有關(guān)小學(xué)描寫同學(xué)的作文400字四篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的小學(xué)描寫同學(xué)的作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)描寫同學(xué)的作文400字 篇1
在同學(xué)之間有許多的美好的關(guān)愛(ài)，下面我舉個(gè)在學(xué)校發(fā)生的故事：
今天陽(yáng)光燦爛，我們正在操場(chǎng)上上體育課，課目是要比賽跑步，我們站在起跑線上等待著老師發(fā)號(hào)命令，突然間，老師說(shuō)：“預(yù)備！跑！”我們立即像發(fā)出去的箭的一樣沖出了起跑線，我跑呀跑呀，突然不小心踩到了一塊香蕉皮摔了一下，雙手像打敗仗的士兵趴在地上，說(shuō)時(shí)快就快，手掌流出了鮮紅的血液。腦子里想：這下完了。小剛看見(jiàn)了，放慢了腳步快速走過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，小心地把我的雙手放到他的肩膀上，堅(jiān)難地站起來(lái)，剛走了一步又重重的摔了一跤。我輕聲地對(duì)著他的說(shuō)：“算了吧，你不用管我，就讓我躺在這兒吧！”。
小剛堅(jiān)定的說(shuō)：“不行，我們是同學(xué)，我一定要把你背到醫(yī)務(wù)室�！彼衷僖淮蔚陌盐冶称饋�(lái)。也不知過(guò)了多久，他終于把我背到了醫(yī)務(wù)室，他輕輕的敲開(kāi)醫(yī)務(wù)室的門，一五一十把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給醫(yī)務(wù)老師聽(tīng)，醫(yī)務(wù)老師給我做了包扎。醫(yī)務(wù)老師夸獎(jiǎng)小剛做得很對(duì)，是個(gè)好孩子。小剛紅著臉笑著說(shuō)：“同學(xué)之間，這點(diǎn)小事是應(yīng)該的�！边@次小剛也沒(méi)有得到比賽的名次，我很內(nèi)疚。
同學(xué)之間要友愛(ài)，發(fā)生困難相互幫助。這才算得上是真正的同學(xué)。
小學(xué)描寫同學(xué)的作文400字 篇2
這幾天，我在弟弟家住。這天我正郁悶著呢！為什么郁悶？這個(gè)問(wèn)題就先賣個(gè)關(guān)子�！岸＿恕�，忽然傳來(lái)了一聲敲門聲。我急急忙忙去開(kāi)門，一看，哦！是弟弟的同學(xué)。于是我急忙說(shuō)“：進(jìn)來(lái)呀！快點(diǎn)進(jìn)來(lái)呀！”“咦？胡俊暢呢？”他疑惑不解地說(shuō)。我說(shuō)“：哦！他呀！他那個(gè)懶東西在臥室里面“享�！蹦兀 庇谑俏�?guī)е叩脚P室里面，他一看天哪！這真可以用“享�！眮�(lái)形容。大清早的還開(kāi)著空調(diào)打盹可真“享�！卑。】吹竭@個(gè)情景于是他說(shuō)“：我們倆不能讓他這樣睡著，不然誰(shuí)跟我們倆玩呢？”于是我設(shè)了個(gè)計(jì)劃給他說(shuō)“：首先用枕頭砸他等他發(fā)怒了就可以和我們玩了，我負(fù)責(zé)撿枕頭，你負(fù)責(zé)砸他，Ok？”他說(shuō)“：Good！Good！我們就這樣做！”于是我們將計(jì)就計(jì)開(kāi)始實(shí)行計(jì)劃：開(kāi)始砸了！開(kāi)始他還沒(méi)感覺(jué)（因?yàn)槿馓啵┖髞?lái)我們加大了工作量，他才慢慢有感覺(jué)，也發(fā)怒了，就開(kāi)始了枕頭大戰(zhàn)，后來(lái)只有他倆在“戰(zhàn)場(chǎng)”上，我都累得不行了，就去拿了杯冰果汁在一邊“觀戰(zhàn)”“哇！原來(lái)他們倆打得這么激烈呀！中間的枕頭根本沒(méi)停過(guò)怪不得我累得半死，哇！現(xiàn)在更加激烈了！哈哈！現(xiàn)在不用我親自動(dòng)手了！現(xiàn)在我就告訴你們我為什郁悶了因?yàn)椋旱艿芤妗翱植莱潜ぁ边@個(gè)游戲聽(tīng)說(shuō)很恐怖呢！所以我一直想打他，可又沒(méi)有機(jī)會(huì)，這下有人為我解憂了！哈哈！
哇！我軍沒(méi)有幾個(gè)“子彈”了我得去“救援”！
小學(xué)描寫同學(xué)的作文400字 篇3
說(shuō)到要上六年級(jí)，這使我和我無(wú)話不談的伙伴很高興也很傷心。高興的是我們都即將升到初中，傷心的是我們可能從此再不相見(jiàn)。
朋友，分別時(shí)不要傷心，你要記得我們之六年共度的美好時(shí)光。記得從一年級(jí)，我們都經(jīng)常鬧矛盾，可是我們還是很快就化解了。還記得嗎？上一次，我們兩個(gè)都打起來(lái)了，我失去理智了，我甚至說(shuō)我們兩個(gè)不會(huì)再成為朋友了，可是因?yàn)槲覀冞�是不愿放棄友誼，我們又和好了。當(dāng)別人問(wèn)起：“你們兩個(gè)不是打架了嗎？怎么現(xiàn)在又和好了？”他立刻打了我一下，我也“回敬”了他一下。這場(chǎng)風(fēng)波就這樣下去了。
朋友，記得我們很有默契嗎？我們經(jīng)常都會(huì)說(shuō)出同一句話，譬如說(shuō)上一次我們不知道我們的一個(gè)“兄弟”去哪了，我們兩個(gè)同時(shí)大喊：“陳偉先！”我們雙眼眨眨著看了對(duì)方，因?yàn)槲覀兊哪跆昧恕＝?jīng)常只有我才知道你要干什么，并且?guī)椭�，你說(shuō)的任何一句話我都會(huì)挺你，除了邪惡方面的事情。
朋友，記得我們一起打籃球的快樂(lè)時(shí)光嗎？我們那時(shí)還懵懵懂懂，連什么規(guī)則都不懂，在這五年中，我們一起玩，沒(méi)有一次不們不在一起玩的，除非你的地點(diǎn)太遠(yuǎn)。我們經(jīng)常打著籃球，嘴里說(shuō)著“你犯規(guī)了！”“你違例了！”“你竟然吹黑哨，你這個(gè)‘黑哨哥’！”我們一直不相上下，只是你比我大了幾個(gè)月，無(wú)論比身高還是速度我都比不過(guò)你，但是，我一直在忙于超過(guò)你！
朋友，還有一年時(shí)間，我們好好地珍惜這一段時(shí)間吧！
小學(xué)描寫同學(xué)的作文400字 篇4
六年的小學(xué)生涯我覺(jué)得還沒(méi)過(guò)夠，竟然轉(zhuǎn)眼已經(jīng)要和我們說(shuō)再見(jiàn)了。回憶起小學(xué)六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，耳旁響起了熟悉的笑聲，那是我最親愛(ài)的同學(xué)們的笑聲，他們的笑聲陪伴我度過(guò)了愉快的六年……
我們班的同學(xué)都很愛(ài)笑，笑起來(lái)也各有特色，這么多有特色的.笑聲夾雜在一起，就變成了一個(gè)歡樂(lè)的大家庭！這么多歡快的笑聲要怎么分辨呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槊總�(gè)同學(xué)的笑聲都是不一樣的。
我最好的小伙伴陳琦的笑聲特別爽朗，常常是“哈哈哈”地一路笑來(lái)，所向披靡。她最喜歡給同學(xué)們講笑話，常常講得繪聲繪色，笑料百出，逗得大家手舞足蹈，笑聲驚天動(dòng)地。有這樣一位好朋友在身邊，心里的煩惱就像水平如鏡的松花湖，微波不起。同學(xué)們的臉上，每天都是陽(yáng)光燦爛，掛滿笑意。
大隊(duì)長(zhǎng)林媛的笑聲有點(diǎn)神奇，她總是突如其來(lái)，悄然而去。她的笑聲像一把魔笛，一旦“嘿嘿嘿嘿”一笑，同學(xué)們之間最尖銳的矛盾也會(huì)突然化作一灘稀泥。同學(xué)們都稱她和事佬，因?yàn)樗男β暰褪腔筛隇橛癫酁樯衿娴膭?dòng)力。
“嘻嘻嘻……”不用說(shuō)，這一定是小機(jī)靈鬼王婧的笑聲，她喜歡尾隨在同學(xué)的后面，手腳不老實(shí)，總愛(ài)碰碰這里，碰碰那里，善于捉弄人，玩?zhèn)�小把戲�？�，同學(xué)們被她嚇著了，好半天還沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)呢。可是王婧呢，早已經(jīng)跑進(jìn)了打掃衛(wèi)生的同學(xué)們中間，幫著別人正在掃地。
你看，相處了六年的同學(xué)，我怎么會(huì)分不出來(lái)他們各自的笑聲呢？我想，即使很久很久以后，我也一定還會(huì)記得這些笑聲，因?yàn)橥瑢W(xué)們的笑聲笑出了一種活力，笑出了一種溫情，不是嗎？
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