有關(guān)負(fù)責(zé)的同學(xué)作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家整理的負(fù)責(zé)的同學(xué)作文3篇,希望能夠幫助到大家。
負(fù)責(zé)的同學(xué)作文 篇1
我們班有個(gè)同學(xué)叫:張銘軒,他有烏黑發(fā)亮的頭發(fā),瘦小的身材,穿起衣服筆挺筆挺的像一位勇敢軍人。
他對(duì)工作非常負(fù)責(zé),還記得那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早上。潘老師 叫張銘軒交表格給德育處,張銘軒聽后滿口答應(yīng):“老師 ,我保證完成任務(wù)。”于是他急忙跑去了,結(jié)果德育處沒(méi)開門,張銘軒只好悻悻地先回去了。
下課后同學(xué)和張銘軒正在玩,突然張銘軒開口說(shuō):“我有事,你們先玩!蓖瑢W(xué)問(wèn)道‘‘你要去干嘛?”‘‘我要去送表格給德育處!睆堛戃幮χ卮稹H缓笏秩チ艘淮,可德育處還沒(méi)開門。
下午老師告訴張銘軒德育處開門了,張明軒開心地回答說(shuō):‘‘老師,我已經(jīng)連去了三次。第一、二次去德育處都沒(méi)開門,到第三次徳育處才開門,于是我把表格交給了德育處。”
“你們說(shuō)張明軒對(duì)工作負(fù)不負(fù)責(zé)任?”
負(fù)責(zé)的同學(xué)作文 篇2
我們班有很多負(fù)責(zé)任的同學(xué)。其中,勞動(dòng)委員姜子珺就是一個(gè)。
記得有一次,姜子珺安排勞動(dòng),安排到張銘軒時(shí),他正在寫作業(yè)。“別寫了。”姜子珺說(shuō)道,“先掃完地再寫!薄暗纫幌略賿!”張銘軒叫道。姜子珺無(wú)奈,只好先安排其他同學(xué)勞動(dòng)了。
姜子珺布置完其他同學(xué),回來(lái)看見張銘軒還在寫作業(yè)。這時(shí),姜子珺又對(duì)著張銘軒喊:“你趕快掃,我家長(zhǎng)還在外面等我呢!”張銘軒滿不在乎地說(shuō):“哎呀,別急!”無(wú)奈,姜子珺只好去看其他同學(xué)勞動(dòng)了。
等其他同學(xué)都走了,姜子珺弟弟來(lái)催促說(shuō):“姐,你趕快走吧,爸媽都等急了!”“是啊,姜子珺,你先走吧,等一下我關(guān)門窗就行了!苯蝇B斬釘截鐵地說(shuō):“我不走,我要等他掃完,我檢查完才能走!”
就這么等啊等,張銘軒終于寫完了!摆s緊掃!”姜子珺喊道。張銘軒就慢慢地掃起來(lái)……時(shí)間過(guò)得真快,等到姜子珺把教室的.每個(gè)角落檢查得干干凈凈時(shí),都已經(jīng)17:30了。
聽了這件事后,你們覺(jué)不覺(jué)得姜子珺是一個(gè)負(fù)責(zé)任的班干呢?我覺(jué)得作為一名班干,姜子珺起到了很好的帶頭作用,值得我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)!
負(fù)責(zé)的同學(xué)作文 篇3
我們班有許多負(fù)責(zé)任的學(xué)生。其中,勞動(dòng)專員蔣子君就是其中之一。
記得有一次,姜子君安排工作,到了張,他正在做作業(yè)!皠e寫了!苯泳f(shuō):“先掃地再寫字!薄耙院笤賿!”張叫道。姜子君別無(wú)選擇,只能先安排其他同學(xué)上班。
姜子君安排完其他同學(xué),回來(lái)看到張還在做作業(yè)。這時(shí),姜子君又對(duì)張玄冥喊道:“你趕緊掃,我爸媽還在外面等我呢!”張玄冥漫不經(jīng)心地說(shuō):“哦,不用擔(dān)心!”無(wú)奈,姜子君只好去看看其他同學(xué)的作品。
其他同學(xué)都走了,姜子君的弟弟催他說(shuō):“姐姐,快去,我爸媽都急著呢!”“好的,姜子君,你先走,我一會(huì)兒就關(guān)門窗!笔Y子愷斬釘截鐵地說(shuō):“我不走,我要等他掃完,查完才能走!”
就這樣等啊等,張終于寫完了!摆s緊掃!”姜子君喊道。張慢慢掃了過(guò)來(lái)……時(shí)間過(guò)得真快。姜子君檢查教室每個(gè)角落的時(shí)候,已經(jīng)是17點(diǎn)半了。
聽了這件事,你覺(jué)得姜子君是一個(gè)負(fù)責(zé)任的班干部嗎?我覺(jué)得作為班干部,姜子君起到了非常好的引領(lǐng)作用,值得我們?nèi)鄬W(xué)習(xí)!
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