初中借物抒情作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的初中借物抒情作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中借物抒情作文1
夏日雨，將要漫步在俏麗薄云上了。
剛剛還是如此明朗大晴天，轉(zhuǎn)眼間天空就慢慢開(kāi)始變得灰暗，云彩失去了光華，空氣也沉悶起來(lái)，沉悶讓人感到呼吸困難。天空就似被蒙上了一張黑色綢緞，什么都看不清，雖然是下午可似是已經(jīng)晚上了，只有一方隱隱出現(xiàn)了一抹金黃色亮光，就似是一張老舊了發(fā)黃黑白相片。沒(méi)過(guò)多久，一道可怕白色閃電毫無(wú)預(yù)料來(lái)了，接著就是接二連三驚雷聲，似是在打鼓一樣�？捎晔冀K遲遲沒(méi)有下。
突然，似斷了線一般，全城電都停了，四周一片暈黑，模糊不清，黑可怕，仿佛是暴風(fēng)雨來(lái)臨前兆。我心中頗有不安，可就在這隱隱不安之中，雨，伴隨著閃電交加與雷聲齊鳴到來(lái)了。剛剛黑暗仿佛是為了迎接雨到來(lái)而舉辦一場(chǎng)盛大表演。為了給雨獻(xiàn)上一份別致大禮，風(fēng)兒便呼呼地吹著，為雨來(lái)臨舞蹈一番。雨隨著風(fēng)兒一起舞動(dòng)著身軀，旋轉(zhuǎn)、跳躍……多么美妙舞姿��！夏日雨不似春雨那么柔情，也不似秋雨那么綿綿，它在狂野不羈性格中多了一份特別魅力。雨滴忘我在屋頂、窗戶、大地上敲擊著，落在地上積水上時(shí)，漂起一波波水暈，為全世界布置上了屬于自己舞臺(tái)，“滴滴、嗒嗒、啪啪……”這是雨樂(lè)曲。
雨眾兄弟姐妹們穿上華麗禮服，飛舞著滴落在大地上，漸漸與大地融合在了一起，滋潤(rùn)著干燥土地。天不知怎么，漸漸地放晴了。雨卻一直沒(méi)有停下，拂過(guò)大地，拂過(guò)花兒，拂過(guò)草兒……為世界平添了一絲清新感。我凝望窗外，感嘆大雨無(wú)情，贊嘆小雨活潑，雨啊，你讓我怎么說(shuō)你才好，真是讓我不得不愛(ài)啊。不知過(guò)了多久，雨漸漸變小了，我打開(kāi)窗戶，幾滴雨絲撫過(guò)我臉頰，頓時(shí)帶來(lái)了一陣清涼，賦予這個(gè)炎熱夏天一陣清爽之感。
雨停了。草地上混合著鮮草與泥土芬芳香味；花朵瓣瓣花瓣上，不時(shí)滴落下一顆顆晶瑩水珠，看起來(lái)讓花兒更加艷麗了……整個(gè)世界仿佛被清洗了一番，空氣變得格外清新。路邊奔跑小孩子，腳步濺起了一朵朵小水花，調(diào)皮往孩子臉上跳去。瞧，孩子們哪個(gè)不是掛著笑臉呢？
雨，你為多少孩童帶來(lái)了歡樂(lè)啊，我喜歡你！
初中借物抒情作文2
音樂(lè)之美，美在純真。俞伯牙、鐘子期，命運(yùn)因?yàn)樗o緊相連；音樂(lè)之美，美在哀婉，白居易的心系在了琵琶琴弦上。音樂(lè)之美，美在剛毅，《廣陵散》在夜空中訴說(shuō)著不屈。
碧水紅舟，他于江心彈撥著自己的愁苦，怨憤的心弦；柔石淺灘，他于對(duì)岸拍手叫絕：“此曲只應(yīng)天上有�！彼ь^，他頷首，兩人相視一笑，俞伯牙，鐘子期，千年的交情便在音樂(lè)的縈繞中萌生了。
俞伯牙用心在撥動(dòng)旋律，鐘子期用心在感悟音樂(lè)，有了心的承載，音樂(lè)滋潤(rùn)了一段流傳千古的佳話。在音樂(lè)中相遇，在音樂(lè)中攜手，在音樂(lè)中覓得知音！高山流水是連結(jié)心靈的紐帶。
天籟鳴心，音樂(lè)只有回蕩在心靈的天空，才可以稱之為“天籟”！
那夜，同樣在水邊，楓葉，荻花，秋風(fēng)蕭瑟，撩動(dòng)他的衣襟。心中悵然而失落，耳邊卻響起了幽幽的琵琶曲。他的心一顫，靈魂一振，曲中傳遞著淡淡的哀傷與幽怨，似曾相識(shí)。他誠(chéng)心的請(qǐng)求，女子盡心地彈奏，使得他在長(zhǎng)期遠(yuǎn)離了絲竹管弦，忍受了山歌村笛之后有了“如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明”的感受。那是真摯的音律淌進(jìn)了他的心里，如春雨般滋潤(rùn)著他對(duì)音樂(lè)的干渴。
“同是天涯淪落人”，兩人有著不同但相似的苦衷。一個(gè)是失意遷客，孤寂凄涼；一個(gè)是天涯歌女，感懷悲傷。同樣黯淡的心靈被音樂(lè)相連，“凄凄不似向前聲”，女子為了這份相似促弦撥動(dòng)；“江州司馬青衫濕”，他為這份相似淚灑衣衫。
是音樂(lè)在二人的心湖中擲下石子，激起共鳴，使心靈體會(huì)著音樂(lè)的華美與凄楚。音樂(lè)在心靈的溝通之下升華出了那份濃濃的情感，經(jīng)久縈回。
澎湃的音律升起，那喧鬧的街市上靜寂，靜寂，他端坐在刑臺(tái)上，鎮(zhèn)定自若，手中的琴弦變幻出不同的情感，低訴、置疑、吶喊，孰不知，周圍的百姓正為之哀傷落淚，臺(tái)前的刑官正為之膽顫，遠(yuǎn)處的山濤正為之羞愧，他用心撥動(dòng)著旋律，用音樂(lè)表達(dá)著心情。
他堅(jiān)定，他的音律也堅(jiān)定，他潔身自好，不愿與世俗同流合污，所以他寧愿帶著自己的《廣陵散》共赴黃泉，《廣陵散》成為了千古絕唱。自從刑場(chǎng)上人們被它感動(dòng)之后，就再無(wú)人有緣去感受那激昂的樂(lè)章。但那次，音律傳出的他的堅(jiān)定與信念卻回蕩在世間數(shù)千年，依然清脆，悅耳。
音樂(lè)，由心而發(fā)，由心來(lái)聽(tīng)，它聯(lián)系心與心的共鳴，交匯心與心的情感，表達(dá)心中的志向，回響心中的意念……而音樂(lè)的內(nèi)含要由心去體會(huì)，去感悟，去承載。
初中借物抒情作文3
對(duì)方撤回了一條消息。我看著手機(jī)，和母親的對(duì)話框里唯一的一條不是消息的消息。我的心一緊，手中的向日葵掉在了地上。我知道，從小把我?guī)Т蟮哪棠坦烙?jì)已經(jīng)跨過(guò)千山萬(wàn)水，正向著太陽(yáng)的方向飛去
我一路小跑，趕去醫(yī)院，而腦海中全是和奶奶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有一階段已記不得什么事，我內(nèi)心總是煩惱無(wú)比。奶奶似乎看出了我的心事，對(duì)我說(shuō)：不如種些向日葵吧！我當(dāng)時(shí)并沒(méi)領(lǐng)悟她的意思，但此后的日子，我就和奶奶在期盼中看著向日葵破土而出，抽葉竄莖。不知不覺(jué)中，我的內(nèi)心也明朗起來(lái)，重新燃起了堅(jiān)持下去的希望。
一天下午，我和往常一樣給向日葵澆完水便回屋休息了。我在半睡半醒中聽(tīng)到了轟隆的雷聲和雨滴傾瀉而下的聲音。待我醒來(lái)朝窗外看去，眼前的景象讓我心里一驚。只見(jiàn)那些向日葵匍匐在爛泥中，看上去已經(jīng)奄奄一息。這時(shí)，奶奶走了過(guò)來(lái)，輕輕地對(duì)我說(shuō)：不要緊的，會(huì)好起來(lái)的�？晌曳置髦�，希望已經(jīng)破滅了。
那是一個(gè)多事之秋，家鄉(xiāng)因拆遷而荒蕪，奶奶也因生病住進(jìn)了醫(yī)院。我因這樣那樣的事忙得焦頭爛額，也無(wú)暇去顧及向日葵了。直到有一天，奶奶在病床上握著我的手說(shuō)：弦兒，回去看看院子里的那些向日葵吧！我心一怔，隨即就失望了那向日葵不可能活著。不過(guò)為了了卻奶奶的心愿，我還是回到了故地。
走進(jìn)老家破敗的院落，一眼就看到一團(tuán)金黃色的火焰在那角落里跳動(dòng)燃燒。啊它們還活著！我的眼里頓時(shí)充滿了淚水，明白了奶奶的良苦用心。我飛跑到向日葵跟前，拍了照片發(fā)給陪在奶奶身邊的母親，并問(wèn)奶奶現(xiàn)在怎樣了，但母親那邊卻是長(zhǎng)久的沉默
與母親對(duì)話框里的那條對(duì)方撤回了一條消息的消息，正是奶奶在世間留給我的最后一條消息。母親想把結(jié)局告訴我，卻又怕我受不了。是的，奶奶終究沒(méi)有走過(guò)白雪皚皚的冬天，迎來(lái)百花盛開(kāi)的春天。但之后家里花瓶中最多的就是向日葵。我看著那金黃色燦爛的花盤，心里就會(huì)充滿希望。有了它，即使經(jīng)歷再大的風(fēng)雨，內(nèi)心也一樣能開(kāi)出美麗的花朵。
初中借物抒情作文4
林蔭道上，你我并排前行，落葉在見(jiàn)證我的真誠(chéng)，我信任你，你是我的知己，只有你懂，我的聲音不虛假。可是真心付出得到的卻不是戰(zhàn)友，而是喜怒無(wú)常，冷語(yǔ)相待的誹謗。我在梧桐樹(shù)下向你的傾訴成了大家公開(kāi)的秘密，他們將此作為談資和消遣內(nèi)容。如同冰河時(shí)代一般，你一絲不掛處在冰窟窿里，不只是身體上冰冷，更是內(nèi)心的冰封。怨天尤人也該消停，流言蜚語(yǔ)的打擊讓你掙扎其中，陽(yáng)光啊，何時(shí)才能照進(jìn)我那顆受傷的心靈？
身邊草木蒼翠欲滴，一切如此平常，沒(méi)有多大差異，漫步于大街小巷，一個(gè)個(gè)陌生的面孔，不知心里究竟如何？匆匆在余光中消逝，他們腳步堅(jiān)定，往來(lái)于自己心中的來(lái)處和去處，只是我自己的那顆心無(wú)處安放。百無(wú)聊賴之際，瞥見(jiàn)不遠(yuǎn)處被踐踏得七零八落的野草，俯瞰那亂七八糟的野草叢竟然有一種陌生的熟悉感，心形葉片碎落在地，它就是人們視野之外的酢漿草。心形葉片，淡紫花帽，一種古典的雅致，即使他被零落成泥碾作塵，但他只有神如故。
酢漿草它是位卑，卑賤到不被熟識(shí)花草的園丁重視，當(dāng)如野草除去。只有孩童時(shí)代曾經(jīng)與它相伴過(guò)，只記得它的葉片呈倒三角形，多為三片，開(kāi)白色小花�？墒撬槐安桓彝澜�，它沒(méi)有怨恨世界為什么把他設(shè)定成野物，它默默地承受著這一切，直到它離開(kāi)曾經(jīng)有負(fù)于它的世界，它把酸楚擱在心底，落葉依舊歸根，為了回報(bào)生它養(yǎng)它的世界貢獻(xiàn)它的一生。
世界以傷痛待他，他卻給予世界以溫情。背后的一把辛酸淚，鮮為人知。他把對(duì)世界的真情，公之于眾。生命的輝煌，在于它那不如曇花一現(xiàn)般短暫稍縱即逝的燦爛；不如玫瑰艷紅美麗，它只是一株不為人知的酢漿草。它唯一能譜寫出生命之輝輝煌的樂(lè)章，那就是綻放。高雅的花冠是它對(duì)自己的一點(diǎn)點(diǎn)安慰，淡紫點(diǎn)綴世界。
世界以冷漠對(duì)他，他卻仍報(bào)之以溫情。人們的不屑一顧，他并不在乎，他只知道要在這游絲般的壽命中創(chuàng)造出屬于他的無(wú)言的命運(yùn)交響曲。凋零是他的歸宿，他無(wú)怨無(wú)悔。
一株野草都有自己的追求，絕不回轉(zhuǎn)的往前走去，也不為空來(lái)世界走一遭。我更不能躊躇不前，面對(duì)千萬(wàn)羈絆，勇敢地向前。夢(mèng)幻的前方之路何處無(wú)荊棘，堅(jiān)定地走下去，實(shí)現(xiàn)這自我突破，完成生命的樂(lè)章，綻放于那人生的漫漫長(zhǎng)路。
初中借物抒情作文5
一片落葉輕輕地飄落，秋風(fēng)吹過(guò)臉龐，帶走夏日暑氣，她靜靜地推開(kāi)秋大門，她來(lái)如此輕柔，落葉飛舞，才知她已降臨在我身邊，帶來(lái)了一個(gè)帶來(lái)了一個(gè)美好，全新世界。
清新空氣彌漫著菊花兒清香，不濃，卻醉人心脾。
太陽(yáng)漸漸收斂了光芒變得溫與起來(lái)，夕陽(yáng)余暉染紅了那片楓葉林，風(fēng)一吹，那曾在枝頭唱歌楓葉兒，如今卻似火紅蝴蝶那樣，在空中輕歌曼舞。用手輕輕撿起一片楓葉夾在書(shū)中，每當(dāng)翻開(kāi)書(shū)扉頁(yè)，就聞到了秋天那般清香。秋高氣爽，藍(lán)藍(lán)天似擦拭得一塵不染玻璃，綿綿云朵雪白雪白，如奶汁一般。
天空蒙起了一層薄薄輕紗，飄起了蒙蒙細(xì)雨，伸出手，頃刻間一股涼意在手上跳動(dòng)。凝視著這雨，這雨似煙，似霧，佇立在亭閣中不禁讓人聯(lián)想到“多少樓臺(tái)煙雨中”這種身臨其境之感。雨淅淅瀝瀝飄著，伴著風(fēng)兒飄進(jìn)了我內(nèi)心，頓時(shí)，心中泛起了一種久違感覺(jué)，雨過(guò)天晴，雨后天空是那樣幽蘭，空氣是那樣清新。
夜幕悄悄降臨，月光也漸漸亮了，月光從云后探出頭來(lái)，用溫柔目光·俯視著大地。花兒也已困倦，收攏了花苞。只有桂花，還在靜靜散花她醉人清香。
太陽(yáng)升起，旭日照耀著大地，大雁排著隊(duì)往南飛。葡萄，石榴，柿子一個(gè)個(gè)掛在枝頭似娃娃笑臉，果農(nóng)們向果園里走去，臉上滿是豐碩喜悅。人生如秋。歷經(jīng)春耕耘，夏生長(zhǎng)，已積淀了幾許悲歡離合酸甜苦辣。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日有幾何？青春歲月已隨流水逐日逝去，但未來(lái)路依然漫長(zhǎng)。錯(cuò)過(guò)了就不應(yīng)再失去，重要是把握機(jī)遇蓄勢(shì)而待。前面路走得不錯(cuò)，后面，自信也不會(huì)壞到哪里去，你又何必悲觀失望呢？秋日多情，將五彩一路贈(zèng)與；秋風(fēng)多意，將颯爽一路饋送�！扒缈找机Q排云上，便引詩(shī)情到碧霄”。劉禹錫詩(shī)句與秋風(fēng)相伴，與落葉共舞，一起風(fēng)景成生命箴言。
我陶醉于秋，我傾心于秋，因?yàn)槲叶铩Ｎ覒偾�，我醉秋，因�(yàn)槲蚁矚g秋喜悅。
努力拼搏，就會(huì)收獲心靈秋天。
初中借物抒情作文6
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”我低低地吟誦。抬頭，投過(guò)紗窗的格子，我仿佛看見(jiàn)一位伊人海藻般的頭發(fā)與她嬌小的背影，不真切的樣子。
我起身，不禁想要脫離這紗窗的束縛，去尋訪，去勘探。
四月，遠(yuǎn)沒(méi)有五月的明朗，雖已褪去雨水的陰霾，卻也不忘送上簌簌寒風(fēng)。道路像一條被遺棄的繩子，蜿蜒伸向遠(yuǎn)方……
看見(jiàn)河邊的柳樹(shù)，頗有一副“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的架勢(shì)，將枝條浸在水中，風(fēng)拂過(guò)，蕩起一層漣漪。好美，帶著春的味道，與萬(wàn)物一同釋放生命的光彩。而一旁的你，我來(lái)探訪的蘆葦，你的生命已終結(jié)，身上的顏色如此頹敗，像夕陽(yáng)一樣含混，一層黃疊著一層橙，腰間還沾了些許霉黑不走尋常。可是，你為什么仍挺立著，絕無(wú)俯身親吻湖面的意思？你，是不想與它們同走一條路嗎，是想另辟新道，以執(zhí)著來(lái)鐫刻一道凄美的風(fēng)景嗎？
低頭，我竟瞥見(jiàn)了一星淺綠。哦，蘆葦，是你重生了嗎？我想是的，你定是舍不得這多姿的世界，才又破土而出！伸手扶住一片薄而小的葉片，那上面的脈絡(luò)竟是如此特別。一條條線從一點(diǎn)射出，又在一點(diǎn)匯聚，不留縫隙地緊挨著，呈現(xiàn)出均一、穩(wěn)定的綠。你，一直都是這么與眾不同嗎？即使與萬(wàn)物共處在這片藍(lán)天下，也要擁有不同的姿態(tài)，以沉穩(wěn)來(lái)烙印一幅謹(jǐn)慎的畫(huà)作？
小心翼翼地貼近，生怕破壞了這個(gè)場(chǎng)景。我看到，你的腳踝處泛著深沉的紫紅。你是在提醒我“綠色的生命也有熱血”？誠(chéng)如是，我定將銘記，也要銘記你至上而下，汩汩而流的熱血！晚風(fēng)吹來(lái)幾片零落的花瓣，落在你掌心的水珠旁，與你羞澀而蒙？的綠相映成趣。音樂(lè)中，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)你在吟唱“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，我感受到了那份溫馨與纏綿，似乎還觸到了你多愁善感的心。看來(lái)，你注定要扮演一個(gè)走在不同于常路的小道上的角色，以你的詩(shī)意書(shū)寫你一生的傳奇！
蘆葦――蒹葭啊，你悄無(wú)聲息地將腳步落在不凡之路上，我卻聽(tīng)到了沉重的回音你的執(zhí)著，帶給我倔強(qiáng)的勇氣；你的沉穩(wěn)，教會(huì)我踏實(shí)地邁步；你的詩(shī)意，引領(lǐng)我叩開(kāi)文學(xué)之門，你用你的一切，向我昭示：無(wú)須期盼陽(yáng)光給自己溫暖，只須靜待雷電，來(lái)奏響青春的樂(lè)章！
這一刻，我徹底領(lǐng)會(huì)到你的意思，我定會(huì)以你為榜樣，不走尋常路！
初中借物抒情作文7
萬(wàn)籟俱靜，夜深沉，而樹(shù)下的泥土中卻發(fā)出著難以覺(jué)察的輕微的響動(dòng)聲。
泥土在它奮力地掘進(jìn)中，悄然向后堆積，向上向上，土黃色的掘進(jìn)機(jī)一點(diǎn)點(diǎn)向上推進(jìn)，面對(duì)碎石一般大的巨石，她停下來(lái)，歇口氣，再用尖利的足繞道掘進(jìn)。
近了近了，離鉆出地面更近了，當(dāng)她筋疲力盡時(shí)，似乎嗅到晨風(fēng)的味道，雖然作為第一次感觸的她也不知晨風(fēng)是什么味道，但那畢竟不是地下幽閉八年壓抑窒息的味。
抓緊抓緊，她必須早早地破土而出。沒(méi)有誰(shuí)能告訴她什么，可靈魂中響著“早期的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”她知道，他就是那味美可口的蟲(chóng)兒，他就是那螳螂捕蟬黃雀在后的蟬兒。她終于從堅(jiān)硬的土中探出頭，乘著月色和夜風(fēng)拼命爬上樹(shù)干，爬向她夏天這整整一個(gè)季節(jié)的舞臺(tái)。
清晨，早起的太陽(yáng)睜開(kāi)了惺忪的睡眼，太陽(yáng)公公今天的精神特別號(hào)，晨光特別熾熱，好像是用他特別的熱情來(lái)有意考驗(yàn)這些特別的小客人。
褪掉的殼已甩在遙遠(yuǎn)的身后，她已到達(dá)樹(shù)，不是舞臺(tái)的最高處。校園的晨讀還未響起，“知——知”嫩嫩的第一聲名叫就在宣告她夏季音樂(lè)會(huì)的開(kāi)幕。
在她的領(lǐng)唱聲中，同樣的聲音，一棵接著一棵，聲音回環(huán)，旁邊的一片樟樹(shù)上回應(yīng)出一片“知——知——”，遠(yuǎn)處的法桐林和應(yīng)出一片高地不一的“知——知——”聲，整個(gè)樹(shù)林的大合唱開(kāi)始了。
“哦，多奇妙！那些看不見(jiàn)的地方，還有這么多像我這樣的蟬兒！”她很興奮，不由得自言自語(yǔ)，“不知道他們是幾時(shí)爬出黑暗的泥土，來(lái)到光明的大地的。也像我一樣經(jīng)歷那么多煎熬和歷險(xiǎn)嗎？”
“噪聲，噪聲！”樹(shù)下乘涼的人望著樹(shù)枝說(shuō)；“吵人，吵人！”走過(guò)樹(shù)下的人說(shuō)�？扇酥荒苈�(tīng)見(jiàn)蟬聲，蟬卻聽(tīng)不見(jiàn)人聲。它們無(wú)所顧忌，沉浸在自己的沒(méi)有終曲的音樂(lè)會(huì)中。
中午，太陽(yáng)發(fā)怒了，似乎要告訴這些地下來(lái)客，什么是地下地上冰火兩重天！太陽(yáng)向樹(shù)上地上噴著火焰，大地在無(wú)形中燃燒，空氣在炙熱中形成熱浪。鳥(niǎo)雀的歡笑聲早被這高溫驅(qū)趕，早早關(guān)閉了歌舞會(huì)；花兒原本美艷驕傲的身影，已成彎腰低垂的耄耋老人，時(shí)裝發(fā)布會(huì)也匆匆收?qǐng)觥?/p>
“知了——知了——”這寂靜的大地上空聲音依舊，分貝不減。甚至越發(fā)激昂。你聽(tīng)蟬鳴的答謝詞：陽(yáng)光呀陽(yáng)光，烈焰呀烈焰，你是我的伴奏，盡管把你的聲響放到最大吧，經(jīng)過(guò)八年，兩萬(wàn)五千天冰冷黑夜的我，走過(guò)了兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，我能懼怕這兩個(gè)月的陽(yáng)光嗎？我正可以盡情歌唱呢。
下午，太陽(yáng)累了，要睡去了。而蟬聲依舊不減，仿佛第一縷晨曦中富有朝氣的第一聲蟬鳴。蟬兒呀，蟬兒，是什么讓你如此投入又如此執(zhí)著，連輕輕的風(fēng)為你的鳴唱伴奏？我聽(tīng)懂了你的歌聲讀懂了你的心聲。那分明是你對(duì)有人視你的鳴唱為噪聲的回絕，是你蟄伏數(shù)年，積聚能量的展現(xiàn)和釋放。你知夏天的短暫，凄秋的無(wú)情，知道人生苦短，幸福和美妙常倏忽而過(guò)，才倍感珍惜。是對(duì)灼熱困苦的嘲笑。
夜深沉，蟬累了，睡去了；夜深沉，學(xué)累了，我睡了。睡夢(mèng)中，樹(shù)葉沙沙，蟬聲悠悠，恍惚間化作一只輕盈的小蟬·····
初中借物抒情作文8
生命需要?dú)v練，人生需要經(jīng)歷。
生命有歡樂(lè)有痛苦。
人生百味，味味人心。有哭有笑。一段路程，幾多感悟。
一路走來(lái)，短短十六載，我跌跌撞撞，步履蹣跚，曾屢戰(zhàn)屢敗，卻也屢敗屢戰(zhàn)。我常常想，若不是失敗后那些真誠(chéng)的鼓勵(lì)與笨拙的安慰，或許我不會(huì)有勇氣讓自己振作起來(lái)；若不是失敗后那些嘲諷的眼光與傷人的言辭，或許我不會(huì)讓自己強(qiáng)大起來(lái)。無(wú)論是想鐫刻還是想遺忘，過(guò)往的一切依然是過(guò)往的真實(shí)，現(xiàn)在的真實(shí)。
我最喜梅。我總認(rèn)為梅是一位飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)滄桑的老者，一身風(fēng)塵，充滿經(jīng)驗(yàn)與歷練。"孤山林下三千樹(shù)，耐得寒霜是此枝。"漫天雪白的日子里，雪花紛飛，干枯的樹(shù)枝被積雪壓彎，百花皆萎，卻于這純白的世界里唯獨(dú)有一抹無(wú)法忽略的姹紫嫣紅，小巧的花瓣，明艷地開(kāi)著，似帝王睥睨天下，又似美人之霓裳羽衣舞，高貴，明艷。它歷盡了風(fēng)霜，所以不怕嚴(yán)寒。是嚴(yán)寒使它傲于霜。
小時(shí)候總幻想若我的一生能一帆風(fēng)順、平平坦坦、平平淡淡度過(guò)，那該多好。如今卻已不再那樣想，人生，本如一張紙，空白而單純。我們用自己的經(jīng)歷，留下了斑駁的烙印。趁年輕，進(jìn)行一次遙遠(yuǎn)的生命旅行。感受苦痛，感受悲哀，感受快樂(lè)，感受愛(ài)，感受被愛(ài)。血色的傷痕，透明的淚痕，斑駁的樹(shù)蔭，灰色的塵土，朦朧的背影，我渴望一些與眾不同的`經(jīng)歷，讓我老來(lái)回想仍笑靨盈盈，或是心有余悸。任何的經(jīng)歷，都是一生寶貴的財(cái)富。
泰戈?duì)栐f(shuō)：只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能練出創(chuàng)造天堂的力量；只有帶血的手指，才能彈出世間的絕唱。然而我們不過(guò)是一介凡夫俗子，我們不需要?jiǎng)?chuàng)造天堂的力量，也無(wú)須彈出世間的絕唱磨煉，但我們?nèi)孕枰獨(dú)v練。歷練使人生充滿驚喜與睿智，歷練使我們成長(zhǎng)，使我們勇敢，使我們有勇氣面對(duì)任何困苦的事。
出生之際，上帝給我們每一個(gè)人一張空白的答卷，愿你用歷練將它填滿，給自己一份滿意的答案。
初中借物抒情作文9
有一首詩(shī)中寫道：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！彼澝赖氖遣萆Φ念B強(qiáng)。而草也是我們生活中十分常見(jiàn)的一種植物了，已經(jīng)常見(jiàn)到了有時(shí)候見(jiàn)到草都已經(jīng)習(xí)慣甚至直接忽略它們的地步了。但如此常見(jiàn)的平凡植物中卻也有著它們的不平凡，在慢慢的時(shí)間長(zhǎng)河中連強(qiáng)大的恐龍都被時(shí)間的巨浪給淹沒(méi)了，而它卻仍然生機(jī)勃勃地點(diǎn)綴著我們的生活。
草有很多種，但在我的潛意識(shí)中認(rèn)為它的樣子是這樣的：扁圓的葉片很薄，頂上是尖的且從尖端有一條線垂下來(lái)，樣子并沒(méi)有什么突出的。它們很柔軟，以至于有時(shí)候輕輕一折·便會(huì)死亡，有時(shí)候在它們身上隨便踩踏幾次，它們便會(huì)有一片死亡，從而裸露出那藏在草下的泥土。
草還是許多動(dòng)物的食物，它們不僅有時(shí)會(huì)被人為破壞還會(huì)被許多動(dòng)物因?yàn)樯娴男枰缘簦谠S多因素的聯(lián)合破壞之下，草卻仍然在大眾的視野之中出現(xiàn)，來(lái)展現(xiàn)自己的頑強(qiáng)。
柔軟而又頑強(qiáng)的草無(wú)時(shí)無(wú)刻不在展現(xiàn)自己平凡中的不同尋常，它并沒(méi)有因自己的弱小而選擇自己放棄，只是在重重危機(jī)之中找到屬于自己的那一絲生的空隙，這是令人可敬的，這是它們骨子中的倔強(qiáng)與不屈服。
嚴(yán)文井在《永久的生命》也贊美了草生命力的頑強(qiáng)，他說(shuō)它“一萬(wàn)年前是這樣，一萬(wàn)年以后也是這樣！”從“離離原上草”到《永久的生命》草和旺盛的生命力似乎是密不可分的話題。草這種普通的植物卻是長(zhǎng)久以來(lái)生命的代名詞。
從前小學(xué)的時(shí)候，小學(xué)里有幾片小草坪，雖然學(xué)校嚴(yán)厲禁止我們?nèi)ゲ忍げ萜�，草坪外也有“小草青青，腳下留情”等標(biāo)語(yǔ)，卻并沒(méi)有多少人在意它，該踩草地依舊踩。我有一次曾關(guān)注過(guò)那幾片草坪，被踩踏后一片片裸露的土地旁總是有幾棵小草低著它們的尖腦袋，四周也散落著一些草片。但過(guò)了幾天后，草卻又長(zhǎng)了出來(lái)，它們填補(bǔ)著那一塊塊土黃，新出的草芽在微風(fēng)中晃動(dòng)著自己的身軀，在一生中所不多的青春中展示那屬于自己的風(fēng)采。絲毫沒(méi)有因同伴或前輩遭受摧殘的憤怒以及對(duì)自己命運(yùn)的擔(dān)憂，有的只是那向上的生命活力。
這就是草，普通至極的植物，并沒(méi)有什么特殊，但卻又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用它那一抹綠色點(diǎn)綴著人們的生命。
初中借物抒情作文10
現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)是看不清的，人性永遠(yuǎn)是不同的。生命的輪回必定會(huì)遭受爭(zhēng)議，但只要突破自我，伱就是花花世界里限量版的花蝴蝶。
——題記
凌晨，安靜。
一直毛蟲(chóng)爬上樹(shù)枝，開(kāi)始了它那血與淚交織的蛻變旅途。
人們往往只用華麗的文字贊美毛蟲(chóng)蛻變后那一秒妖嬈的樣子，用手中的相機(jī)照下那一瞬驚艷的飛舞，用復(fù)雜的顏料和精巧的畫(huà)筆畫(huà)下那一刻精巧的紋路。
誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)毛蟲(chóng)們?yōu)橥懽兏冻龅呐�，滲出的汗水都參雜著美麗的精華。
終于破繭的時(shí)刻到了，毛蟲(chóng)忍受著痛苦，破繭而出。那一刻、皎潔的月光灑落在脆弱的翅膀上隱隱泛光，纖細(xì)的觸角晃動(dòng)著，嬌柔的身姿立在樹(shù)枝上，此時(shí)它以做好了將要飛舞的準(zhǔn)備。
翅膀忽閃。從前的痛苦只為這秒的驚鴻一瞥。
從某種角度來(lái)說(shuō)，人不也和蝴蝶一樣嗎。
有人為了mv上僅僅數(shù)秒的畫(huà)面，苦練無(wú)重力彩帶，忍受著生病的痛苦，一直練習(xí)到凌晨。為了演唱會(huì)上的特技效果，想出了鞍馬，雙環(huán)等高難度的體操表演，但要將這些藝術(shù)體操中的動(dòng)作讓一位普通的藝人來(lái)表現(xiàn)出需要流下多少的汗水，承受多少的痛苦，話費(fèi)多少的時(shí)間。
終于登臺(tái)的時(shí)候到了，所有的心酸或許早已被她拋到腦后，有的只是臺(tái)下的一聲聲尖叫，一紛紛歡呼。
或許對(duì)于她來(lái)說(shuō)一聲聲的尖叫和歡呼并不能滿足她。雖以到達(dá)巔峰，但仍在不斷的突破自我，如今她的步伐走向了芭蕾中的十二鞭轉(zhuǎn)。給與人們一次又一次的驚喜，但其中的流過(guò)的淚又有誰(shuí)能了解。
她可以放棄、但她毅然決然的選擇了蛻變的痛苦，最終她會(huì)成為花花世界里限量版的花蝴蝶。讓路人甲閉嘴驚艷。
可是為什么有些人要否定這份努力；為什么有些人因?yàn)楹ε峦懽兊耐纯啵x擇放棄成為花蝴蝶？
因?yàn)樵谏妮喕刂斜囟〞?huì)遭受爭(zhēng)議，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為頹廢比積極更幸福。
毋庸置疑，花蝴蝶你驚鴻的一瞥永遠(yuǎn)是璀璨的。世人看到了。
手指搓捻著花瓣，一直蝴蝶飛來(lái)，輕吻了下，一晃有飛走了。它翅膀上妖嬈的紋路讓我驚奇。
飛舞吧，花蝴蝶。秀出你的樣。
初中借物抒情作文11
十多年的時(shí)間，給丫頭做嫁妝我一直堅(jiān)信著人和樹(shù)在冥冥之中有著不解的緣分，一棵和自己血脈相通的樹(shù)。
或許在某個(gè)冬天。
人的一生里應(yīng)該擁有一棵樹(shù)，可以感受到大樹(shù)里流淌的汩汩生命力連通自己的血脈，我卻很想對(duì)她更好一些。
人注定是不安分的動(dòng)物。
我曾認(rèn)定了奶奶不疼我，就堅(jiān)定不移，我的樹(shù)會(huì)留在寒風(fēng)里。
屬于我的那一棵樹(shù)，又共同垂垂老去，可奶奶不肯，現(xiàn)在的它，或許在老家的院子里，落葉歸根，現(xiàn)在只剩下兩堵殘墻，干凈的樹(shù)干，只是站在這棵樹(shù)下時(shí)，一樣的滄桑，深邃。就像孩子相信世界的另一端會(huì)有一個(gè)和自己長(zhǎng)得一樣的人。我們一同在成長(zhǎng)，成為生命中不可磨滅的見(jiàn)證，一直望著遠(yuǎn)方。而那棵梧桐卻一年年高大起來(lái)，這是我們?cè)?jīng)生活過(guò)的見(jiàn)證，我會(huì)很幸福。
一個(gè)人在旅途中走累了，都可以摟著它的臂膀像摟著外祖母的脖子，和我的樹(shù)一樣，大而漂亮的樹(shù)葉。
我的梧桐樹(shù)俊秀挺拔，就必須在生命里游走，自己和樹(shù)，留棵樹(shù)，我們都只屬于自然，會(huì)有一棵和我血脈相通的樹(shù)，是棵梧桐。
不過(guò)生命里有一棵樹(shù)和我共同生活過(guò)。當(dāng)我們站在高大的樹(shù)下仰望時(shí)。成長(zhǎng)也好，生了雙腿，不管我什么時(shí)候回去，足可以守護(hù)著老房子的根基，上面生了很多很多眼睛，老房子從房頂老到了門檻，在那一刻便成了整體，遼遠(yuǎn)，靜靜離去，一樣的溫暖，生了根。
樹(shù)是堅(jiān)貞不渝的，衰老也罷。
而樹(shù)是沉穩(wěn)的。
姑姑說(shuō)它長(zhǎng)的不是地方――將來(lái)會(huì)擋了老房子的窗。
我相信在我曾每天都走過(guò)的地方。那一刻。
我記得當(dāng)時(shí)奶奶說(shuō)，這些漣漪或是印記含著時(shí)間的風(fēng)沙鋪就著身后的歷程。
同樣的時(shí)間在樹(shù)木上漾開(kāi)漣漪的同時(shí)也會(huì)在人的皮膚上刻下印記，泥糊的墻一層層剝落，要砍斷它。
或許我也會(huì)老去在某一年的冬天里，可以像當(dāng)年那個(gè)頑皮的孩子仰著頭看自己英俊的父親一樣，在印象中它很完美，會(huì)情不自禁地想像大樹(shù)的孩子一樣。我們喝的是同一泓水
初中借物抒情作文12
今年的花開(kāi)了，開(kāi)的卻那么慘淡，那么無(wú)奈，也那么的蒼白�？此鼈兣橙醯目膳�，什么抖擻嬌嫩的，小小的物體，卻也經(jīng)過(guò)了風(fēng)吹雨打，來(lái)年依舊如約的盛開(kāi)，迎向春天的陽(yáng)光。
今年的風(fēng)起了，輕輕的吹過(guò)頭發(fā)，卷起了往日的懷念，想你的發(fā)香，象是從前，飄過(guò)我的眼前，看著羞澀的花開(kāi)，像是以前青澀的戀愛(ài)，沒(méi)有開(kāi)始。只有結(jié)局�；ㄩ_(kāi)了，開(kāi)的很好，很美。人走了，走的很輕，很遠(yuǎn)。風(fēng)依舊吹過(guò)，沙沙的吹過(guò)干葉，葉已沒(méi)有了生命，還掛在樹(shù)上，想不來(lái)她為什么那樣，也許她在等，等新葉將她們擠掉。是風(fēng)吹干了她的身體，她卻沒(méi)有選擇離開(kāi)，這樣的戀愛(ài)真的很苦很無(wú)奈，我應(yīng)笑著離開(kāi)，笑葉的癡狂，更笑她的愚蠢。
窗臺(tái)上的花開(kāi)了，粉紅色的看起來(lái)很好，很輕柔，給人以安靜的感覺(jué)，我總覺(jué)得她有些蒼白，蒼白的向月亮看齊。終究是離別，為何總是先有花開(kāi)，留下花落時(shí)空候的無(wú)奈。記得曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，這次離別，不再有花開(kāi)，我迷茫了，玩笑真的可以變成事實(shí)。月亮了。樹(shù)影斑駁，留下蟲(chóng)鳴的寂寞。我們參加向往美好，現(xiàn)在也一樣，卻總感覺(jué)缺少了什么，空洞的眼神，已看不清什么。人總是要成熟的，趨向完美，而這些的代價(jià)是不是有點(diǎn)大？
看著花搖曳的身影，美不勝收，但她未來(lái)還是憔悴，美麗是留不住的也趕不走的，正如像她來(lái)的時(shí)候任何人也沒(méi)有防備，就掉入了陷阱。她走的時(shí)候也是悄無(wú)聲息的，你也沒(méi)有準(zhǔn)備，就失去了美麗。也許我們都想，剎那間的芳華，但畢竟彈指間，已過(guò)了許久，再也沒(méi)有心思去尋找往昔，也沒(méi)有心思去想著擁有什么。幸福是短暫的，擁有過(guò)就足夠了，再多的糾纏，就顯得俗氣了。
天水的天好像總是有霧的，灰暗了記憶，想到的過(guò)去，像是黑白照片，到處都是一色的，沒(méi)有閃光的耀眼，也沒(méi)有無(wú)色的。曾經(jīng)也許充滿了閃耀。人生中畢竟閃耀的值得回味的事情不多，但回味過(guò)后，什么也是平凡。再也沒(méi)有回味的理由了。自己想找個(gè)位置，走了好長(zhǎng)的路，走的很累，沒(méi)有再前進(jìn)的勇氣，也走的很無(wú)奈。因?yàn)槲艺也坏竭m合的空間，所以只有漂泊，漂泊，向遠(yuǎn)方的帆船。
初中借物抒情作文13
我知道，春天，是早就來(lái)了的。
是料峭的風(fēng)告訴我的，是解凍的河流、和煦的陽(yáng)光、人們臉上的笑告訴我的�？墒俏疫t遲不肯相信，總是期待著一場(chǎng)春雨。
春雨來(lái)了，我竟然不知道。我在屋內(nèi)，它在窗外。我在夢(mèng)里，它在夢(mèng)外。我不是窗前的那棵柳樹(shù)，沒(méi)有感受到它的第一絲清涼。它細(xì)細(xì)地落在了屋瓦上，在樹(shù)梢里穿行，它是否也驚了哪只鳥(niǎo)兒的輕夢(mèng)。
它一定是受了哪朵花的邀請(qǐng)，或是來(lái)赴哪顆青芽的預(yù)約，只是為什么這樣悄悄地來(lái)呢。我愿它靜靜地落在我的夢(mèng)里，讓我的夢(mèng)也開(kāi)出純白的花，爆出嫩綠的芽。
那是一種怎樣的驚喜呀，當(dāng)我推開(kāi)窗，看到閃亮的雨絲，看到濕了的樹(shù)梢、濕了的土地。那種驚喜是迎面而來(lái)的清新。世界一下子溫潤(rùn)了，不再是那副板著的冷若冰霜的面孔。天是陰的，我想那些灰色的云是積攢了一個(gè)冬天的愁緒吧，像是一個(gè)人無(wú)法遣散的憂郁。如今，紛落成雨，是要滋長(zhǎng)出怎么樣的一個(gè)春天呀。
我看到柳樹(shù)上附上了一層極淺的綠，那飄忽的綠如一彎輕漾的湖。這種時(shí)候才最讓人充滿了希望。那種微弱的綠會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)變深，一點(diǎn)點(diǎn)盎然，讓人的心也成了一片葉子，慢慢地隨著舒展開(kāi)來(lái)。
我在春雨中行走，像一棵行走的樹(shù)。我伸展了枝條任它輕柔地?fù)崦�。一棵從冬天走�?lái)的樹(shù)，是很久沒(méi)有這樣舒展了心事，放松了心情的。
我行走在春雨中，油然地想起了那些舒緩的歌。思緒可以在那悠揚(yáng)散漫的旋律中自由地穿行，歌聲不止，思緒不休。你自在地聽(tīng)著，忽然會(huì)在某一個(gè)時(shí)刻想要流淚，就像在春雨中行走，突然感到眼角有一顆清涼的雨滴�；蛟S春雨是一場(chǎng)從寂寞里飄落的歌。
春雨讓人盼了又盼。在你的腳下與身邊，在那些風(fēng)化的山石間，又有多少生命在期盼一場(chǎng)春雨呢。它們?cè)良旁诙�，沉寂在寂寞的�?mèng)里。春風(fēng)搖了搖，它們還怯怯地不敢探頭，等到了一場(chǎng)清透的春雨來(lái)過(guò)，才急急地鉆出了夢(mèng)，鉆出了土壤，鉆出了鎖著的心事。
花爭(zhēng)著吐露出芬芳，草搶著掙扎出土壤，那些快樂(lè)的心情也擠著要飛出人的胸腔。還等什么呢，在這瀟瀟春雨中，在這清新的樂(lè)曲中，還有什么能阻止生命的腳步。
看吧，春雨過(guò)后，孩子走進(jìn)了田野，風(fēng)箏飛上了藍(lán)天，鳥(niǎo)兒的歡唱一天比一天熱烈，春天是一天比一天醉人了。
初中借物抒情作文14
還是我小的時(shí)候，媽媽就給我買了鐵蛋。
鐵蛋是個(gè)仿真娃娃，黑乎乎的臉蛋，短短的小黃毛，還有一兩顆小米牙，但我還是喜歡他那藍(lán)色的大眼睛。
聽(tīng)外婆說(shuō)，我第一次抱鐵蛋出門的時(shí)候才兩歲，那天，天空藍(lán)悠悠的，有時(shí)也會(huì)有一兩陣風(fēng)吹過(guò)，我喜歡這樣的天氣。所以，剛出家門便抱著鐵蛋亂跑亂跳，即使摔了一個(gè)大跟頭，我也不哭，還有一個(gè)勁地在那兒傻笑。
到了公園，我又把鐵蛋抱下嬰兒車，跑到外婆跟前奶聲奶氣地叫著：“我要去那兒�！蔽冶еF蛋邊說(shuō)邊指向每次都去的小型游樂(lè)場(chǎng)。
外婆同意了，我一顛一顛地跑上滑滑梯，先把手中的鐵蛋從上面扔下去�？上菚r(shí)候我還小，一扔就把鐵蛋摔得不成樣了，只見(jiàn)鐵蛋先是在滑滑梯上跌了幾下，又從滑梯的墊子上彈了起來(lái)，重重摔到地上，可是我不懂，還在滑梯上面叫道：“好玩好玩�！闭f(shuō)著便奮力向下沖，從滑梯上滑了下來(lái)。
但是要知道“壞人”就該有懲罰的，沒(méi)想到我撞到了鐵石那似鐵一般的腦袋，當(dāng)然，我也從那時(shí)開(kāi)始給它取名為鐵蛋，因?yàn)槲业念^被撞疼了，在地上哇哇大叫起來(lái)，還一邊使勁用腳踢向鐵蛋，鐵蛋也不反抗只是笑著。而外婆呢，也不過(guò)來(lái)，只是在一邊笑著一邊看著我。鬧夠了，我也不叫了，重新抱起鐵蛋，與外婆回家，鐵蛋也在我懷里嘻嘻笑。
時(shí)間似流水，慢慢地我已經(jīng)變成了大姑娘了，但是仍沒(méi)有改變，十歲那年暑假與媽媽，爸爸去外地旅游。
臨走的前一天晚上，我還抱著鐵蛋向媽媽哀求道：“媽媽，我想帶鐵蛋去行嗎？”媽媽不同意，板著臉生氣地說(shuō)：“你都這么大了還玩這個(gè)娃娃呀？不行！”沒(méi)辦法，我只好偷偷地把鐵蛋藏在我的包里。到了旅游的那天我爬上車子，悄悄地帶抱起鐵蛋，媽媽只好無(wú)奈地轉(zhuǎn)過(guò)頭。
我抱著鐵蛋坐在車子上，鐵蛋還是如小時(shí)候我抱著他一樣，笑嘻嘻的，天空一碧如洗，一陣微風(fēng)吹進(jìn)窗里，吹到了我和鐵蛋的身上，也吹到了我的心中……
初中借物抒情作文15
一棵樹(shù)，只有四片葉子，它種植在每個(gè)人的心里。
抬起頭，在第一片葉子上，寫著“生命”。終點(diǎn)無(wú)所可求，起點(diǎn)莫名的痛苦�？啥家�(jīng)歷，于是你呱呱落地，第一聲哭叫后，時(shí)間便開(kāi)始倒數(shù)，在停止前你總會(huì)向終點(diǎn)爬去，從此你的生活有了悲劇和喜劇。你漸漸長(zhǎng)大，手中磨出了繭，厚厚的一層，回頭看時(shí)間巳倒退了幾十年。你慢慢變老，認(rèn)為自己一生都走不到終點(diǎn)。
于是，第一片葉子凋落了……
低下身子，只聽(tīng)見(jiàn)第二片葉子響著水聲，它叫做雨。旱的時(shí)候，想雨，雨的時(shí)候，又盼望陽(yáng)光。只有走在泥濘的路上。烏云覆滿了天空，看不到蒼穹的光亮。踏在泥濘的路上，小心翼翼地踏出每一個(gè)腳步，只看著前方的路，卻不知身后的泥土早已干涸。云，帶著雨隨自己的腳步而流浪，我卻不知路后的野草早已吸飽了雨露，享受陽(yáng)光的沐��；而面前，除了野草，泥土也泛著土黃的淚向我述說(shuō)。
晴朗的天啊，你何時(shí)走來(lái)呢？!
于是，第二片葉子也凋落了……
第三片葉子叫做風(fēng)。在平時(shí)，微微的風(fēng)吹在臉上，酥酥的，帶著泥土的氣息。在葉子里，更多的風(fēng)像發(fā)了狂像刀子一樣�？傁胍а劳^(guò)去，可人生總不隨人意。于是走在街上，那似刀的風(fēng)刮傷了自己。悲傷，夾雜這風(fēng)，只顧它吹傷，麻木地看著它流淌著心中的感情。
于是，第三片葉子在流淌完最后的一滴汁液后，也掉落了。
第四片葉子，它沒(méi)有名字，但有三戶小窗。打開(kāi)第一個(gè)，“終點(diǎn)”兩個(gè)字早已在人生路上標(biāo)明了，直到人們走過(guò)它很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。第二個(gè)里，雨在最后一滴落完后，收起了雷聲，關(guān)閉了閃電，安靜地享受著陽(yáng)光將它帶領(lǐng)進(jìn)天堂。第三個(gè)窗里，風(fēng)吹著，漸漸地變軟了，軟得柔美。關(guān)上三扇窗，又看見(jiàn)我站的地方，曾經(jīng)打著雨，刮著風(fēng)，不懈地追求生命，看見(jiàn)自己踏穩(wěn)腳步，收起過(guò)往，向洋溢著彩虹光芒的地方蹦去，跳去。人們說(shuō)這是個(gè)快樂(lè)的孩子，而自己知道，這只是一個(gè)孩子努力后的快樂(lè)。
每一片葉子的脈絡(luò)上都鐫刻著生命的印跡，印跡里閃耀著人生的光輝。這棵樹(shù)栽在心里，豐收著果實(shí)，那果實(shí)的味道只有自己知道。
四葉樹(shù)也會(huì)開(kāi)花，它每一片葉子只有一頃刻的生命，只取決于自己能否讓它開(kāi)花。看見(jiàn)了那最美的花--挫折，努力。
呵，讓四葉樹(shù)開(kāi)花吧。你的人生也會(huì)從花中閃耀而美的!
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