小學五年級上冊作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學五年級上冊作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級上冊作文1
學期第14周，我們班舉行了一次綜合性學習，活動的主題是：遨游漢字王國�；顒臃殖蓛蓚�階段，一是有趣的漢字，二是我愛你，漢字。
經(jīng)過這次活動，我對漢字的見識有了很大的增長，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。而小纂通行于秦代。另外，我對漢字的內(nèi)容也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對聯(lián)、諧音歇后語和字謎等。
在我眼里，漢字不是僵硬的符號。我認為，每一個漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。作文
并且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺得：現(xiàn)在的社會已經(jīng)進入科技化，只要用電腦，無論要什么字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學習漢字，漢字已經(jīng)落后了。而我認為：漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風云，明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里，我要對大家說：“我們要熱愛漢字，讓漢字繼續(xù)流傳下去，而不能讓漢字失傳。所以，我們要好好學習，讓漢字創(chuàng)下更好的記錄!”
小學五年級上冊作文2
在我小學的生活當中，有很多令我感動的事情，有的發(fā)生在老師身上，有的發(fā)生在同學身上，他們都是在我最需要的時候給了我?guī)椭慨斚肫鸬臅r候，我的心情是萬分感激。
記得有這么一件事情，在我上小學五年級的一個課外活動課上，我的一支自動鉛鉛筆，被一位同學給弄壞了，我當時心里很難過，這時，顧薇看到我很不開心，就問我：“喬鈺婷，你怎么了，你好想看起來不怎么高興啊，到底發(fā)生了是什么事情了，跟我說一說�！蔽覜]有回她的話，而是，從我的文具盒里拿出那只壞掉的自動鉛筆給她看，她雙手接過那支壞掉的自動鉛筆，說，“原來，你是為這支自動鉛筆，而哭啊，放心吧，我會給你修好的�！闭f完，她仔仔細細的觀察起來，接著，她又叫上了許多的同學來幫我修理這支壞掉的自動鉛筆，他們修理自動鉛筆時，是從這頭觀察到那頭，從那頭觀察到這頭，從里頭觀察到外頭，又從外頭觀察到里頭，反正，那支壞掉的自動鉛筆，沒有他們沒有看過的地方，最后，他們把壞掉的自動鉛筆給我修好了，然后，顧薇用雙手拿著那只以前已經(jīng)壞掉的自動鉛筆，鄭重的對我說：“喬鈺婷，您的自動鉛筆已經(jīng)被我給修好了，請拿走你的那只自動鉛筆吧�！闭f完后，我?guī)е膴^、激動、感激的心情鄭重的從顧薇手里拿過了那支漂亮的自動鉛筆。
自從，我的那支自動鉛筆，被顧薇修好后，她給我的印象刻骨銘心，因為從她身上，我學會了“寬容、大度、助人為樂”的精神。
小學五年級上冊作文3
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，歷史悠久，又是世界上是用人口最多的文字，還是一門獨特的藝術。于是，任老師讓我們搜集了一些關于漢字的資料，帶我們一起在漢字王國中盡情遨游……
第一節(jié)課是語文，我們拿出自己準備的資料，做好了討論的準備。我下載的資料上，有對聯(lián)趣事，有字謎，有歇后語、書法家的故事……準備得非常充分。上課鈴響了，任老師走上講臺，并沒有討論漢字的問題，而是在黑板上寫了幾個大大的藝術字——遨游漢字王國。這幾個藝術字上的每個點都是用心代替的，因為我們愛漢字。接著，任老師讓我們小組討論一下，選出準備資料充分的同學上臺展示，這可正中我們的下懷，個個談得眉飛色舞，有的猜字謎，有的展示書法作品，有的讀對聯(lián)趣事，還有的猜歇后語……我們談得真是不亦樂乎。最后，大家推選我和李嘉欣上臺展示。我為大家讀了一則對聯(lián)趣事，大家聽得很認真，我講完后都樂開了花。
在這節(jié)課中，我第一次感受到了漢字的神秘與奇妙，它千變?nèi)f化，令人嘖嘖稱贊;它是華夏兒女智慧的結(jié)晶;它是傳承古代文明與現(xiàn)代文明的重要載體。我真想說一聲：“漢字，我愛你!”
“百川東到海，何時復西歸……”下課鈴響了起來。我的思緒飄得很遠，仿佛還遨游在漢字王國中……
小學五年級上冊作文4
我們讀書、看報、寫作文，都離不開漢字。這一個個漢字，是我們中國人交流思想與情感的工具。
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，經(jīng)過很長年代的演變，這其中有著許多不解之謎。
通過學習《有趣的漢字》。讓我們體會到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因為諧音而引發(fā)的后果和笑話，這些內(nèi)容還為我們介紹了一個又一個的漢字來歷，和人類怎樣創(chuàng)造文字的過程，深深地體會到漢字的有趣。
通過學習《我愛你。漢字》。我們仿佛來到了遠古時代，一步一步地觀察漢字的演變過程，從甲骨文--金文--小篆--隸書--楷書--草書--行書。還讓我們認清字體，不要寫錯別字，不然會造成一定的損失和笑話。我們要細心一點，遠離錯別字。這個內(nèi)容還像一個向?qū)�，帶我們�(nèi)ビ^賞中國許多名人的書法作品。我不禁地贊嘆!這是我們中華民族的獨特藝術，我們中國是一個具有詩歌傳統(tǒng)的國家，這些功勞都來自于漢字。
這些有著獨特性格的'漢字，這些各具特點的書法作品，是我們每個中國人的驕傲。我愛你，漢字!我為你而驕傲!
小學五年級上冊作文5
漢字有趣嗎?有趣。漢字怎樣有趣?讓我來告訴你吧!
漢字有悠久的歷史，漢字也有很多有趣的好玩的地方。古代人創(chuàng)造出的象形文字，一開始是很像圖畫的(如日月水火山馬燕等象形字)，接著經(jīng)過漫長的演變，逐漸演變成現(xiàn)在的漢字。有時我們不會讀，但看到這個字就能理解什么意思，如”刃“字，一看就知道是刀口的意思;”忘“字，沒用心當然記不住!
又比如”聰“字就很有趣。為什么呢?你想，只要你有耳朵、一雙眼、一張嘴、一顆心，你才能聰明。而聰明的”聰“字就包括著這些東西，”聰“字左邊就是一個”耳“字，代表耳朵;右邊的最上面是兩點，看起來像眼睛;右邊的中間是一張口;下面是一顆心。這個漢字有趣吧!
還有：河水的”河“字，偏旁是三點水旁，它就有代表水的意思，”河“不就是由水組成的嗎?燒菜的”燒“字，是火字旁，就一定和火有關，不錯吧!燒不就是用火燒嗎?你看!這些漢字是多么有趣啊!還有呢——
現(xiàn)在的漢字可有趣了，你看，一木是樹，二木則林，三木便森;一人是人，二人則從，三人便眾!同學們，你們生氣時，是不是會罵別人”白癡“呢，告訴你吧，白表示無或沒有的意思，比如，白說――說了也沒用，白跑――徒勞無功，白癡――無用的人。漢字的結(jié)構(gòu)也很有趣，你瞧，不好便孬，不正則歪，因火生煙，日月就明。當你們看見”哭、笑“二字時，是否認為它們很像兩張可愛的臉呢，有趣極了!
同學們，你們聽了這些的介紹，是否也覺得漢字很有趣呢!
小學五年級上冊作文6
我是一個愛看書的小女孩，我看過的書成堆數(shù)。可是，在我看的這部分書中，我印象最深刻的一本書是《愛的教育》。
《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。這本書是特地寫給9歲到14歲的兒童。書中以小學生的口吻，記述了發(fā)生在小學四年級學生中100個動人的故事。故事的主人公主如果學生、老師、與學生的家長。它在1886年發(fā)表，哄動了全世界，書中我最賞析的人物是卡羅納由于他不但助人為樂還團結(jié)友愛�？_納有一次遇見同學克羅西被其他人辱罵，克羅西將墨水扔向辱罵我們的那位同學，結(jié)果不小心砸中了剛進門的老師，卡羅納竟為了維護同學克羅西說是自己扔的，并勸說向克羅西扔墨水的人，如此的舉動得到大伙的鼓勵和贊賞，還有老師的喜歡。
我十分賞析卡羅納樂于助人的精神，贊賞他可以寬恕其他人的高尚品德，我想假如每人都像卡羅納一樣擁有高尚的品質(zhì)那就好了，那時人間就會像天堂一樣美好。讀《愛的教育》，讓我知道了：人間處處有真情；要記�。簮劭梢詡鬟f愛，愛可以感染性愛可以相連世界。
我喜歡《愛的教育》這本書，期望大伙也看看這本書，你肯定會喜歡上它。
小學五年級上冊作文7
一個涼風習習的下午，空氣格外清新。小明和小紅放學了，兩個小伙伴心情愉快地走著。突然，有一陣腐臭味傳入他們鼻中，小明和小紅不禁捂住鼻子，心里想：這陣臭味是從哪兒傳來的呢?
于是，他們一路順著臭味來到了發(fā)出臭味的垃圾桶。呀!這是誰丟的垃圾呀，竟然丟到了垃圾桶外，影響環(huán)境的衛(wèi)生。小明與小紅生氣極了：這是誰干的?
小紅俯下身，用手一點一點地把垃圾拾起來，扔入垃圾桶中。小明見了，想：就算小紅把垃圾扔到垃圾桶里，城市便干凈了，但是不免會有人照舊把垃圾扔到垃圾桶外。怎么辦呢?小明苦苦思索。忽然，他靈機一動，想出了一個好辦法。只見小明把書包放下，拿出紙和筆，趴在地上寫字。小紅納悶極了：他在干什么呀?小明用筆在潔白的紙上寫了六個工工整整的大字“文明——只差一步”。最后，他把這張紙小心翼翼地貼在了垃圾桶右側(cè)。做完這一系列的動作后，小明和小紅會意地笑了。
從此，扔垃圾的人們看到了這張紙，再也不亂扔垃圾，城市也干干凈凈的了。
文明——只差一步，邁出這一步，環(huán)境變得干凈：收回這一步，環(huán)境十分骯臟。同學們，讓我們記住這一句話：文明——只差一步。
小學五年級上冊作文8
暑假里，我和媽媽去飛龍峽玩。那天，天氣特別炎熱，但游人還是很多。
飛龍峽山清水秀，空氣清新。我們玩得最開心的是就是捉魚。
我們來到水庫邊，這里整齊地排列著竹排。水庫邊有石梯，石梯的最后一梯被水淹沒了。媽媽站下去一看：“有魚！”“哇！真的有魚，比蝌蚪還小，細長細長的！”我俯下身子一看。它們一群群的，在睡午覺。只要觸摸到水面，魚兒們感應到了，就會四處逃散。我叫媽媽幫我捉魚。媽媽就空手捉魚。最后，一條魚也沒捉弄到。我也站到水里，冰冰涼涼的，真舒服。
后來，媽媽拿出一個大塑料袋來捕魚。她雙手分別握住口袋的兩只耳朵，看準目標，袋口向下，一下套上去。那些驚慌失措的魚兒有些鉆到口袋里來了。這里媽媽趕快把口袋提起來。哈哈！還真捉到了魚。接著，媽媽就斜著口袋，倒栽蔥掉多余的水，再小心翼翼地把魚倒時我撿惡報塑料瓶里。我們把瓶放在竹排底下，又繼續(xù)捕魚。很多時候，我們提起滿滿的一口袋水，一條魚也沒有。有時，我會大叫：“媽，幫我提一下口袋，好重！”
還是媽媽歷害，捉了15條魚，我只捉了2條魚。
我們戀戀不舍地離開了飛龍峽。我們還會回來的。
小學五年級上冊作文9
我的文具盒里常常裝著一輛帥氣的跑車橡皮，別看它小，他可是我最愛的寶貝。
跑車橡皮的樣子十分可愛，它有四個圓圓的車輪，豪華的黑灰色車身更是帥氣的令人愛不釋手。在學習上它更是我的好幫手。以前我做數(shù)學作業(yè)時老出錯，可大公無私的跑車橡皮不費吹灰之力就把錯題怪獸消滅了，他還好像提醒我：“以后做作業(yè)一定要細心，不能慌張。”可是我經(jīng)常忘記了跑車橡皮的話，可跑車橡皮不厭其煩的有耐心的提醒我，有了跑車橡皮，我真是如虎添翼。經(jīng)過跑車橡皮的幫助下，我的學習上有了很快的進步，我每次做作業(yè)幾乎全對。可就在我們倆成為形影不離的好伙伴時，淘氣的弟弟硬把我心愛的跑車橡皮拿走了，我傷心極了，真想從他手里要回我的寶貝，可后來想想可能還是我為我的跑車橡皮做的廣告惹的禍：“別看我小，可是我還真是少不了。那里有錯字，文具盒里來找我哦。”
我愛我的跑車橡皮，更喜歡它大公無私的精神，它像蠟燭一樣，盡管自己的身體一此次的被消耗還是一如既往的幫助別人。在以后的生活里，我也要像我的包車橡皮學習。
小學五年級上冊作文10
我們在平常讀書、看報、寫信、寫作時，都離不開漢字。你一定也想了解更多關于漢字的知識吧！讓我們在這段時間里，一起遨游漢字王國，開展綜合性學習，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化吧！請跟隨我來到鹿鳴小學五（4）班探索漢字。
第一板塊《有趣的漢字》
看！五（4）班里為什么每個人都抓耳撓腮？哦……原來是在猜字謎和畫謎呢，“有心走不快，見水裝不完。長草難收拾，遇食就可餐�！边@句字謎，就連優(yōu)等生——徐藝澤都摸不著頭腦。過了許久，王稻立刻喊道：“我想到了，是曼！”“對！”林老師立即肯定。接著林老師又說：“誰知道和曼諧音的字有哪些？”“我！我！我！……”班里頓時炸開了鍋，剛剛悶在鼓里的同學們頓時精力充沛，有：“曼慢漫蔓幔鰻和謾！”然后全班一起朗讀了漢字的來歷甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→行書。
第二板塊《我愛你漢字》
提起甲骨文，相信大家都并不陌生，而甲骨文的發(fā)現(xiàn)者就是張懿容，他揭示漢字悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。林老師最后說：“漢字，是我國古代悠久的歷史，也是我們應當傳承下去的回憶！”
漢字是我們的驕傲與回憶！
小學五年級上冊作文11
“光陰似箭，歲月如梭。”誰也不知道世界發(fā)生什么翻天覆地的變化。我已經(jīng)在美國住了二十年了。在美國像我這樣的中國教授并不常見，因為美國人勤奮、認真、要比中國人強很多。而現(xiàn)在，在哈佛大學留學的中國學生都回家探親了，我也不例外，正準備收拾行李回國。
我坐上私人飛機，20分鐘就來到了祖國的懷抱——北京！我走出闊別已久的故鄉(xiāng)，有種把這幾年壓抑的情感都釋放出來了，北京變化可真大！汽車被我從口袋里拿出來了，一點一點的變大，變成了跟現(xiàn)在一模一樣地。
我把汽車開到了小區(qū)門口，哇！小區(qū)的變化可真大：原本黑黑的瀝青路，卻成了綠油油的草地，以前的高層樓房，矮成了我家的別墅。我看見妹妹了，朝妹妹大喊，飛奔著向她跑去，仿佛那一剎間回歸了童年的天真無邪的小女孩。我和妹妹一起走著，聽她講述二十年的生活點點滴滴�！敖憬悖憧芍牢夜霉妹刻於寄弥愕恼掌斡安浑x的，姑父每天都炫耀你的成績。你可是咱們家的驕傲了......此時手機響了，妹妹打開手機說：“姑姑，姐姐和我到咱家樓下了。”看到妹妹與媽媽交流，我的心頓時覺得妹妹長大了。
來到家中，看見媽媽蒼老的背影，我的眼睛不由自主的流了下來�！肮茫憧次医慊貋砹�！”妹妹興奮地說著。媽媽轉(zhuǎn)過年邁的身體，對我說，回來了女兒。我的心突然一揪，時間仿佛回到了上學的時候。很靜。
我來到學校，看見許多同學也在，我們相約明年！
明天好好看看北京的變化。
小學五年級上冊作文12
幾天前，我坐在北京飛往杭州的飛機上，讓我領略到空中那奇異無比景觀。
當我坐在機艙的窗邊，心隨著飛機的上升也提了起來，過了一會兒，飛機已經(jīng)飛到了云層上面，也漸漸變得平穩(wěn)了。向窗外望去，云朵在腳下緩緩漂移，那云朵一層一層地疊在一起，忽然間看到了一朵云，它的樣子就像一名戰(zhàn)士騎著一匹戰(zhàn)馬，馬前面的兩個蹄子還是翹起來的呢！我連忙抓拍了這一瞬間：接著我看到了一片云海，云霧還在不停地翻動，像連綿起伏的山峰：然后我看到了一朵云，它像一個噴泉，里面的霧珠仿佛向我緩緩駛來，和我友好問候，我的臉緊緊的貼在窗戶上，向它們問好。這時我又看見遠處有一個像繩子的東西在竄動，在夕陽的照耀下就像一條金龍曼舞，我還看見在“龍”的下面有一片雪松，有許許多多的“松枝”在伴舞。望著窗外的一簇簇、一片片的云朵就像形狀各異的棉花糖，讓人感到好軟好軟，太陽離我好近好近，仿佛我一伸手就可以捧在雙手中。下午4點的太陽散發(fā)著淡淡的金光，在金光照樣下的云朵像一只只金色的燈籠，真的好美啊！這時，我想起孫悟空“大鬧天宮”情景，這里仿佛就是天宮，我真想像孫悟空一樣飛出艙外，飛向天宮好好的嬉鬧一番。
天上的白云真是千姿百態(tài)、形狀各異��！飛機在慢慢的下降，我的空中之行也結(jié)束了，飛機帶我遨游在空中讓人感到愜意無比啊！
小學五年級上冊作文13
一個快樂而又難忘的星期天，像一條美好的小白帆永遠徘徊在我幼小的心靈港灣里。
打開記憶的天窗，那是一個萬里無云的星期天，我和媽媽帶著妹妹去公園游玩。我們到了公園，里面的奇花異草不計其數(shù)，使人眼花繚亂。
緊接著，我們來到“水上行走”大比拼現(xiàn)場�？匆娨晃粎①愓咄娴媚菢盈偪瘢冶悴唤肴ゴ箫@身手。
于是，在一位叔叔的幫助下我進入大氣袋。然后叔叔往袋中充入氧氣，不一會兒，便成了一個圓圓的大氣球，最后我被用力推進了水中。
掉入水中的我倒害怕了起來，坐在那里不敢動彈。這時，只見一個小毛孩在大氣球里活蹦亂跳，根本沒把這一回事。
而我堂堂一個身高一米五的男子漢怎么能打退堂鼓呢？想到這兒，我鼓足了勇氣，小心翼翼地站起來，誰知，連一半都還沒到時，湖水隨風蕩起的微微的波紋輕輕地拍打著大氣球，只聽“撲通”一聲，我便摔了個四腳朝天�！昂俸伲∫馑�，我就不相信我成功不了！”我喃喃自語道。
我迅速地站了起來，快步走了起來，“哈哈，我勝利了！“正當我得意時，沒想到又栽了個大跟斗，連站的力氣都沒有了。對面的那個男孩子朝我做了個鬼臉，“哼，我走不起難道還爬不起嗎？本以為這次冠軍非我莫屬，可是，后面的小妹妹居然追了過來與我撞在一起，雙方摔得頭昏腦漲。
這一天真是快樂的一天啊。
小學五年級上冊作文14
父母的愛在其中從小，不管什么時候，父母都很愛我。上一輪的期中考試后，我各科成績都很理想�；丶液蟾改鸽p方看完我的試卷后的表現(xiàn)是不同的。母親的愛：拿起試卷先看等級再看分數(shù)，分數(shù)沒有再看錯題馬上就說：“這次考得好，進步了”！父親的愛“拿起試卷先看錯題再看等級不看分數(shù)。拿起語文試卷說：？其實這兩處錯誤都很容易被避免”！
拿起了數(shù)學試卷說：“哎呦奧呦、誒呦呦，你看看錯的，這些錯了沒法教你，以后可不要再錯了！以后記住‘簡單的題一定別做錯，復雜的題盡量別做錯，錯過去的題型一定別錯，如果有一個題你不會，要先空著，別在這延誤了時間，而把一些后邊的題空著，記住了嗎”？然后又拿起英語卷說：“其實這個題也可以按可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞來分�！痹倌闷鹁C合卷說：“呦！怎么錯了這么多？”我知道父母表達愛的方式是不同的！有慈祥的愛，也有嚴厲的愛，這些愛缺一不可。我就像一個天平，父母往哪歪，我也往哪偏。如果光有母親這種慈祥的愛，那我可能會誤入歧途；如果光有父親的愛，那我可能會自卑。所以，無論是慈祥和嚴厲，這都是一個字——愛——愛表達的不同象征。父愛如山，母愛似水。
小學五年級上冊作文15
一天早晨，太陽從東方升起，陽光明媚，城市像蒙上了一層金紗，空氣非常新鮮。亮亮和明明一起去上學，高高興興的走在馬路上，但是亮亮聞到了一股臭味道，他向四處望了望，發(fā)現(xiàn)了有一個垃圾桶，而垃圾桶旁邊全都是垃圾，蒼蠅全都滿天飛。
亮亮皺了皺眉頭，說：“你看這么好的天氣，卻有這么多的垃圾在這里，這多不好啊！”明明捏著鼻子說；“哎呀！這里太臭了，咱們趕緊走吧！不然咱們會遲到的！”亮亮又接著說：“但是，老師教我們要保護環(huán)境呀！難道你忘了嗎”？
經(jīng)過亮亮的提醒，明明說：“那好吧！我們一起來收拾垃圾�！闭f干就干，他們就行動起來了。明明寫下了幾個字，“文明，只差一步！”而亮亮卻再把旁邊的垃圾放進垃圾桶。很快，他們就干玩了，都非常的開心，就又開開心心的去上學了！
啟示：這一幅漫畫之所以要畫出來，就是因為在生活中有很多人都不把垃圾放進垃圾桶，而是扔在地上，是因為要教導我們在生活中不能亂扔垃圾，要保護環(huán)境，碰到了垃圾一定要撿起來扔進垃圾桶，同時遇到別的人亂扔垃圾時，要告訴他們不要亂扔垃圾。
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