活中不可缺少的一樣?xùn)|西，有些同學(xué)在這里跳繩，有些同學(xué)在花壇上看書，有些同學(xué)在這里比賽跑步……這棵梧桐樹帶給了我們?cè)S多樂趣。

　　緊接著就是涼爽的.秋天。我們學(xué)校的梧桐樹發(fā)生了巨大的變化，那棵樹就像一條變色龍，趁我們不注意，就把葉子變成黃色的了。一陣微風(fēng)吹過(guò)，那葉子像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

　　不久，隆冬來(lái)臨，梧桐樹上的葉子幾乎掉光了，寒冷的北風(fēng)毫不留情地吹了過(guò)來(lái)，可梧桐樹卻還站在那里，一動(dòng)不動(dòng)，不屈不撓。

　　這就是我學(xué)校的梧桐樹。

　　篇五：校園的梧桐樹

　　我們的校園里有兩棵梧桐樹，你瞧，它們?cè)诘靡庋笱蟮臅裰�太�?yáng)呢！

　　從遠(yuǎn)處看，它們就像兩個(gè)衛(wèi)兵，保護(hù)著我們呢！春天，如果你感到郁悶的話，就可以來(lái)這兒和它玩耍，不一會(huì)兒，你一定會(huì)快快樂樂的。到了夏天，你在草坪上玩的滿頭大汗就可以來(lái)這兩臺(tái)“空調(diào)”下吹風(fēng)。秋天，微風(fēng)吹起，他們就會(huì)和你玩捉迷藏。到了冬天，你可以在他下面玩，如果下雪了，他們就會(huì)拿學(xué)來(lái)砸你，你就可以和他玩了！

　　走近一點(diǎn)，他們就像會(huì)向你揮手，仿佛再說(shuō)：“小朋友，歡迎你來(lái)我校�！笨�，它是多么生機(jī)勃勃呀！！

　　有一次，我和朋友閑著沒事，就來(lái)探索它的奧秘，經(jīng)過(guò)幾天的調(diào)察，我們終于知道了他的一些奧秘。如：主干往上就是四個(gè)比較中等的`杈，這些杈上又分出無(wú)數(shù)小杈。所有的杈撐起了一樹的樹葉，就像一把撐開的綠色大傘，為人們遮陽(yáng)。

　　梧桐樹的樹葉就像爸爸的大手，十分厚實(shí)。秋天，連續(xù)刮幾天風(fēng)，校園里的草坪上就鋪滿了樹葉，走上去感覺脆脆的，還會(huì)發(fā)出“嚓嚓”的聲音。美妙極了！

　　但是，梧桐樹也有一個(gè)缺點(diǎn)：初春，樹上的毛果就像傘兵一樣“攻擊”我們，黏在我們的頭發(fā)上、衣服上，很難弄掉。我就“領(lǐng)教”過(guò)我希望梧桐樹能改掉這個(gè)毛病

　　從我上學(xué)起它就陪伴著我，現(xiàn)在我上五年級(jí)了，它也陪伴著我五年了。

　　我愛校園里的那兩棵梧桐樹！

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