五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文（精選28篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇1
同學(xué)們，我們都長(zhǎng)著一對(duì)大大的耳朵，但你們有沒(méi)有留心傾聽(tīng)周?chē)穆曇裟�？這節(jié)課曹老師便帶我們?nèi)A聽(tīng)空調(diào)開(kāi)和關(guān)的聲音。
曹老師先叫我們安靜地聆聽(tīng)空調(diào)開(kāi)關(guān)的聲音和什么東西的聲音相似，我的好奇心便復(fù)發(fā)起來(lái)了，和空調(diào)有關(guān)的聲音在我的腦子里翻來(lái)覆去，使我浮想聯(lián)翩，關(guān)的聲音是像關(guān)燈的聲音呢還是什么奇怪的聲音，還是我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的聲音呢？一切準(zhǔn)備就緒，就等老師關(guān)空調(diào)了。此時(shí)，我好像身體里的力量全部沖到耳朵里面似的，全身都在準(zhǔn)備傾聽(tīng)老師會(huì)做出的聲音，曹老師輕輕地把空調(diào)關(guān)了，“嘀”、“呼”，那是汽車(chē)熄火的聲音嗎？那聲音一直徘徊在我耳邊。又讓我想起許許多多的物體�？勺盍钗艺痼@的是開(kāi)空調(diào)的聲音，在那一瞬間又讓我浮想聯(lián)翩，“嘀”、“怦”、“呼”，那不是小小蚊子的聲音變成一艘萬(wàn)噸巨輪的聲音嗎？我驚奇不已，為什么聲音會(huì)發(fā)生這驚人的變化呢？有耳朵可真好�。∧苈�(tīng)見(jiàn)那么多美妙的聲音。
耳朵能帶給我們那么多優(yōu)美的東西，所以我們要愛(ài)護(hù)自己的耳朵。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇2
今天，老師帶來(lái)了一枚生雞蛋，它穿著肉色的衣服，在燈光下閃閃發(fā)光，看起來(lái)很新鮮。咦？奇怪，老師怎么把雞蛋帶到教室里來(lái)了，不會(huì)老師要請(qǐng)我們吃煎雞蛋吧！
老師說(shuō)：“今天我們要把雞蛋從兩米的高度自由落下，保證雞蛋不破，只能利用周?chē)奈锲罚荒馨逊孔硬鹆��！辈粫?huì)吧，利用周?chē)挛镒岆u蛋安全落地，這也太難了，連我從兩米的地方落地，腿軟的都站不起來(lái)，更何必雞蛋呢，我真為這枚雞蛋的命運(yùn)擔(dān)心呀！
老師讓大家思考了兩分鐘，我想：“不如用書(shū)包當(dāng)作氣墊，雞蛋落在上面，這樣就可以萬(wàn)無(wú)一失了。兩分鐘后，我們把自己想出的答案報(bào)了出來(lái)，有人要把雞蛋落到水杯里，有人要落到書(shū)包上，有人要把雞蛋加厚落到地上，有人要把雞蛋落在地上可惜沒(méi)有氣墊……這時(shí)班級(jí)里熱鬧非凡，好像樓頂都被我們吵翻了的場(chǎng)面，最終大家用加厚的方法讓雞蛋安全落地。
包裝好后就開(kāi)始讓雞蛋落地了，老師說(shuō)：“繆博宇你來(lái)扔�！薄笆裁�？讓我來(lái)扔？我走上講臺(tái)拿起雞蛋，一松只聽(tīng)“咚”的一聲，雞蛋落地了，大家紛紛去看。
抽開(kāi)紙以后意外發(fā)生了，雞蛋碎成了兩半，蛋液噴了出來(lái)。
可憐的雞蛋。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇3
上個(gè)星期日我沒(méi)事做，就問(wèn)爸爸：“你有空嗎？”爸爸說(shuō)：“有空�！蔽揖驼f(shuō)：“爸爸我教你做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，”后來(lái)爸爸說(shuō)：“來(lái)啊�！�
后來(lái)我們開(kāi)始做了，我叫爸爸倒一杯清水，再拿一個(gè)雞蛋放進(jìn)杯中，只見(jiàn)雞蛋靜靜地躺在杯底。我讓爸爸往杯中加一些鹽，看看雞蛋有什么變化，可雞蛋還是靜靜地躺在那里。爸爸又連著往杯里加了一些鹽，雞蛋仍然一動(dòng)不動(dòng)。我就說(shuō)：“想一個(gè)辦法讓鹽溶解吧。”我拿來(lái)一根筷子，輕輕地?cái)嚢棼}水。
不一會(huì)兒，杯中的鹽越來(lái)越少了，奇跡也出現(xiàn)了：雞蛋像著了魔似的，慢慢地浮起來(lái)了。爸爸忍不住又往杯中加了幾勺鹽，雞蛋浮得更高了。這是為什么呢？爸爸皺著眉頭，我告訴爸爸：“雞蛋之所以能浮起來(lái)，是因?yàn)辂}改變了水的浮力。”
接著，爸爸讓我取出雞蛋，把杯中的水倒進(jìn)鍋里，放在煤氣灶上煮。一會(huì)兒，水沸騰起來(lái)了，變成蒸汽飛了。而鍋底出現(xiàn)了一層白花花的東西。我好奇得問(wèn)爸爸你怎么知道？”爸爸說(shuō)：“是你老姐告訴我的�！�
我說(shuō)：“原來(lái)生活中包含著這么多的奧妙！”
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇4
記得去年的一天在種花的時(shí)候，我偶然想到了科學(xué)書(shū)上的一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，就動(dòng)手做了起來(lái)。
我先掐下一支開(kāi)花的吊蘭，接著我從飲水機(jī)的下層拿出一個(gè)紙杯，然后接滿自來(lái)水。在接滿自來(lái)水的紙杯里滴上幾滴墨水，使水變成天藍(lán)色。接下來(lái)把帶花枝的吊蘭放到調(diào)好的水里，使其浮在上面。
過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我去凍冰塊時(shí)，發(fā)現(xiàn)白白的吊蘭花竟然有些變藍(lán)了，我欣喜若狂，立即把紅黃紫綠四種顏色的粉筆磨成粉，接一些水，不停地?cái)嚢�，就變成了五顏六色的水。再摘下幾支帶花的吊蘭，泡在水中。此時(shí)的吊蘭已經(jīng)沒(méi)有幾朵花了�？晌夷墓艿昧诉@些，飛快地把這幾朵花泡到了水里，然后才去凍冰塊。
我端著可樂(lè)去拿冰時(shí)，下意識(shí)地看了看陽(yáng)臺(tái)，發(fā)現(xiàn)五朵花已經(jīng)不同程度的變了色。我往可樂(lè)里加完了冰，飛奔到客廳，匆匆地喝了兩口，便又回到陽(yáng)臺(tái)搞我的小實(shí)驗(yàn)。
到了陽(yáng)臺(tái)，我不由地發(fā)出了贊嘆，因?yàn)檫@實(shí)在是太美了，五彩的花兒被我撈了上來(lái)，組成了一朵色彩斑斕的大花。我把它捆成一束，送給了媽媽?zhuān)?tīng)著媽媽發(fā)出的嘖嘖贊嘆聲，我得意地笑了。
原來(lái)，各種顏色的水通過(guò)花莖被花吸收了，所以花才會(huì)變色。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇5
今天，我做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，雖然我在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中受傷了，但是，我看到我的試驗(yàn)成功了，我早已忘記了疼痛。上午，我找了一個(gè)瓶子來(lái)做“溫度計(jì)”。首先，我用錐子把瓶蓋上扎了一個(gè)洞。我使勁地扎呀，扎呀，只扎出了一個(gè)小洞�？墒牵以M(jìn)去就把不出來(lái)了，我又使勁地拔，也許是用力過(guò)猛，一不小心，把手給扎到了。我沒(méi)有哭，忍著疼痛，又繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。終于，快要扎好了，真是功夫不負(fù)有心人，扎的洞正好可以讓吸管插進(jìn)去，而且很?chē)?yán)實(shí)�？匆�(jiàn)我的實(shí)驗(yàn)成功了一步，我欣慰的笑了，忘記了疼痛。
然后，我把紫甘藍(lán)撕成碎片，在水中使勁的捏呀，揉呀，終于，把顏色給擠出來(lái)了，我又加了一些冷水，把紫甘藍(lán)水倒進(jìn)瓶子里，把蓋子蓋上，使勁的吹氣，讓水位漲到吸管中間，準(zhǔn)備觀察。為了觀察方便，我做了一個(gè)“觀察紙”。我把紙片剪出兩個(gè)小條，把吸管插進(jìn)里面，把正常溫度標(biāo)上記號(hào)，這樣，“溫度計(jì)”就做好了。接下來(lái)，就要開(kāi)始試驗(yàn)我的“溫度計(jì)”成不成功了。我把它放在陰涼處，水位就下降了，相反，我把它放在陽(yáng)光處，水位就升高了，我成功了！看著我的實(shí)驗(yàn)成功了，我高興地跳了起來(lái)，我今天真開(kāi)心！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇6
誰(shuí)不知道手帕是易燃物品，碰到火，是非燒不可，想燒不壞，談何容易。但今天，姐姐就要"逆天行事"證明手帕是燒不壞的。俗話說(shuō):"耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。""那我們就來(lái)看看吧。
只見(jiàn)姐姐先拿了一塊潔白無(wú)暇的手帕向我們證明這塊手帕的的確確是用線織成的，然后把布防進(jìn)盛有酒精的杯子里這時(shí)表弟在竊竊私語(yǔ):"會(huì)不會(huì)是那些酒精倒的鬼
只見(jiàn)姐姐拿起一塊潔白無(wú)暇的手帕，向我們證明這快手帕的的確確是用線織成的布后，然后把布放進(jìn)盛有酒精的杯子里，這時(shí)表弟在下面竊竊私私語(yǔ):"會(huì)不會(huì)是這些酒精的緣故呢?"這時(shí)我又產(chǎn)生了一個(gè)大疑團(tuán):酒精是一個(gè)助燃燒，這樣豈不使手帕更容易燒壞?"
姐姐把手帕完全浸濕后，然后把手帕放在一個(gè)盤(pán)子里用火柴點(diǎn)燃，這時(shí)，我為了能看清楚就站到了凳子上，當(dāng)我看清楚那上串的火焰，又看看手帕那手帕在火炎中安然無(wú)恙火焰竟然傷不了它一根寒毛。
做完實(shí)驗(yàn)后，姐姐給我講解其中的道理:因?yàn)榻憬阌玫木凭珴舛仁前俜种?0，另外則是百分之30的水，而留下的水就成了手帕的平安符。
科學(xué)真神奇!
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇7
在平時(shí)的時(shí)候，我們?cè)谟昧Υ禆|西，它們大都會(huì)順著吹出的氣流跑出去。現(xiàn)在，我們就來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們吹出的氣體，不但不會(huì)使它們遠(yuǎn)離，而且還會(huì)互相吸引呢!
準(zhǔn)備材料很簡(jiǎn)單：兩張白紙。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧：首先，我們用兩只手各拿著一張紙，相距大約十厘米，還要讓它們保持平行。然后，向兩張紙之間用力吹氣，這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，兩張紙并不會(huì)向各自相反的地方離去，反而會(huì)互相接近。
這樣的現(xiàn)象，到底是什么原理造成的呢?這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，是跟據(jù)伯努利定理進(jìn)行的�？諝饬魉倏斓牡胤�，氣壓變小。向兩張紙中間用力吹氣，會(huì)使這個(gè)地方的氣流加快，氣壓降低。所以，在紙張外側(cè)的大氣壓力的作用下，兩張紙就會(huì)互相吸引。(試著在兩張紙的上、中、下三個(gè)不同的部分吹氣，你看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也會(huì)略有不同呢!)
不只是紙張，蘋(píng)果也會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。如果換成蘋(píng)果，兩個(gè)蘋(píng)果之間的距離要縮短2~3厘米。當(dāng)然，要分別在兩個(gè)蘋(píng)果上系一根長(zhǎng)線。如果直接捏著蘋(píng)果把兒做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的話，兩個(gè)蘋(píng)果會(huì)因?yàn)樘O(píng)果把兒太短而無(wú)法靠近哦!
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇8
今天我做了一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)，我把它叫做“負(fù)電吸紙”。
我把東西整理好，把“負(fù)電吸紙”的實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備好，一把剪刀、一根吸管、一張紙、一塊毛巾和一個(gè)玻璃杯子。
一切準(zhǔn)備好，我準(zhǔn)備大顯身手的時(shí)刻來(lái)了。“負(fù)電吸紙”實(shí)驗(yàn)第一步先把紙剪成自己喜歡的形狀。我喜歡小三角，所以我把紙剪成小三角形狀。然后我把小三角放到玻璃瓶口上。
第二步，我拿出毛巾和吸管。將吸管在毛巾上摩擦了一會(huì)兒。
第三步，我將摩擦后吸管靠近小三角。哈哈哈!神奇的一幕發(fā)生了，當(dāng)吸管靠近小三角時(shí)，小三角就會(huì)隨著吸管動(dòng)起來(lái)。我把吸管向左一點(diǎn)小三角就向左邊跳動(dòng)。
小三角就像變成我手中的傀儡一樣，我叫它向東他不敢向西，我激動(dòng)地大叫起來(lái)。太神奇了。
實(shí)驗(yàn)做完了，但是我想知道這是什么原理使小三角這么聽(tīng)話。于是我打開(kāi)書(shū)本才知道其中原理是：帶電體能吸引輕小的物體。摩擦的過(guò)吸管是帶負(fù)電，所以小三角才這么聽(tīng)話。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有意思，不僅鍛煉我動(dòng)手動(dòng)腦筋的能力，也讓我認(rèn)識(shí)科學(xué)是神奇的。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇9
我今天要和爸爸做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，爸爸拿來(lái)一大塊木板把它據(jù)成兩條，我找來(lái)一條藍(lán)線當(dāng)成繩子，爸爸又幫我用鐵絲把兩條木塊栓在一起，我用余下的鐵絲搭成了個(gè)結(jié)實(shí)、牢固的鐵架子，對(duì)了!鐵牛要用什么當(dāng)呢!我向四周觀望了一會(huì)，遲遲做不出一個(gè)好決定，咳!這個(gè)太大了!哦!這可以不過(guò)……
到底用什么好呢?用铇刀吧!爸爸沖著我喊到，是呀是呀!我怎么沒(méi)想到呢!我把藍(lán)線的一頭緊緊的放在铇刀上，另外一邊綁在鐵架子上，萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)了，來(lái)吧，開(kāi)始進(jìn)入主題，我把一大罐的五子棋放到木條船上，放進(jìn)裝滿水的大鋁盆里，铇刀自然的沉了下去。
我把五子棋慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)兒地抓出來(lái)，慢慢的，船浮起來(lái)了，铇刀一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地上浮，小木船可以把他給拖著走，一直到了最后，铇刀離開(kāi)了原來(lái)的水位，被船拖到了岸邊。
哦!太好了，看著自己成功的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我開(kāi)心得笑的合不攏嘴，真的，自己做的實(shí)驗(yàn)，永遠(yuǎn)比看著別人做實(shí)驗(yàn)開(kāi)心、快樂(lè)得多的多。
我永遠(yuǎn)忘記不了這一回那難忘、有趣的小實(shí)驗(yàn)!
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇10
“最近真是太熱了呀，要是外面下雪就好了，這樣就涼快多了�！蔽铱粗鴾囟扔�(jì)上快速飆升的溫度，不停地扇著扇子，手都累麻了，可是還是不停的流汗。
“咦，這是什么？六月飛雪？誒，說(shuō)不定做出來(lái)，我就會(huì)變得很涼快呢�！边@時(shí)我的眼睛瞟到了一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)上，上面寫(xiě)著六月飛雪。
“哈哈，原來(lái)只要吸水樹(shù)脂和水啊！真簡(jiǎn)單�！笨磥�(lái)，涼快涼快就很容易嘛，“我試試，拿上吸水樹(shù)脂，倒入純凈水，真的變成了雪，只不過(guò)顏色有點(diǎn)單調(diào)，既然水能夠變成雪，那彩色的水就是彩色的雪�！蔽冶е鴥e幸心理打算試一試。
“奇怪了，奇怪了，我的食用色素呢，沒(méi)有他，我怎么給我的水上色啊。真是奇怪了，我昨天明明把食用色素放在抽屜里的呀，怎么會(huì)不見(jiàn)了呢？原來(lái)在床上呀�！蔽覗|翻西找，總算在床上找到了幾個(gè)為數(shù)不多的食用色素。我迫不及待的打開(kāi)灌口朝著水里滴幾滴，果然制造出了彩色的雪，只不過(guò)，摸起來(lái)一點(diǎn)也不像真正的雪花，唉，我的彩色雪花夢(mèng)破裂了。
“許之，你給我出來(lái)把這里給我收拾干凈！”老爸看著滿桌子的實(shí)驗(yàn)材料，把我從廁所里拉了出來(lái)去收拾被擺弄得亂七八糟的實(shí)驗(yàn)材料。
唉，雪沒(méi)涼快上，活干了不少……
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇11
我在看書(shū)時(shí)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，它勾起了我無(wú)限的好奇心，為了滿足好奇心，我立馬動(dòng)手開(kāi)始“雞蛋浮起來(lái)了”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
一開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)是忽悠人的，為了驗(yàn)證它的真假。我迫不及待地沖到了廚房，拿了一個(gè)雞蛋、一包鹽、一個(gè)杯子和一根筷子，開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)之旅。
第一步，往杯子里加入水，然后放入雞蛋，可是雞蛋卻立馬沉入了杯底。
第二步，往水中加入幾勺鹽，并用筷子不停的攪拌。雞蛋還是無(wú)動(dòng)于衷地安安靜靜的呆在了杯底。
這是，為什么呢，我百思不得其解，明明是按書(shū)中的步驟來(lái)操作的，怎么雞蛋就浮不起來(lái)？帶著疑問(wèn)，我又把實(shí)驗(yàn)步驟回顧了一遍，是水太多了，雞蛋太重了，還是鹽沒(méi)加夠？
抱著再?lài)L試一下的心態(tài)，我往水里又放了三勺鹽，用筷子充分的攪拌，這時(shí)奇跡出現(xiàn)了，雞蛋浮出了水面。
做完實(shí)驗(yàn)后，我開(kāi)始閱讀起實(shí)驗(yàn)的原理來(lái)，原來(lái)鹽水的密度比水的密度大，雞蛋在鹽水里受到了足夠的浮力就浮起來(lái)了。
有趣的實(shí)驗(yàn)中蘊(yùn)含著許多的知識(shí)，我們一定要多探索、多求知、多實(shí)踐，畢竟實(shí)踐出真知。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇12
今天，我來(lái)到。一上課，就聽(tīng)見(jiàn)蔡老師說(shuō)：“今天我們上一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課�！边@時(shí)大家心里都十分好奇。
只見(jiàn)老師從廚房里拿來(lái)了一個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子里還裝著一袋胡椒粉和一袋鹽，旁邊又放了一個(gè)塑料勺。大家的頭都紛紛湊上前去。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先老師把胡椒粉放在桌面上，又把鹽倒在胡椒粉上面，拿出塑料勺把它們均勻攪拌。接著，老師準(zhǔn)備摩擦，邱啟元喊道：“老師，讓我來(lái)吧�！崩蠋熚⑿χf(shuō)：“可以啊�！�?邱啟元便拿起塑料勺子，在舊衣服上使勁地摩擦，再把勺子放進(jìn)盤(pán)子，可一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。于是讓老師來(lái)摩擦了。老師摩擦得非常用力，這樣持續(xù)了約有三分鐘后，只見(jiàn)他把勺子放在了盤(pán)子上，胡椒粉很快被吸引到了上面。
這時(shí)，大家疑惑不解，就問(wèn)老師：“老師，為什么胡椒粉會(huì)先沾到勺子上面呢？而鹽一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。”老師說(shuō)：“因?yàn)楹贩郾塞}輕，勺子摩擦后產(chǎn)生了靜電，會(huì)把它吸上來(lái)，所以胡椒粉和鹽就分開(kāi)了�！边@下大家一下子都明白了，開(kāi)心極了。
這就是我最難忘的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇13
今天，蔡老師說(shuō)要上實(shí)驗(yàn)課，大家議論紛紛�？掠韬耦A(yù)測(cè)大師，神秘地說(shuō)：“今天蔡老師要做的實(shí)驗(yàn)是......你們猜猜？”
嗨，真被柯予涵說(shuō)對(duì)了。老師今天真的是做分離實(shí)驗(yàn)。老師先拿出一袋胡椒粉，有的同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“是給老師打噴嚏吧！”老師說(shuō)：“那你們聞聞�！蔽覀兠咳寺劻艘淮�，也沒(méi)打噴嚏，老師又拿出了一袋鹽和一個(gè)盤(pán)子�！跋旅鎸�(shí)驗(yàn)開(kāi)始！”聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們的眼睛睜得圓圓的。
老師先把鹽倒進(jìn)盤(pán)子，又把胡椒粉倒了進(jìn)去，最后拿出一根筷子，開(kāi)始攪拌。老師又拿一件舊衣服和一把勺子，在舊衣服上用力摩擦勺子，然后把勺子放到盤(pán)里。這時(shí)，胡椒粉像聽(tīng)話的孩子被吸上來(lái)了�？掠韬环䴕獾卣f(shuō)：“你是故意用力按下去的，所以胡椒粉會(huì)黏在上面�！崩蠋熜α诵�，繼續(xù)摩擦勺子。老師又試了一遍，這次吸的胡椒粉比原來(lái)還多。老師又用力按，這時(shí)候，鹽也被吸上來(lái)了。同學(xué)們心服口服。老師講了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：摩擦有靜電，靜電就可以把鹽和胡椒粉吸起來(lái)。我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，也明白了生活處處有科學(xué)。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇14
今天，我來(lái)到上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，你想知道是什么樣的實(shí)驗(yàn)課嗎？那就跟我來(lái)吧。
我走進(jìn)，問(wèn)我旁邊的同學(xué)：“今天是什么課？”他搖了搖頭，對(duì)我說(shuō)：“我不知道�！边@時(shí)，只見(jiàn)蔡老師從柜子里拿出了一包胡椒粉、一包鹽巴、一把勺子、一個(gè)盤(pán)子和一件衣服，原來(lái)今天是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，同學(xué)們樂(lè)開(kāi)了花！
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，蔡老師先把胡椒粉給我們聞了聞，吳婧雯深吸了一口說(shuō)：“真香��！”張萬(wàn)宇聞了后直擺手，連連說(shuō)道：“臭得不得了！”蔡老師并不作聲。只見(jiàn)他先把胡椒粉倒到盤(pán)子里，再把鹽巴倒到盤(pán)子里。大家就都跑上來(lái)湊熱鬧。邱啟元見(jiàn)蔡老師拿了一件舊衣服在摩擦那把勺子，他對(duì)老師說(shuō)：“我來(lái)摩擦一把小勺子�！闭f(shuō)完，邱啟元就輕輕地在衣服上摩擦勺子，然后放到盤(pán)子上面，一顆胡椒粉都沒(méi)有吸起來(lái)。而蔡老師呢？他一直用力地搓勺子，汗都搓出來(lái)了，直滴到桌面上。
蔡老師把勺子放到盤(pán)子上面，奇跡產(chǎn)生了——胡椒粉粘在勺子上了！蔡老師又把勺子放低了一點(diǎn)，鹽巴也粘上來(lái)了。這樣，胡椒粉和鹽巴就分開(kāi)了。我們的嘴巴張得合不攏。不一會(huì)兒，大家便又蹦又跳。
實(shí)驗(yàn)在歡笑中結(jié)束了，這真是一個(gè)有趣的分離實(shí)驗(yàn)！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇15
“這也太難吃啦”！“這是什么味呀”！咦？這是什么聲音呀！原來(lái)是丁老師在帶我們做實(shí)驗(yàn)。
今天，丁老師給我們講了胡適先生的事，又說(shuō)：“大家要大膽地假設(shè)，小心地求證。大家每張桌子一個(gè)組，寫(xiě)一寫(xiě)，如果糖和鹽混起是什么味道呢”？我心想：“那一定很難吃，應(yīng)該是一種又甜又咸的味道”。最終，我們組討論出來(lái)的是“苦”，答案剛交上去，我就后悔了，糖和鹽加起來(lái)應(yīng)該不是苦的呀？
丁老師又說(shuō)：“好，我們現(xiàn)在來(lái)求證一下。一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)規(guī)則，每組先派一個(gè)人去用紙杯接一點(diǎn)水，然后把糖和鹽倒進(jìn)去攪拌，最后，每個(gè)人還得嘗一下”。我們按照丁老師的要求做，不一會(huì)兒的功夫就做好了。一個(gè)同學(xué)先用吸管沾了一點(diǎn)滴進(jìn)嘴里，這時(shí)，大家都看著那位同學(xué)，看他的表現(xiàn)，他嘴巴緊緊的呡在一起，眉頭緊鎖，臉都紅了。那位同學(xué)做出了一副被皮鞭打的表情。我說(shuō)：“沒(méi)有那么難吃吧！”我說(shuō)著就也嘗了一口。我剛把水咽下去，就做了一個(gè)反胃的動(dòng)作�！斑@什么味呀！又甜又咸的，跟我們的預(yù)測(cè)完全不一樣”。原來(lái)我們的假設(shè)錯(cuò)了。
通過(guò)這一次實(shí)驗(yàn)，我知道了，無(wú)論干什么都要大膽去嘗試，不能怕出錯(cuò)，得出來(lái)的結(jié)論才是對(duì)的。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇16
晚上有些時(shí)間，我計(jì)劃做噴泉實(shí)驗(yàn)。我找來(lái)一個(gè)帶吸管的杯子，灌滿涼水，扔進(jìn)一塊泡騰片，杯子里反應(yīng)不大，泡沫很輕微，我蓋上蓋子，沒(méi)有任何事情發(fā)生，不像我期待地那樣，我有一點(diǎn)失望。媽媽建議我再試一下用開(kāi)水。
我把涼水倒完，媽媽幫我到了一滿杯開(kāi)水，我再扔進(jìn)一塊泡騰片。和上次不一樣，這次泡沫很大，上下翻騰，我趕緊擰上蓋子，打開(kāi)吸嘴的開(kāi)關(guān)，“嗖”地一下，一條水柱噴射了出去，從餐桌噴到沙發(fā)上了，足足有三米的距離呢。我太激動(dòng)了，跑去書(shū)房給爸爸說(shuō)，爸爸也很高興。我還想再試一下，我趕緊關(guān)上吸嘴的開(kāi)關(guān)，搖了搖，再打開(kāi)。又“嗖”地一下，又一條水柱噴射了出去。哎呀，不好，噴到我胳膊上了，燙了我一下。這次的水柱沒(méi)有剛才的射程遠(yuǎn)。我又試了一下，第三次水柱力量更小，就象征性地“噗”了一下，落到了餐桌上。
這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)有趣的現(xiàn)象。一個(gè)是熱水和涼水的反應(yīng)不一樣。第二個(gè)是在熱水的情況下，三次水噴射力量不一樣，第一次最強(qiáng)，第三次最弱。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇17
我聽(tīng)說(shuō)非牛頓流體無(wú)論用什么東西使勁敲打，都打不進(jìn)去。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，我在家里準(zhǔn)備好了材料：有量杯，有刻度杯，有水，有顏料，最終一樣就是最重要的淀粉。先在刻度杯里倒進(jìn)10刻的水，再加上你喜歡的顏色，然后把淀粉倒進(jìn)量杯里，要有50刻，最終再把顏料水加進(jìn)量杯里攪拌均勻就已經(jīng)完成了。它是流體狀態(tài)，沒(méi)有固定形狀。
我用我的拳頭快速擊打，用我的錘子錘，用刀戳，都是打不進(jìn)去非牛頓流體里。于是，我把一顆珠子放到非牛頓流體上，發(fā)現(xiàn)珠子在慢慢地往下沉。哦，我才明白，如果你用力敲打它，就打不進(jìn)去，如果你輕輕的用手放下去，手就下去了。真是神奇。
第二天，我再來(lái)看我的非牛頓流體時(shí)，我發(fā)現(xiàn)試管里的水分出來(lái)了，試管里的非牛頓流體分成了兩截。我問(wèn)了一下媽媽?zhuān)瑡寢屖沁@樣說(shuō)的：“因?yàn)橹亓ψ饔茫氐牡矸巯蛳鲁�，靜置久了，水和淀粉就自然分開(kāi)了。”
經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了科學(xué)世界是很廣泛的，我還要繼續(xù)留心觀察，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇18
水是萬(wàn)物之源，說(shuō)到水，我?guī)Т蠹襾?lái)玩?zhèn)�小實(shí)驗(yàn)吧！
首先，我們得準(zhǔn)備一個(gè)杯子，盆子，紙團(tuán)和水。將水倒入盆子里，紙團(tuán)塞入杯子底部。我們將杯子的開(kāi)口直入盆中，過(guò)一會(huì)兒，再將杯子拿出來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)杯中的紙團(tuán)并沒(méi)有濕，奇不奇怪？我們?cè)賮?lái)繼續(xù)玩吧。再把之前的所需物品準(zhǔn)備一下，還是把水倒入盆子里，紙團(tuán)塞入杯子底部，唯獨(dú)有一步和剛剛的有點(diǎn)不一樣，這一次是斜著杯口放入盆中，過(guò)一會(huì)兒，將杯子拿出來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)紙團(tuán)都已經(jīng)濕了。這是為什么呢？因?yàn)楫?dāng)杯子豎時(shí)，杯內(nèi)有空氣占有空間，當(dāng)水流入杯中時(shí)，杯中的空氣會(huì)被壓縮，其壓強(qiáng)增大，阻擋水的流入。當(dāng)斜著的時(shí)候，因?yàn)楸谀軌蜃尶諝饬鲃?dòng)，水也流入杯中了，所以紙團(tuán)會(huì)濕。我還有一次不一樣的經(jīng)歷呢。當(dāng)我把水倒入盆子里，再將紙團(tuán)塞入杯中。準(zhǔn)備把杯子直入盆中時(shí)，發(fā)現(xiàn)盆中的水少了一半，我趕緊把水加滿。再把杯子直入盆中，拿出來(lái)后，紙團(tuán)竟然濕了。我再把杯子斜著放入盆中，過(guò)了一會(huì)兒，唉，紙并沒(méi)有濕，怎樣回事呢？之后我發(fā)現(xiàn)盆子破了一個(gè)洞。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真趣味，使我驚訝，使我興奮，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這個(gè)實(shí)驗(yàn)竟有如此一番不一樣的呈現(xiàn)。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇19
今日，教師要帶我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫摩擦起電。因?yàn)槲覀兪窒朊靼自谏钪袨槭裁从袝r(shí)候和別人接觸時(shí)，手上會(huì)有靜電現(xiàn)象。所以我們今日要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)揭曉其中的奧秘。
首先我們要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的材料，我們要準(zhǔn)備小紙片和尺子。我們先要撕紙片，“加工”后的小紙片變得粉身碎骨，并且還把我累得手發(fā)酸。撕過(guò)后的小紙片形狀不一，大小也各不相同，大的像黃豆，小的像螞蟻，數(shù)量是數(shù)不勝數(shù)，重量也很輕。光有這些輕薄的小紙片還不行，我還找到了一件塑料物，那就是小尺子。
教師一聲令下，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先要把塑料物尺子放在頭上摩擦大約50下，我摸了摸尺子，有些發(fā)熱，我便把尺子往小紙片旁邊靠了靠，奇跡發(fā)生了，尺子上吸了幾塊小紙片，這幾塊小紙片真調(diào)皮，看它好像把尺子當(dāng)成了自我的媽媽?zhuān)o緊的抱住了尺子。我數(shù)了數(shù)，大概30秒后才掉了下來(lái)。我看見(jiàn)其他同學(xué)都沒(méi)有成功，心境很低落，我過(guò)去一看，原先是他們的紙片太大了，我想就是因?yàn)檫@個(gè)，才沒(méi)有成功吧。
最終，我明白了紙片能被吸起來(lái)是因?yàn)椴粚?dǎo)電的尺子摩擦生熱后會(huì)有靜電現(xiàn)象，而產(chǎn)生靜電時(shí)就有吸引力，當(dāng)吸引力大于小紙片時(shí)就能把小紙片吸起來(lái)。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇20
有人說(shuō)，教師是魔術(shù)師，點(diǎn)燃了學(xué)生的好奇心。這不，這節(jié)課，科學(xué)教師給我們帶來(lái)了多姿多彩的視覺(jué)體驗(yàn)。
教師帶我們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，簡(jiǎn)要地講了講課堂紀(jì)律就開(kāi)始了他的表演。
教師先拿出一只燒杯，之后往燒杯里加入自來(lái)水，再把燒杯放到燒水的三腳架上，教師的魔術(shù)表演就此拉開(kāi)帷幕。
接下來(lái)，教師擦燃一根火柴，不緊不慢地將酒精燈點(diǎn)燃，火焰噴出的瞬間，同學(xué)們驚嚇中帶著幾分激動(dòng)。
看，自來(lái)水中沸騰起了泡泡！同學(xué)們瞪大了眼睛，驚得眼珠子都快掉出來(lái)了。教師不慌不忙地用溫度計(jì)量了量，溫度是80攝氏度。教師極其淡定地說(shuō)：同學(xué)們，先別激動(dòng)，好戲還在后頭呢！過(guò)一會(huì)兒，我們?cè)倏纯从惺裁醋兓?/p>
快看啊，水蒸發(fā)了！太神奇了！同學(xué)們紛紛拍案叫絕。
就在大家丈二的和尚摸不著頭腦時(shí)，教師說(shuō)出了實(shí)驗(yàn)原理：水在100攝氏度時(shí)，會(huì)變成水蒸氣蒸發(fā)掉。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。看著那裊裊云霧緩緩升上天空，變成一朵朵白云，與天空融為一體，我不禁感嘆道：科學(xué)的魅力可真大，讓我情不自禁地愛(ài)上了它。
這節(jié)難忘的魔術(shù)課讓我從此愛(ài)上了科學(xué)。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇21
啦啦啦今日我最喜愛(ài)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)又更新了。這一期做的是不進(jìn)洞的紙團(tuán)，話音剛落，我就摸著我的大腦袋想：一個(gè)小小的紙團(tuán)，輕輕地吹一口氣，應(yīng)當(dāng)就能把它吹到瓶子里去吧。我迫不及待地看完了水晶教師發(fā)布的視頻，興沖沖地去廚房找到了一個(gè)細(xì)口瓶，還準(zhǔn)備了一張彩紙、一把剪刀和一根吸管。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦！首先用剪刀把彩紙剪成三份大小各不一樣的紙片，然后把紙片揉成三個(gè)不一樣大小的紙團(tuán)，再把細(xì)口瓶橫著放在桌子上。接下來(lái)，我把小紙團(tuán)放在瓶口處，用吸管向紙團(tuán)使勁地吹氣，咦，小紙團(tuán)一溜煙兒跑到了我的手臂處，哈哈，調(diào)皮的小紙團(tuán)真的'沒(méi)有進(jìn)洞。那我來(lái)試試中紙團(tuán)吧，我依舊把中紙團(tuán)放在瓶口處，用吸管向著紙團(tuán)，我使勁地吹了一口氣，霎時(shí)，中紙團(tuán)又滾了出來(lái)。最終我來(lái)試試大紙團(tuán)吧。我仍舊用剛才的方法，結(jié)果大紙團(tuán)還是被吹了出來(lái)。啊，怎樣三種紙團(tuán)都不能進(jìn)去，為什么呀？
水晶教師告訴我，原先呀：瓶?jī)?nèi)被空氣占滿了，再增加一點(diǎn)就會(huì)溢出來(lái)，并且吹氣的時(shí)候瓶口氣流速度快，瓶口的壓強(qiáng)小于瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)，所以紙團(tuán)被瓶?jī)?nèi)的空氣擋在了外面，就不進(jìn)洞了。
啊，原先這極為渺小的事情也都是科學(xué)啊，我愛(ài)科學(xué)！小朋友們，你們也來(lái)做一下這個(gè)既簡(jiǎn)單又趣味的實(shí)驗(yàn)吧。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇22
今日我一個(gè)人在家，所以我準(zhǔn)備做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。我翻了翻科學(xué)書(shū)，看見(jiàn)一個(gè)十分好玩的名字叫：魔性水杯折射現(xiàn)象。就做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！我說(shuō)到。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！我準(zhǔn)備了A4紙、一支白板筆、一杯水，還有一個(gè)透明玻璃杯。
第一步我先在A4紙上用白板筆畫(huà)上漢字、圖畫(huà)、加減法列式，我在A4紙上寫(xiě)你好兩個(gè)字。
第二步我之后用一本書(shū)固定A4紙。
第三步我把透明的玻璃杯放在A4紙的前面，在玻璃杯里加入一杯清水。
最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)這張紙就像變了魔術(shù)，原先的你好變成了好你，可真像個(gè)淘氣的小寶寶。
我還是不相信，于是我換了一張A4紙，在上頭畫(huà)了一只小貓，我畫(huà)的小貓身子是在左邊的，當(dāng)我在水杯后面時(shí)，小貓的身子卻在右邊，真神奇！之后我還用一個(gè)加減法列式實(shí)驗(yàn)了一下，結(jié)果也是一樣。
你們明白這是什么原理嗎？嘿嘿！讓我來(lái)告訴你吧！這是因?yàn)椴?/p>
璃杯倒?jié)M水后，圓柱形的水柱相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，故圖像呈左右反向的圖像。
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了：科學(xué)無(wú)處不在，只要善于觀察身邊的事物，多問(wèn)幾個(gè)為什么，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇23
雞蛋能在水中浮起來(lái)嗎?
大家好，今天我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，名字叫：在鹽水中雞蛋能浮起來(lái)嗎?
首先要準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋，一些鹽，一些水，一個(gè)杯子。
先將水倒入杯子中，輕輕的把雞蛋放入杯子里，雞蛋沉下去了，又我又加了一點(diǎn)兒鹽，攪了攪，雞蛋紋絲不動(dòng)的，我著急了。開(kāi)始不停的加鹽，過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋竟然倒立了起來(lái)，大頭朝上、小頭朝下，我相信加鹽一定是對(duì)的，于是我又加了一些鹽，我的心蹦到嗓子眼兒了，小心翼翼的往里攪，雞蛋居然浮起來(lái)了。我心里的石頭落了地，只是雞蛋還是大頭在上、小頭在下，這是為什么呢?
后來(lái)我查了查資料，發(fā)現(xiàn)鹽水的密度比清水要大一些，而雞蛋的密度比鹽水要小，所以雞蛋可以浮起來(lái)，這就是為什么大海的浮力要比普通水要大的多的原因。但如果雞蛋的密度和鹽水的密度一樣，那雞蛋就會(huì)直直的立起來(lái)，但不會(huì)浮起來(lái)。而為什么大頭在上、小頭在下呢?原因是大頭中有一塊兒空著的地方，里面有空氣，小頭就塞得滿滿的。
糖水有一項(xiàng)功能的是鹽水一樣的，雞蛋在糖水中也可以浮起來(lái)。前提是糖水的密度要比雞蛋大。
沒(méi)想到這個(gè)看似簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)背后卻蘊(yùn)藏著這么復(fù)雜的科學(xué)道理。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇24
今天，我準(zhǔn)備了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫靜電小實(shí)驗(yàn)。
我們先要準(zhǔn)備一張大紙，記得一要大，不然，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候就沒(méi)有材料可以用了，接著，把我們準(zhǔn)備的那一張大的紙拿出來(lái)，找出一個(gè)剪刀來(lái)，再把紙對(duì)折，橫著對(duì)折也可以，豎著對(duì)折也可以，對(duì)折完之后要拿出準(zhǔn)備好的剪刀，然后把對(duì)折后的紙剪成長(zhǎng)條，當(dāng)然，一定要剪得細(xì)一點(diǎn)，不然，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，就發(fā)揮不出自己的作用了，所以，我們還是把紙剪得細(xì)一點(diǎn)比較好一點(diǎn)。
最后，到了最后一個(gè)時(shí)候了，要把我們剪的長(zhǎng)條拿出來(lái)。撕成一個(gè)小正方形，但是我們要把紙撕得小一點(diǎn)，注意，一定要撕得小一點(diǎn)，不然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，就發(fā)揮不出它的作用了，之后把自己的尺子拿出來(lái)，再把一個(gè)棉布子拿過(guò)來(lái)，朝尺子摩擦，然后，以最快的速度朝向自己撕成的小正方形。
我當(dāng)時(shí)滿頭大汗地看著那尺子，發(fā)現(xiàn)他真的把小正方形吸起來(lái)了，而且還吸了很多！
“歐耶！”我高興地跳了起來(lái)，“我真是太棒了，這可是我第一次，把自己的實(shí)驗(yàn)搞成功�！�
后來(lái)，我問(wèn)了問(wèn)科學(xué)老師，科學(xué)老師告訴我，這是靜電，尺子有了靜電，把紙吸上來(lái)非常容易。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了靜電，也體會(huì)到了科學(xué)的快樂(lè)。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇25
今天第二節(jié)課進(jìn)行了物理“實(shí)驗(yàn)”，雖不是自己實(shí)驗(yàn)吧，但還是繼上次以來(lái)一堂有意思的課了，讓我慢慢道來(lái)。
還未上課，一個(gè)個(gè)都還沉浸在課間10分鐘的活動(dòng)中，老師已經(jīng)走入教室了，和往常不同的是，老師后面還跟了一小波同學(xué)，有的拿鐵架臺(tái)的，端著燒杯，提著暖壺，拿的酒精燈，一看這陣勢(shì)，別有一番物理課獨(dú)有的樣子！一個(gè)鐵架臺(tái)放在講臺(tái)上，自然吸引了一大群人圍觀，都已上課了，還都在七嘴八舌的討論著，不是老師叫停，能?chē)F架臺(tái)說(shuō)一節(jié)課。
今天研究的是沸騰現(xiàn)象，老師介紹一會(huì)兒后，就開(kāi)始在講臺(tái)上展示了，我們?cè)谙旅嬗^察，只見(jiàn)老師劃燃一根火柴，把酒精燈點(diǎn)燃，放在燒杯下，讓它慢慢燃燒，在講完知識(shí)點(diǎn)后，水已“咕嘟咕嘟”的快沸騰了，讀數(shù)后，是90℃，全班人的目光都集中在燒杯上方的溫度計(jì)上，雖然現(xiàn)在滿教室充斥的全是火柴燃燒的焦味，但已全然不顧了，看著溫度計(jì)持續(xù)升高，93℃，95℃，97℃，99℃，99℃，水已“咕嘟咕嘟”不斷冒著大泡泡，沸騰了，在全班同學(xué)的驚奇中，老師蓋滅了酒精燈，實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。
學(xué)習(xí)在于實(shí)踐，實(shí)踐獲得新知，相比較我更喜歡在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)物理，獲得知識(shí)！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇26
成語(yǔ)“水火不相容”就是水火不相容，所以我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。火碰到水會(huì)熄滅嗎？
昨晚，爸爸找到了一些材料:雙面膠、玻璃、一支蠟燭、打火機(jī)和一杯水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我把雙面膠粘到杯底，然后把蠟燭粘到杯底，再往杯子里倒一杯冷水，然后用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭。最后，我只是不得不仔細(xì)觀察。
我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著火焰，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒下去，一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近水面。漸漸地，火焰離水只有一毫米左右，我們屏住呼吸，生怕把它吹滅。我不敢眨眼，生怕錯(cuò)過(guò)珍貴的火焰入水的瞬間。
二十分鐘過(guò)去了，我和爸爸還在盯著火苗，因?yàn)榛鹈缬幸徊糠忠呀?jīng)接觸到了水，但是火苗忽大忽小，感覺(jué)要從水里掙脫出來(lái)了。再燃燒一毫米后，火焰底部的藍(lán)色部分已經(jīng)進(jìn)入水中�，F(xiàn)在沒(méi)有大的小的情況，只是越來(lái)越小，卻沒(méi)有熄滅。我在心里小聲說(shuō):“加油，火！加油，一定要燒到杯底！”
一半的火焰入水后熄滅了，我的心情像一顆懸在天上的星星一樣落了下來(lái)。
實(shí)驗(yàn)中確實(shí)有近一分鐘，部分火焰在水中燃燒。然而最后的結(jié)果告訴我，水和火不能融為一體。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇27
今天下午，我們上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。嚴(yán)子博媽媽是老師。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先，嚴(yán)子博媽媽拿出了一些稀奇古怪的道具。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是硬幣發(fā)抖，首先接一杯熱水，把硬幣放進(jìn)去。老師戴上手套去拿硬幣，讓前排同學(xué)摸了摸。我就是其中一名，真的很燙很燙，最后老師拿出這節(jié)課最重要的道具，干冰。老師把硬幣插到干冰中間，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)硬幣真的在發(fā)抖，我們鼓起掌來(lái)。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是仙氣飄飄，首先老師拿出了一個(gè)大盆，里面裝著熱水，再加了一些干冰。這時(shí)，很多很多的白煙彌漫了教室。老師告訴我們。這就是水蒸氣和二氧化碳合成的，就是我們常說(shuō)的霧。它還可以滅火呢。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是吹泡泡，我們都很疑惑，干冰還能吹泡泡？老師說(shuō)：“當(dāng)然能吹�！敝灰�(jiàn)老師拿出水壺，接上一根管子，壺里也有冰和熱水。老師又裝了泡泡水，忽然管子里出來(lái)許多泡泡。我們又鼓起了掌。
第四個(gè)實(shí)驗(yàn)是抓霧。老師在瓶子里放了熱水和干冰，又在瓶口放上了氣球，氣球竟然變大了。
最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)是水母泡泡。老師用布繩沾了泡泡水，在大盆上面劃了一下，出現(xiàn)了一個(gè)很大的泡泡。真是有趣的實(shí)驗(yàn)課。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇28
今天下午第二節(jié)課，嚴(yán)子博媽媽帶我們上了一節(jié)“干冰科學(xué)實(shí)驗(yàn)課”，我太開(kāi)心了。
開(kāi)始我們?cè)谧隹茖W(xué)作業(yè)本，過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)我們?nèi)ズ献鹘淌液蜄|陽(yáng)銀由小學(xué)的小朋友一起上課。我們來(lái)到合作教室，銀田小學(xué)的小朋友也來(lái)到了，大家就一起入座，等待上課。
嚴(yán)子博媽媽開(kāi)始上課了，她開(kāi)始做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。她先拿出來(lái)一塊干冰，又拿了一個(gè)硬幣，把硬幣放進(jìn)熱水里，又從熱水里拿出來(lái)，這時(shí)硬幣很燙銀燙，然后她又把這很燙的硬幣豎著放在干冰的上面，結(jié)果硬幣冷的“發(fā)抖”，還發(fā)出了“叮叮�！钡穆曇簦婧寐�(tīng)。
嚴(yán)子博媽媽又做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，她拿了兩個(gè)裝水的管子，往里面裝水，又往里面放干冰，結(jié)果兩個(gè)管子開(kāi)始冒白汽。接著，嚴(yán)子博媽媽又開(kāi)始做下一個(gè)實(shí)驗(yàn)……
嚴(yán)子博媽媽在這節(jié)課里做了七、八個(gè)實(shí)驗(yàn)，而且所有的實(shí)驗(yàn)都要有干冰，她做的很?chē)?yán)謹(jǐn)，講解的通俗易懂。我們很感謝嚴(yán)子博媽媽給我們上這節(jié)干冰科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
同學(xué)們都很開(kāi)心，希望多上這種有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。通過(guò)這節(jié)課，我又懂得了許多科學(xué)新知識(shí)。我渴望學(xué)到很多很多的新知識(shí)，快快成長(zhǎng)，長(zhǎng)大當(dāng)一個(gè)大科學(xué)家。
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