學(xué)習(xí)與思考的作文精品15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)與思考的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)與思考的作文1
當(dāng)一個(gè)人靜下來(lái)思考的時(shí)候，還是不得不承認(rèn)，曾經(jīng)做的一些決定是有些幼稚和不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
原先，會(huì)因?yàn)橄氲竭@一個(gè)層面，就覺(jué)得慪氣，覺(jué)得有點(diǎn)兒太傻里傻氣，然后就是不開(kāi)心的狀態(tài)。
漸漸地，看的書(shū)多一些，聽(tīng)的道理多了點(diǎn)，學(xué)著去思考與分析，發(fā)現(xiàn)，這樣的自我內(nèi)耗，實(shí)屬?zèng)]有必要。
要知道，在當(dāng)初做那些選擇的時(shí)候，是基于那時(shí)候年齡段、那時(shí)候的生活經(jīng)歷，所造就的認(rèn)知。
在當(dāng)時(shí)，可能就已經(jīng)是自己認(rèn)為的最好的選擇了。
我們不能以現(xiàn)在的`認(rèn)知去評(píng)判以前的做法，這樣是不公平的。這就像我們看小孩子剛剛學(xué)寫(xiě)字，寫(xiě)得很慢，歪歪扭扭的，會(huì)覺(jué)得好氣又好笑。可換個(gè)角度一想，在他們的那個(gè)階段，不是很正常的嗎？如果不用學(xué)就會(huì)寫(xiě)一手好字，懂很多道理，那才奇怪呢？
這也是我們?yōu)槭裁匆恢睂W(xué)習(xí)，提升自己的認(rèn)知的原因。當(dāng)明白了一些道理且會(huì)學(xué)以致用，并且會(huì)多維度地去思考，從不同層面去看待一個(gè)問(wèn)題，這才是進(jìn)步。
我們永遠(yuǎn)也做不出越出自己認(rèn)知范圍的決定，這也是為什么每一個(gè)人都是在終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。
學(xué)習(xí)與思考的作文2
有一段時(shí)間，對(duì)于心理學(xué)特別地感興趣。
可能當(dāng)時(shí)是在看一些電視節(jié)目的時(shí)候，里面有一些專(zhuān)門(mén)為他人答疑解惑的心理咨詢(xún)師，然后看到他們總能提出一些很奇特的小游戲讓咨詢(xún)者去做，之后由咨詢(xún)者做出的行為，他們給出了分析，看得讓人驚嘆又佩服。
也許正是這樣的原因，對(duì)于心理學(xué)有一種覺(jué)得深?yuàn)W又好奇。以至于，當(dāng)哥哥要報(bào)考大學(xué)的時(shí)候，都提議說(shuō)也許應(yīng)該嘗試考心理學(xué)。
但是那時(shí)候并不知道這樣的專(zhuān)業(yè)好不好就業(yè)，而且每個(gè)人都有自己的選擇，我們并不能用自己的興趣去干涉。
后來(lái)漸漸地通過(guò)看書(shū)，了解了一些心理學(xué)知識(shí)，也嘗試著在自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷中去印證，自我解答，也發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這門(mén)學(xué)科是可以自己自學(xué)了解一些的。同時(shí)也看到好多人居然就是去考了一些證書(shū)，甚至到了很普及的程度，電腦頁(yè)面上更是一打開(kāi)就能彈出這些考證的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
這讓我有了一些抵觸，正是因?yàn)閷?duì)心理學(xué)有了更多的了解，我更明白那些證書(shū)的含金量并不一定很高，那些真正的心理咨詢(xún)者，不僅僅是有證書(shū)，更是在學(xué)校深造多年，沉浸在書(shū)本中，也有老教授指導(dǎo)，同時(shí)可能也更有機(jī)會(huì)去實(shí)習(xí)，看得更多，了解的更多。
這并不只是一紙證書(shū)就能代表的`。更多的是真正的能力，真正的知識(shí)，真正的思考與答疑解惑。
因?yàn)橛辛诉@一份清晰的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得至少先要多看這一方面的書(shū)籍，并不只局限在考證的范圍中，一個(gè)人能力的強(qiáng)弱，自己還是最為明了的。
學(xué)習(xí)與思考的作文3
一直以來(lái)，關(guān)于寫(xiě)議論文一直是我的弱項(xiàng)，曾經(jīng)一度還有點(diǎn)兒分不清論點(diǎn)和論據(jù)。于是一直就是在寫(xiě)記敘文的“舒適區(qū)”里呆著，考試作文中，只要不是強(qiáng)制要求文體風(fēng)格的話(huà)，基本上都是被我寫(xiě)成了敘事類(lèi)的，也能取得不錯(cuò)的評(píng)分。
但是如果只是局限在一種風(fēng)格的話(huà)，自然是不會(huì)有進(jìn)步的，尤其是看到現(xiàn)在越來(lái)越多的新媒體文，其實(shí)就是在寫(xiě)觀點(diǎn)，就是在有論點(diǎn)，有理有據(jù)。
因?yàn)橄雽W(xué)習(xí)，就硬著頭皮去鉆研，漸漸地也就有了一些頭緒，雖然可能還只是略懂皮毛，但不得不說(shuō)，還是有小小的成就感。原來(lái)以為迷茫朦朧的境界，被一點(diǎn)點(diǎn)撥開(kāi)云霧，有了些清晰的輪廓。
這一切的變化，是在我開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)之后。在這之前，其實(shí)有種道理都懂，卻仍一頭霧水，不敢嘗試的怯懦。這種感覺(jué)在強(qiáng)制自己開(kāi)始提筆去嘗試，在過(guò)程中，才懂得哪些看起來(lái)像攔路虎的難點(diǎn)，只要經(jīng)過(guò)推敲與學(xué)習(xí)，并沒(méi)有想像中的那么艱難。
也是這個(gè)過(guò)程中，開(kāi)始有了一點(diǎn)小小的信心，但我也明顯這還只是一個(gè)小小的開(kāi)端，還有更多需要去探索的知識(shí)。
從這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我更看清了自己曾經(jīng)地惰性，只是蜷縮在自己覺(jué)得簡(jiǎn)單的區(qū)域，結(jié)果錯(cuò)過(guò)更多更好的.嘗試。所以，學(xué)習(xí)真的是終身需要做的事，成長(zhǎng)是每個(gè)人都要提醒自己去做的。
學(xué)習(xí)與思考的作文4
學(xué)習(xí)與思考相輔相成，早在幾千年前，思想家便總結(jié)道：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
堅(jiān)持閱讀，我自認(rèn)不曾懈怠于“學(xué)”，但有時(shí)會(huì)忽略了“思”。一門(mén)心思撲在書(shū)上，大量記憶的同時(shí)，知識(shí)的融會(huì)貫通、活學(xué)活用也同樣重要。近期讀了一些兒童心理學(xué)論著，也記住了不少理論。但是，對(duì)于一些應(yīng)用問(wèn)題，我的認(rèn)識(shí)還不夠深入，比較難拓寬思路、提出更可行的建議。今天小組學(xué)習(xí)了一些早戀干預(yù)的案例，讓我能夠進(jìn)一步思考這個(gè)問(wèn)題。
家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子早戀以后，給孩子買(mǎi)了了大量的零食，終于孩子體重達(dá)到了180斤，再也沒(méi)有人想和她早戀了。這是真實(shí)的案例，孩子不管是外觀上還是內(nèi)心上變得更差，從而沒(méi)人看得上她，表面上達(dá)到杜絕早戀的效果，實(shí)則對(duì)她將來(lái)個(gè)人發(fā)展與婚戀都沒(méi)有好處。學(xué)習(xí)討論中，有人提出一個(gè)思路，應(yīng)該讓孩子變優(yōu)秀從而根本看不上班里的同學(xué)。有一些學(xué)員就覺(jué)得很有道理啊，學(xué)校里面通常都會(huì)有一些同學(xué)根本就看不上自己的'同學(xué)，一般來(lái)說(shuō)如果不是他眼高于頂，那就是他自己的條件非常優(yōu)越，要么有很廣的社交圈子，要么就是家庭條件特別好，本身所處的階層就高，所以對(duì)于身邊這些人根本看不起。我們又繼續(xù)探討了一些不同的思路，比如說(shuō)先肯定，做傾聽(tīng)者等等，頗有受益。
學(xué)習(xí)不是單純的記憶，而是去思考理論與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，將理論應(yīng)用于實(shí)際，實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用。
學(xué)習(xí)與思考的作文5
早上學(xué)到了一個(gè)戰(zhàn)勝拖延的方法，其實(shí)說(shuō)到底就是要先戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的惰性。
有一點(diǎn)很重要，就是要先找到自己內(nèi)心真正想做的是什么事情？自己是想成為什么樣的一個(gè)人？只有確定了自己的目標(biāo)，你才會(huì)有的放矢，去勇敢堅(jiān)持，去行動(dòng)！
然后就是應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕，學(xué)會(huì)去那些摒棄那些并不需要一定要去做的事情，比如就像之前有朋友讓我?guī)兔σ恍┧约壕湍芰λ芗暗?事情，其實(shí)完全那些可以推脫的。只是礙以面子。當(dāng)然，這也只是其中一個(gè)例子而已，幫幫忙可以，只是要斟酌當(dāng)時(shí)的情景。
還有一個(gè)就是我們要學(xué)會(huì)定制小目標(biāo)，如果你是單純的說(shuō)：我想看一本書(shū)。這樣的話(huà)，你可能就一直會(huì)拖延，并不一定去看。而當(dāng)你真正的確定說(shuō)，我要花一個(gè)星期把這本書(shū)看完，一天要看30頁(yè)。這樣子，每天當(dāng)你完成這些頁(yè)數(shù)的時(shí)候，心里就會(huì)覺(jué)得為自己完成這個(gè)小目標(biāo)，感到開(kāi)心，這是一個(gè)小小成就感，無(wú)形中提升了你繼續(xù)去堅(jiān)持這個(gè)目標(biāo)的動(dòng)力。
當(dāng)然，最關(guān)鍵的就是我們要去行動(dòng)，所有的理論知識(shí)方法了解再多，如果你沒(méi)有去行動(dòng)的話(huà)那一切都是空想一切都是浮云。
其實(shí)經(jīng)過(guò)閱讀，我已經(jīng)學(xué)習(xí)了過(guò)了不少的理論與方法，但是為什么會(huì)覺(jué)得說(shuō)一直沒(méi)有多少進(jìn)步呢？最大的原因就是沒(méi)有真正的去實(shí)踐，并且給一自己足夠的的區(qū)里去執(zhí)行行堅(jiān)持，所以最為關(guān)鍵的還是你自己！
學(xué)習(xí)與思考的作文6
孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，意思就是說(shuō)不能只是一味的學(xué)習(xí)而不思考問(wèn)題，在思考問(wèn)題的時(shí)候我們也會(huì)學(xué)習(xí)到很多新的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)和思考兩者是相互的，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中學(xué)習(xí)。
無(wú)論我們看什么書(shū)或電視劇的時(shí)候，都要學(xué)會(huì)思考，常問(wèn)“為什么”等問(wèn)題，并自己就著問(wèn)題尋找答案，一味的把問(wèn)題堆積在心底，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己與別人差的不只是一星半點(diǎn)。勤于學(xué)習(xí)，還要善于思考。人生很多為什么還沒(méi)得到答案，或許，我們就是那個(gè)解答的人。
我之前在背誦的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常有這樣一個(gè)疑惑，每背到一個(gè)人，我就有好奇心去百度了解他的經(jīng)歷，讓我對(duì)他有了更深的認(rèn)識(shí)和了解。如四大奸臣都有：蔡京、秦檜、嚴(yán)嵩和和珅，秦檜和和珅我們都有一定都認(rèn)識(shí)，秦檜在我們書(shū)本上出現(xiàn)過(guò)，老師也有過(guò)講解；和珅是在電視劇《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》里的一個(gè)人物，由王剛飾演，看過(guò)電視劇的人都會(huì)對(duì)他們有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。但具體想知道他們干了什么事情會(huì)被列為四大奸臣，我還是得百度百科了解。
當(dāng)我每發(fā)現(xiàn)一處新的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我都會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)樗钛a(bǔ)了我很多的空白，讓我的知識(shí)由簡(jiǎn)單變?yōu)閺?fù)雜，也讓我擁有了與文人墨客般的情懷。會(huì)把自己的感情投入進(jìn)去，仿佛是身臨其境，感受當(dāng)時(shí)人物的內(nèi)心活動(dòng)。這跨越時(shí)間的對(duì)話(huà)，使我突飛猛進(jìn)，在知識(shí)的海洋里徘徊是多么幸福的一件事情。
在學(xué)習(xí)和思考的前提，是我們對(duì)他們產(chǎn)生了興趣，帶著濃厚的興趣去探索更多的`未知數(shù)，體會(huì)更多的奧妙，等到我們擁有更多的知識(shí)的時(shí)候，可以將它們分享給我們的好朋友，我們可以拍胸脯自信的說(shuō)“這個(gè)，我知道。”
學(xué)習(xí)與思考的作文7
有時(shí)候覺(jué)得自己看過(guò)了一些書(shū)，可是再聽(tīng)到別人提起的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)可能除了書(shū)名，很多細(xì)節(jié)根本就記不起來(lái)。
早上看到一個(gè)關(guān)于讀書(shū)分享的視頻，明白了在讀書(shū)學(xué)習(xí)中的一些要點(diǎn)，那就是在邊學(xué)邊思考，而這些也是有一定的方法的。
在看一本書(shū)的時(shí)候，最好能拿個(gè)小本子在一旁寫(xiě)一寫(xiě)，記一記，這個(gè)看個(gè)人習(xí)慣，可以寫(xiě)的詳細(xì)，也可以只寫(xiě)自己有感觸的關(guān)鍵詞，只要你在合上書(shū)之后看到這個(gè)詞能對(duì)書(shū)中內(nèi)容有點(diǎn)印象，那就是有效且有用的。
還有一個(gè)就是在看完之后做思維導(dǎo)圖。這一點(diǎn)我之前也做過(guò)，但沒(méi)有堅(jiān)持�？晌覐膬�(nèi)心里承認(rèn)這是一個(gè)很好的方法，是值得去踐行。因?yàn)楫?dāng)你看完一本書(shū)之后，如果是你自己做的總結(jié)的思維導(dǎo)圖，只要有空的時(shí)候翻一翻看一看，就很容易從中回憶起當(dāng)時(shí)看書(shū)的記憶點(diǎn)，很直觀也很實(shí)用，同時(shí)做完一張圖也很有成就感。
當(dāng)然最重要也最普及的一點(diǎn)就是寫(xiě)讀書(shū)筆記啦。這個(gè)最開(kāi)始是有點(diǎn)難的，我也正在實(shí)行的過(guò)程中，主要是有時(shí)候覺(jué)得自己的理解不夠，寫(xiě)的沒(méi)有深度，但通過(guò)學(xué)習(xí)與思考，我也更明白這樣的`原因還是在于自己看的書(shū)太少了，沒(méi)有一定基礎(chǔ)量，不足以搭建出一個(gè)完整的知識(shí)體系。
也是通過(guò)寫(xiě)筆記這件事，我更懂得學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要勤加思考，這樣有能有高質(zhì)量地輸入與輸出。
學(xué)習(xí)與思考的作文8
一次閑聊中，無(wú)意中談到了高考。
于是有人開(kāi)玩笑，如果現(xiàn)在“我們”去高考，那么會(huì)是什么樣？然后就開(kāi)始算起來(lái)：數(shù)學(xué)選擇全寫(xiě)“A”，至少蒙對(duì)5分；英語(yǔ)也是這樣，得5分……作文寫(xiě)一下，至少應(yīng)該有20分。說(shuō)到這里，我忽然意識(shí)到了一個(gè)重要的事實(shí)。
一門(mén)學(xué)科，總是建立在知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步才能培養(yǎng)起我們的能力，除了語(yǔ)文——我們是在語(yǔ)文能力的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文，品味感悟。也僅僅只有這門(mén)學(xué)科，是由能力可以直接影響成績(jī)的`。
想要改變其他學(xué)科的現(xiàn)狀，方法就是將所有知識(shí)點(diǎn)完全地掃描一遍，并透徹理解，而要提高語(yǔ)文，只能從自己的基礎(chǔ)素養(yǎng)方面根本上解決問(wèn)題。
其他的學(xué)科，隨著學(xué)習(xí)的深入，知識(shí)越來(lái)越豐富；而語(yǔ)文學(xué)習(xí)，則是讓一個(gè)人鑒賞、品味美好的能力不斷提升。想要改變嗎？那方法只有一個(gè)，多讀書(shū)、多練筆，踏實(shí)地學(xué)習(xí)，這樣才是我們能真正掌握語(yǔ)文的態(tài)度。
不要想尋找捷徑，文科理學(xué)不是長(zhǎng)久之計(jì)。
不要想以逸待勞，勤懇苦學(xué)才為萬(wàn)能良方。
我自認(rèn)為能力低下，便只能從根本出發(fā)，從能力下手，下定決心，改變著。
無(wú)論上天是否看見(jiàn)，我就在這里，默默地改變著。
學(xué)習(xí)與思考的作文9
閱讀的時(shí)候看到了一篇很好的文章，覺(jué)得實(shí)在是受益匪淺，應(yīng)該分享給自己的好朋友們。
雖說(shuō)現(xiàn)在大家生活中已被海量的信息所包圍，并不一定會(huì)想看自己的分享文章，但思來(lái)想去，覺(jué)得好東西不應(yīng)該被錯(cuò)過(guò)，值得大家好好的去看一看。
于是點(diǎn)擊了轉(zhuǎn)發(fā)，選了幾個(gè)自己比較要好的親戚朋友，我并不只是簡(jiǎn)單的群發(fā)的模式，而是直接都分別配了文字，告訴他們這文章為什么值得一讀，我們可以從中學(xué)到不少東西等等。然而時(shí)間一分一秒過(guò)去了，就一兩個(gè)回復(fù)我，其他人就基本上沒(méi)有動(dòng)靜。
沒(méi)有得到想象中的回應(yīng)，懊惱自然是有的。但我想到，平時(shí)自己也會(huì)收到他們這樣的.分享，自己也只是有空的時(shí)候拿去看一下，基本上大部分都沒(méi)有去立即去看的。
當(dāng)我靜下來(lái)慢慢的反思，剛好想到了今天早上看到的一句話(huà)：當(dāng)你自己活成一束光，自然就會(huì)照耀他人，影響到他人。如果我真的自己從這文章中看得到了益處，并且付諸于行動(dòng)改變，讓自己得到了實(shí)質(zhì)上的變化，而周邊的人看到了我的變化，覺(jué)得我變得比以前更好了，自然而然就會(huì)被我吸引，不用我多說(shuō)，反而會(huì)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)我方法，這個(gè)時(shí)候你再去傳授他人這些方法，才會(huì)更有人相信！
所以我們大部分時(shí)侯只是理論的搬運(yùn)者，卻沒(méi)有真正的去實(shí)踐。生活中有很多人和我一樣，熱衷收藏理論方法技巧，到頭來(lái)也沒(méi)什么進(jìn)展。就是這樣的原因。與其自認(rèn)為為他人好的分享，還不如自己先去行動(dòng)，先做好把自己變成優(yōu)秀者，自然會(huì)有人愿意向你請(qǐng)教！
學(xué)習(xí)與思考的作文10
特地找了時(shí)間，可是一打開(kāi)文檔，還是覺(jué)得一片空白的感覺(jué)。完全不知從何入手，沒(méi)有頭緒。
這個(gè)時(shí)候才懂得反省，那些花了學(xué)費(fèi)的課程到底有沒(méi)有認(rèn)真地聽(tīng)，有沒(méi)有真正地消化，那些需要平時(shí)積攢的練習(xí)有沒(méi)有真心去做，這中間的差距感一下子就顯而易見(jiàn)的。
時(shí)間是最為公平的，你在三四月的時(shí)候只想著偷懶，那八九月又怎么會(huì)憑空出現(xiàn)收獲呢。即使有，也是運(yùn)動(dòng)使然，獲得丁點(diǎn)，同時(shí)也是參差不齊。而這一切，是本可以改變的，卻因?yàn)椴蛔鳛槎湎�，這才是最為讓人糟心的。
不過(guò)，反過(guò)來(lái)想，即使是這樣一個(gè)不堪的局面，也好在是跨出了第一步，總比一直蜷縮在舒適區(qū)的好，不知道自己有幾斤幾兩重，還一直自我感覺(jué)良好，那才是最為更悲的。
勇敢地面對(duì)這些讓自己有些不適的真實(shí)狀態(tài)，然后從中總結(jié)復(fù)盤(pán)中要改進(jìn)的'點(diǎn)，最為至關(guān)重要的一步就是把這些放在心上，真真正正地去改善，哪怕每一次只是那么的一小步，但總歸是前進(jìn)的，就會(huì)給自己一點(diǎn)小小的成就感，這是最為激勵(lì)的。
而在舒適區(qū)的時(shí)間，也不再特別地刻意，而是有想法了，可以遛上一圈，更為重要的是要有更上一層的覺(jué)悟。
生活中的每一個(gè)經(jīng)歷，都是在教給我們成長(zhǎng)，都是我們?nèi)松械膶毑�，懂不懂得去挖掘，也就看每個(gè)人對(duì)自身的要求的。
學(xué)習(xí)與思考的作文11
最近閱讀了一些老師的宣傳文，總時(shí)不時(shí)地會(huì)被鼓動(dòng)著再多報(bào)一些課程。
當(dāng)然，我們都知道，社會(huì)在發(fā)展，不管做什么行業(yè)，都是要一直在學(xué)習(xí)，才能應(yīng)付著日新月異的變化。
只不過(guò)，有時(shí)候如果沒(méi)有堅(jiān)定的信念，即使是付費(fèi)了，也不一定會(huì)十分的專(zhuān)注投入。
想想之前的一些課程，最開(kāi)始的時(shí)候，的確是很認(rèn)真對(duì)待，可到了后期就有點(diǎn)兒動(dòng)力不足，有點(diǎn)兒偷懶了。
所以最為關(guān)鍵的，還是要想明白自己真正想要的是什么，想學(xué)的是什么。
況且現(xiàn)在這個(gè)信息時(shí)代，有特別多免費(fèi)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在我們眼前一閃而過(guò)，就看是否愿意去抓住，并真正花心思去學(xué)習(xí)。
如果能確定自己的毅力，真正明確了方向，再深耕下去，也是很好的一個(gè)方法。
無(wú)可厚非的是，那些所謂的免費(fèi)也是需要你會(huì)篩選，會(huì)提煉出真正的寶藏同時(shí)也要花精力去投入。
正好，在翻閱資料的時(shí)候，看到了一個(gè)報(bào)過(guò)很多課的`同學(xué)，把自己平時(shí)學(xué)習(xí)的筆記以及一些想法寫(xiě)成了文章。也許他的文字不是最為成熟的，但是其中有很多方法就是可以直接拿來(lái)學(xué)習(xí)的。
最為關(guān)鍵的是，我們?cè)敢馊?jiān)持，并且挖掘出值得學(xué)習(xí)的信息。
學(xué)習(xí)與思考的作文12
最近一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力越來(lái)越弱，明顯地在偷懶，還時(shí)不時(shí)地為自己找一些冠冕堂皇的借口。
頹廢與懈怠了幾天，我自己率先覺(jué)得這樣下去是不可取，還是喜歡那個(gè)積極上進(jìn)，想要改變的自己。
這一年來(lái)，自己每天都在學(xué)習(xí)著如何提升，如何自律，學(xué)習(xí)著怎樣多閱讀，多寫(xiě)作，同時(shí)也學(xué)習(xí)著如何獨(dú)立思考，鍛煉思維能力。
也許有些效果不是立竿見(jiàn)影的，但我不得不承認(rèn)，還是在無(wú)形中對(duì)自己有所改變的。
正因?yàn)槠穱L過(guò)自律以及學(xué)習(xí)帶來(lái)的積極愉悅，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己這段時(shí)間的懈怠時(shí)，就愈發(fā)有些焦慮了。
重新再翻開(kāi)那一本關(guān)于思維的書(shū)，雖然它的內(nèi)容是有些艱澀難懂的，我讓自己先翻開(kāi)那些相較容易的部分先用。果然沒(méi)一會(huì)，我就發(fā)現(xiàn)了自己的興趣點(diǎn)，再一次為那些新鮮的知識(shí)所吸引。
當(dāng)了解了更多的'新知識(shí)之后，我才明白原先的自己是多么的淺薄與自大。也難怪有的人舉例說(shuō)，半桶水晃得最為厲害，而一桶水就穩(wěn)的多。
多閱讀與學(xué)習(xí)，讓我漸漸地看到了這個(gè)世界上許多優(yōu)秀者的思考，他們不同的生活以及見(jiàn)解，也讓我開(kāi)始學(xué)會(huì)了思考，而正是這些思考也讓我慢慢懂得應(yīng)該學(xué)會(huì)謙卑。
學(xué)習(xí)與思考的作文13
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)而貽。”——《論語(yǔ)》
用楊絳先生的話(huà)來(lái)說(shuō)，我的問(wèn)題在于讀書(shū)太少而想的太多。不知道有多少人會(huì)像我這樣，一天到晚胡思亂想，又有一些悲觀主義，總是懷疑人生。其實(shí)在身邊少有這樣的人，或者少有會(huì)承認(rèn)自己是這樣的人。在許多瞬間，我知道我不是一個(gè)人，但仍然覺(jué)得自己很孤僻和愚蠢。思考是一件好事，在小時(shí)候，我是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)感的人，不會(huì)多想，像個(gè)機(jī)器，沒(méi)有過(guò)多感情，書(shū)上說(shuō)什么就是什么，只是為了解題而學(xué)習(xí)，所以算是過(guò)了一個(gè)無(wú)聊的童年，也算是一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的人。那時(shí)我自然是看不清這回事的，但是老師卻是能夠看透的，只是我當(dāng)時(shí)并不懂，只是在意了，后來(lái)才明白了些。
長(zhǎng)大一些，經(jīng)歷多了，想的也多了，多到與書(shū)本無(wú)關(guān)，與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，也常常在自己的胡思亂想中痛苦和偏執(zhí)。那段時(shí)光真是不堪回首，總是在原地停滯不前，似乎在人群中就像一個(gè)神經(jīng)病一樣。其實(shí)每個(gè)人都不同，我雖然討厭自己，但好在沒(méi)有過(guò)多計(jì)較。
只沉浸在自己的精神世界是危險(xiǎn)的，就像是阿Q用精神勝利法，讓自己活得“快活”些，卻不能夠真正解決什么，改變什么。都說(shuō)做人要有點(diǎn)阿Q精神，可是過(guò)分了就不行，尤其阿Q總是能夠勝利，而有的'人最后只能傷害自己。
并不是讀了簡(jiǎn)介就讀懂了一本書(shū)，很多時(shí)候我們讀過(guò)一些書(shū)，看過(guò)一些故事，了解更多的別人的想法和看法，而感覺(jué)自己了解了這個(gè)世界，然而，我們不懂世界，我們只是痛苦自己的無(wú)能，只是在思想中認(rèn)為世界沒(méi)有救了。時(shí)代好壞多少會(huì)影響人的命運(yùn)，但不去爭(zhēng)，不去努力，去改變，安于自己討厭的現(xiàn)狀。不論在哪個(gè)時(shí)代，都不會(huì)幸福的。
在從一段胡思亂想的時(shí)期跳出來(lái)之后，總能夠從書(shū)中看到自己的一些幻想的答案，這時(shí)才明白，我并不特別，我所思慮的事情，早在千百年前，就已經(jīng)被人所解答。真正愚蠢的人未必是不去思考的人，而是不讀書(shū)的人，我才真正開(kāi)始明白這道理。而在看書(shū)的同時(shí)，思緒亂飛而不能夠集中注意力有時(shí)會(huì)讓我覺(jué)得頭疼，大概是空想的后遺癥。學(xué)習(xí)和思想應(yīng)當(dāng)是并行的。
至于人生應(yīng)當(dāng)如何，世界是什么樣子，何必時(shí)刻都要問(wèn)，又非要找到答案才能夠活下去呢。學(xué)習(xí)本是無(wú)止境的東西，思考也是無(wú)邊無(wú)際的，人總歸會(huì)有一個(gè)答案的，凡事不都有個(gè)時(shí)機(jī)嘛。更何況，就算我們得到了答案，也未必是唯一的答案，時(shí)光是很無(wú)情的，現(xiàn)實(shí)也是。何不重心于眼前的日子，充實(shí)每一天，每一個(gè)時(shí)刻，而不是那早該放下的過(guò)去，也不是那沒(méi)來(lái)到的未來(lái)。
學(xué)習(xí)與思考的作文14
早上看了一個(gè)關(guān)于做讀書(shū)筆記的視頻分享。說(shuō)實(shí)在話(huà)，現(xiàn)在關(guān)于這種方法技巧的分享真的越來(lái)越多，不僅僅是書(shū)本，也有文章，以及越來(lái)越火熱的視頻講解。
因?yàn)檫@個(gè)博主是一直有關(guān)注的學(xué)習(xí)達(dá)人，所以也就花了點(diǎn)時(shí)間去觀察看了一下。
這一次，她講的方法是：”見(jiàn)感思行！”
單看這四個(gè)字，基本上就能明白意思，與他人不同的`是，她直接又拿了一個(gè)實(shí)例出來(lái)，一步一步地教大家，她平時(shí)是怎么利用這個(gè)方法的。
首先就是拿出一本書(shū)中的一段，她覺(jué)得有感觸的，然后打開(kāi)文檔，寫(xiě)下對(duì)這段文字的理解，然后是自己對(duì)它的感悟，接下來(lái)就是思考和聯(lián)想以前自己看過(guò)類(lèi)似的書(shū)本理論點(diǎn)，最后就是行動(dòng)，可以是書(shū)中直接提出來(lái)的方法，也可以是自己思考之后想要做的行動(dòng)改變。
也正是她這樣詳細(xì)的解說(shuō)，讓我對(duì)“見(jiàn)感思行”有了更為深刻的理解，原本只是停留在字面上的懂，因?yàn)橛芯唧w的示范，了解地更為深刻。
很多同學(xué)都留言說(shuō)，方法都是知道的，但真正地看她的具體操作之后，才了更明朗的理解。這也是為什么越來(lái)越多人支持她的分享吧。
通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)，我也明白了，凡事都要學(xué)會(huì)去實(shí)踐，去行動(dòng)，不能只是看著表面意思，認(rèn)為自己學(xué)會(huì)了，當(dāng)你真正去做的時(shí)候，在過(guò)程中能學(xué)到更多。
學(xué)習(xí)與思考的作文15
孔子說(shuō):“學(xué)而不思則閣;思而不學(xué)則殆�！币馑际侵福绻麑W(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)而不思考，就會(huì)不辨真?zhèn)危荒苋跁?huì)貫通，學(xué)以致用;如果只是苦思冥想?yún)s不認(rèn)真讀書(shū)，就會(huì)孤陋寡聞，才疏學(xué)淺，更不能做到博觀約取，標(biāo)新立異。
孔子的這兩句話(huà)闡明了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。
學(xué)習(xí)與思考是人們?cè)讷@取知識(shí)過(guò)程中兩個(gè)相輔相成，密不可分的思維活動(dòng)。只學(xué)習(xí)不思考不行，只思考不學(xué)習(xí)也不行。只有將二者正確地結(jié)合起來(lái)，才算真正懂得了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。
這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)，主要指從書(shū)本上汲取間接經(jīng)驗(yàn)。古今中外，凡成大學(xué)問(wèn)者，無(wú)一不是博覽群書(shū)，讀破萬(wàn)卷的`。人非生而知之，只有不斷學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)、成果充實(shí)自己的頭腦，才能進(jìn)一步有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。革命導(dǎo)師馬克思為了完成《資本論》這一巨著，曾在大英博物館潛心研究，留下了深深的足跡�？梢�(jiàn)認(rèn)真讀書(shū)是成才所不可缺少的。要勤于學(xué)習(xí)，必須博覽熟記，持之以恒。魯迅先生說(shuō):讀書(shū)“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了”。另外，學(xué)習(xí)還要持之以恒，要“戒怠荒，戒無(wú)恒，戒躁急，戒泛雜”，只有這樣，才能學(xué)有所成。
要善于思考，有蜜蜂釀蜜的精神。每一克甜美的蜂蜜不知凝聚了那小生命的多少心血。思考也需要我們下苦工夫，以“打破沙鍋問(wèn)到底”的探索精神去鉆研，切不可不懂裝懂，淺嘗輒止。
學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的升華。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考，思考才能深人;在思考的前提下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才有效果。同時(shí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)必須結(jié)合實(shí)際反復(fù)運(yùn)用，知識(shí)才能鞏固，技能才可純熟，這就是我們掌握知識(shí)的必由之路。
愿我們大家都能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，去勇敢地攀登科學(xué)知識(shí)之巔。
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