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同桌的作文

時間:2024-01-11 10:43:03 同桌 我要投稿

(必備)同桌的作文3篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的同桌的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(必備)同桌的作文3篇

同桌的作文 篇1

  我的同桌是個男同學(xué),叫過瑞。他長著長長的睫毛,烏黑的眼珠。眼睛出奇地水靈。他是如此的俊,但經(jīng)常調(diào)皮搗蛋。

  有一次上音樂課,大家都背著手認(rèn)真唱歌,可他的.手不知在下面摸什么,我好生納悶,用手打了他一下。他摸了好大一會兒,好不容易才把手伸出來,可他又一個勁地拉我的衣服。我斜眼看了他一下,他臉上頓時露出一絲得意的神色,朝一個栩栩如生的“小人頭”努了努嘴。我恍然大悟,原來剛才他在底下用橡皮刻“小人頭”。我看了一眼“小人頭”,啊竺栗色的頭發(fā),配上一副金邊眼鏡……他得意極了,壓低聲音說:“老師不會看見的,把橡皮拿來,我給你刻!蔽业闪怂谎,再也沒理他。

  他的家庭作業(yè)不是交空本,就是瞎寫一氣。有一次,他的作業(yè)一點也沒做,我去找他,他冷冷地看著我,好像不認(rèn)識我,那目光令人難堪,我只好耐住性子。他笑起來,說道:“我不會寫……你可以走了,小姐!”我氣得話也結(jié)巴了:“你怎么可以這……這樣說呢?”他大笑起來……

同桌的作文 篇2

  現(xiàn)在雖然不和你做同桌了,但依然會想起曾經(jīng)同桌的你。同桌的你,還好嗎?

  記得第一次見到你:短短的頭發(fā),大大的眼睛,高高的個子,標(biāo)準(zhǔn)的窈窕淑女?赡闶且粋比較內(nèi)向的女孩,所以剛剛進(jìn)班時不是那么的引人注目。直到第一次月考后,你考了個全班第一,便引起了轟動。其實本人久仰其大名了——五年級時,我們語文老師夸你字寫得好;六年級時,數(shù)學(xué)老師又夸你考試仔細(xì)。沒想到,老師竟然安排你和我做同桌。

  在我的印象里,成績太好了的人高傲自大,因為朋友多,不在乎一兩個,所以對人也是愛理不理的。我有些擔(dān)心。不過我也不是好惹的,我的個性因人而異,別人怎么對我,我也怎么對她;可是仔細(xì)想想,整天“勾心斗角”地,日子也不好過?墒菚r間長了,我才發(fā)現(xiàn)你很好處。你說你沒有一個真心的朋友,所以我們每次談朋友時,你總是一臉無奈。一學(xué)期下來,我反而覺得我們之間的友誼是最堅固的,我們不需要做彼此最好的朋友,只要做彼此真心相待的朋友。

  你很樂于助人,每次我遇到不會的題目,我總會第一個找你,你也很樂意教我,總是很認(rèn)真地給我講解;你還經(jīng)常幫你的朋友打掃衛(wèi)生和洗碗,我還說過你太傻,但你卻不以為然。我告訴你,這樣會被人欺負(fù)的.,你半開玩笑地說:“習(xí)慣了”。

  你很大度,坐在你后面的同學(xué)老踩你椅子,我總會忍不住想幫你出口氣。有時我就會轉(zhuǎn)過去瞪對方一眼,你總說算啦算啦。還有一次,我和你一起下樓,有個人撞了你一下,就跑了,我沖那個人叫:“喂!撞到人了不知道說對不起!”你趕緊拉著我說:“人家可能有急事吧!备愕煤孟袷俏叶喙荛e事似的。

  在你的帶動之下,我的成績突飛猛進(jìn),我也似乎變了個人,因為近朱者赤。

  真希望還有機會能做你的同桌!

同桌的作文 篇3

  我的同桌叫古瑤音,是我們班的班長,兼數(shù)學(xué)組長她長著一雙大大的眼睛,濃黑的眉毛和一張不大不小的嘴,我的同桌是班長作文。然而她最令我敬佩的是她作為班長和數(shù)學(xué)組長負(fù)責(zé)的`職業(yè)精神。

  記得有一次,我們班的同學(xué)違反了紀(jì)律,上課前亂跑,并且大聲喧嘩,她管教違反紀(jì)律的同學(xué)們,他們卻說:“你管得著嗎?別當(dāng)了班長就不知天高地厚”我在一旁感到著急,想幫她“助陣”,出乎我的意料,我的同桌好像并不著急,她十分冷靜地對同學(xué)門說:“我這個班長,就是為了管你們才推選出來的,我就是比你級別高,如果不服氣,你也當(dāng)上班長試試!”

  還有一次,一個同學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)完成得很差,想蒙混過關(guān),但是由于數(shù)學(xué)組長――古瑤音的認(rèn)真負(fù)責(zé),他的作業(yè)被發(fā)現(xiàn)了,寫人的作文《我的同桌是班長作文》。她對那位同學(xué)說:“你的作業(yè)很馬虎,請重做一遍!睕]想到那位同學(xué)卻說:“哎呀,別那么小氣嘛,反正老師又不會罵你。”她很認(rèn)真地對那位同學(xué)說:”作業(yè)不是應(yīng)付了事的,它是課后復(fù)習(xí)的一種好方法,你對作業(yè)的態(tài)度不對,這次作業(yè),我不能收!”那位同學(xué)先是“沉思狀”,然后如夢初醒般的站起來,紅著臉飛快的走出了教室;

  這就是我們的班長。

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