【實(shí)用】班上的同學(xué)作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的班上的同學(xué)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班上的同學(xué)作文 篇1
我們班上有這樣一位同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好，在班上俗稱“傻瓜”，他雖傻，可他是我心目中的偶像。
有一次，我在跟同學(xué)們玩“抓人”游戲，當(dāng)時(shí)“傻瓜”和我都不是抓的，而是另一個(gè)跑的快的同學(xué)負(fù)責(zé)抓人，我一邊跑一邊轉(zhuǎn)圈，因?yàn)樽サ娜瞬⑽窗l(fā)現(xiàn)我，我來到了一個(gè)向下的樓梯邊，下邊是堅(jiān)硬的巖石。我站那兒喊：“我在這，我在這!”那個(gè)抓的人立刻轉(zhuǎn)向我跑來，當(dāng)時(shí)“傻瓜”就在我旁邊約10米的地方，他看見我想轉(zhuǎn)身就跑，看著眼前要摔下樓梯了，“傻瓜”什么都沒管，他以獵豹的速度沖向我，然后用手抓住了我的肚子，往后一拉，我就被拉到了跑道邊，我氣得沖傻瓜大喊：“‘傻瓜’我差點(diǎn)跑掉，為什么要拉我。”“傻瓜”平淡地說道：“你看看后面就知道了。”我看了看，方才知道“傻瓜”原來是在救我，我剛想說謝謝時(shí)，他便走開了。
還有一次，“傻瓜”解決了我的致命問題。
一天，上美術(shù)課時(shí)，老師讓我畫創(chuàng)意畫，我高興極了，但老師說這節(jié)課就要交，我便迅速拿出彩筆和圖畫本，可是，我不知道畫什么，我焦急萬(wàn)分，我開始自言自語(yǔ)，“傻瓜”聽到了我的怨言，他便扔來一個(gè)紙條，上面寫著“海底世界”四個(gè)字，我頓時(shí)有了靈感，那次畫的畫在全班出了名，老師給了我一個(gè)大紅花。我對(duì)他投以感謝的目光，他只是對(duì)我抿嘴一笑。
啊!原來你一點(diǎn)也不“傻”，你真是一個(gè)助人為樂的人啊，從此你成為我心中的偶像。
班上的同學(xué)作文 篇2
問題的提出期中考試過去了，可是又多了幾個(gè)“近視眼”我很奇怪，怎么又多了“近視眼”？于是，就對(duì)他們近視的原因做了一次調(diào)查。
調(diào)查方法詢問醫(yī)生網(wǎng)上瀏覽詢問近視人員查閱有關(guān)書籍調(diào)查情況和資料整理信息渠道涉及的方面具體內(nèi)容詢問近視人員李雪的.近視度數(shù)300~350度詢問近視人員劉首臣的近視度數(shù)50~150度詢問近視人員何文龍的近視度數(shù)100~150度詢問近視人員蔣磊的近視度數(shù)200~250度詢問醫(yī)生是什么導(dǎo)致近視做事習(xí)慣不好網(wǎng)上瀏覽是什么導(dǎo)致近視做事習(xí)慣不好查找有關(guān)書籍是什么導(dǎo)致近視看東西的動(dòng)作不對(duì)結(jié)論我們班上的近視眼越來越多而那些已經(jīng)近視了的同學(xué)近視程度也越來越高。這些“近視中”中有的是因?yàn)樵谧鍪聲r(shí)，注意力高度集中才會(huì)這樣。而另一些同學(xué)是因?yàn)樵诳词裁磩?dòng)作不對(duì)導(dǎo)致的。
班上的同學(xué)作文 篇3
我們班來了一名新同學(xué)，是來自韶山市的一名小學(xué)生。
她的個(gè)子和我差不多，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的眼睛下面有著能說會(huì)道的小嘴巴，嘴巴上方有一顆小小的黑痣。
她呀，真有點(diǎn)奇怪，這不，往下看！老師讓她把位子搬到我前面時(shí)，突然她的手往后移了一下，“啪”的一聲，我的文具盒掉了。當(dāng)我撿起來放到課桌上時(shí)，她給了我一個(gè)擁抱，口里還說著：“I’msorry！”你們看奇怪吧？
有一次，我們?cè)趯懮謺r(shí)，她不小心又把我的水壺碰到了地上，我撿起來后就又繼續(xù)寫生字。后來才知道水壺漏水了，上面有兩條縫隙，還有漏水的地方。她見了，連忙說：“對(duì)不起，我明天賠你吧！”我當(dāng)時(shí)沒有說什么。放學(xué)后，我和爸爸媽媽說了這件事，在他們的啟發(fā)下，我又仔細(xì)想了想：3月份是學(xué)雷鋒月，我應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒，嚴(yán)于律己、寬以待人呀！第二天早上，我對(duì)她說：“水壺不用賠了，沒關(guān)系的！”“謝謝！”她說著，然后又給了我一個(gè)擁抱！這時(shí)，我高興極了，因?yàn)槲易隽艘患檬拢?/p>
這就是我們班的新同學(xué)熊涵，我以后一定多多幫助她！
班上的同學(xué)作文 篇4
我們班是一個(gè)在學(xué)校赫赫有名的一個(gè)班，班上有個(gè)“神經(jīng)”更是有名。他是誰(shuí)呢？他姓楊，剩下的兩個(gè)字我可不能說，待會(huì)兒他“追殺”我怎么辦？話不多說，讓我們看看他吧！
他是一個(gè)有點(diǎn)帥帥的大男孩，他的眼睛大大的，是一雙丹鳳眼，雙頰時(shí)常紅潤(rùn)，鼻子挺挺的。但他喜歡搗亂，這與他的外貌一點(diǎn)也不符。他戴上眼鏡還有文藝范兒呢！學(xué)習(xí)也不錯(cuò)。本來我對(duì)他的第一印象非常好的，因?yàn)樗雌饋矸浅Ｕx。
事實(shí)也是如此，發(fā)生了幾件事，讓我的印象越來越好。那天，我在玩的時(shí)候，忽然聽見一聲大叫：“救我�。 蔽已曂�，原來是老楊啊，接著，我看見了一個(gè)“大恐龍”喻麗麗。朋友有難，當(dāng)然要挺身而出、拔刀相助，我當(dāng)即擋下“恐龍”，她怒目而視，“走開！”她不爽地對(duì)我說。我心中幫助老楊的想法更加濃厚了，當(dāng)我堅(jiān)定地?fù)u頭時(shí)，她無(wú)計(jì)可施直接走了。
我回頭望了一眼，直接”暈”了，他竟然在跳舞，還在手舞足蹈地跳，他都忘了他處境不妙嗎？真是個(gè)“神經(jīng)病患者”。雖然他偶爾會(huì)“發(fā)病”，但他絕大多時(shí)候還是很正常的，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，性格開朗，我很喜歡和他玩。還有一個(gè)“神經(jīng)病”下次再說，先透露一下，他姓劉，嘿嘿……
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