五年級(jí)作文5篇【集合】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
每個(gè)人對(duì)“幸�！边@個(gè)詞的理解，都不一樣。有人說：“幸福是讓自己過上富有的生活。”還有人說：“幸福就是自己更漂亮�！倍业睦斫馐呛图胰擞肋h(yuǎn)在一起。
我現(xiàn)在就感覺非常幸福，因?yàn)楝F(xiàn)在我就和家人在一起。我上學(xué)的時(shí)候，爺爺奶奶早早地給我準(zhǔn)備好午餐。放學(xué)的時(shí)候，爸爸準(zhǔn)時(shí)在學(xué)校門口接我，我認(rèn)為幸福就圍繞在我的.身邊。
記得有一次，上音樂課的時(shí)候，音樂老師讓我們聽《父親》這首歌。其中有一句歌詞打動(dòng)了我“多想和從前一樣，躺進(jìn)你的胸膛……”唱著唱著，我禁不住淌下了熱淚。
但是有些人，卻不知道滿足。他是永遠(yuǎn)搞不明白幸福是什么，因?yàn)樗偸亲非蟾�，而不是停下來思考自己已�?jīng)擁有的幸福。而有些人追求生活樸實(shí)無華，過著自己的生活。生活雖然平淡，但卻能從中體會(huì)到幸福的真諦。
幸福的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)在人心中不停地變換。我們現(xiàn)在過的生活，說不定就是別人追求的生活。而有些人覺得幸福就是金錢，這樣，就會(huì)離幸福越來越遠(yuǎn)�？捎行┤艘恢痹谛燎诘貏趧�(dòng)，幸福就在他晶瑩的汗水里，勞動(dòng)中有快樂，付出中有收獲。
幸福是什么？答案有時(shí)很簡單，有時(shí)很復(fù)雜，只有不斷追求幸福，用心發(fā)現(xiàn)幸福，才能過上自己感到幸福的生活。
五年級(jí)作文 篇2
我一星期的零花錢很多，但是，以后我決心，把零花錢攢起來，這是因?yàn)槟谴涡∈隆?/p>
有一次，我們?cè)谮w璐璐家排練節(jié)目，因?yàn)榕啪毜搅撕芡�，所以我就趕緊跑回家了。
到家后，我一看，要是怎么丟了？我心急如焚，想：本來想悄悄溜進(jìn)去，不把家人們吵醒，誰知，鑰匙丟了。我只好拍門，拍了好大一會(huì)都沒人來。我只能去掏錢打電話，哎？錢呢？哦！我放到學(xué)校里了，怎么辦？沒有錢打電話。我只能在門口坐著等。我把手放進(jìn)口袋里，以保持手的`溫度。忽然，我摸到了五角錢，我喜不自勝，趕緊跑到小賣鋪打電話。后來，我進(jìn)了家。我現(xiàn)在是多么感謝那五角錢��！
零花錢，可以買零食；可以買學(xué)習(xí)用品；還可以捐給災(zāi)區(qū)小朋友，挽救一個(gè)個(gè)生命呢！雖然只是個(gè)不起眼的小數(shù)目，但對(duì)災(zāi)區(qū)人來說是一個(gè)多大的“錢”吶！
五年級(jí)作文 篇3
在成長路上，我們會(huì)學(xué)到很多的東西，比如說，學(xué)會(huì)了欣賞沿途的風(fēng)景，學(xué)會(huì)了承擔(dān)起自己的責(zé)任……但是堅(jiān)強(qiáng)是我在成長的路上學(xué)到的最重要的東西。原本以為堅(jiān)強(qiáng)無非就是一個(gè)空殼罷了，但是現(xiàn)在我不這樣認(rèn)為了，只要有了堅(jiān)強(qiáng)我們才會(huì)毫無畏懼地繼續(xù)走下去。
記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我們一大幫人開車前往一座高山。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那山就像一位亭亭玉立的少女，并且在山頂上還有一座非常漂亮的亭子�？匆娺@些我都已經(jīng)有些躍躍欲試了，車子剛開到停車場，我就拉開車門往山上跑。剛開始滿懷信心，可是走了一會(huì)才發(fā)現(xiàn)，這還沒到山根呢�。∮纸�(jīng)過了好久的攀登，山腳就在我眼前了。
這才開始正式的`登山，坐好一切準(zhǔn)備后開始爬山。這山是用石頭搭成的臺(tái)階，剛開始還可以。由于天氣太熱了，就連我這個(gè)不流汗的人都汗流浹背了。走幾步就得停下來休息一下，漸漸的有不少的人掉隊(duì)了，但是我不相信我爬不上這座山。
于是我鼓足勇氣，一步步艱難地往上走。偶爾看見下來的人問一下“還有多遠(yuǎn)到頂��？”回答往往都是“你只爬了三分之一�！泵看温牭竭@話的時(shí)候，我就想一屁股坐在那不起來了，但是一想，連這上都爬不上去，還叫年輕人了嗎？那些老爺爺老奶奶都爬上去了，我差什么��！
又過了好長時(shí)間，我終于看見了太陽，本以為我勝利了，但是上面那一段路是最艱難的，因?yàn)楸容^陡峭，而且很長。我又一次坐在了地上，不想起來，我真的要放棄了�！斑@是什么破山啊，這么高��！”一個(gè)念頭在我心中閃過。“不行，我必須爬上去，我是堅(jiān)強(qiáng)的，這點(diǎn)困難難不倒我��！”最終我還是站了起來，為了我心中的一個(gè)信念。
10分鐘，20分鐘，30分鐘，終于功夫不負(fù)有心人，我爬到了山頂，但這并不意味著勝利，要翻過一堆奇形怪狀的大石頭才能看到那座亭子。我又在那堆奇形怪狀的大石頭上挑戰(zhàn)了一番了，在大石頭上一低頭就會(huì)看見萬丈深淵。奇跡般地我過去了，我張開雙臂好像鳥兒一樣“飛”向那座向往已久的亭子，在亭子前我留下了一張照片。
下山的時(shí)候，雖然很累，但是我仍然保持著微笑，路過的人都會(huì)說“這孩子體力真不錯(cuò)，竟然看不出一點(diǎn)累，畢竟是年輕人�。。�！”聽了這話我心里美滋滋的，因?yàn)槲业玫搅藙e人的贊揚(yáng)，我成功了。抬頭仰望蔚藍(lán)的天空，會(huì)心一笑，我想也許我能登上山頂，就是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)吧！��！
在人們的心里總會(huì)有這樣一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)：堅(jiān)強(qiáng)是無法學(xué)會(huì)的，只有天生具有堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的人才是堅(jiān)強(qiáng)的，別人就不是堅(jiān)強(qiáng)的……為什么要有這種想法呢？？上帝對(duì)于每一個(gè)人都是平等，他會(huì)給每一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的心靈。
其實(shí)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)并不難，只是在這么一次小小的登山中，我就學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，在以后的成長道路中我會(huì)一直很堅(jiān)強(qiáng)的走下去，不管發(fā)生什么事。
成長的道路上我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)的對(duì)待成長中的任何困難。
五年級(jí)作文 篇4
在同學(xué)的眼里我可能只是一個(gè)愛開玩笑、很開朗，愛吐槽的女生，但是，殊不知有時(shí)候，我也是一個(gè)淑女。
我在同學(xué)家里的時(shí)候和平時(shí)簡直判若兩人，雖然還是會(huì)開開玩笑，但在同學(xué)家長面前表現(xiàn)的可謂是儀態(tài)端莊，斯斯文文，簡直就是一淑女！同學(xué)玩下的爛攤子，都是我在整理，看到我在整理的家長就會(huì)在旁邊說：“唉呀！你看看人家吳若彤吶，這么棒，整理東西整理的那么好，xxx你過去幫一下吳若彤吶！這是在你家吶！不是在吳若彤家里吶！”然后同學(xué)就屁顛屁顛的跑來和我一起整理，整理的時(shí)候有些家長也會(huì)說：“誒，你看看，你看看，這就是所謂的別人家的孩子，那么斯文，看看我們家的，唉呀～沒救了�！�
還有就是在外面吃飯的時(shí)候，如果是不重要的場合，我就會(huì)隨便一點(diǎn)。如果是重要的.場合，就會(huì)表現(xiàn)的非常淑女：想吃什么菜必須等它轉(zhuǎn)過來再吃，一次不能夾太多，如果有油之類的東西弄到嘴角上了，我就會(huì)擦掉，有人來了我也就會(huì)問聲好，吃東西時(shí)也不狼吞虎咽，但是我參加重要場合的機(jī)會(huì)并不多，所以很少有人會(huì)知道我有淑女的一面的。
上次在一本書上看到過：可以控制自己笑點(diǎn)的人不是真的想要搞笑和瘋狂，這都是裝出來的。我的瘋狂和搞笑本來是裝出來的，但是慢慢的變成了習(xí)慣。還有就是我不擅長于表達(dá)自己淑女的一面，我喜歡釋放最原始的天性，做最狂野的自己。
斯文對(duì)于我來說不僅僅是一面，淑女是我一直深藏不露的最好的一面，但是，我就是不喜歡表達(dá)出來，這是為什么呢？
五年級(jí)作文 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.回憶和了解生活中的具體事件和情境，充分考慮對(duì)方的身份和地位，能有針對(duì)性地得體地勸說。
2.了解和感悟勸說的策略和技巧，能態(tài)度真誠的勸說他人。
3.通過創(chuàng)設(shè)具體的場合讓學(xué)生明確發(fā)言稿的寫作特點(diǎn)和要求，學(xué)寫一份發(fā)言稿。
課前準(zhǔn)備：
影視片中的“勸說”片斷錄像。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)（口語交際）
一、揭示課題，了解意義
1.播放影視片中的“勸說”片斷錄像。要求學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽。
�。�1）片斷一：《漢武大帝》中張騫勸說月氏國出兵攻打匈奴的場面。
�。�2）片斷二：《成長的故事》中父母勸說杰克不要撒謊的場面。
播放錄像前，先說明當(dāng)時(shí)的具體情況。
2.在這兩個(gè)錄像片段中，你看到的.，聽到了什么？
�。�1）張騫勸說月氏國出兵攻打匈奴。
（2）父母勸說杰克不要撒謊。
教師小結(jié)：在日常生活中，在很多情況下，我們需要“勸說”，勸說和鼓勵(lì)是相對(duì)的，勸說往往要求對(duì)方改變某一種做法或想法，勸說可能成功，也可能失敗，其中的原因有很多，但是勸說是否真誠，是否講究策略，是一個(gè)重要的原因。
二、聯(lián)系生活，明確情境
1.在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，你是否有過勸說他人或被他人勸說的經(jīng)歷？描述一下當(dāng)時(shí)的情況。
教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說清楚勸說的語言，即“怎么說的”“說了什么”。
2.想一想，生活中還有哪些情況需要我們勸說？
�。�1）閱讀課文中的一段話，打開學(xué)生的思路。
�。�2）自由地說說。
三、自由練說，模擬表演
1.你最想對(duì)誰，對(duì)那種情況進(jìn)行勸說？想一想，該怎樣說效果會(huì)更好？
2.學(xué)生輕聲地練說。
3.師生模擬表演。
�。�1）學(xué)生說明當(dāng)時(shí)的情況。
�。�2）教師扮演被勸說對(duì)象，學(xué)生扮演勸說者，模擬表演。
�。�3）師生共同評(píng)價(jià)模擬表演的情況。
教師可在模擬表演的過程中，或者在評(píng)價(jià)中隨機(jī)地指出或引導(dǎo)學(xué)生指出勸說是要注意的事項(xiàng)：說話態(tài)度要真誠；不同的勸說對(duì)象要有不同的語氣，比如對(duì)長輩要尊敬；在不同的情況下用不同的語氣，比如緊急的情況就不能慢條斯理；一般要分析原因，指出改正的方向等。
四、修改提高，分組表演
1.根據(jù)剛才的提示，對(duì)自己的勸說進(jìn)行修改，爭取取得好的勸說效果。
2.自由組合成學(xué)習(xí)小組，分組模擬表演，相互交換角色。
3.課堂展示，共同評(píng)議。
五、聯(lián)系生活，課外延伸
提高自己勸說的意識(shí)，在真實(shí)的情境中嘗試進(jìn)行勸說。
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