我的同學(xué)_900字
我的同學(xué)_900字1
黃暈的燭光下，小心翼翼地翻開那張承載著美好回憶的照片，思緒漂離……
微風(fēng)夾雜著冷雨，身后是偉岸的母校，身前是對(duì)未來(lái)藍(lán)天的無(wú)限向往。時(shí)間的腳步定格在了相片中，分手時(shí)只留下一張張回憶的同學(xué)錄，落葉歸根的心情一刻也沒(méi)有停止過(guò)，多想與你重憶往事，重拾美好，但你我不在同一地平線上。
你沒(méi)有濃妝艷抹，也不會(huì)刻意把時(shí)間浪費(fèi)在打扮身上。光是單薄的襯衫，1。7的身高，水靈靈的大眼睛，靚麗的短發(fā)就惹人羨之。矯健的步伐正帶著滿懷的激情奔跑在偌大的操場(chǎng)上，揚(yáng)起下巴目視前方，認(rèn)準(zhǔn)終點(diǎn)的航向。
命運(yùn)相對(duì)而言是公平的，鬼使神差般讓我與你歷經(jīng)了一年同桌的狂風(fēng)暴雨。你是從貴族轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，說(shuō)著一口流利的普通話。初來(lái)乍到，人氣不賴，一柱香的功夫就受到了同學(xué)們的熱烈歡迎�！扒倨鍟嫛睒訕泳�，又因成績(jī)顯著，連奪期中期末兩屆冠軍，為我班爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)，名副其實(shí)地成為了眾多老師眼中的三好學(xué)生。
近日考試連連，數(shù)學(xué)已成了我的心頭大患，而你總能自信滿滿，運(yùn)籌帷幄，化險(xiǎn)為夷……我則心急如焚，遲遲不能動(dòng)筆，讓熱火熾烤著臉頰，只能盡自己微薄的力量盡可能地醫(yī)治我的那一些淹淹一息的“病人”們。不知出于何意，你竟轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)瞟了我一眼，漫不經(jīng)心地打量著我。目光落在我毫無(wú)思索緒，滿是空白的試卷上，我趕緊用手遮住自己心中的一片空虛，臉紅著垂下頭，最后不知你說(shuō)了一句什么便轉(zhuǎn)過(guò)頭去把卷子遮擋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，那句話至今讓我難忘。
從此我將你視為學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在心中暗下決心，一定要在其他各科考試中擊敗你�？墒屡c愿違，語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，上面沒(méi)有我期盼的紅勾勾，也沒(méi)有大叉叉。老師宣布同桌之間相互改分，接著描述了改分規(guī)則，便上演了一出“好戲”。情緒高昂熱烈的我們開始動(dòng)筆，你毫不客氣地圈出我的錯(cuò)別字，給我亮了多盞紅燈，真是火眼金睛。我看得目瞪口呆，一個(gè)勁地找你題目中的漏洞，但也無(wú)濟(jì)于事。直到最后一題被我看出破綻來(lái)了——你沒(méi)按要求做題，況且老師再三強(qiáng)調(diào)過(guò)不按要求做題無(wú)分，于是我在你苦苦哀求下仍無(wú)動(dòng)于衷地給你亮了一回紅燈，這次總算揚(yáng)眉吐氣一回了，可是以后的日子里你開始鄙視我，讓我渾身自在，有口難辯。
雨天，有我們提著“水壺”，打著雨傘，兩個(gè)一大一小的身影。當(dāng)目光再次相遇時(shí)，我的目光落在你寬大的手掌上，你的目光落在我的身上微笑著說(shuō)：“快走吧！雨大了�！边呎f(shuō)邊將雨傘朝右邊遞了遞。
現(xiàn)在想想就是這雙手為我糾正學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，教我折玩意兒，替我撐起北方大片大片明朗的天空��！豆大般的雨滴傾斜而下，而我卻感到亦常溫暖。
光陰似箭，日月如梭，又是幾個(gè)四季的輪回，又是彈指一揮間，我的同學(xué)——琪，How are you？
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盡管我性格比較開朗，但我認(rèn)識(shí)的知心朋友不算多，也許是因?yàn)樾愿衿蚰猩�，使我覺得與男生做好朋友是一種樂(lè)趣，也是一種個(gè)性。沒(méi)錯(cuò)，今天我想介紹的是我曾經(jīng)的同桌吳忠澤同學(xué)。
當(dāng)我第一次見到他時(shí)，我對(duì)他的印象不怎么樣，只覺得他是班上的“刺頭”：成績(jī)不怎么樣，又經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，破壞公物。因?yàn)槟赣H告訴我過(guò)“近朱者赤，近墨者黑”這個(gè)道理，所以我不敢接近他—我不想和他成為同類，都成為班上的“刺頭”。
在我的記憶里，他留著短短的偏分頭，那雙明亮的眼睛總讓人捉摸不透，有時(shí)眼珠不停地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，有時(shí)一直就發(fā)呆，他的那雙眼睛似乎從沒(méi)老實(shí)過(guò)，那對(duì)水紅色的嘴唇很少分開。他的性格更多變，他從來(lái)都是那樣一副深不可測(cè)的形象。他喜歡捉弄女同學(xué)，這也正是曾經(jīng)我反感他的原因。其實(shí)曾經(jīng)的我不認(rèn)為我能成為他的朋友，我從來(lái)都很外向，而他卻令人捉摸不透，我很有條理，而他卻用滿手沾滿墨汁的手去做一些奇怪的事。
有一天，老師把我安排到吳忠澤旁邊坐著，我猛地打了一個(gè)冷戰(zhàn)：我可不愿意坐在一個(gè)怪人的旁邊學(xué)習(xí)。我想逃避，我想拒絕，可是我把它咽了下去。就這樣，我成了他的同桌。這讓我對(duì)他有了更深一步的厭惡：他常常在他值日的時(shí)間逃走，就算留下來(lái)也沒(méi)什么事他能做。
但是后來(lái)有一件事改變了我對(duì)他的看法，他對(duì)我說(shuō)他要向周老師道歉，并且申請(qǐng)做一個(gè)學(xué)期的清潔�！芭�，是嗎？”我心不在焉地回了他三個(gè)字�？墒�，他真的照說(shuō)的那樣去做了，他不僅向老師道了歉，還獲得了老師的表?yè)P(yáng)。我怔住了，這是吳忠澤嗎？原來(lái)這才是真實(shí)的吳忠澤，他善良的一面。
我漸漸地理解他了，他的惡作劇只是為了讓大家認(rèn)同他，認(rèn)同他的存在。至于他下課玩弄的那些玩藝，我也有所了解了，他在“研究”那些屬于自己的武器。記得第一次他給我介紹的，是他用橡皮筋捆在筆上的彈弓，而子彈是橡皮。他還喜歡繪畫，他畫的大部分屬于戰(zhàn)爭(zhēng)，陸戰(zhàn)、水戰(zhàn)、空戰(zhàn)……，應(yīng)有盡有。他還送了我一張水戰(zhàn)的圖片，盡管我不了解這些，但我還是笑著接受了。
現(xiàn)在，我們不再是同桌，我只想向他道歉。一直以來(lái)，我都厭惡著他，我沒(méi)有考慮到他的感受�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)成了朋友。朋友會(huì)有分開的時(shí)候，朋友與自己之間相處的時(shí)間可能長(zhǎng)，可能短，希望大家能珍惜和朋友在一起的時(shí)光。
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她，圓圓的臉蛋，黑珍珠似的眼睛，高挺的鼻子上架著一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴；她，活潑可愛，幽默風(fēng)趣，學(xué)習(xí)頂呱呱，人稱“才女”。要問(wèn)她是誰(shuí)？她，就是我最好的朋友——張昕逸。
到我們班級(jí)里，隨便找一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“你知道張昕逸嗎？”他一定會(huì)回答：“知道，怎么不知道？張昕逸活潑可愛、善良、助人為樂(lè)、通情達(dá)理、幽默風(fēng)趣、熟讀百書……”你要是想聽半個(gè)小時(shí)張昕逸的優(yōu)點(diǎn)，他會(huì)一刻不停地給你講半個(gè)小時(shí)她的優(yōu)點(diǎn)。沒(méi)錯(cuò)，正是這樣一個(gè)人，帶給了我許多快樂(lè)，告訴了我許多道理。
記得有一次，我與張昕逸和幾個(gè)同學(xué)出去玩。我們玩得興高采烈，可就在我們最高興的時(shí)候，突然從遠(yuǎn)處傳來(lái)了哭聲。我們幾個(gè)順著聲音跑過(guò)去，原來(lái)是一個(gè)小弟弟摔倒了。張昕逸剛想過(guò)去，卻被一個(gè)同學(xué)拉住了：“別，你別去，這種事我們還是不要管得好。”“為什么？”張昕逸皺著眉頭，不解的問(wèn)。“為什么？這還用問(wèn)嗎？萬(wàn)一是他的家長(zhǎng)故意把他摔倒，等你過(guò)去，他們?cè)僬f(shuō)是你把他摔倒的怎么辦？再說(shuō)了，這么多人都沒(méi)有過(guò)去扶他，為什你偏偏去扶他？我看還是不要去的好。”“不，我一定要去！尊老愛幼是我們應(yīng)盡的責(zé)任，沒(méi)有扶小弟弟的那些人是不懂這四個(gè)字的含義，我一定要去！”說(shuō)完，她甩開那位同學(xué)的手，飛快地跑向前去扶起小弟弟，還為他擦去眼淚。這時(shí)，小弟弟的媽媽也來(lái)了，看到這樣一番情景，不住地夸獎(jiǎng)張昕逸，可她卻說(shuō)：“不用謝，這都是我們應(yīng)該做的。”說(shuō)完，對(duì)阿姨甜甜一笑，又回到我們隊(duì)伍當(dāng)中了。剛才阻止張昕逸的那位同學(xué)，看到這般情景，愧疚地低下了頭。
張昕逸不僅僅助人為樂(lè)，還十分寬容。有一次，我與她玩的時(shí)候，不小心推了她一下，竟然打到她胸口上，她疼得捂住胸口，皺著眉頭，大口大口地喘著粗氣，看到她這個(gè)樣子，我心想：“完了，肯定傷到她了，我這體重要是壓在一個(gè)人的身上，那就好比泰山壓頂，更別說(shuō)她這弱不禁風(fēng)的小身材，肯定會(huì)……”我不敢往下想了，顫抖著問(wèn)她：“張，張昕逸，你，沒(méi)事吧？”不料，她卻強(qiáng)忍著痛，艱難地露出微笑：“沒(méi)，沒(méi)事的。不過(guò)，你可要注意啦，你這鐵砂掌拍得夠狠的�！甭犕晁脑挘业难劾镩W動(dòng)著淚花，感激地望著她。她依舊微笑看著我，我想，她一定明白我的意思，也原諒了我吧。
這就是我最好的朋友，在帶給我快樂(lè)的同時(shí)也告訴我道理，她能陪我度過(guò)小學(xué)這六年的時(shí)光，真是我最大的幸福。作文
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我的家鄉(xiāng)蘇州人杰地靈，有許許多多眾人皆知的名人從這里走出。而我今天介紹的這位“名人”雖不是炙手可熱，但在我們校園中卻小有名氣。
她，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，輕輕地綰著一條淡黃色的帶子，像在靜夜中柔和的月光在閃耀，格外奪人眼球，烏黑的頭發(fā)下是一雙明亮的眸子，高高的鼻梁上駕著一副深色的眼睛，看起來(lái)知書達(dá)理。手中總是握著一支畫筆，總是“沙沙”地“工作”著。她，就是我們班耳熟能詳?shù)摹靶‘嫾摇薄戾X悅。
也不知什么時(shí)候琪，同學(xué)們稱她“小畫家”，好像是一節(jié)美術(shù)課——
“今天，我們畫畫的主題是‘生活’......”講臺(tái)上，老師滔滔不絕地講著；講臺(tái)下，同學(xué)們心不在焉地聽著。偶然回首間：朱錢悅聚精會(huì)神地聽著老師繁瑣的要求，偶爾記下筆記。我不禁覺著有些慚愧了，也立馬專心致志。開始畫了，我抓耳撓腮，怎么也想不出畫什么，只在紙上留下了硬畫上去的幾筆，我看看朱錢悅，她雙手托腮，凝視前方，靜靜思考，手上也猶猶豫豫地畫了兩筆。忽然，她身子微微一顫，埋下頭，筆“沙沙”地想著，又不時(shí)停下思考......似乎完成了，朱錢悅舉起畫，左瞧右看，輕輕搖了搖頭，又放了下去，讓“橡皮君”在紙上跑了兩圈。緊接著，又是持續(xù)不斷的沙沙響，這個(gè)程序反復(fù)了幾次，終于，她才露出滿意的微笑。
“叮——”下課了，我依然沒(méi)有任何靈感�！巴郏『每蓯�！”我在好奇心的驅(qū)使下，循著聲音走了過(guò)去，原來(lái)是朱錢悅的畫。那只小貓正向你招著手，眼睛瞇成了一條縫兒，肥嘟嘟的臉蛋，誰(shuí)看了都贊不絕口，稱朱錢悅是“小畫家”。
我走了回去，托著腮幫，眉頭緊皺�！捌鋵�(shí)，畫畫也很簡(jiǎn)單，見你可以畫畫你的文具盒，也同樣可愛，只要用心。”朱錢悅拍了拍我的肩說(shuō)。緊接著，她熟練地幫我畫出輪廓，她握著畫筆的手在陽(yáng)光下越發(fā)清晰......
朱錢悅在課余還喜歡畫漫畫人物哩！記得有一次，她握著筆，筆尖觸到紙的一瞬間，仿佛有了魔力，只是一眨眼，一個(gè)身著淡藍(lán)色連衣裙的女孩便畫好了，她一頭棕色頭發(fā)，與冬日里的余暉交錯(cuò)著，而并不雜亂，莞爾一笑，仿佛是一個(gè)活生生的人從畫中走出來(lái)......
無(wú)論實(shí)在班級(jí)的展板上，或是在�？希戾X悅的作品永遠(yuǎn)是最?yuàn)Z人眼球，無(wú)論大小比賽，她總是會(huì)為班級(jí)摘得桂冠。
一個(gè)好的書法家離不開多練習(xí)，一個(gè)好的作家離不開多寫。當(dāng)然，朱錢悅也是如此，畫夾中夾著的許多令人嘖嘖贊嘆的作品都是用她自己的刻苦努力換來(lái)的。每天，她都早早地來(lái)到學(xué)校，拿出畫筆，一畫就是三、五張。數(shù)九隆冬如此，三伏盛夏也是如此。
我也不知道什么時(shí)候我們稱朱錢悅是“小畫家”了，只是不知不覺中認(rèn)定了......
我的同學(xué)_900字5
身影在夕陽(yáng)下被拉得悠長(zhǎng)，看云起云落。又眺望遠(yuǎn)處的籃球場(chǎng)。只有一位少年，抱著籃球，快速的身姿在我眼中閃過(guò)，舒展的身姿已成了冬日校園中一道最美的定格。再往前移步，那少年穿一身白衣，任由汗浸濕他的身子，站在三分線外心無(wú)雜念，眼中充滿了堅(jiān)定。然后快速起跳，技術(shù)動(dòng)作一氣呵成，“唰！”的一聲，一時(shí)間，校園的寂靜，少年的汗水，遠(yuǎn)處觀望的我，被時(shí)光畫成了最美的油畫。
他被我們稱作“老年人”，卻有著“老夫聊發(fā)少年狂”的志氣，自稱為人正直，可總愛耍小聰明。一頭短發(fā)，簡(jiǎn)單整潔；長(zhǎng)著一幅大眾臉，可是我們總能從人群中找到他；至于身高，這是他最不想提到的，每次提到都羞紅著臉，一臉不情愿地跟在身旁，默默不語(yǔ)，一會(huì)兒手搭在我肩膀上，一會(huì)兒揉了揉臉，他的身高從初一開始就沒(méi)有長(zhǎng)過(guò)，算是一奇。
還是忘不了那一次，我下課找到他，說(shuō)我胃痛，他一改平常嘻嘻哈哈的樣子，拉著我就往醫(yī)務(wù)室跑，穿過(guò)嘈雜的人群，好不容易來(lái)到了醫(yī)務(wù)室，卻看到大門緊閉，他一下子起身，往外面奔去，把我丟在大門口。“他是怎么回事？”我以為他要當(dāng)一次好心人，可沒(méi)想到還是一如既往的不靠譜，正當(dāng)我灰心喪氣之時(shí)，一個(gè)熟悉的身影在我眼中浮現(xiàn)，旁邊跟著一位穿白大褂的阿姨�！拔沂遣粫�(huì)拋下你的，醫(yī)生不就來(lái)了嗎？”他看著我，開懷大笑，沖著我做了一個(gè)鬼臉�？偸沁@樣沒(méi)心沒(méi)肺真的好嗎？”我默默地嘆了口氣。
他雖然籃球打得好，但身體素質(zhì)著實(shí)不咋地。那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，本是春和日麗，同學(xué)們開心愉快的時(shí)候，他的固執(zhí)讓全班都揪緊了心。前一天晚上訓(xùn)練時(shí)，他用全力奔跑卻不小心扭到了腰，嘴上一直說(shuō)沒(méi)有什么，可感受卻寫在了他的心上，痛是撕心裂肺地痛。但當(dāng)天的比賽，他依然參加，他就是不聽勸，輪到他時(shí)，我們前面出現(xiàn)了失誤，他想要把差距追回，奮力一跑，可最后出現(xiàn)了意外，他摔到了，但他用手撐住身子，咬緊了牙關(guān)，后腿一蹦，站了起來(lái)，忍著痛，又站了起來(lái)，沒(méi)有怨言，依舊是全力跑，比賽后，他一個(gè)人坐在地上，搖著頭，一邊用手按住他受傷的腿，好像那是他一個(gè)人的錯(cuò)，默默地承受著的痛，為班級(jí)，為同學(xué)，是身體上的，也是精神上的，可他從未想過(guò)自己。
對(duì)“老年人”，有愛有恨，我想更多是愛吧。就讓我回憶那個(gè)接電話時(shí)永遠(yuǎn)說(shuō)不清的他，他個(gè)初一入學(xué)時(shí)打詠春拳的他，那個(gè)因疼痛硬要我留下的他，又或是籃球場(chǎng)上的英姿，困難時(shí)的關(guān)心，一件又一件，一天又一天刻入我心，嵌入那三年的時(shí)光，這三年有你相伴真好！
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我的同學(xué)總那么偉大，她總會(huì)被人們羨慕和敬仰。翻開青春紀(jì)念冊(cè)一切都是如此記憶猶新，讓我記憶最深刻的，那定是她在廣播中嘹亮的聲音。“下面請(qǐng)播頌一個(gè)通知！”一定是她這些年來(lái)說(shuō)得最多的一句話。從前的我們，既熟悉而陌生，同穿梭在同一條走道卻很少打招呼。
緣分讓我們相約在曙光，現(xiàn)在我們又相聚在這里，我不知道下一秒我們會(huì)去什么地方，但我確信我與擁有獨(dú)特魅力的她會(huì)成為永遠(yuǎn)的好朋友。她最突出的特點(diǎn)大概是他那“鳥巢”式的頭發(fā)卷短而清爽，一雙大眼睛笑起來(lái)猶如輪新月一般皎潔漂亮。一雙樸實(shí)而又勤勞的手造就了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)，這就是同學(xué)們對(duì)她懷有無(wú)限敬佩之情的原因。我的成績(jī)不是那么優(yōu)秀，因此我總是讓她教我做題目，有時(shí)是因?yàn)榉磻?yīng)遲鈍；有時(shí)我會(huì)有一種俱怕心理，剛進(jìn)初中我?guī)缀趺刻於家騻�(gè)電話“慰問(wèn)”她，漸漸的我學(xué)會(huì)了解決難題的辦法。一天一天地過(guò)去我現(xiàn)在很少再打電話，是她教會(huì)我去面對(duì)直面人生。思考問(wèn)題的她總是那么認(rèn)真，那拿起書本抓起筆來(lái)的嫻熟動(dòng)作更能體現(xiàn)她的獨(dú)特魅力。
去年剛過(guò)九月，秋風(fēng)把夏天的痕跡吹得無(wú)影無(wú)蹤。下課鈴一響，我們總一同會(huì)家，我正在問(wèn)她一個(gè)題目，她“滔滔不絕”地教我，我突然聽見被后傳來(lái)一聲喊叫，不停的在叫她的名字。但她依舊對(duì)著我認(rèn)真地講解，兩耳不聞身后事是她思考問(wèn)題的習(xí)慣。等她的同學(xué)拍她肩膀時(shí)她才恍過(guò)神來(lái)。她的小學(xué)同班同學(xué)氣憤地說(shuō)：“喊你這么多遍你怎么不答應(yīng)！以前也一樣，每天放學(xué)都和彭林討論學(xué)習(xí)討論學(xué)習(xí)，我們一句話也插不進(jìn)！”她呢只是呵呵地笑了笑。她的成績(jī)名列前茅，但有時(shí)會(huì)有小小的失誤。上一次數(shù)學(xué)考試她只考了八十四，她十分難過(guò)，扒在課桌上用手遮住自己的臉，我知道她不想讓人看見她那流淚的眼睛。
彭林急忙跑過(guò)安慰她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系我只考六十九分還這么開朗，你一定不能哭�！蔽覀兇蠹叶既グ参克覀冎浪怯啦环艞壋种院愕木駮�(huì)一直鼓舞她向前。她是我最好的朋友，更是我最強(qiáng)的對(duì)手。每當(dāng)我看見她密密麻麻的筆記與工工整整的作業(yè)時(shí)，我才知道她學(xué)習(xí)是多么認(rèn)真；每當(dāng)我看見她的高分成績(jī)與所獲得的榮譽(yù)時(shí)我就提醒自己，我的對(duì)手多么強(qiáng)大。如果沒(méi)有花朵，春天將會(huì)寂寞；如果沒(méi)有激情，四季將會(huì)平庸；如果沒(méi)有你，我將會(huì)失去一個(gè)最關(guān)心我的人；如果沒(méi)有你，天使會(huì)問(wèn)：“我該和誰(shuí)賽跑呢？”
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“蔣青葦，早啊!”“代琦，你來(lái)啦!”這個(gè)和我打招呼的女孩叫代琦，是我的好姐妹。代琦梳著又黑又亮的馬尾辮兒，看上去特別精神。我們兩家只隔了一棟樓，所以每天放學(xué)都一塊兒走，我們就是一對(duì)死黨。
代琦比我大一歲，說(shuō)實(shí)話，她很關(guān)心我。
記得一個(gè)周六，太陽(yáng)很大，我正在家看電視，代琦打電話來(lái)叫我出去玩玩，我一口答應(yīng)下來(lái)，出去玩玩總比在家無(wú)聊好吧。我便推上心愛的滑板車，代琦也騎上她的自行車，我們一起來(lái)到了三雅園。在大大的場(chǎng)子里騎來(lái)騎去，互相追逐，在太陽(yáng)下、草坪上嬉戲。累了，坐在樹蔭下，看著那些紅的、藍(lán)的、綠的蜻蜓在水面上方飛舞，忽而躍起，忽而下降，一會(huì)兒又朝水面俯沖，在快接近水面時(shí)突然向上轉(zhuǎn)彎，使尾部在水面上點(diǎn)起層層水紋……
我們?cè)谌艌@玩了約有兩個(gè)小時(shí)，在河邊沙地上采野花時(shí)，我無(wú)意間瞅了一眼手表：“代琦，四點(diǎn)半了，回去嗎?”代琦抬眼望了望已經(jīng)快變成橘色的太陽(yáng)，說(shuō)：“嗯，差不多了，回去吧，我們慢慢走回去剛剛好�！庇谑俏覀兩先ト×塑嚕咧丶�。在經(jīng)過(guò)一個(gè)花壇時(shí)，我踩在一排高高的石頭上走，走著走著，突然腳下一滑，身體向一邊側(cè)去，我下意識(shí)地伸手去抓住滑板車車把，但車沒(méi)有固定，車輪向前一滑，我向右方跌去，手一撐地，才沒(méi)摔倒，但在我摔下同時(shí)，腳隨著一扭，接著就是鉆心的疼痛。很明顯，我的腳扭了。
代琦看見了，蹲下來(lái)關(guān)切地問(wèn)：“怎么樣?還好嗎?”我強(qiáng)忍著疼痛點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯……還可以走。”代琦幫我扶起倒地的滑板車，我按著車把繼續(xù)走，每走一步，右腳都像踩在刀口上一般，走得很慢，代琦見我走得那么慢，便知道了怎么回事，她將自行車推過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“蔣青葦，我推你回去吧，不然傷口更嚴(yán)重�！贝盐曳錾献孕熊嚭笞屛乙皇掷遘�，一手扶著自行車坐墊。代琦頂著太陽(yáng)，一步代琦一步推著我走，她頭上有了些許汗珠，我說(shuō)：“代琦，我下來(lái)吧，太累了，我自己能走。”代琦卻微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，我能行，你的腳扭了，少走點(diǎn)路�！彼龍�(jiān)持將我推到家樓下，我小心地下車來(lái)，說(shuō)：“謝謝，我自己上去就行。”代琦抬手拭去額上的汗珠：“沒(méi)事，你小心點(diǎn)�！蔽液芨袆�(dòng)，代琦不顧勞累的把我載回家，這能不令人感動(dòng)嗎?謝謝你，我的好姐姐。
在集體中，所有的老師，所有的同學(xué)，都是難忘的，生活在一個(gè)集體中的，都是一家人，他們給你關(guān)愛，給你友情，給你教誨，使你終身受益，記住這些難忘的老師，難忘的同學(xué)，難忘的小學(xué)生活!
我的同學(xué)_900字8
他，個(gè)子高高的，十分挺拔。圓圓的鵝蛋臉上嵌著一對(duì)水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那張圓圓的、紅紅的大嘴巴做了十年的“老鄰居”啦！他是一個(gè)非常有愛心，喜歡助人為樂(lè)的同學(xué)。他就是我的同學(xué)劉澤宇。
有一天在自習(xí)課上，我寫作業(yè)時(shí)一不小心錯(cuò)了一個(gè)字，就在鉛筆盒里找橡皮，找來(lái)找去也沒(méi)有找到，我又開始翻桌斗，翻了半天也沒(méi)有。哎呀，怎沒(méi)回事��？我急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)我一拍腦袋，想起來(lái)了，一定是昨天寫完作業(yè)忘記放到書包里了。這可怎么辦�。窟@可剛上第一節(jié)課�。∵@時(shí)劉澤宇正好交完作業(yè)本走過(guò)來(lái)，看見我這么著急，便關(guān)心地問(wèn)我：“你怎么啦，怎么這么著急？”我無(wú)奈地回答：“忘記帶橡皮了。”劉澤宇接著說(shuō)：“那你用我的橡皮吧。”說(shuō)著，他把一塊黑色的橡皮遞給了我，我心中十分感激。下了第一節(jié)課，我特意走過(guò)去謝謝劉澤宇：“劉澤宇，謝謝你�！彼麉s說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，好朋友么，不用這么客氣。這塊橡皮可以今天放學(xué)再還給我。我怕有同學(xué)沒(méi)有帶起學(xué)具，每天都多帶一塊橡皮、一把尺子�！�
以前我對(duì)劉澤宇不是特別的了解，聽了他的話我知道了他是一個(gè)助人為樂(lè)、樂(lè)于助人的好同學(xué)。我真為有這樣一個(gè)好同學(xué)而感到高興。
她，個(gè)子不高，性格比較內(nèi)向，和我一樣：從不發(fā)言，除非老師叫�！吧辍弊中偷哪槪谄咸阉频拇笱劬�，隱約透漏著我們倆深厚的友誼，不太長(zhǎng)的小辮扎在中間，一般般的鼻梁，薄薄的嘴唇，白皙的皮膚，大大的耳朵，有福！
我和她只認(rèn)識(shí)了不到兩年，卻像舊曾相識(shí)的老朋友，緣！我們最初的相識(shí)是05年9月份，那時(shí)剛分了班，大部分同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，我忘帶了一樣?xùn)|西，她的座位離我近，我只有向她借。沒(méi)想到她竟大方的給了我，我當(dāng)時(shí)想：這個(gè)女孩與我素不相識(shí)，卻肯慷慨解囊——借給我，真是值得交朋友。漸漸地從我們一起進(jìn)步，一起做游戲，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，發(fā)展到了“一日不見如隔三秋”。
她最擅長(zhǎng)要數(shù)繪畫了。每節(jié)美術(shù)課，不論是畫畫還是手工，她總是認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。盡管我們已經(jīng)認(rèn)為她做到近乎完美了，但是她還是繼續(xù)做到完美。所以，下一節(jié)美術(shù)課，她的作品總是讓老師表?yè)P(yáng)，再向全班同學(xué)展覽，換來(lái)的，總是嘖嘖稱贊。
她的鋼筆字寫的特別好。橫平豎直，方方正正，而且從來(lái)沒(méi)有污點(diǎn)，看了之后就像是十分饑餓的人吃上了香甜可口的飯菜。
她總是穿著牛仔裝，給人以清新、俊俏的感覺，一看就是一個(gè)運(yùn)動(dòng)女孩，顯得十分可愛、調(diào)皮。
說(shuō)到這兒，不用我說(shuō)，你也知道了吧！她的名字與“璀璨”諧音——崔燦！
我的同學(xué)_900字9
今天，我們班來(lái)了一個(gè)新同學(xué)。
上課鈴響了，我們的老師帶著一個(gè)同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，對(duì)大家說(shuō)道：“這是新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，叫劉耀明，他是實(shí)驗(yàn)一小轉(zhuǎn)來(lái)的轉(zhuǎn)校生，成績(jī)非常好，大家可以以他為榜樣，我相信，他會(huì)和大家一樣優(yōu)秀的�！�
老師的話音剛落，我們就響起了一片掌聲，不過(guò)，大家其實(shí)根本不信老師的話，因?yàn)樗瓷先ゲ](méi)有那么優(yōu)秀，但我們還是祝賀。
可是，很快，他用事實(shí)來(lái)告訴我們，優(yōu)秀就是優(yōu)秀，不含半點(diǎn)水分。
他來(lái)到我們班時(shí)，老師把他安排到了我的旁邊坐，因此他就成了我的同桌，他一來(lái)，班里就要考試，老師說(shuō)了，考不好就要重考。試卷發(fā)下來(lái)，他似乎并不緊張，從容地拿起試卷，“刷刷刷”地寫了起來(lái)，筆尖在他的手里不停得抖動(dòng)，如同一臺(tái)縫紉機(jī)工作一般，不一會(huì)兒，他就把試卷完成了。什么？！竟然寫得這這這這么快？我驚訝不已。他的字一定寫得不好看，他的答案肯定錯(cuò)得很多。他是全班第一個(gè)寫完上交的，我是第二個(gè)寫完上交的，不過(guò)，我和他隔了十幾分鐘。
第二天，考試成績(jī)出來(lái)了。成績(jī)像惡魔一樣，給我的心里蓋上了厚厚的陰影，我的臉上頓時(shí)降下來(lái)無(wú)數(shù)條黑線，如同被黑油漆粉刷了一遍似的。才99分！我從來(lái)都是100分��！而劉耀明呢？竟然是100分！早知道這樣，我就不應(yīng)該急著交卷，應(yīng)該多檢查的。
我想：“他應(yīng)該是那邊的超級(jí)優(yōu)等生，也好，也好，以后，我在這班級(jí)里就有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手啦！不過(guò)，和他交朋友也不錯(cuò)，畢竟，我和他都是優(yōu)等生�。〔恢浪臑槿嗽趺礃�？不過(guò)，做了這么多‘年’的同桌，應(yīng)該不會(huì)不友好吧。呃，我看他考了100分似乎非常平靜啊，難道他總是考100分？”
再說(shuō)說(shuō)他的長(zhǎng)相吧。他長(zhǎng)著一個(gè)橢圓形的頭，眼睛不大不小，眼珠非常明亮，頭發(fā)烏黑，喜歡戴著衣服上的帽子，把兩邊的臉頰遮住，給人一種神秘感，或者是在裝帥。沒(méi)錯(cuò)，他總說(shuō)自己“帥”，同學(xué)們也就只能說(shuō)他“帥”了。
他的嘴巴有點(diǎn)圓，一張嘴說(shuō)話就成了一個(gè)圓圈。比較尖的鼻子上架著一副方方的眼鏡，不知是裝學(xué)問(wèn)還是裝帥，也有可能是視力不好。他的力氣比較大，個(gè)頭的大小和我差不多。
他幾乎什么都非常好，只是體育卻比我差一點(diǎn)，每當(dāng)他跑步超過(guò)我時(shí)，他留給我的，一定是兩道鄙視的目光，但我馬上就會(huì)把他反超，然后，他又會(huì)追趕我。我想，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)停止這場(chǎng)“硝煙滾滾”的戰(zhàn)爭(zhēng)！
我的同學(xué)_900字10
我們班有一個(gè)這樣的同學(xué)，他剪了個(gè)平頭，眉毛彎彎的不深不淺，鼻梁高高的，兩個(gè)嘴角上有一個(gè)黑痣，臉蛋圓圓的，笑起來(lái)眼睛像彎彎的月亮。
要說(shuō)這“唉喲哦”這外號(hào)是怎么來(lái)的呢？原來(lái)是因?yàn)樗傁矚g說(shuō)“唉喲哦”，一擔(dān)碰到什么出乎他意料之外或者讓他難以接受的，開口就一句“唉喲哦”，久而久之，大家都叫他“唉喲哦”。
他比較好動(dòng)，又喜歡開玩笑。有一次寫作文，寫著寫著，只見他單手一摸頭發(fā)，耍一個(gè)很帥的動(dòng)作，然后故作深沉地說(shuō)：“嗯，我就是宇宙第一帥的！”說(shuō)完又偷偷笑，老師說(shuō)：“就你最帥，寫檢討書的時(shí)候更帥！”
“哎喲哦，老師。”看吧，只見他一臉委屈狀：“我錯(cuò)了，我不是第一帥的——但是，做第三帥的還是可以的！”他小聲地嘟囔著。全班同學(xué)忍不住大笑起來(lái)。他還是一本正經(jīng)的樣子。
他特別喜歡做的一個(gè)手勢(shì)就是雙手高舉，作投籃狀，那神情、那動(dòng)作，宛若自己真是個(gè)籃球明星！要是和同學(xué)們說(shuō)起籃球來(lái)，他就興奮得不得了，整個(gè)人就像一只小麻雀，嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，課間十分鐘還不夠他說(shuō)，老師叫上課了，他還忍不住轉(zhuǎn)過(guò)身去和同學(xué)討論。這次糟糕了，觸犯了班規(guī)——“上課后三秒鐘不準(zhǔn)再出聲。”
梁老師對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在，檢討書已經(jīng)走到了你的身邊，請(qǐng)你把它寫在紙上�！�
“哎喲哦，老師，我錯(cuò)了！”他趕緊認(rèn)錯(cuò)，但亡羊未補(bǔ)牢，為時(shí)已晚。他只好開始一把鼻涕一把淚地寫起來(lái)，同學(xué)們?nèi)滩蛔⌒ζ饋?lái)。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“笑什么，哪個(gè)笑就和他一起寫檢討書。”同學(xué)們都忍住了，認(rèn)真聽課起來(lái)。
每次回答問(wèn)題時(shí)，他總是第一個(gè)舉手，等老師喊他回答時(shí)，他又說(shuō)回答不出來(lái)，不知是不敢回答還是故意惡作劇。對(duì)此，老師自有辦法——按班規(guī)讓他上臺(tái)表演唱歌。這他倒是挺樂(lè)意的，一上臺(tái)后，老師讓他開始表演時(shí)，他張嘴就來(lái)：“老師，我要上廁所！”然后一溜煙跑廁所去，留下全部同學(xué)哄堂大笑。
這是“唉喲哦”一些讓人印象深刻的事情。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)上，他還是很認(rèn)真對(duì)待的，老師常對(duì)他說(shuō)，你要跟麻程竤、龍欣雨學(xué)習(xí)寫作，他總點(diǎn)頭稱是。都說(shuō)愛鬧的人一旦認(rèn)真起來(lái)還真有點(diǎn)怕人，當(dāng)他認(rèn)真寫作業(yè)和文章時(shí)，總是非常認(rèn)真，還不時(shí)向老師請(qǐng)教，好幾次，老師都夸他說(shuō)：“看，龍一飛同學(xué)不錯(cuò)吧，看他認(rèn)真起來(lái)，作業(yè)寫得飛快�！�
“哎喲哦，老師，你莫夸我咯。”他邊說(shuō)，邊學(xué)習(xí)和寫作，但是還是忘不了“哎喲哦”。我覺得這就是他的優(yōu)秀和可愛之處。
這就是我的同學(xué)“唉喲哦”了。老師教我們寫人作文時(shí)，跟我們說(shuō)要抓住人物特點(diǎn)，通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等方面描寫，舉幾個(gè)深刻的事例來(lái)表現(xiàn)。還說(shuō)我們班“唉喲哦”同學(xué)就很好寫，因?yàn)樽畹湫屯怀觥?/p>
看完我這篇文章，你們看到我們班的“唉喲哦”同學(xué)了嗎？
我的同學(xué)_900字11
他剪著平頂頭，一雙眼睛炯炯有神；他身材十分瘦小。那么他是誰(shuí)呢？喔，他就是我們班的鄭翔同學(xué)。
鄭翔經(jīng)常穿著一件黑色外套，簡(jiǎn)樸破舊；他熱愛學(xué)習(xí)，成績(jī)良好；他最大的特點(diǎn)就是沉默寡言。
每次下課，看見老師走后，大家都會(huì)一窩蜂似地沖出教室，在教室外嬉戲打鬧，談笑風(fēng)生，唯獨(dú)只有鄭翔在教室外背靠著墻沉默著。吃飯的時(shí)候我們總在一起拿他開玩笑，還送他一個(gè)翔子的愛稱。下課時(shí)看見他沉默寡言的，我們總想把他弄得活躍起來(lái)，最后卻總是失敗了。他要是不高興，我會(huì)與他開玩笑，對(duì)他說(shuō)：嘿，翔子，有犯嘛事了，擺出一副冬瓜臉給誰(shuí)瞧呢？他聽后總是不理我們，擺出恐怖的表情走開了。
由于翔子的身材很瘦小。我們捉弄他他總會(huì)很生氣地說(shuō)：你們吃飽了撐糊涂了吧！神經(jīng)！他越是這樣我們就越高興，因?yàn)樗鷼獾谋砬楹芨阈�。我們這群人似乎少了他就不會(huì)存在多大樂(lè)趣似的。
其實(shí)，您別看翔子整天沉默寡言的，他是不是也會(huì)發(fā)發(fā)善心。
一次，我與翔子出校門買菜，這時(shí)我們看見有位身穿破舊衣服的乞丐在校門口乞討，他的樣子很可怕，滿臉黑泥，蓬散的頭發(fā)上還沾著幾根草。翔子站在乞丐面前摸了摸口袋。我連忙說(shuō)：你干什么呢？賣菜的人在前面，趕快走。翔子說(shuō)：這位老人多么可憐，他的樣子似乎很餓，我想給他點(diǎn)錢。我拉著翔子的衣服小聲說(shuō)：這人幸許是個(gè)騙子，你要給他還不如多買點(diǎn)好吃的補(bǔ)充一下營(yíng)養(yǎng)。他用一只手重重地將我推開，你這小子怎么這樣，讓人家聽見了多傷人家自尊�。∷麌�(yán)厲地說(shuō)道。我聽了這話很生氣，扔下他走開了。我回到教室，仔細(xì)的想了想：翔子的家庭經(jīng)濟(jì)也不是很寬裕，一個(gè)星期也就那么幾塊錢，他卻能做到這一點(diǎn)，我臉上紅通通的。平日里看他擺出一副沮喪的臉，沒(méi)想到這小子卻又這樣的舉動(dòng)，我真的要像他好好學(xué)習(xí)呀！
翔子不但有愛心，而且他的勞動(dòng)積極性也很強(qiáng)。
一次學(xué)校要搞衛(wèi)生大掃除，老師叫我們要積極參與，他話音剛落，翔子立馬到教室的一角拿著掃把沖出教室，而且打掃起來(lái)也很仔細(xì)，每一個(gè)角落他都不放過(guò)。而且他總是受老師表?yè)P(yáng)，這在量化測(cè)評(píng)中得了不少的分呢！但他總是沉默，沒(méi)有任何話語(yǔ)。
現(xiàn)在下課我們已經(jīng)不像以前那樣了，總是夸他翔子有愛心、熱愛勞動(dòng)，總說(shuō)要向他學(xué)習(xí)，但他總是保持沉默。
我的同學(xué)_900字12
瞧，那個(gè)滿場(chǎng)亂跑的瘋丫頭是誰(shuí)？仔細(xì)看看：像蘋果似的小圓臉，時(shí)常瞇著的雙眼，成天大笑的嘴巴和苗條柔韌的身材，嗬，這就是女中“瘋”杰，依涵！
依涵整天樂(lè)顛顛的�？炜荚嚵耍瑢W(xué)們無(wú)不愁眉苦臉，埋頭苦讀——當(dāng)然，除了她。不管哪個(gè)課間，依涵都活躍在走廊上，操場(chǎng)上，教室里，就算坐在座位上，也不能限制她的“瘋狂”——誰(shuí)讓她成績(jī)好呢！那天，我正被一道難題困擾著，依涵卻樂(lè)顛顛地奔過(guò)來(lái)，傻笑著要把我拉出去陪她玩，陪她跑步。我正思考難題呢，被她這么一拉，我嚇得手里的書都被我掉了下來(lái)。我趕緊撿起書，趕緊揮揮手，趕緊在她開口之前拒絕了她。她撒嬌賣萌，撒潑耍瘋，我也紋絲不動(dòng)�！斑@樣吧，”依涵同學(xué)見瘋狂苦求沒(méi)有任何效果，便正色道：“你應(yīng)該是被題難住了吧？給我瞧瞧，要是我解出來(lái)了，你就陪我出去玩，好不好？”我被這道題折磨得腦細(xì)胞所剩無(wú)幾，便爽快地答應(yīng)了。依涵笑瞇瞇地指著題目上的幾個(gè)數(shù)據(jù)，稍加講解，我便恍然大悟。見我懂了，依涵歡欣雀躍地拉著我，剛飛奔出去，上課鈴就響了起來(lái)。依涵怨氣沖天地瞪著我，撅著嘴回到了座位上�！跋抡n后又是一條好漢！”這句話說(shuō)的絕對(duì)是她了！當(dāng)然，這次考試，依涵依舊是第一名。
依涵雖然整天樂(lè)顛顛的，但是也有細(xì)膩的地方。體育課，同學(xué)們都在快樂(lè)地跑圈，三圈很快就要結(jié)束了。我看同學(xué)們都在休息，心里暗暗著急，猛地一下“剎車”，“啪”地一聲，我就摔在了地上。我只感到一陣錐心的疼痛仿佛正刺入我的骨中，我的眼中盈滿了淚。我正準(zhǔn)備爬起來(lái)時(shí)，只見依涵飛奔而來(lái)。她輕手輕腳地將我攙起，扶我到旁邊坐下，報(bào)告體育老師，再把我架到醫(yī)務(wù)室。我坐在醫(yī)務(wù)室的凳子上，望著她與校醫(yī)交談的側(cè)臉，我的心里暖暖的。要消毒了，依涵半開玩笑地伸來(lái)一只手臂，打趣說(shuō)：“消毒很痛哦！痛就咬我的手吧！”消毒開始了，我又一次經(jīng)歷了那種錐心刺骨的痛。我緊緊地捏著她的手，努力讓自己別叫出來(lái)。結(jié)束了，不痛了。依涵的手臂上赫然印著五條指印，我連忙向她道歉。她擺擺手，笑了笑，又叮囑了我?guī)拙�，就笑瞇瞇樂(lè)顛顛地領(lǐng)著我回教室了。那一刻，我仿佛看見了天使。
同學(xué)關(guān)系，是緣分；朋友關(guān)系，是福分；既為同學(xué)，又是朋友，便是幾輩子修來(lái)的善緣。我會(huì)珍惜這段友誼，讓友誼地久天長(zhǎng)！
我的同學(xué)_900字13
聽到“鬼”，你一定會(huì)很好奇，你想知道我們班的“雙面鬼”是誰(shuí)嗎?好，請(qǐng)隨我去看看，不過(guò)你聽我的“鬼”故事前，請(qǐng)準(zhǔn)備好牙套，否則……不信?看，他走過(guò)來(lái)了——
他其貌不揚(yáng)，沒(méi)我一半帥(至少我自己這樣認(rèn)為)，個(gè)子有些清瘦，臉上總是笑嘻嘻的，小臉小眼睛小嘴巴，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫，感覺像反派人物。
小學(xué)時(shí)，我對(duì)他的印象就不太好，他所有的書全部攤在桌子上，書本不是缺胳膊就是少腿，語(yǔ)文課本都少了好幾頁(yè)。他的桌子和他所有的東西經(jīng)常被同學(xué)們當(dāng)做發(fā)怒的工具，一片狼藉，他也只是抱怨幾句再一一把它們撿起來(lái)，又恢復(fù)了以往那“沒(méi)心沒(méi)肺”的笑容。
現(xiàn)在上初中了，他做了幾件聞名全班，哦，不，全校的事，比如今天上午的廣播里，他就被點(diǎn)名批評(píng)，為啥?檢查寢室衛(wèi)生，他掛在床頭的臭襪子把老師差點(diǎn)熏暈過(guò)去——“我只穿了一個(gè)星期，不至于嘛……”聽廣播通報(bào)時(shí)，他小聲嘀咕了一句，恰好被順風(fēng)耳老班給聽見了，老班緩緩說(shuō)了一句：“當(dāng)年美國(guó)投什么原子彈，直接把你的臭襪子投過(guò)去不就得了?”全班哄堂大笑，他也不好意思地?fù)蠐隙洌斑@一周的寢室衛(wèi)生由你包了!”老班這個(gè)殺手锏瞬間雷翻了他，他傻了眼，所有同學(xué)望著他，“幸災(zāi)樂(lè)禍”地笑著……
對(duì)了，邋遢鬼忘性大，而且具有雙面性，要不怎么叫“雙面鬼”呢?這不，一下課，他就搖身一變成了“搞笑鬼”!我和他在乒乓球臺(tái)邊鏖戰(zhàn)，他一只腳抬起，一只腳單立，兩只手學(xué)著翅膀一樣擺動(dòng)，嘴里還大叫：“喝，看我一招，大鳥展翅……”
“額……”我說(shuō)，“好像是大鵬展翅吧?成語(yǔ)沒(méi)……”
還沒(méi)等我吐出“學(xué)好”兩字時(shí)，一個(gè)銀球突如其來(lái)，打了我一個(gè)措手不及!
我憤憤道：“打不贏就使詐。”
“這叫兵不厭詐。”他洋洋得意。
第二回合……
他擺了一個(gè)新姿勢(shì)，兩只手作鷹爪狀，還順便大喊：“呀啊!黑虎掏心!”這次他沒(méi)有把成語(yǔ)記錯(cuò)，可是，等他做了一系列姿勢(shì)后，突然朝天上大喊一聲：“看，飛機(jī)!”
等我一抬頭，“啪!”一個(gè)乒乓球重重打在了我手上!我咬牙切齒地說(shuō)：“你又騙我!”
“這才第二計(jì)，仍叫兵不厭詐�！�
“無(wú)恥�！蔽艺f(shuō)。
“彼此，彼此�！彼f(shuō)。
我們兩人的目光在空中對(duì)峙了十秒，隨即，都笑了起來(lái)。他笑的時(shí)候，眼睛又瞇成了一條縫!
哎!我有這樣一個(gè)“雙面鬼”同學(xué)，真是讓我歡喜讓我憂啊!對(duì)了，劇透一下，“雙面鬼”叫湯翔，他的戲碼又上演了……
我的同學(xué)_900字14
我的同學(xué) 六年級(jí)六班 云朵是那么悠然，就像同學(xué)的笑臉，陽(yáng)光是那么溫暖，就像同學(xué)的關(guān)懷。六年來(lái)，我與70個(gè)同學(xué)朝夕相處，經(jīng)歷了許多風(fēng)雨坎坷。在這70個(gè)同學(xué)里，有許多我最敬佩的人，然而，對(duì)我來(lái)說(shuō)記憶最深刻的，還是五年級(jí)的時(shí)候的我的同桌——***，因?yàn)樗虝?huì)了我要寬容面對(duì)。 記得五年級(jí)的一天，上課鈴響了，我們紛紛走向教室，老師要求我們自習(xí)。
那時(shí)我們之間的關(guān)系很僵硬，互不理睬。同桌就用鉛筆畫了一根三八線，我們就因?yàn)檫@個(gè)經(jīng)常吵架。今天，他又“侵犯”了，我們就打起架來(lái)，我們都受傷了，正想打他的時(shí)候，語(yǔ)文老師來(lái)了，我“哼”了一聲，狠狠地踩了他一腳。他也在那里揉揉傷口，看了我一眼�！巴瑢W(xué)們今天我們寫生字，請(qǐng)大家把書拿出來(lái)翻到54頁(yè)。”我把書拿出來(lái)，翻到了那一課�！斑恚饬�，我的書不見了�！蓖赖哪樇t了，“都是粗心，忘記帶了�！蔽以谝慌耘d災(zāi)樂(lè)禍的，心想：哈哈，報(bào)應(yīng)，看你怎么辦！“把你的書借給我看一下�！彼裰^說(shuō)。憑什么呀？我把書拿過(guò)來(lái)不給他看，下午，老師批評(píng)了他，讓他回去的時(shí)候?qū)?遍生字。我鼓掌叫好，樂(lè)呵呵的。
他只是看了我一眼。 第二天，上數(shù)學(xué)課，我照例把手伸進(jìn)書包里摸課本，書包里卻空蕩蕩的，什么也沒(méi)有。��！怎么辦！我忘記帶數(shù)學(xué)書了！“同學(xué)們，今天我們做101頁(yè)的口算�！卑パ剑犔煊擅�，都怪我自己，他也不可能借給我看�。∥翌┝艘谎弁�，把頭埋下去�！澳阍趺戳耍瑳](méi)有帶書嗎？我把書借給你�！彼⑿χ粗遥贿叞褧f給了我。“哦，你……你不計(jì)較那天……我……我……還是算了吧！”我的臉紅了。“哦，我早就忘記了，其實(shí)也沒(méi)有什么大不了的，我們?nèi)朔侄紤?yīng)該學(xué)會(huì)寬容嗎，寬容是美德，思品書上不是說(shuō)‘寬厚待人’嗎？”“寬容是美德，寬容是美德”。我一遍遍地念著這句話。忽然我想起來(lái)，同桌把書借給我，他用什么好呢？
我看見他用本子抄寫著習(xí)題，微微地對(duì)我一笑：“我希望我們都能夠記住‘寬容’這個(gè)詞語(yǔ)，我們就能和睦一點(diǎn)了�。 彼闷鹆讼鹌げ�，把桌子上那條三八線輕輕擦去。我把書推過(guò)去說(shuō)：“讓我們一起做吧！”于是，我們一人一道題目，開心地做了起來(lái)。 在放學(xué)的路上，我不住地想，不住地對(duì)自己說(shuō)，寬容是美德……我一遍又一遍地念著這句話，心中涌起了對(duì)同桌的無(wú)限敬佩。是啊，我們每一個(gè)人都應(yīng)該寬容面對(duì)！
我的同學(xué)_900字15
說(shuō)起我的小學(xué)，便不能不提那些與我形影不離的同學(xué)們，而這些同學(xué)中，有三位至今記憶猶新。
先說(shuō)我的同學(xué)A吧，A是班里的衛(wèi)生委員，是一個(gè)管理能力不強(qiáng)的女生，那是成績(jī)一般，膽子挺小，有一回她有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，便力邀我代她去問(wèn)老師，記得她和我走進(jìn)老師辦公室，壓低了嗓子，怯弱地對(duì)我說(shuō)了一句：“老師不大喜歡我，還是你去吧�！�
A在小學(xué)的管理生涯很悲慘，作為一個(gè)正衛(wèi)生委員卻常常被副衛(wèi)生委員罵哭了，臉上常蒙著一團(tuán)烏云，放學(xué)干值日卻常被同學(xué)欺負(fù)，總之，她總是給我一種膽小怯弱的印象，直到六年級(jí)時(shí)的元旦聯(lián)歡會(huì)上，她披著一襲黑袍子，頭上戴了一頂女巫帽，夾著掃把滿教室地跑，弄得掃把幾乎散了架，我才發(fā)現(xiàn)她其實(shí)很活潑也很機(jī)靈，只是鮮有機(jī)會(huì)表現(xiàn)罷了。
B是個(gè)男生，他是班里的學(xué)習(xí)委員，是那一級(jí)第一批戴紅領(lǐng)巾的孩子，他的皮膚出奇的白，好像用水漂洗過(guò)一般，脖子上的紅領(lǐng)巾顯得格外鮮艷，他經(jīng)常用手拽著紅領(lǐng)巾，弓著腰一路小跑，不是這個(gè)老師找他，就是那個(gè)老師找他，整天忙忙碌碌，他偶爾也講一兩個(gè)笑話，但效果極差，聽他講笑話的同學(xué)們常常面面相覷，不歡而散。
他的成績(jī)各科皆在我之上，后來(lái)轉(zhuǎn)到了一所優(yōu)秀的中學(xué)，在后來(lái)便沒(méi)了消息，直到辦身份證的那一天，比我高了一頭多的他依舊弓著腰，站在我的前面，繼續(xù)著他那并不好笑的冷笑話，之后他談到房?jī)r(jià)，談到中國(guó)的人口……我在云里霧里中清晰地發(fā)現(xiàn)我與他的距離已不再僅僅是身高了，他常念著一句話：“不積跬步，無(wú)以至千里�！�
最后一位同學(xué)是C，C是班長(zhǎng)，是一個(gè)會(huì)彈古箏的女生，那時(shí)候是一個(gè)很端莊的女生，大約是受音樂(lè)熏陶，身上總有一股子靈氣，而這股靈氣也常反映在她的字與寫作中。
她拿著一把古箏款款地走上臺(tái)，用她的手撥弄著音樂(lè)的魅力與滄桑，讓音符跳躍起來(lái)，讓音符傾瀉在臺(tái)上，上演著人間的悲歡離合，她也曾手執(zhí)演講稿，從容不迫地闡述自己的觀點(diǎn)，她堅(jiān)定的語(yǔ)氣與微皺的眉眼展現(xiàn)著她的風(fēng)采，她捧回了一張又一張的獎(jiǎng)狀。她以天鵝般優(yōu)雅的姿態(tài)游走在各種比賽之間，游刃有余，甚至讓人覺得她也如天鵝一般高傲，但她用她的談笑風(fēng)生，自然親切證明了她自己。在與同學(xué)的細(xì)小之中，在熱心的關(guān)懷他人之中，她越來(lái)越美麗。
三位個(gè)性迥異卻又各有千秋的同學(xué)為我的小學(xué)生活添上了濃墨重彩的一筆，他們也為我打開了一扇成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的門。
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