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同桌的作文

時間:2024-06-13 10:03:20 同桌 我要投稿

同桌的作文

  在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的同桌的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

同桌的作文

同桌的作文 篇1

  我有一個愛笑、愛玩、愛動、愛鬧的同桌。他天生一頭黃色的短發(fā),眉毛濃密,有著一雙總是笑瞇瞇的細眼睛,高高的個子,走路帶風的感覺!尤其一張大大的嘴巴總愛說個不停,人稱“話癆”。

  為什么說他愛笑呢?

  因為不論遇到什么事,他從來都是咧著個大嘴巴“呵呵呵”地傻笑,似乎有他出現(xiàn)的地方總會有歡聲笑語。和他在一起,感覺無憂無慮,他總能把快樂帶給身邊的人。

  為什么說他愛玩呢?

  因為在班級各種游戲活動中,他絕對算得上是我們班級里“點子大師”中的“NO。1”。每當下課鈴聲響起,他就以迅雷不及掩耳之勢離開書桌扯著嗓子喊:“大家快來玩游戲!”甚至上課時,他的腦袋里也裝著下課后要玩的`游戲項目。記得有一次快下課,按捺不住內心喜悅的同桌開始有點不安分了,被火眼金睛的數學老師逮個正著,記得老師當時說了一句:“李文燦,給點陽光你就燦爛!”把同學們逗得哈哈大笑。

  為什么說他愛動呢?

  因為他課間休息時愛動來動去,比如書本和椅子本來整整齊齊、井井有條擺放著,可一下子就會被他弄得亂七八糟、東倒西歪。按他的話說,他是想模擬設計一個新教室并且希望以后做一名建筑設計師。難怪上手工課時,他那雙靈巧的雙手總會制作出許多充滿奇思妙想、無限創(chuàng)意的手工作品,原來他的內心裝著自己遠大的理想呢!

  為什么說他愛鬧呢?

  因為他的話好像永遠也說不完,而且十分風趣幽默,總是逗得我們捧腹大笑。對了,別看我同桌是個“調皮大王”,他在課堂上可是特別活躍,他可愛舉手發(fā)言了!雖然看上去挺鬧騰的,但其實他也十分愛思考問題。尤其在科學課上,每次遇到難題,他總是反復研究,要在老師那里一定得“打破砂鍋問到底”才行。

  這就是我的“調皮大王”同桌,一個愛笑、愛玩、愛動、愛鬧的男孩——李文燦。

同桌的作文 篇2

  他長著一頭烏黑的短發(fā),一雙小小的眼睛,笑起來幾乎看不見眼珠。高高的鼻梁下有一張大大的嘴巴。

  李雨坤是我的同桌,也是我的好朋友。他長著一頭烏黑的'短發(fā),一雙小小的眼睛,笑起來幾乎看不見眼珠。高高的鼻梁下有一張大大的嘴巴。他個子比我高,可是不知道為什么他也坐在第一排,嘻嘻……

  李雨坤平時喜歡穿黑色衣服,牛仔褲。他喜愛運動,他投擲壘球又遠又準。他跑起步來可快啦!常拿第一名,可也有意外。有一次運動會上,我和李雨坤一起參加跑步比賽。

  “嘀”——裁判哨子一響,他“嗖”的一聲跑遠了,一會兒就把我甩在后面了。突然,他摔了一跤,又趕緊站起來繼續(xù)跑,這時我已經跑他前面去了。結果,我得了第四名,而李雨坤只跑了第十名。他垂頭喪氣地回到教室,好像要哭的樣子。我拍拍他的肩膀,說:“別難過了,堅持到底就是勝利,下次再努力!”他聽完我的勸說又高興起來。

  李雨坤很是樂于助人。有一天上學,我忘記帶文具盒,正在發(fā)愁的時候,他主動借給我文具,解決了我的燃眉之急。還有一次,李雨坤看見其他班上的同學在走廊

  上送作業(yè)的時候,不小心把作業(yè)本撒在地上,他立即走上去幫同學把作業(yè)本撿起來收好。類似的事情還有很多,我要向他學習樂于助人的精神。

  這就是我的同桌李雨坤,一個調皮又可愛的小男生。

同桌的作文 篇3

  “嗚……”才剛來到教室,我的同桌劉翔就開始哭了,唉!我這個同桌怎么這么能哭呢?

  “怎么了,怎么了?”我問他,他說:“我的這道題明明對了,組長怎么給我改錯了?”“讓我看看!蔽野阉木砑埬脕硪豢,他寫的兩個筆芯粗細都不一樣,就說:“你的兩個筆芯粗細不一樣,怎么能說你的對了呢?”“我的就是對了。”說著,他反而哭得更厲害了。過了一會兒,老師來了,他把他的卷紙給老師看,老師把他改錯的那道題打了一個對勾,把他的'分數也改了過來,只見他走下講臺時,一下子變了臉,一臉燦爛地說:“我的分數比你高!闭f完他還不忘吐了個舌頭,之后,便晃著身體揚長而去。

  有一次,考試過后,語文老師翻了翻大家的試卷,突然讓同桌過去,讓他把“寫名字”三個字說十遍,他邊哭邊說:“寫名字,寫名字,寫名字……”說完老師輕輕拍了他一下,說了一句:“下次注意!本腿ジ钠渌瑢W的試卷了。同桌下去以后,就在紙上寫了十遍“寫名字”,放到老師的講臺上,不過那表情實在難看。

  期末考試前,老師對他說語文數學必須考到100分,差一分卷紙抄十遍,分數出來了,成績都沒有考到100分,所以語文抄二十七遍,數學抄二十三遍,他邊哭邊寫。后來他不哭了,心里靈機一動,想出了一個辦法:用兩個筆寫。后面的同學發(fā)現(xiàn)以后給老師告狀,老師又罰他寫一百遍,這才老實下來,不敢再投機取巧了。

  暑假的兩個星期以后,同桌打電話告訴我他終于抄完了一百遍的試卷,這可真是“功夫不負有心人”呀!同桌啊,你能不能改掉你那愛偷懶的毛病!

同桌的作文 篇4

  同桌就像是一棵大樹,為你遮風擋雨;就像是一位保姆,你不舒服的時候,她會像你媽一樣幫你忙這忙那;如果你的同桌是學霸,她就像是一個應用,叫“作業(yè)幫”,你不會的作業(yè),她就會把作業(yè)給你抄;如果是學渣,她就像一個逗逼,你不想上課,她就會陪你去曠課……所以,同桌也像爸媽一樣飾演著各種各樣的角色,而我的同桌飾演的是損友。

  我的同桌“悅懵”,她長著一頭烏黑亮麗的中發(fā)。圓圓的.臉蛋上不僅有櫻桃小嘴,還有明亮的眼睛,她的眼睛可是我班數一數二的大眼,不僅濃眉大眼,睫毛還很長,顯得她像一位混血女孩。她的身材一般般,比我高,也就高3厘米,就因為這幾厘米,她一般都不會放過一次炫耀的機會……

  我的同桌是一個學霸,而我是一個學渣。她掌握了我的所有缺點,而我永遠都猜不透她的心。每次都是我有心里話跟她說,她卻沒有什么心事。

  我和她總有打不完的架,每天都會打打鬧鬧過完每一天。每次跟她打架都會引起大量同學的不滿或大笑。一次,自習課里她拿了一把梳子到座位上,說是為我準備的。見到梳子的第一眼,我們就笑了。因為梳子只有三顆“牙齒”,而且每一顆“牙齒”隔著的位置差不多是一樣的……突然我們又因為一些小事開始打鬧起來了,在打鬧的時候,我故意把她的梳子弄折了。然后……她一直都拉著同學沒她講‘梳子的故事’而同學們根本不想聽,卻被她拉來聽這悲慘的故事……而我正在一邊看著她邊笑邊說的表情笑得快要滾地的節(jié)奏……

  跟她同桌,總會有笑得臉都笑疼的故事,打不完的架,說不完的話……

  人生中總有一些人會在你的記憶中逗留,但不是每一個人都會一直在你身邊,好好珍惜身邊的人。

同桌的作文 篇5

  我在初中的第一個同桌,是一個叫做徐浩的男孩子。雖小但有神的眼睛上戴著一副度數并不高的眼鏡。他一笑,哪怕是被藍色的口罩遮住了半張臉,看看那小眼睛配著微胖的臉頰便覺得有些憨。可他絕對不憨的。單看那小小的眼睛,你會覺得他散發(fā)著一股“我是天才”的氣息。

  徐浩他的數學很棒,而我則不一樣——一個知識點要好半天才可以弄懂,還很容易就搞混了。就像最近我們數學在學習的“有理數的乘除法”一樣,前面的加減法和這些一合起來,就會攪在一起。有一次下課,我也不知道出于什么心理,問了徐浩一道題。他倒是沒有直接和我講答案,而是先給我順了一遍概念,然后才細細地給我講了一遍,最后,又給我出了幾道同類型的題。不出所料,我全都做出來了,并且都是對的。

  他的眼睛絕對不只是透著睿智,還可以看出來他很是調皮。比如第一次去生物實驗室上課時,我們是學習使用顯微鏡。徐浩來晚了,又因為位置本來就不夠,他只能從后面搬一個凳子到桌子這里了。一張桌子四個人,用水池隔開分成兩個二人組,徐浩坐在了水池正對面,但他是我們這一組的。可是實驗的時候,卻先是向另一邊的顯微鏡望去,這也就罷了,還一邊用自己左手邊的.小組的顯微鏡,一會又用自己右手邊我們這里的顯微鏡。偏你說他一句吧,他又笑瞇瞇地懟你個啞口無言,總不能像個無賴似的對自己沒理的地方可勁說他吧!再說了,老話都說“伸手不打笑臉人”。

  我的同桌,徐浩,很優(yōu)秀。我們基本上是互補的,希望我們可以一起加油。不過就算他不幫我什么的,也會因為他的優(yōu)秀激起我的求勝心啊,更別說他還愿意幫助我了!免費的“一對一”,誰會不要呢?

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