小學(xué)生如何自主擬題
怎樣自主擬題
題目是文章的“窗口”，透過它可以領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容，一個(gè)有趣、新穎、醒目的好標(biāo)題能體現(xiàn)文章的內(nèi)容和特點(diǎn)，能激起讀者的新聞?dòng)浾吲d趣。在學(xué)習(xí)中，有些新聞?dòng)浾呔毩?xí)需要我們自擬題目。那么，我們很有必要學(xué)會(huì)自似題目。下面以我們所學(xué)過的課文為例，介紹幾中擬題方法。
一、用與文章內(nèi)容有關(guān)的時(shí)間擬題。 如《十六年前的回憶》、《課間十分鐘》、《楊家?guī)X的早晨》、《秋天》、《初冬》、《開演之前》等。
二、用與文章內(nèi)容有關(guān)的地點(diǎn)擬題。如《在仙臺(tái)》、《景陽(yáng)岡》、《草原》、《在炮兵陣地上》、《八角樓上》、《葡萄溝》、《長(zhǎng)城》等。
三、 文章的主要人物擬題。如《羅盛教》、《西門豹》、《少年閏土》、《劉胡蘭》、《黃
繼光》、《凡卡》、《李時(shí)珍》、《我的伯父魯迅先生》等。
四、文章記敘的中心事件擬題。如《魯班學(xué)藝》、《搶險(xiǎn)》、《老科學(xué)家下鄉(xiāng)》、《小壁虎 借尾巴》、《董存瑞舍身炸雕堡》、《飛奪瀘定橋》等。
五、用文章中人物的有關(guān)語(yǔ)言擬題。如《“你們想錯(cuò)了”》、《“兄弟便是朱德”》(引用文章中主人公的原話為題)、《我們也要當(dāng)紅軍》、《我要的是寶葫蘆》等。這樣標(biāo)題能抓住人物特征，未見其人，先聞其聲，反映出人物的精神面貌，有力地表現(xiàn)了主題。
六、和與文章有關(guān)的物件擬題�！缎∧敬贰ⅰ兑粋�(gè)蘋果》、《一幅壯錦》、《馬踏飛燕》等。
七、用倒裝句擬題�！秳e了，我愛的中國(guó)》、《再見了，親人》分別是“我愛的中國(guó)，別了”和“親人，再見了”的倒裝。這樣擬題渲染了氣氛，加強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，突出了語(yǔ)意。
八、用具有象征意義的詞語(yǔ)擬題。如《種子的力》表面是寫種子的力量。又如《金色的魚鉤》、《彩色的翅膀》等都屬于這一類。
九、用突出文章中心的詞語(yǔ)或句子擬題。如《為人民服務(wù)》、《視死如歸》、《一定要爭(zhēng)氣》等課題就是文章的中心。這樣擬題能緊扣題目，直入中心。
十、用文章體裁擬題。如《給顏黎明的信》、《雷峰日記二則》、《寓言二則》、《古詩(shī)二首》等。這樣擬題，讀者一看就了解文章的體裁。
十一、用事物名稱擬題。
1、 動(dòng)物名稱：如《翠鳥》、《火燒云》、《鵝》、《黃鸝和山雀》、《鸕鶿》等。
2、 植物名稱：如《筍芽?jī)骸�、《荷花》、《喇叭花》等�?/p>
3、 天體及自然現(xiàn)象名稱：如《太陽(yáng)》、《雨》、《風(fēng)》、《虹》等。
4、 名勝古跡名稱：如《頤和園》、《趵突泉》、《盧溝橋的獅子》、《趙州橋》等。
十二、用修辭手法擬題。
1、比喻句擬題。如《沙漠里的船》把駱駝比作船;《手術(shù)臺(tái)就是陣地》把“手術(shù)臺(tái)”比喻為戰(zhàn)斗的“陣地”;《鳥的天堂》把大榕樹比喻為“鳥的天堂”;《林�！穼⑸直茸鞔蠛�。這樣擬題，更加貼切、形象、新穎。又如《彩色的翅膀》、《綠色的辦公室》等。
2、用比擬的語(yǔ)句擬題。如《蟋蟀的住宅》把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，顯得形象生動(dòng);《驕傲的孔雀》把動(dòng)物孔雀當(dāng)作人來寫非常醒目，突出了文章的內(nèi)容;《大海的歌》把一個(gè)沒有生命的大海當(dāng)作有生命的人來寫，這樣擬題，形象生動(dòng)，使人感到親切，容易產(chǎn)生共鳴。又如《院子里的悄悄話》、《群鳥學(xué)藝》等。
3、用設(shè)問的語(yǔ)句擬題。如《幸福是什么》、《我是什么》、《她是誰(shuí)》等使用的就是設(shè)問形式，運(yùn)用設(shè)問在課題中提出問題。揭示了全文的中心，引人注目，發(fā)人深思，激發(fā)讀者興趣。
4、用借代的方法擬題。如《手》以手代人，指陳秉正;《帳篷》借帳篷代替野外建設(shè)者的家;《一個(gè)蘋果》借一個(gè)蘋果記敘了戰(zhàn)士之間的階級(jí)友愛。
5、用反問形式擬題。如《踢“鬼”的故事》使用了反語(yǔ)手法。“鬼”用了引號(hào)，說明不是“鬼”而是“人”，而且是個(gè)“裝鬼的人”——盜墓者。這樣寫起到揭露、批判的作用。
6、用雙關(guān)的方法擬題。如《落花生》一文表面寫落花生雖然不好看卻很有用，贊美落花生樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)的人。《古井》、《種子的力》、《挑山工》等課題也采用了雙關(guān)的修辭手法。
7、用對(duì)比的方式擬題。如《小蟲和大船》，“小蟲”和“大船”在形體上構(gòu)成強(qiáng)烈的對(duì)比，形象地揭示了“千里之堤，潰于蟻穴”的道理。
8、用引用的方式擬題。如《“你們想錯(cuò)了”》引用了方志敏烈士的原話。這句話不僅是他對(duì)敵人的嚴(yán)厲駁斥，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人和國(guó)民黨人的本質(zhì)區(qū)別，而且突出了中心，點(diǎn)明了主題。另外，《兄弟便是朱德》、《半夜雞叫》等課題也是采用了引用的修辭手法。
從以上列舉的擬題方法可以看出，它們有的是一個(gè)詞，有的是一個(gè)詞組，有的甚至是一個(gè)完整的句子，但它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是生動(dòng)、新穎、富有吸引力。
同學(xué)們，既然文章的標(biāo)題是如此豐富多彩，我們閱讀時(shí)就要注意仔細(xì)加以體會(huì)，并且學(xué)會(huì)給自己的習(xí)作擬上一個(gè)富有藝術(shù)特色的標(biāo)題。
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