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【精品】思考作文400字38篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的思考作文400字，歡迎大家分享。
思考作文 1
在生活中，我們會(huì)犯錯(cuò)誤，但有些人在錯(cuò)誤上略加修飾，使本來(lái)不大好的事物以另一種全新的姿態(tài)展現(xiàn)在人們面前。這就是換個(gè)角度思考。
比如中國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家李四光的.名字的由來(lái)。當(dāng)時(shí)他在填寫(xiě)一張能夠改變?nèi)松某鰢?guó)留學(xué)表，估計(jì)是因?yàn)樘o張了，他誤把年齡“十四”填在了姓名欄里。但這張表非常重要，不能涂改，而且有一張，這可怎么辦？于是李四光在“十四”上加了幾筆，變成了“李四”�？伤钟X(jué)得“李四”這個(gè)名字不太好聽(tīng)，正想著再加一個(gè)什么字時(shí)，抬頭看見(jiàn)了一張牌匾，上邊寫(xiě)著“光被四表”，于是又加上了一個(gè)“光”字，象征著前途一派光明和生活的光亮。
在生活中遇到困難時(shí)，首先想到的不應(yīng)該是消極，而是以樂(lè)觀(guān)、積極的態(tài)度去面對(duì)。如果一直想“我不行”“我做不到”等悲觀(guān)的態(tài)度去面對(duì)，那事態(tài)反而會(huì)更加糟糕。
正如那個(gè)故事中的裁縫一樣，當(dāng)你不小心做錯(cuò)事后，首先想想能不能彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)。聰明的裁縫用自己的智慧和創(chuàng)意，成功的彌補(bǔ)了損失，而且還生意紅火。
面對(duì)生活中的挫折、困難，我們可以大膽一點(diǎn)，去改變它，不要讓困難打敗你。換個(gè)角度，創(chuàng)新一下，思維的火花，沒(méi)準(zhǔn)就碰撞出來(lái)了！
思考作文 2
昨天中午，齊齊碰到一件麻煩事。
我們排隊(duì)打飯時(shí)，齊齊排在我前面，只見(jiàn)他滿(mǎn)頭大汗，正跟他的飯盒較勁。原來(lái)，他的飯盒掉到地上，把手摔了，他想把把手插進(jìn)原來(lái)的孔里，但費(fèi)了九牛二虎之力，不但沒(méi)按上，反而把孔擠得更小了�？粗^望的神情，我也湊過(guò)去看那飯盒，發(fā)現(xiàn)把手孔的側(cè)面有個(gè)彎彎的裝置，有空隙可進(jìn)入那個(gè)孔，我忽然靈機(jī)一動(dòng)，將把手從側(cè)面裝置插進(jìn)去，不知是否可行。我把這個(gè)想法告訴了齊齊，他起先半信半疑，經(jīng)過(guò)我再三勸說(shuō)，不妨一試。結(jié)果令我們吃驚的是，側(cè)面插進(jìn)一拉，把手按上了。我們不禁雀躍起來(lái)，聽(tīng)著，齊齊滿(mǎn)面春風(fēng)的.和其他同學(xué)講述著，我不禁陷入了沉思：原來(lái)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，換一種方式思考呀!
由齊齊這件事我想到了：我們的學(xué)習(xí)何嘗不是如此呢?在學(xué)習(xí)中，應(yīng)時(shí)時(shí)提醒自己要有多種思考方式，從多角度多方面去理解問(wèn)題、解決問(wèn)題。這樣，我們的學(xué)習(xí)就會(huì)變得簡(jiǎn)單又輕松，全面又準(zhǔn)確。
換一種思維方式，換一個(gè)角度思考，正如在海上航行船一樣，我們無(wú)法改變風(fēng)的方向，但我們可以改變船帆的方向，讓它順風(fēng)而行。靈活多變才是成功的捷徑。不識(shí)廬山真面目，換個(gè)角度思考，我們可能會(huì)得到柳暗花明的收獲。
思考作文 3
一位思想家說(shuō)過(guò)：人就是一根會(huì)思考的蘆葦。蘆葦，在我看來(lái)是柔韌堅(jiān)貞的植物，在我的童年記憶里，彎彎曲曲的沙潁河兩岸每年總會(huì)有很長(zhǎng)一段時(shí)間大片的蘆葦在風(fēng)中蕩漾，很是飄逸瀟灑，它們那柔美曼妙的舞姿總會(huì)讓我生出很多美妙的幻想，幻想自己置身在眾多忘我在舞池中的仙子中，但他們?nèi)鄙傧膳母哔F，有的只是鄉(xiāng)野村姑的風(fēng)情，最是迷人的是那低眉順眼的溫柔。它們又無(wú)比堅(jiān)韌，任憑狂風(fēng)暴雨肆虐大地，只聽(tīng)蘆葦也和風(fēng)雨開(kāi)著嘩嘩的淺笑，但它們很少見(jiàn)到被摧折的'，偶爾的低頭彎腰也絲毫不減損她生命的魅力。
正是因之蘆葦柔韌的身姿，小時(shí)候，我們那里幾乎每家每戶(hù)都會(huì)從河堤上收割大捆的蘆葦，用它編織成大大小小的草鞋，有幾口人，就會(huì)有幾雙，鞋底是厚厚的木塊鋸成的，雖然粗糙，但很是實(shí)用，每到冬天下需的日子，只聽(tīng)見(jiàn)呱嗒呱嗒夾雜著咯吱咯吱的聲音，煞是有趣。年幼時(shí)，有時(shí)心血來(lái)潮，其他季節(jié)也會(huì)搬出來(lái)做自己走貓步的道具來(lái)。
也有人嘲笑蘆葦沒(méi)有寧折不彎的傲骨。其實(shí)這樣的苛求大可不必。
不要說(shuō)蘆葦，又有多少我們身邊的人擁有傲骨。一個(gè)又一個(gè)卑躬屈膝的身影在所謂的一把手面前溜須拍馬，阿諛?lè)畛�，�?dāng)然它們對(duì)下肯定有一百八十度地大轉(zhuǎn)彎，它們?cè)谙夘^小名利面前迷失了自我。一個(gè)很小的職位會(huì)讓它們的自我過(guò)度膨脹，剛愎自用，為所欲為，可以想到，下屬面前他有多妄自尊大，領(lǐng)導(dǎo)面前他就有多卑微窩囊。
很多人就是一根蘆葦而已，并不會(huì)思考。
思考作文 4
在生活中，處處都需要思考，若未經(jīng)思考便盲目地行動(dòng)，那么在一次又一次的不假思索中，人生必定一片黑暗。所以，我們必須時(shí)時(shí)刻刻牢記“三思而后行”這句話(huà)。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)有這么一個(gè)小故事：
綠茵場(chǎng)上，球員們正賣(mài)力地訓(xùn)練，路邊走來(lái)了A、B、C三個(gè)人，三人入迷地看著，一只足球滾了過(guò)來(lái)。
C見(jiàn)了欣喜若狂，想展現(xiàn)一下自己的腳法，他用盡全身力氣，一腳大力抽射，只聽(tīng)得“喀”的一聲，C的`骨頭斷了，他沒(méi)注意到足球邊的石頭，一腳踢在了石頭上。
B見(jiàn)此情景，趕緊縮回了正想踢球的腳。
A將石頭搬開(kāi)，不緊不慢地退后幾步，一腳射門(mén)，足球打在門(mén)柱內(nèi)側(cè)彈入網(wǎng)窩，球員們對(duì)A一片叫好聲。
當(dāng)晚，三個(gè)人都做了個(gè)夢(mèng)，C在夢(mèng)中抱著他打了石膏的腿痛哭流涕，B在夢(mèng)中對(duì)著足球不停地嘆氣，A則在夢(mèng)中捧起了世界杯。
由此可見(jiàn)，思考，是人生當(dāng)中必不可少的。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有多少人像C一樣，未經(jīng)思考便盲目出擊，結(jié)果落得了“骨折”，從而像B一樣畏手畏腳，面對(duì)一切都去逃避、遠(yuǎn)離。難能可貴的便是A了，他沒(méi)有像B一樣，看見(jiàn)別人的失敗便對(duì)自己的前途失去信心，而是思考了別人失敗的原因，從容不迫地取得了“進(jìn)球”。
那么您呢？您是A、B、C中三人的哪一個(gè)呢？
相信每一個(gè)人都想成為像A一樣的人，A的深思熟慮為他贏得了成功。倘若你想像A一樣取得成功，必須在你行動(dòng)之前，思考一番，在謹(jǐn)慎的思考過(guò)后，再去行動(dòng)，你的生活便會(huì)自然而然變得五彩繽紛。
思考作文 5
過(guò)年的這幾天，我一直都在玩炮，有大炮二踢腳、各種鞭炮，還有花炮、摔炮等等，不一而足。而且，就在盡情地玩耍中悟出了一個(gè)很重要的道理。
前幾天，哥哥來(lái)我家做客，其實(shí)就是和我一起玩。但是眼里的爸爸硬要我寫(xiě)作文。我心里想的是放炮，寫(xiě)作文是我最最最最苦惱的事兒。于是我想了好多好多的辦法。第一個(gè)辦法是我自己刻意地要求自己快點(diǎn)寫(xiě)完，并且質(zhì)量特別高，這樣爸爸一定會(huì)讓我們出去玩。可是我寫(xiě)作的`速度實(shí)在是太慢了，規(guī)定時(shí)間內(nèi)根本完成不了。一計(jì)不成我又來(lái)一計(jì)。每寫(xiě)四十來(lái)分鐘爸爸都讓我休息一下。我就利用這休息的十幾分鐘幫爸爸掃地、擦桌子，干一些力所能及的家務(wù)活。我的努力終于換來(lái)了爸爸的妥協(xié)，當(dāng)我鼓起勇氣和爸爸商量：讓我和哥哥出去玩一小會(huì)兒，寒假還長(zhǎng)，明天寫(xiě)也可以，好爸爸你就答應(yīng)了我這個(gè)小小的請(qǐng)求吧！爸爸終于給我放了假。
回到家我一直在想：每次放炮時(shí)我比哥哥還要技術(shù)好，而學(xué)習(xí)卻經(jīng)常做不到，尤其是寫(xiě)作文。我就從放炮想起，琢磨這來(lái)龍去脈，研究了好半天，終于明白了：只要你感興趣就一定能做好。所以在今后的學(xué)習(xí)中，我力爭(zhēng)對(duì)自己所學(xué)的科目主動(dòng)去感興趣，從學(xué)習(xí)中找樂(lè)趣，特別是作文練習(xí)更應(yīng)該拳不離手、曲不離口，以勤補(bǔ)拙，培養(yǎng)濃厚的作文興趣，這樣我的學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其是作文水平就一定會(huì)一天比一天棒！
思考作文 6
暑假里來(lái)到外婆家度假。外婆家養(yǎng)了好多雞，我連著幾天觀(guān)察，覺(jué)得這是一群可愛(ài)的雞。
我圍著外婆家的雞窩轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)這兒的雞怎么飛也飛不高，可屋后山上的野雞卻飛得很高很高。這是為什么?帶著這個(gè)問(wèn)題，我思來(lái)想去，也沒(méi)有想出個(gè)結(jié)果。
去問(wèn)正在燒飯的外婆：“為什么家里的雞，怎么飛也飛不高，野雞卻能一下飛好高呢?”外婆想了想，然后搖搖頭說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題，我還真不知道呢!”為弄明白這其中的奧秘，我回到書(shū)房，翻書(shū)本，查資料。
原來(lái)，書(shū)上說(shuō)的很清楚：一是因?yàn)榧依镳B(yǎng)的雞整天都被關(guān)在籠子里，翅膀沒(méi)怎么運(yùn)動(dòng)，功能就漸漸退化了。二是因?yàn)橐半u為了適應(yīng)環(huán)境，它要自己去找食物，努力飛翔;而家里養(yǎng)的雞，根本不需要去找食物，主人就會(huì)送飯來(lái)吃的.。還有，野雞生存環(huán)境十分自由，空間廣闊。相反，家雞生存環(huán)境很小，就在籠子里。所以家雞飛不高。
當(dāng)然，光查資料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要學(xué)會(huì)用心去觀(guān)察大自然，用心去思考、發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘哦!
思考作文 7
大多數(shù)人可能會(huì)認(rèn)為，富人在做很多事情的時(shí)候，首先考慮的第一件事情就是金錢(qián)，如何獲得最大的利潤(rùn)等等，其實(shí)事實(shí)有時(shí)恰恰相反，從金錢(qián)的維度來(lái)看，反而是窮人更在乎更考慮到錢(qián)的問(wèn)題，而忽略真正財(cái)富來(lái)源的本質(zhì)。
真正造成貧富之間的巨大差別是，兩者截然不同的思考方式，包括對(duì)時(shí)間的`定義理解不同。比如很多窮人的思想是，能省則省，只要能省下錢(qián)，花再多的時(shí)間也不可惜。這就是我們生活中很多溫飽掙扎的窮人寧愿花半個(gè)小時(shí)在寒風(fēng)中等公交車(chē)，也不愿意花十幾塊錢(qián)打的士等等現(xiàn)象。他們以為這樣子自己就是“省”了，其實(shí)他們所要付出的時(shí)間成本代價(jià)是更高昂的。
事實(shí)上，我們生命中最珍貴最值錢(qián)的東西之一就是我們有限的時(shí)間了。我們每個(gè)人都是赤條條來(lái)到這人世間，同樣也終將赤條條地離開(kāi)，如何在我們那有限并珍貴的時(shí)光里創(chuàng)造最大的人生價(jià)值，才能真正地實(shí)現(xiàn)生命意義上的富有。
而省下來(lái)的時(shí)間，可以做更多自己擅長(zhǎng)的事情，創(chuàng)造更多的價(jià)值。
這就解釋了富人為什么富裕，正是因?yàn)樗麄兌米钜笆 钡木褪菚r(shí)間，他們很珍惜自己的時(shí)間，把有效的時(shí)間都用在了有意義的事情上。因?yàn)楦辉Ｋ麄兊拈e暇時(shí)間比窮人的多，因此他們用寶貴的時(shí)間接受更好的教育，從中充電提升自我，也用知識(shí)技能來(lái)創(chuàng)造更多的財(cái)富而形成一種富人越來(lái)越富的良性循環(huán)。
思考作文 8
我端起試卷一看果真有許多錯(cuò)題，等我把每一道題再仔細(xì)一讀才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我讀題的時(shí)候不是太認(rèn)真，做題也不是太細(xì)心，結(jié)果釀成大錯(cuò)。我怎么向爸爸回報(bào)呢？平時(shí)一放學(xué)我就會(huì)打開(kāi)電腦打一會(huì)兒游戲。這次可是爸爸警告過(guò)的，考不了９０分別想上網(wǎng)打游戲。
放學(xué)后，爸爸照例騎車(chē)來(lái)接我。我不敢抬頭看爸爸的眼睛，省怕他會(huì)批評(píng)我。我抬起沉重的雙腿跨在摩托車(chē)上。
回到家里，爸爸一聲不晌地去做飯了。我不敢再去電腦屋了，我呆坐在沙發(fā)上，也許爸爸已從我的表情上讀出了我的分?jǐn)?shù)。該吃飯了，爸爸仍沒(méi)問(wèn)我的分?jǐn)?shù)，我已迫不急待他批評(píng)我一頓好了，可他就是不問(wèn)，我只好坦白了。爸，我語(yǔ)文考了８７.５分，我以后再也不打游戲了。爸爸走過(guò)來(lái)，輕輕撫摸著我的頭說(shuō)：“這次沒(méi)考好不要緊，問(wèn)題的關(guān)鍵是聰明人不犯第二次錯(cuò)誤。你知道怎么錯(cuò)了嗎？”我說(shuō)：“我讀題不認(rèn)真，做題不細(xì)心，也沒(méi)有認(rèn)真檢查�！卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不要再上網(wǎng)打游戲，汲取這次教訓(xùn)，爸爸相信你會(huì)迎頭趕上的�！甭�(tīng)了爸爸的.話(huà)，我的眼淚咕嚕咕嚕滾落下來(lái)。
爸爸，謝謝您對(duì)女兒的理解，我一定會(huì)聽(tīng)從您的教誨，努力把學(xué)習(xí)搞上去。爸爸，謝謝您對(duì)女兒的信任，我一定會(huì)戒掉上網(wǎng)打游戲的毛病。我一定不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
思考作文 9
當(dāng)，太陽(yáng)西沉下天空，將來(lái)的是黎明前的黑夜。
當(dāng)，水“消失”在世上，還來(lái)的是降臨大地的重生。當(dāng)，影暗淡了曾經(jīng)走過(guò)的道路，就無(wú)悔地看向被光照耀著的道路;當(dāng)，前方的未來(lái)太過(guò)耀眼，就轉(zhuǎn)身回望黯淡的道路——洗去盲目的自信，給自己戴上一副合適的太陽(yáng)鏡。當(dāng)，影籠罩了前方的未來(lái)，也不要回首被光鋪灑的曾經(jīng)——這只會(huì)朦朧了你探明前方的雙眼。
白天與黑夜不斷地交替，沒(méi)有固定的交替線(xiàn)。光與影的邊緣，我們永遠(yuǎn)處在那不斷變動(dòng)的分界線(xiàn)。
前方未來(lái)的光明，向前踏進(jìn)一步，就成了曾經(jīng)黯淡的光環(huán)。
后面曾經(jīng)的夜影，向后退進(jìn)一步，就掉入陡峭無(wú)底的深淵。
在光與影的道路上，只能不斷地前行!前行!
有始點(diǎn)的光，也有沒(méi)有終點(diǎn)的影。
曾經(jīng)擁有的已經(jīng)逝去，前方未來(lái)的`還不屬于——處于分界線(xiàn)的我們一無(wú)所有，除了影的經(jīng)驗(yàn)和光的期盼。
光孕育了影的生命，影見(jiàn)證了光的存在。影為光的存在而高興，就像為謙虛而驕傲;為自足而不滿(mǎn);為愛(ài)而恨;為大而小;為富而貧……
思考作文 10
今天我和同學(xué)們一起放學(xué)回家的路上，看到好幾個(gè)撿破爛的老爺爺老奶奶，但是同學(xué)好像很嫌棄的樣子，不僅離他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走路，還總是說(shuō)好埋汰，好埋汰這樣的話(huà)，我走在一旁心里特別不是滋味，我覺(jué)得不應(yīng)該這么嫌棄他們，他們也是為了生活。
通過(guò)這件事情，我覺(jué)得現(xiàn)在的.我們應(yīng)該懂得換位思考，那些爺爺奶奶也不是一生下就注定要做這些職業(yè)，也許他們有自己的難言之隱，或者因?yàn)樯钏�，但是如果我們懂得換位思考的話(huà)，就應(yīng)該可以理解，我們站在他們的角度，為了生活為了家庭，也許就是為了一口飯就和別的老人不同，要出門(mén)如此辛苦，這樣的話(huà)，剩下的就應(yīng)該是感同身受了�；蛘呶覀兛梢园炎约菏种胁灰钠孔铀徒o他們，不再隨手亂丟垃圾。多多為別人考慮，為別人著想其實(shí)也是在幫助自己。因?yàn)檫@個(gè)世界是互相的，不是一個(gè)人就會(huì)生存的。
感同身受是一種體會(huì)，換位思考是一種精神。可以連接著你我，我希望那些同學(xué)可以明白換位思考的意義，不再那么嫌棄那些爺爺奶奶了。
思考作文 11
不知不覺(jué)，小學(xué)的六年時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝。六年，這個(gè)數(shù)字聽(tīng)起來(lái)很長(zhǎng)，但六年如果過(guò)去了，再感受一下六年前你想的那些，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得六年只是一會(huì)兒工夫的事。你也會(huì)不由得回想起這六年里都做了些什么事情。
在我入學(xué)時(shí)，也就是六年前我說(shuō)過(guò)這樣寫(xiě)一句話(huà)，“在這學(xué)校呆六年��！誰(shuí)能呆下去呀！”六年后我再想這句話(huà)時(shí)，還總覺(jué)得舍不得離開(kāi)這所學(xué)校！也許是在這兒和老師生話(huà)六年了，有感情了吧。
現(xiàn)在我也是六年級(jí)快畢業(yè)的學(xué)生了，總感覺(jué)六年中沒(méi)有做什么就過(guò)去了，但是在這六年中我還交了許多朋友，快要畢業(yè)了。我們?cè)跄苌岬梅珠_(kāi)呢？為什么我們同學(xué)要分開(kāi)，不分開(kāi)只是換個(gè)中學(xué)教師不就行了嗎？但是這都是我想出來(lái)的，不是真的`。也許畢業(yè)后我們勞燕分飛遠(yuǎn)在天邊，但可以在夢(mèng)里相見(jiàn)。
離別時(shí)都會(huì)有些舍不得，但這無(wú)法逃辟，一定要接受，只有時(shí)間才會(huì)幫助你把憂(yōu)傷忘掉。
小學(xué)終會(huì)畢業(yè)的，來(lái)到中學(xué)的生話(huà)中去我們一定要打起精神來(lái)，在中學(xué)留下一點(diǎn)輝煌的事跡吧！做得更好些吧！
思考作文 12
常言道，一日之計(jì)在于晨，早晨的時(shí)光總是讓人充滿(mǎn)著力量，時(shí)光總是讓人充滿(mǎn)希望�？墒窃跓o(wú)數(shù)個(gè)早晨，我也依舊迷茫依舊不知所措。
曾經(jīng)總喜歡站的高，因?yàn)檎镜酶呔涂梢酝眠h(yuǎn)。可事實(shí)上，有的時(shí)候你從高處眺望的時(shí)候，有的并不是一覽眾山小的雄心壯志，更多的卻是對(duì)未來(lái)的迷茫。
街上的每個(gè)人都步履匆匆，他們心中的目標(biāo)是否明確？即將奔赴哪里，將要做什么樣的事情？
最近一段時(shí)間總是感覺(jué)特別的`累，感覺(jué)有點(diǎn)睡不醒，身邊的人總也說(shuō)，實(shí)在累了就在家歇著吧，可是在家里也是閑不下來(lái)，更何況還是感覺(jué)站在店里比較踏實(shí)一點(diǎn)。
今天的早晨是個(gè)陰天，陰天的早晨就有點(diǎn)冷，想起出門(mén)的時(shí)候還多套了一件衣服，還忍不住稱(chēng)贊自己想法的明確，外面確實(shí)有點(diǎn)冷，心里也有點(diǎn)彷徨，有點(diǎn)無(wú)奈。
可能真的是自己想的太多，關(guān)于那些得到和失去的，關(guān)于那些過(guò)去和未知的，總是像一團(tuán)亂麻在自己心中盤(pán)旋，讓自己不知所措。
當(dāng)然自己心里也明白，大好的清晨時(shí)光，不應(yīng)該在迷茫和彷徨中渡過(guò)，應(yīng)該真真切切的給自己找點(diǎn)事做，應(yīng)該堅(jiān)信心中的目標(biāo)是對(duì)的，應(yīng)該堅(jiān)持心中的理想。
總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的堅(jiān)持一定會(huì)迎來(lái)艷陽(yáng)天！而陰天只是偶然和例外。
思考作文 13
早上看了那本關(guān)于筆記的書(shū)籍，我發(fā)現(xiàn)看了幾十頁(yè)，居然都還只是推薦序言。
這些作者分別是各種筆記軟件工具開(kāi)發(fā)者，他們講到這本書(shū)對(duì)他們產(chǎn)生的影響，有的更是直接對(duì)他們開(kāi)發(fā)成為創(chuàng)業(yè)者的一個(gè)契機(jī)。
他們有三位，各自就自己的不同的理解，寫(xiě)了一大篇長(zhǎng)文，有的直接就概括了書(shū)內(nèi)的內(nèi)容；有的.追根朔源；有的則直接就講自己受影響的故事。
之后又看到了譯者的序，又是一大篇，然手才是緒論導(dǎo)文。
說(shuō)實(shí)在的，看到這反而讓我有點(diǎn)兒慒了，也難怪有的人說(shuō)他們看書(shū)是兩三小時(shí)看一本，那估計(jì)就是隨意翻翻看構(gòu)架、看某一章節(jié)，否則像我這樣翻個(gè)序都花了幾小時(shí)。
關(guān)鍵是看了正文之后，只覺(jué)得好像每字句都有點(diǎn)道理，可是看完讓我總結(jié)，又覺(jué)得好像他們一直在在繞圈了，說(shuō)白了也就只是一句話(huà)，就是這是一個(gè)全新的筆記方法，是一個(gè)系統(tǒng)式的，很適合寫(xiě)作者創(chuàng)作的方法。
也許我的總結(jié)并不是很到位，但這也是本書(shū)在教的一個(gè)方法之一，就是看完一段一章節(jié)有想法的話(huà)就要用自己的話(huà)表達(dá)出來(lái)。
即使不是很完美，也是一個(gè)練習(xí)的開(kāi)始。
不管是什么樣的好的技巧，最重要的還是要學(xué)以致用起來(lái)。
思考作文 14
這一兩年開(kāi)始學(xué)習(xí)大量的閱讀，想著這樣的輸入會(huì)提升自己，是一個(gè)很值得培養(yǎng)的習(xí)慣。
然而在讀過(guò)一些書(shū)之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)記住的并不多。
曾經(jīng)讀過(guò)一些關(guān)于閱讀的書(shū)籍，后來(lái)隔一段時(shí)間去重新翻閱的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)居然沒(méi)有多大的.印象了，看到以前做的一些標(biāo)記，還會(huì)覺(jué)得奇怪，當(dāng)時(shí)怎么會(huì)寫(xiě)下這樣的想法，可現(xiàn)在居然都不記得了。
這樣無(wú)疑是打擊了閱讀的積極性了。
后來(lái)了解到，在讀過(guò)一本書(shū)，尤其是一本好書(shū)，就是要學(xué)會(huì)不斷重復(fù)地讀兩三遍，甚至更多。
畢竟我們讀書(shū)不僅在量，更要在質(zhì)，要學(xué)有所用，否則如果只是看數(shù)量，當(dāng)然是比不上電腦的存儲(chǔ)了，不一樣的就是我們會(huì)有所思考，會(huì)分析挑選出哪些對(duì)于自己是適用的，可以幫助到自己或者他人的。
所以，我覺(jué)得有前輩們分享過(guò)說(shuō)一本書(shū)先快讀看完，做一些標(biāo)記，之后再把這些標(biāo)記的重點(diǎn)重新再精讀一遍，做做筆記，寫(xiě)寫(xiě)文章，會(huì)更加地加深印象，的確是非常有道理的。
在看完一本書(shū)之前要明白自己為什么要讀這本書(shū)，看完之后，也要自我梳理，從中獲得了哪些有用的知識(shí)。
思考作文 15
人與人之間的思考方式是不相同的，這樣就造成了人與人之間的分歧，往往別人對(duì)我們的好意，我們和會(huì)誤解，其實(shí)只要站在別人的角度去看待問(wèn)題，也就是換位思考，這樣我們往往能發(fā)現(xiàn)不同的東西，不要以自己為中心，要多從別人的角度去看待問(wèn)題。
我的父母對(duì)我很?chē)?yán)，有時(shí)候我考到了第二，原以為能得到父母的表?yè)P(yáng)，正當(dāng)我洋洋得意的把戰(zhàn)績(jī)告訴父母的時(shí)候，得到的卻是批評(píng)，他們說(shuō)為什么只考了第二，而不是第一，是因?yàn)槲也粔蛘J(rèn)真。
剛開(kāi)始我覺(jué)得很委屈，可是從他們的角度想想，父母都是很愛(ài)我們的.，然而時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)的壓力，生活變得殘酷起來(lái)，如果父母一直溺愛(ài)著我們，不讓我們多經(jīng)歷批評(píng)和磨難，我們就永遠(yuǎn)只能是個(gè)孩子，永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大，一旦獨(dú)自踏入社會(huì)的舞臺(tái)，那也只有被淘汰的份。
老師經(jīng)常拖課，這是學(xué)生最不喜歡看到的，認(rèn)為老師是在浪費(fèi)我們的時(shí)間，可是如果我們從老師的角度來(lái)看，老師們也是希望能夠按時(shí)下課，可是他們也想教導(dǎo)我們更多的東西，能夠讓我們學(xué)到更多，這樣考試時(shí)才能夠從容應(yīng)對(duì)，也就離我們夢(mèng)想的學(xué)校不遠(yuǎn)了。
換位思考，多從別人的角度去思考問(wèn)題，往往能化解彼此的隔閡和誤會(huì)，往往能夠發(fā)現(xiàn)不同的事情。
思考作文 16
繪畫(huà)版，語(yǔ)音版，少年版，摘錄，全集......世界上流傳著各種版本。這表明昆蟲(chóng)是多么受歡迎和迷人。
不要認(rèn)為科學(xué)是愛(ài)迪生的燈，居里夫人的鐳。法布爾告訴我們，科學(xué)實(shí)際上是我們周?chē)奈浵伜万乞臁?/p>
“螳螂是一種非常兇猛的動(dòng)物，但是在它生命的早期，它也會(huì)被最小的螞蟻吃掉�！敝┲肟椌W(wǎng)。即使有圓規(guī)和尺子之類(lèi)的工具，也沒(méi)有設(shè)計(jì)師能畫(huà)出更標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)。在這樣的時(shí)候，它們都是科學(xué)和我們力所能及的事物。
法布爾用他的昆蟲(chóng)學(xué)讓我們知道科學(xué)離我們不遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊。
法布爾是偉大的，昆蟲(chóng)是成功的。他用人性關(guān)懷昆蟲(chóng)的`本性，寫(xiě)出了巨著《昆蟲(chóng)》，留下了豐富的知識(shí)、趣味、美和思想的散文寶庫(kù)。寫(xiě)作生動(dòng)活潑，語(yǔ)氣輕松幽默，趣味盎然。在法布爾的作品中，柳樹(shù)天�？雌饋�(lái)像一個(gè)守財(cái)奴，穿著一件看似“；缺少布料。短燕尾禮服。小甲蟲(chóng)。為后代無(wú)私奉獻(xiàn)......這時(shí)，昆蟲(chóng)的故事像活著的昆蟲(chóng)一樣出現(xiàn)在我的眼前。
昆蟲(chóng)無(wú)處不在，科學(xué)無(wú)處不在。只要你仔細(xì)觀(guān)察，處處留心，你也是一名科學(xué)家！
思考作文 17
我的鄰居—趙大媽家養(yǎng)了一只貓，黃黃的皮膚，兩只眼睛圓溜溜的，像兩顆小草上的露珠。
趙大媽非常疼愛(ài)這只貓，什么事也不讓貓咪做，并且給貓喂得的飽飽的'，然，這只貓變成了一只懶貓。有一次，我到趙大媽家去玩，突然看見(jiàn)一只老鼠。當(dāng)趙大媽知道后，放出貓咪。誰(shuí)知，貓一見(jiàn)老鼠，嚇得“貓嗚，貓嗚”的叫了起來(lái)，渾身
的毛嚇得都豎了起來(lái)，趙大媽看見(jiàn)，無(wú)奈的說(shuō)：“唉，這只懶貓！”為什么貓咪不會(huì)捉老鼠呢？原來(lái)，趙大媽太溺愛(ài)這只貓咪了，使它沒(méi)有生活、生存的能力。
其實(shí)趙大媽不是在疼愛(ài)這只貓，反而是在害了它，貓就要有貓的特性，貓?zhí)焐褪亲ダ鲜蟮�，從小的時(shí)候就應(yīng)該培養(yǎng)它，長(zhǎng)大了就什么東西都能夠適應(yīng)了。
我也是很懶，生活中總是要依靠父母，學(xué)習(xí)也是一樣，老師叫我們背課文，我是能拖就拖，最好是老師不要抽到我，有一種僥幸的心理。
我們要意識(shí)到，生存和生活能力是逐漸培養(yǎng)而成的，如果我們從小不鍛煉，將來(lái)長(zhǎng)大了怎會(huì)有這種能力？
在現(xiàn)實(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)趙大媽的貓，要做一只自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng)，勤勞的貓！
思考作文 18
唉，不幸地報(bào)名參加英語(yǔ)比賽，不僅多了個(gè)負(fù)擔(dān)，英語(yǔ)考卷還不知道比別人多了多少?gòu)��？磩e人小S多好，沒(méi)有報(bào)名，不用背詞匯，不必寫(xiě)考卷。在自修課上眼睜睜地看小S輕松地在看課外書(shū)，我們卻要被老師拉著聽(tīng)寫(xiě)。
若是我換成小S，該多爽：能盯著別人寫(xiě)試卷，見(jiàn)他抬起頭，得意地對(duì)他一笑：“你要寫(xiě)，我不用！”就是不寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，老師也沒(méi)理由說(shuō)：都快考試了，還不寫(xiě)作業(yè)？！她也只能無(wú)奈地看著我。如果沒(méi)有英語(yǔ)卷子，其他作業(yè)在學(xué)校就搞定了。不用說(shuō)，一回家我就自由了，看書(shū)、看電視，隨我喜歡。
到比賽那天了，在進(jìn)場(chǎng)前十分鐘，打個(gè)電話(huà)給“我”:“喂，你在干嘛？我在打游戲呢！”“真好，我要進(jìn)場(chǎng)了，抓緊看一眼卷子，就這么說(shuō)！”比賽結(jié)束后，再去問(wèn)問(wèn)情況，若聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“難考死了，不知什么時(shí)候還得口試，真慘！”那心里可叫爽哇！
呼！畢竟我沒(méi)有超能力，換成�。邮遣豢赡艿�，明天只好乖乖去比賽了。希望小Ｓ別真打電話(huà)給我，我可不想成為小Ｓ眼中不幸的人。
思考作文 19
最近幾天，我們學(xué)的每一道題都是又著許多種方法，有的甚至超過(guò)了10種，這真使我感到驚異，為什么一道題有這么多的方法，我就納悶兒了！但還真有那種題，今天我們就學(xué)了一道類(lèi)似這樣的'題：一袋牛奶，降價(jià)20%，用同樣的錢(qián)數(shù)現(xiàn)在能比原來(lái)多買(mǎi)6袋，問(wèn)我們，原來(lái)能買(mǎi)多少袋？這道題我想了10分鐘左右，想出了一種方法，交給了老師，老師卻說(shuō)：“檢查去，有問(wèn)題！”我在想：“有什么問(wèn)題嗎？不就是讓求原來(lái)能買(mǎi)多少袋嗎？”��！原來(lái)，我竟然求現(xiàn)在了，我還真是個(gè)馬虎蟲(chóng)，我又交了一次，對(duì)了，我在黑板上寫(xiě)上自己的大名（靖），興高采烈地飛奔到自己的座位上了。
后來(lái)，那些數(shù)學(xué)天才們陸陸續(xù)續(xù)地想出了各式各樣的辦法，我便思考著他們說(shuō)出的方法，交給老師，我的分?jǐn)?shù)也陸陸續(xù)續(xù)的多了起來(lái)，每道題一分， 們幾乎做了13道，我每次都做對(duì)，這時(shí)，我不得不欽佩那些提出問(wèn)題并且解答的那些數(shù)學(xué)天才們！
都說(shuō)，條條大路通北京，那么做題也一樣，條條方法解難題，是啊，只要認(rèn)真思考，懂得換位思考，困難就離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)！題也就變得容易了！
思考作文 20
小時(shí)候，爸爸會(huì)給我買(mǎi)一些有圖畫(huà)的書(shū)本，這讓我開(kāi)始漸漸地喜歡把時(shí)間花在翻閱這些花花綠綠地本子上面。再后來(lái)，開(kāi)始認(rèn)字，就慢慢地讀懂了圖畫(huà)中的故事，也就漸漸地買(mǎi)了一些字多一些的書(shū)。沒(méi)有和小伙伴們玩的時(shí)候，我喜歡一個(gè)人躲在角落里翻看這些小書(shū)本，樂(lè)此不疲，覺(jué)得很是有趣。
這個(gè)興趣一直保留到小學(xué)畢業(yè)，后來(lái)上初中的時(shí)候，因?yàn)橛辛穗娨晞�，我�?duì)于書(shū)本的興趣就漸漸地減弱了。現(xiàn)在想來(lái)，這真的是很不好的一個(gè)轉(zhuǎn)變，如果能一直堅(jiān)持著對(duì)書(shū)本的那種熱衷，也許現(xiàn)在的閱讀量就很不一樣了。有一位博學(xué)的老師提到他的小時(shí)候喜歡閱讀，是從哥哥的書(shū)架開(kāi)始的。那時(shí)候家里很窮，但他的哥哥讀書(shū)還不錯(cuò)而且也很愛(ài)收集中，即使是撿廢品去賣(mài)，用這個(gè)錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)，也是極開(kāi)心的.。然后，他的小學(xué)時(shí)代就是把家里帶字的書(shū)本全都讀了，無(wú)形中鍛煉了自己的閱讀速度。不僅如何，他看的書(shū)比較雜，而且都是憑興趣閱讀，這為他后來(lái)考上名校，以及創(chuàng)業(yè)有成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
看到老師的成功，我不由地很感慨自己曾經(jīng)的“半途而廢”。但我也明白，此時(shí)此刻再次感受到讀書(shū)的重要程度并不晚，只要堅(jiān)持并且腳踏實(shí)地一步一腳印地耕耘，一定會(huì)有所成就的。
思考作文 21
現(xiàn)實(shí)生活中，如果每個(gè)人都能學(xué)會(huì)換位思考，那么將會(huì)減少爭(zhēng)吵與摩擦。
會(huì)換位思考的人，都能從他人的角度思考問(wèn)題，從他人的立場(chǎng)出發(fā)，而不是一味的只是考慮自己的利益。換位思考，就能體會(huì)到他人的不易，自然而然爭(zhēng)吵就會(huì)減少。可是生活中，真正會(huì)換位思考的人很少，學(xué)會(huì)換位思考，要求我們遇到事情，首先要做到的就是冷靜。俗話(huà)說(shuō)，沖動(dòng)是魔鬼，人們錯(cuò)誤的行為和決定，往往都是在沖動(dòng)下所做出的'。冷靜下來(lái)后，再去分析問(wèn)題，我們要先從自身出發(fā)，尋找問(wèn)題的根源，先看到自己的錯(cuò)誤和毛病，而不是以挑剔的眼光看待別人，其次，站在他人的角度想象，如果自己是對(duì)方，會(huì)怎樣處理問(wèn)題。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，也許換做對(duì)方，自己甚至都沒(méi)有對(duì)方處理問(wèn)題的能力和公平。有時(shí)候爭(zhēng)吵的兩個(gè)人，角色互換，再把剛剛爭(zhēng)吵的事情重新演繹一遍，這時(shí)兩個(gè)人都會(huì)覺(jué)得剛剛的行為很可笑。這就是換位思考的魅力。
學(xué)會(huì)換位思考，不僅可以幫助我們減少與他人之間的爭(zhēng)吵和摩擦，也能使我們變的更加寬容和大度。能做大事的人，都是胸襟寬廣，懂得包容的人。因此，想要成功，第一步先讓我們學(xué)會(huì)換位思考吧。只有能做到換位思考，體恤別人難處的人，才能成就大事！
思考作文 22
我又一次站在窗旁，看著窗外那似曾相識(shí)的畫(huà)面。
一位母親正嚴(yán)肅地教訓(xùn)她那不爭(zhēng)氣的兒子。我聽(tīng)到她嘴里叨叨不停地說(shuō)著：“你看你看，又考了個(gè)不及格，真不像話(huà)，你看看隔壁鄰居家那個(gè)誰(shuí)每次都考一百分，你就不能給我爭(zhēng)點(diǎn)氣嗎？下次再考這么差，看我怎么修理你�！本瓦@樣，母親大聲訓(xùn)斥著，一旁的兒子感覺(jué)委屈，抽泣著在哭泣，邊哭還邊斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)著：“媽媽?zhuān)抑厘e(cuò)了，我保證下次會(huì)考好，你不要再說(shuō)我了。”
看到這一幕場(chǎng)景后，我不禁黯然神傷。扭頭又看了看窗邊的花草，便覺(jué)得它們很好看，似乎也就沒(méi)那么傷心了�？吹酱巴獾牟莸厣暇G蔥蔥，桃花也在綻放，變覺(jué)得這窗外的世界也還是充滿(mǎn)陽(yáng)光和溫暖。
把花和人聯(lián)系在一起，讓人思緒紛紛。窗外的花壇里有開(kāi)得艷麗的.，也有枯萎凋謝的，這不正像那位母親教訓(xùn)她兒子，教訓(xùn)他是為了他能變好，如果只是一味順從姑息，那樣就可能會(huì)變成壞花，人和花一樣，都要向著好的方向發(fā)展。
當(dāng)然，所有的事物都有好壞兩個(gè)方面，她兒子縱使成績(jī)不好，但總有閃光點(diǎn)。如果那位母親能看見(jiàn)好的一面，也就不會(huì)帶給孩子如此巨大的壓力。從那以后遇事，我都會(huì)朝著窗外看看，想著好的一面，心情就會(huì)豁然開(kāi)朗。
思考作文 23
生活中的一些碎化時(shí)間，如果懂得利用起來(lái)的話(huà)，真的也是可以學(xué)到不少東西。
前天在排隊(duì)的時(shí)候，我不想像其他人一樣只是埋首于視頻中，于是就翻開(kāi)了一篇文章。
剛好看到了那句熟悉的“子非魚(yú)，焉知魚(yú)之樂(lè)？”同時(shí)也看到了接下來(lái)的一句：子非魚(yú)，怎知魚(yú)之苦。
當(dāng)時(shí)就覺(jué)得好奇，我們往往只知這前一句，那它后面接地就是這個(gè)關(guān)于苦的這句嗎？
邊想著我就直接打開(kāi)了度娘，查看一下具體的出處，這一查就把我自己給逗樂(lè)了。
我看到了這原來(lái)是一個(gè)莊子的故事。
原來(lái)是他與朋友一起在一座橋邊看到水中嬉鬧的魚(yú)兒所發(fā)出的感慨，兩人還產(chǎn)生一場(chǎng)極有有趣的辯論。
這隨手的一個(gè)查閱，就讓我明白了文章的.那句苦不是原句，不過(guò)是作者的一個(gè)感想而已。
與此同時(shí)，我也看到了一個(gè)有趣的故事，了解了一個(gè)典故，發(fā)現(xiàn)了自己閱讀面真的還太過(guò)于淺窄，還有太多太多值得學(xué)習(xí)的地方。
只是一會(huì)的排隊(duì)時(shí)間的閱讀就讓我學(xué)到了新的知識(shí)，這不由地讓我更加地懂得要多學(xué)會(huì)管理時(shí)間并且多閱讀。
思考作文 24
閱讀與思考是我們平常就該做的事情，而且只要常常閱讀與思考，一定會(huì)讓我們的學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)步，人際關(guān)系融洽。
閱讀是一種最簡(jiǎn)單就能做到的事情，但如果不習(xí)慣閱讀，那可以慢慢的從少量閱讀開(kāi)始，漸漸的`熟悉方法后再循序漸進(jìn)的廣泛閱讀。每周至少要看一到二本書(shū)、不要局限在同一類(lèi)型的書(shū)籍、多看名人傳記及勵(lì)志的書(shū)籍，隨時(shí)地養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，無(wú)論是在等公車(chē)或是上廁所時(shí)，就如歐陽(yáng)修所提及“馬上、枕上、廁上”，只要有心，閱讀在任何地方都能實(shí)踐，多閱讀不僅可以使我們說(shuō)話(huà)有內(nèi)涵，更可以提升我們的氣質(zhì)，并且增加知識(shí)，加強(qiáng)思考能力。
現(xiàn)在的人做事前都欠缺思考，做事情也常常隨心所欲，以至于不時(shí)與人發(fā)生口角，這就是缺乏思考的原因，所以在做任何事情前，皆應(yīng)該先想一想，再去行動(dòng)，這樣做事才會(huì)事半功倍，才能圓滿(mǎn)達(dá)成。
若是能主動(dòng)去閱讀，并且剝絲抽繭的思考，那就可以學(xué)習(xí)到許多知識(shí)及待人處事的圓融，所以一定要多閱讀多思考，成為EQ高的人。
思考作文 25
昨天（16日），我和媽媽開(kāi)車(chē)回家。突然，我們眼前一片漆黑，原來(lái)旁邊的路燈熄滅了，高樓大廈的霓虹燈也滅了。就連遂道的燈也滅了，突然覺(jué)得世界一下子變得那樣安靜，靜得讓人心起寒意，我都開(kāi)始暇想連篇起來(lái)。
我忽然有了一個(gè)想法，如果沒(méi)有這些高科技，世界會(huì)變成什么樣？
如果沒(méi)有手機(jī)，人們就不能那么方便的通話(huà)和聊天。如果沒(méi)有手機(jī)，人們就不能玩游戲和網(wǎng)上購(gòu)物。但如果真的沒(méi)有手機(jī)，也就沒(méi)有那么多的'低頭族了，沒(méi)有手機(jī)，現(xiàn)在的人們也不會(huì)那么冷漠。沒(méi)有手機(jī)，人和人之間會(huì)走得更近，人的心會(huì)更貼近彼此，朋友們也能經(jīng)常一起玩耍。手機(jī)究竟是拉近了我們的距離，還是讓我們之間的距離更遙遠(yuǎn)？
如果沒(méi)有汽車(chē)，人們的出行就不能那么方便。如果沒(méi)有汽車(chē)，現(xiàn)在的霧霾也不會(huì)那么嚴(yán)重。
所有事物都有利有弊，有好處也有壞處，就像手機(jī)，對(duì)人身體有壞處，但也給我們帶來(lái)了方便。汽車(chē)給我們帶來(lái)了快捷的交通，也對(duì)環(huán)境造成了污染。
還好我們還有車(chē)燈，當(dāng)我們快到家的時(shí)候，眼前突然又亮了起來(lái)，這次短暫的停電讓我悟到了一點(diǎn)道理。所有的事物都存在兩面性，有好便有壞。
思考作文 26
從古至今,人們都把勞動(dòng)看成是最光榮的事情,因?yàn)樗鼛Ыo人們的不僅是物質(zhì)財(cái)富,更多的是精神財(cái)富.我們要從小培養(yǎng)勞動(dòng)感情,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,珍惜勞動(dòng)成果,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).
今天,父母不在家,我在家里正得沒(méi)有事干,這時(shí),我的目光落在了一疊衣服上,那是一些脫下的臟衣服,媽媽還沒(méi)有時(shí)間洗.自己那么大了,還沒(méi)有真正為爸媽做點(diǎn)什么,今天我干脆替媽媽洗衣服吧!
我喘著氣,將一件相對(duì)來(lái)說(shuō)比較干凈的衣服扔進(jìn)盆里,只是我在練書(shū)法的時(shí)候?yàn)R上了一滴墨水,我抹了些肥皂,可是無(wú)論怎么搓,毛筆跡卻難以消去,我努力回想媽媽洗墨汁的方法,好像家里用巴斯消毒液,我拿來(lái)巴斯,噴了些巴氏消毒液,立刻散發(fā)出刺鼻的氣味,我用力地反復(fù)搓洗,終于將墨跡洗去了.
我正得意,回頭一看,還有滿(mǎn)滿(mǎn)兩盆衣服呢……
我終于知道媽媽每天都是很辛苦的,這些衣服不都是媽媽一件一件洗出來(lái)的`嗎?現(xiàn)在,我終于嘗到了勞動(dòng)的艱辛,但在艱辛之后,等待我們的卻是快樂(lè).
思考作文 27
我的課外班有一個(gè)全能的學(xué)霸，我想去她的生活里看看，體驗(yàn)當(dāng)學(xué)霸的`樂(lè)趣。
“起床了！”早上六點(diǎn)半鬧鐘就響了起來(lái)�！拔摇笨焖俚厮⒀�、洗臉、吃早飯后，整整四十分鐘都在學(xué)習(xí):一會(huì)兒練習(xí)唱歌，一會(huì)兒練習(xí)樂(lè)器；一會(huì)兒背誦古詩(shī)，一會(huì)讀背英語(yǔ)單詞，令人手忙腳亂，頭暈眼花。
下午放學(xué)回到家，別人在家里看電視、做手工，“我”卻在臥室里做練習(xí)題目、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)課文；別人做完作業(yè)去室外玩耍追逐打鬧，“我”卻在房間里寫(xiě)各種課外班的作業(yè)。
周末，別人與同學(xué)約起來(lái)出去逛街、購(gòu)物，“我”卻在家里為各科的考試做準(zhǔn)備。
上種課外班時(shí)，老師叫我們回答問(wèn)題，“我”可以輕松地說(shuō)出答案，而其他人卻總被問(wèn)住，但是他們只看見(jiàn)了“我”在外光彩奪目的一面，并沒(méi)有想這光鮮亮麗的一面，是用多少的努力和汗水換來(lái)的。
或許有的人是多才多藝的、人緣好的、成績(jī)好的……令人羨慕不已的，但是在這些的背后，是別人的努力和汗水，是別人犧牲休息的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)……以前我只早知道她是學(xué)霸，令我羨慕，現(xiàn)在知道了她的努力和辛苦，這是我沒(méi)有做到的。
思考作文 28
在讀《潛意識(shí)》這本書(shū)的時(shí)候，對(duì)于其中提到一個(gè)“視角時(shí)間比例”很有興趣。
大致講的意思就是，當(dāng)我們跟他人講話(huà)時(shí)注視對(duì)方的時(shí)間，跟我們聽(tīng)他人講話(huà)時(shí)看對(duì)方的時(shí)間的一個(gè)比例。
有趣的是，這個(gè)數(shù)值的大小，可以直接看出我們心中對(duì)自我以及對(duì)方的一個(gè)社會(huì)地位的評(píng)判。
就像這個(gè)數(shù)值如果是大于1，一般這種情況下，就是我們的心里優(yōu)勢(shì)會(huì)高于對(duì)方，反之則是弱些。
說(shuō)明白一點(diǎn)就是，這個(gè)數(shù)值高的'話(huà)就代表，你認(rèn)為對(duì)方比你強(qiáng)，他可能是你的老師、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)，總之是在你心中覺(jué)得更尊重和欽佩的人。
而數(shù)值低的話(huà)，對(duì)方可能就是學(xué)習(xí)成績(jī)比你差，職業(yè)地位沒(méi)有你高的。
把這個(gè)道理放在生活中去觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)真的有這樣的現(xiàn)象。
如果對(duì)方是一個(gè)你很喜歡并且欣賞與尊重的人，那么在他講話(huà)的時(shí)候，你可以注視著他的時(shí)間就要久一些。
如果是一個(gè)你并不是很了解并覺(jué)得也一般般好像沒(méi)有比自己厲害之處的，你的潛意識(shí)，眼神還是沒(méi)有那么關(guān)注他。
多讀書(shū)真的會(huì)發(fā)現(xiàn)很多我們?cè)詾榱?xí)以為常的事情背后都有其原理。
所以，多讀書(shū)真的會(huì)增長(zhǎng)很多見(jiàn)識(shí)。
思考作文 29
昨天，老師在群里分享了她最近的作息表，想讓我們明白其實(shí)早起并不是一件很困難的事情，同時(shí)因?yàn)樵缙鸱凑拥責(zé)釔?ài)生活，在做事方面更高效有動(dòng)力。
她寫(xiě)的是一篇長(zhǎng)文，我最初是收藏著，等到空閑的時(shí)間才去翻看，因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)于同樣想早起卻一直沒(méi)辦法堅(jiān)持的'自己來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很好的借鑒。
這位老師是一位寶媽?zhuān)呀?jīng)堅(jiān)持了一年多的時(shí)間每天都是5點(diǎn)左右就起床，甚至她說(shuō)理想狀態(tài)是4點(diǎn)或者4點(diǎn)半起床的，但覺(jué)得太困，所以最后定在了5點(diǎn)鐘。
其實(shí)我在以前也看到很多早起達(dá)人是四點(diǎn)左右起床的，只覺(jué)得很是驚訝，他們的睡眠時(shí)間夠嗎？等到天亮的時(shí)候，他們是不是反而有些犯困了呢？
事實(shí)上，能做到那么早起的人就是有一個(gè)共同點(diǎn)，一定是早睡，有的人晚上9點(diǎn)就休息了，那他們四點(diǎn)左右起床，已然是有了充足的睡眠了，并不足以奇。
所以，有時(shí)候很多事情，只要去了解了就不會(huì)太大驚小怪，反而是要考慮相對(duì)于人家的早睡，自己能不能改掉熬夜的壞習(xí)慣。但凡想要早起的人，只要把自己的睡覺(jué)時(shí)間提前一兩個(gè)小時(shí)，早起就不會(huì)有太大的困難。
說(shuō)到底，就是要先保證有充實(shí)的休息時(shí)間，才是最為關(guān)鍵的，否則就只是一個(gè)形式化。
思考作文 30
人的生命是短暫的，老天不會(huì)再給你任何一點(diǎn)時(shí)間。時(shí)間是寶貴的，當(dāng)你感到它重要時(shí)，它已在你的身邊悄悄流逝。
時(shí)光歲月，經(jīng)歷了多少酸甜苦辣；時(shí)間流逝，記憶沖刷了多少美好時(shí)光。暮然回首，童年的快樂(lè)在我眼前重放，童年的歌聲在我耳邊回蕩。當(dāng)我想起已經(jīng)進(jìn)入六年級(jí)時(shí)，那如過(guò)眼云煙似的4095天一點(diǎn)一滴的時(shí)光就像做夢(mèng)一樣。
這時(shí)候，我想起了莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字――現(xiàn)在”。是的，現(xiàn)在！六年級(jí)了，步入中學(xué)的大門(mén)正為我們敞開(kāi)。一想到已經(jīng)進(jìn)入六年級(jí)，我的'心中既恐懼又激動(dòng)。恐懼的是六年級(jí)的學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越緊張，激動(dòng)的是我會(huì)學(xué)習(xí)更多的文化、知識(shí)。但是是，六年級(jí)，我一點(diǎn)兒都沒(méi)有感覺(jué)，我的心還在童年時(shí)回蕩。老師經(jīng)常教導(dǎo)我們顏真卿的一句名言：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲！”還有“少壯不努力，老大途傷悲”。如果你小時(shí)侯不努力學(xué)習(xí)，等長(zhǎng)大了，你就會(huì)后悔了！
我們是明天的太陽(yáng)，我們是祖國(guó)的花朵。所以，我們要從今天開(kāi)始，不，從現(xiàn)在開(kāi)始，好好學(xué)習(xí)！
思考作文 31
這幾天的沉浸式閱讀，讓我又重新開(kāi)始思考一個(gè)問(wèn)題，那就是怎么做到看完一本書(shū)之后，不那么容易忘卻呢？
畢竟最近閱讀過(guò)幾本書(shū)，但是現(xiàn)在回想起來(lái)竟然印象不深，這會(huì)導(dǎo)致有一種看與沒(méi)看沒(méi)有多大區(qū)別的感受，當(dāng)然也會(huì)極度影響繼續(xù)看書(shū)的積極性。
雖然我很明白大量閱讀就像是我們吃過(guò)的飯菜，都無(wú)形中被我們所吸引，形成我們的.價(jià)值觀(guān)與知識(shí)，但還是想要有比較明確的一個(gè)能記住自己看過(guò)的書(shū)本的答案，而事實(shí)上也的確有不少是做到的，而他們也并不是過(guò)目不忘的天才。
我想起之前看過(guò)的教這樣閱讀的方式方法，于是找了個(gè)時(shí)間重新翻過(guò)來(lái)。
當(dāng)重新再一遍遍地聽(tīng)那個(gè)方法講解的時(shí)候，我的感覺(jué)就是，技巧一直都是懂得，關(guān)鍵是看會(huì)不會(huì)，能不能堅(jiān)持用在實(shí)踐上面。從一開(kāi)始就是有一點(diǎn)小小的難度，更不用說(shuō)堅(jiān)持了。
方法簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是對(duì)于自己有感觸的句子直接用“復(fù)述、案例和行動(dòng)改變”三步驟，看起來(lái)是很簡(jiǎn)單易行的，但只有實(shí)踐起來(lái)才真正地知道能不能堅(jiān)持。
曾經(jīng)我一看到這就只是在腦子里過(guò)一遍，然后就不了了之，這一次，我決定先踐行起來(lái)，畢竟沒(méi)有行動(dòng)與堅(jiān)持，沒(méi)有資格做什么評(píng)判。
雖然這個(gè)方法讓我看書(shū)的速度有點(diǎn)慢，但我覺(jué)得還是有必要去嘗試一下。
思考作文 32
面對(duì)有些龐大的開(kāi)支，也許我的努力只能算得到上杯水車(chē)薪，但經(jīng)過(guò)生活中一件件小事，讓我明白，即使只是一份小小的努力，但只要你是行動(dòng)起來(lái)，是在進(jìn)步的路上，那也是值得鼓勵(lì)的。
曾經(jīng)有過(guò)不少很不錯(cuò)的選擇，在當(dāng)時(shí)的認(rèn)知中選了認(rèn)為最為適合自己的，現(xiàn)今看來(lái)只是逃避的一種行為。原來(lái)，那些方向之外，也可以有不同的分岔道，仍是可以一次次找到好的契機(jī)，有所改變。只是太過(guò)于高估自己的`自制力，以至于當(dāng)帶著那一份上進(jìn)心前行的時(shí)候，卻被很頹廢的狀態(tài)所打敗。外在的環(huán)境是很重要的，尤其是一個(gè)人本身內(nèi)驅(qū)力不是很足，需要氛圍去影響的話(huà)。于是，就一再地失去一些很好地改變機(jī)會(huì)。
回過(guò)頭來(lái)，其實(shí)生活中本來(lái)就有不少機(jī)遇，有大有小，只要真的肯放心、認(rèn)真去對(duì)待，都是一個(gè)可以扭轉(zhuǎn)的機(jī)會(huì)。最為關(guān)鍵的是自己愿不愿意去抓住，能不能去堅(jiān)持。
不要認(rèn)為那些看似不起眼的小機(jī)遇沒(méi)什么吸引力，事實(shí)證明，如果愿意去行動(dòng)，一次次的積攢，就會(huì)有翻盤(pán)的機(jī)會(huì)。所以，還是要看自己的選擇與耐心以及堅(jiān)持。
思考作文 33
有人說(shuō)跑步的時(shí)候是最適合思考的，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候你沒(méi)法看手機(jī)，也沒(méi)能和別人一起說(shuō)話(huà)，陪著你的只有你自己。
這個(gè)時(shí)刻就相當(dāng)于是一個(gè)絕佳的獨(dú)處時(shí)刻，你可以學(xué)著感受自己的身體的變化，最開(kāi)始起跑時(shí)的輕松，到一定路程時(shí)稍感的疲乏，再到有點(diǎn)勞累的氣喘吁吁。
這個(gè)過(guò)程中，你既有想“要不要先停下來(lái)休息一會(huì)”的想法，也有“不如再堅(jiān)持跑到那棵小樹(shù)下”，就這樣的思想爭(zhēng)斗中，有可能你比預(yù)想的還要再多跑上幾百米。
也許這就是跑步的魅力吧。最初還沒(méi)有開(kāi)始跑的時(shí)候，有點(diǎn)兒望而卻步，到開(kāi)始跑之后總想跑一步就停，再到后來(lái)想著也許可以再堅(jiān)持那么一小會(huì)，直到一次次地看到自己打破局限有所成長(zhǎng)，那點(diǎn)小小的'成就感，督促著你重啟下一次的跑步動(dòng)力。
村上春樹(shù)的“當(dāng)我跑步時(shí)，我在想什么”這句話(huà)，好像是一本書(shū)，一直很火，自己一直想去看看，了解一下，但一直還沒(méi)有行動(dòng)。之前了解的幾位優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也是跑步達(dá)人，他們經(jīng)常會(huì)時(shí)不時(shí)地提到這句話(huà)，并且認(rèn)為是激勵(lì)他們跑步的最初的一個(gè)源頭。
也許應(yīng)該找一個(gè)時(shí)間也看一下，了解那些優(yōu)秀者他們的好習(xí)慣，同時(shí)也更好地成長(zhǎng)自己。
思考作文 34
人與人溝通，總會(huì)遇到一些事情，有時(shí)對(duì)方做出的事會(huì)讓你無(wú)法理解——大多是在知道結(jié)果是壞的時(shí)侯，你通常會(huì)理所當(dāng)然地想：我可不會(huì)這樣做！但是，假如換作是你，你真的不會(huì)這么做嗎？你真的有那么理智嗎？
答案是不一定，甚至理智的可能性還偏低一些。舉一個(gè)例子吧，我和張依依排隊(duì)去做操時(shí)，她排在我前面，我常常會(huì)不小心踢到張依依，她也經(jīng)常會(huì)不當(dāng)心踩到我。每次我踢到她時(shí)，她總會(huì)回頭罵一句，我就會(huì)覺(jué)得她太嬌氣�？墒牵�(dāng)我冷靜下來(lái)后，想了一想，發(fā)現(xiàn)我和她是一樣的，只不過(guò)我是在心里罵她罷了。既然我和她一樣，那我又有什么資格去罵她呢？而且，我又仔細(xì)回憶了一下，每當(dāng)我不小心踢到她時(shí)，有時(shí)我會(huì)很快地道歉，而且只要我馬上道歉，她都沒(méi)有為難過(guò)我。所以，我在此向張依依道個(gè)歉。
遇到一些事，請(qǐng)先換位思考一下，可能碰到同樣的`事情時(shí)，你與他的做法會(huì)是一樣的。如果是那樣的話(huà)，你就沒(méi)有資格去責(zé)怪他。相反，換位思考能讓你理解他當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那么做，同時(shí)你也就能消除怨氣，更好地與他相處，這樣就會(huì)使你們之間的關(guān)系越來(lái)越融洽。
思考作文 35
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這并不是一句雞湯，而是一種人生哲學(xué)。
以前總覺(jué)得這樣的話(huà)有些矯情，其實(shí)是沒(méi)有真正地聽(tīng)懂看懂其中的意思。
這里所謂的進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，是因?yàn)橛蟹较蚋校肋h(yuǎn)處的目標(biāo)在哪里，進(jìn)步就像是剛剛被推動(dòng)的車(chē)輪，雖慢但一直在用力，堅(jiān)持，當(dāng)這力道達(dá)到可以讓車(chē)輪滾動(dòng)起來(lái)的.狀態(tài)，它就有了慣性，你也就不用像最初那般費(fèi)勁，也就會(huì)放松一些。
這是很智慧的一種方式。
而這里的每天需要進(jìn)步的點(diǎn)，是因?yàn)樵缫延械哪繕?biāo)路程被清晰的分析，了解，然后一步步分解出的細(xì)節(jié)步驟�？梢�，它們并非是毫無(wú)頭緒的東一榔頭西一榔頭的用勁，而是一直是疊加的方式，是一種深耕，是會(huì)讓昨天，前天的努力為今天所服務(wù)，同時(shí)也是一種增長(zhǎng)式的成長(zhǎng)。
反思有人會(huì)說(shuō)為什么明明很努力了，卻一直像是無(wú)用功，不見(jiàn)成績(jī)，其實(shí)很大層面就是有這方面的因素。
沒(méi)有把力用在一個(gè)點(diǎn)上，只會(huì)左一拳右一拳，分散了精力，最后弄的自個(gè)筋疲力盡還沒(méi)得到想到的成果。
所以，明白目標(biāo)與方向，明白每一步是為了什么，才能讓那些日積月累就得有意義，變成你的財(cái)富。
思考作文 36
看完一本書(shū)，一篇文章，只是在當(dāng)下覺(jué)得有印象，受益匪淺，過(guò)后竟不自覺(jué)地忘了。
雖然知道大多數(shù)是有這般同樣的體驗(yàn)，但與此同時(shí)也看到不少優(yōu)秀者能夠很好地把這些已看已學(xué)的內(nèi)容，游刃有余地去應(yīng)用，甚至評(píng)出了道理。
仔細(xì)地研究其間的差距，不外乎，他們是有認(rèn)真地做了筆記，認(rèn)真地去思考其中內(nèi)容，更是時(shí)不時(shí)反復(fù)翻看加深記憶，而且還會(huì)一直保持著相應(yīng)量的輸出。
這些看似是一筆帶過(guò)的行為，需要的是日積月累地堅(jiān)持，以及很有方向的自律，以及沉浸在還沒(méi)有成就的默默無(wú)聞的堅(jiān)定信念。
曾經(jīng)也嘗試過(guò)這樣去做，后來(lái)才發(fā)覺(jué)，一時(shí)興起并不難，難的就是這份還沒(méi)有成績(jī)與正反饋前的堅(jiān)持。
如果沒(méi)有達(dá)到嘗試一定量的決心，卻一直在奢求質(zhì)的飛躍。只要靜下心來(lái)，客觀(guān)的分析，就自然會(huì)覺(jué)得的確有些可笑。
一些好的內(nèi)容，是真的.需要一次次地揣摩，了解，才有可能在某一時(shí)刻突然豁然開(kāi)朗。
在看了一些優(yōu)秀的評(píng)論文章之后，也曾想過(guò)，為什么同樣是閱讀，怎么自己就沒(méi)想到那些新穎的觀(guān)點(diǎn)呢？而有些觀(guān)點(diǎn)自己也有相同的看法，怎么就沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)呢？為什么寫(xiě)也達(dá)不到人家的這種共鳴感呢？
說(shuō)到底，還是要多思考多練習(xí)呀。
思考作文 37
很多人喜歡波斯貓，哈巴狗，梅花鹿之類(lèi)的動(dòng)物。而我卻喜歡螞蟻。很多人都討厭螞蟻，是的，我以前也是這樣的，可是，就在那個(gè)星期六的下午，我改變了對(duì)螞蟻的看法。我不是喜歡它的'長(zhǎng)相，而是欣賞它們那團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
那天下午，我和媽媽一塊到外面玩，突然，我發(fā)現(xiàn)在路的中間有螞蟻穿過(guò)，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)浵�！”媽媽說(shuō)：“管它干什么�！蔽疑衩氐匦α诵Γ鸵荒_踩傷了七八只螞蟻。這時(shí)我我以為其他的螞蟻會(huì)很倉(cāng)皇地爬回洞里，但是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，其他的螞蟻居然不顧自己的生死，把那些受了傷的同伴背起來(lái)，深一步，淺一步地把它們抬回洞里。我又這樣反復(fù)了好幾次，其他的螞蟻仍是那樣重復(fù)的做著�！拔义e(cuò)了，我錯(cuò)了，我不該這樣做�！毙牡醉懫鹆艘环N聲音。
螞蟻雖小，可是它們卻是那樣的團(tuán)結(jié)，為了救自己的同伴竟然能不顧及自己的生命，這種精神實(shí)在是太偉大了。
每當(dāng)我再次看到它們的時(shí)候，在我眼里它們不再是渺小、丑陋的了，而是高大還讓我敬畏。
思考作文 38
這一段時(shí)間，忽然能很明顯地察覺(jué)到他們關(guān)于你的關(guān)心變少了。
當(dāng)然也能夠找個(gè)借口說(shuō)是你過(guò)于敏感了，其實(shí)關(guān)懷不變，僅僅方式變了，不再那么地啰嗦，不再那么過(guò)度地重視。
或許這才是最為正常的一種方法，反倒是曾經(jīng)的更為過(guò)了，相較之下，卻有一些不習(xí)慣了。
就像之前一向如眾星捧月般，你沒(méi)有去分享，卻時(shí)不時(shí)被圍著問(wèn)，只到你從答人不倦到清楚明了地逃避。
凡事都是有效果性的，包含一些情感關(guān)懷。
不可否認(rèn)的是，沒(méi)有人是故意去這么做的，僅僅日子一直在改變，每個(gè)人要面臨的工作也會(huì)不同，遇到的周邊的'人也會(huì)改變。
當(dāng)看到了別人的豁達(dá)，為自己而活，也漸漸地理解了一些道理，每個(gè)人的精力也是有限的，用在這個(gè)地方，肯定在另一個(gè)地方就會(huì)用得少一些。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)能夠把注意力放在其他重視點(diǎn)上的時(shí)侯，自然而然地就不相同了。
最開(kāi)始是有一種失落感的，畢竟從開(kāi)始的追著關(guān)懷，變成你主動(dòng)地分享卻沒(méi)有得到幻想中的回應(yīng)�？蛇@也是一種前進(jìn)，互換了心境之后，得到的一種高興與生長(zhǎng)。
我們都在成長(zhǎng)，不論在什么樣的環(huán)境，什么樣的地步，只需我們想要變得更好，就要不斷地成長(zhǎng)，這種活躍的方法也是我們所喜愛(ài)的。
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