四年級(jí)的作文(精品5篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的作文 篇1
“刷——”時(shí)空穿梭機(jī)帶我到了2220年,我暈暈乎乎地下了時(shí)空穿梭機(jī),只見(jiàn)周圍的桌子上擺滿了各種各樣的試驗(yàn)容器,里面裝滿了奇怪的液體。再瞧瞧窗外,啊,一片綠色映入我的眼簾,哇,它們都是高達(dá)幾百米的紅杉樹!
“叮咚叮咚”機(jī)器人露茜端著為我特地準(zhǔn)備的豐盛早餐來(lái)了,剛放下早餐,她變魔術(shù)似的拿出一封信出來(lái),交給了我。我一看,哦,原來(lái)是我的好朋友多米的來(lái)信。于是,我認(rèn)真地讀了起來(lái),“親愛(ài)的發(fā)明家:你好!據(jù)我們的天文望遠(yuǎn)鏡觀測(cè),一顆名叫Z的`小行星大約在一年之內(nèi)要撞擊地球,這顆小行星來(lái)自火星,看來(lái)火星人和我們有不解之仇,你還要到火星上去,給火星人送上禮物,請(qǐng)他們?cè)徫覀。你的朋友多米!?/p>
登陸火星是我的夢(mèng)想,但要怎樣阻止小行星撞擊地球呢?我這樣想,突然,我無(wú)意中看見(jiàn)了辦公室的一枚導(dǎo)彈紀(jì)念品,我突發(fā)靈感,把它重新組裝了一下,便乘著我的私人小火箭飛上了浩瀚的太空。
“叮叮……”飛船警報(bào)系統(tǒng)響了起來(lái),我一看,原來(lái)是那個(gè)Z小行星,我趕緊發(fā)射了軟化導(dǎo)彈,Z小行星便四分五裂了。我讓飛船加速,好讓我趕緊到火星上去。飛船漸漸降落,啊,我到了火星!欣喜萬(wàn)分,我趕緊搬下那個(gè)巨大的禮物送給了火星人民,便和他們一起狂歡起來(lái)。時(shí)間飛逝,我要和他們告別了,便登上飛船,飛往地球。
我來(lái)到天文觀測(cè)站,告訴站上的同志,我已成功阻止了火星人攻擊地球的計(jì)劃,并和火星人民成為了好朋友。他們十分興奮,沖上來(lái)?yè)肀,祝賀我,我也十分開心,和他們一起觀察火星的信息。未來(lái)真的是這么美妙,這么神奇,該多么好!
四年級(jí)的作文 篇2
世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙,最難忘的是陳老師的目光……
此時(shí),我坐在座位上,額頭冒著細(xì)細(xì)的汗珠,眼里滿是焦急,手里的筆無(wú)意識(shí)地亂畫著!瓣愴档捻底衷趺磳懩兀狂R上就要交卷了,如果留個(gè)空不填,陳老師肯定會(huì)批評(píng)我的。我怎么就想不起來(lái)了呢?”我抬頭看了看在講臺(tái)上監(jiān)考的老師,似乎看到陳老師眼里有兩團(tuán)熊熊燃燒的怒火向自己射來(lái),連忙收回視線。
突然,我發(fā)現(xiàn)前面隔一桌的李爽卷子掉了一角下來(lái),連忙睜大眼睛,頭努力地往前伸,這怪異的動(dòng)作引起了同桌宇妍的注意,宇妍看了我一眼,我好像讀懂了宇妍目光的意思:“還班長(zhǎng)呢!平時(shí)不是一直起帶頭作用么!居然想偷看!”我趕緊坐好,裝著若無(wú)其事的樣子檢查試卷。等宇妍轉(zhuǎn)移了目光,我的左手悄悄地下滑,伸進(jìn)了書包里,“這個(gè)字就在課本的第四頁(yè),我一下子就能找到!蔽业氖种改橹Z(yǔ)文書,一頁(yè)一頁(yè)地翻動(dòng),最后停在了第四頁(yè),只需把書拉出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn),左下角的作者名字就可以看到。我的手停在那兒,一動(dòng)不動(dòng),望望前面的陳老師,陳老師正親切地望著大家,我的臉紅了,悄悄地又把手放回桌上。
沙沙的`雨滴敲打著玻璃窗,雨水匯成一條條線往下流!八 蔽已劬σ涣,耳邊回響起陳老師的聲音,“《桂林山水》的作者陳淼,淼字的意思是水很大!蔽颐碱^舒展開來(lái),笑了,提筆在試卷上工工整整地寫上了“淼”字。再看看陳老師,陳老師慈愛(ài)的目光停留在我的臉上,臉上露出了笑容。我輕輕地吁了一口氣,也笑了。
“您,一半有母親的慈祥,一半有父親的威嚴(yán)……”我又唱起這首熟悉的歌。晚上,我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)里的我又感受到了陳老師那慈愛(ài)的目光。
四年級(jí)的作文 篇3
大家都有敬佩的一個(gè)人,而我敬佩的一個(gè)人是一個(gè)小女孩,她住在我家樓下,她的親人常常叫她:新新。
星期日,我在樓下玩滑板,新新也在樓下玩,她看我玩的非常開心,就跑過(guò)來(lái),說(shuō):姐姐,這個(gè)滑板真有意思,你也教教我玩吧。我果斷拒絕,說(shuō):不行,你還太小,玩這個(gè)會(huì)受傷的。她用哀求的眼神看著我,說(shuō):好姐姐,你就教教我吧,我不怕疼的,求你了。這個(gè).......那,那好吧。我可受不了她,況且,我的心又不是鐵做的,只得答應(yīng)了。太好了,姐姐你太棒了,我就知道你會(huì)答應(yīng)的!她高興地又蹦又跳。訓(xùn)練開始了,我給她帶上安全帽,護(hù)膝和護(hù)肘,她要求我先扶著她走,然后再慢慢放開,可我每次一放開她,她就摔倒了。這樣一次又一次,一回又一回,每次都是這樣。但她很堅(jiān)強(qiáng),每次摔倒了,磕破了,也不哭,不氣餒,依然頑強(qiáng)的繼續(xù)練習(xí)。直到她媽媽叫她回家吃飯,她才戀戀不舍得回家。
就這樣,我每天放學(xué)回家寫完作業(yè)都和她一起練習(xí),功夫不負(fù)有心人,僅僅過(guò)了兩個(gè)星期,她就能行都自如,跟小燕子一樣快,有時(shí)滑的比我還好呢!我也露出了欣慰的.笑容。
這就是我敬佩的一個(gè)人,一個(gè)五六歲的小女孩,雖然她人小,但志不小哦!
四年級(jí)的作文 篇4
我喜歡很多自然景色,但我最喜歡的還是一年四季的風(fēng)。
春天到了,天空中刮起了和風(fēng),它悄悄地來(lái)到了人間,今天它很開心,它呼呼地吹向人們,讓人們涼爽,大叔也在隨風(fēng)搖擺,好像在說(shuō):“風(fēng)姑娘,你好!”小朋友們也覺(jué)得很涼快,臉上露出了微笑。
夏天來(lái)了,風(fēng)向和我們捉迷藏似地。一會(huì)兒呼呼地吹來(lái),一會(huì)兒又躲到大樹后面,消失了。小朋友們很開心,柳樹也在梳著自己的頭發(fā)。
沒(méi)想到,秋天,暴風(fēng)來(lái)了,這次它發(fā)怒了,它把樹葉吹得漫天飛舞,太陽(yáng)公公都躲了起來(lái),它把窗戶都吹得在震動(dòng),小朋友們不得不嘆一口氣。漸漸地,雨姑娘也來(lái)為它伴奏,先是一點(diǎn)點(diǎn)雨落到地面上,然后豆大的'雨點(diǎn)又降臨,傾盆大雨使街上行走的人們走路很慢······過(guò)了一會(huì)兒,天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹,是啊,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹呢?
冬天,它更可惡。人們已經(jīng)很冷了,它又刮了起來(lái),把人們凍得哆哆嗦嗦,寒冷極了,可它卻調(diào)皮地跑了。
我愛(ài)風(fēng),更愛(ài)一年四季的風(fēng),它有時(shí)也會(huì)讓人們涼爽,我們?yōu)楹尾粣?ài)它呢?
四年級(jí)的作文 篇5
您沒(méi)有山一般高聳,卻有山一般堅(jiān)強(qiáng)的意志;您沒(méi)有蒼天一樣遼闊無(wú)邊,卻有天空般的胸懷;您沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱,但您有一顆太陽(yáng)般熾熱的心;您沒(méi)有月亮般柔美,卻有月亮般的笑容。
程老師,我經(jīng)常寫文章贊揚(yáng)自己的.父母,卻沒(méi)想過(guò)給教會(huì)我寫作的程老師寫點(diǎn)什么,或許是老師這個(gè)職位過(guò)于平凡、過(guò)于普通,我才不知道該從哪里入筆。
我抬起筆,似乎找到了一絲靈感,拿起筆寫了一陣,可是,無(wú)論怎樣千言萬(wàn)語(yǔ),都不能表達(dá)我對(duì)程老師地敬佩之情,無(wú)論怎樣“精雕細(xì)琢”,都不能流露出程老師的偉大。剎那間,我腦海間閃過(guò)一幅畫面:那時(shí),我們才剛剛學(xué)習(xí)寫作,功底還不扎實(shí),那時(shí),每考一張?jiān)嚲恚汤蠋煻紩?huì)叫我們抄寫她寫的文章。而且叫我們每周一作,還出了班級(jí)周報(bào),以鼓舞我們認(rèn)真寫作。
轉(zhuǎn)眼間四年過(guò)去了,回想過(guò)去的學(xué)習(xí)生活,啊!是程老師的品行影響了我,程老師不僅把知識(shí)傳授給我,還把做人之“道”一點(diǎn)一滴地告訴了我們。
程老師,我們的人生之路很長(zhǎng),而且坑坑洼洼,我們也總是磕磕絆絆,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),第一個(gè)來(lái)鼓勵(lì)我們的總是您。
在這世上,我感到除了父母的養(yǎng)育之恩是無(wú)以回報(bào)的,程老師的教育之恩也是無(wú)以回報(bào)的!
您正直,雖然有時(shí)會(huì)有些偏心(偏向女生),但如果是女生做錯(cuò)的話,您也會(huì)公平的。
程老師,您的責(zé)罵、您的贊賞、您的批評(píng),我都記在心里。
程老師,我希望永遠(yuǎn)做您的學(xué)生,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……
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