[集合]實(shí)用的五年級(jí)的作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)的作文 篇1

　　上學(xué)期，書(shū)里有一個(gè)作業(yè)，是寫(xiě)寫(xiě)自己的爺爺。而我從小到大，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爺爺。也就沒(méi)有爺爺疼愛(ài)過(guò)我。媽媽告訴我，我爺爺過(guò)世一年多后，媽媽才生了我。

　　雖然，我沒(méi)有爺爺疼愛(ài)，但是我有一位十分疼愛(ài)我的外公。

　　外公是個(gè)慈祥的老人，我小時(shí)候，外婆幫我洗完澡，外公抱著我睡覺(jué)。

　　這次我們回老家，是因?yàn)橥夤�生病了。住院住了好久。所以一放假，媽媽立刻帶我回家�?/p>

　　記得很清楚，到家那天，天下著好大好大的暴雨。而我們只有一把傘。車(chē)剛到站，媽媽把傘撐開(kāi)給我，自己拖著行李往雨走。這時(shí)，一位阿姨等著一輛三輪過(guò)來(lái)說(shuō)：”快點(diǎn)，快點(diǎn)，小朋友你外 公叫我來(lái)等你們。都等了很久，你們?cè)趺船F(xiàn)在才到呀！“我和媽媽順著阿姨的方向看去，外公真的站在車(chē)站的站臺(tái)邊，笑瞇瞇的在向我們招手。

　　我發(fā)現(xiàn)外公瘦了很多，頭發(fā)也全變白了，背也駝了。但是她看我的眼神還是那慈祥�；氐郊依�，外婆像變戲法，一會(huì)兒端出豬肚子湯、一會(huì)兒是一盆子我最喜歡似的大蝦、還有鹵好的鴨子、雞 腳，我問(wèn)外婆：”是不是要請(qǐng)客呀？“外婆說(shuō)：”沒(méi)有呀，這是你媽媽愛(ài)吃的，這是你愛(ài)吃的。你外公很早，就起床去買(mǎi)來(lái)的。“

　　每天吃過(guò)晚飯，外公都會(huì)那個(gè)椅子，帶著我和小弟弟到廣場(chǎng)去玩。外公坐在椅子上，看著我下弟弟玩。有些老爺爺也走過(guò)來(lái)和打招呼。外公笑瞇瞇地說(shuō)：”這個(gè)是我的孫女，這個(gè)是我的`孫子�！按蠹叶颊f(shuō)：”你好幸福呀，有外孫女又有孫子。“這就是我的外公，一位很心切，很慈祥的老人。

五年級(jí)的作文 篇2

　　我非常喜歡科學(xué)，所以我再學(xué)校訂了一種雜志《少年科學(xué)畫(huà)報(bào)》。

　　這一天剛發(fā)了新書(shū)，我回到家就迫不及待地打開(kāi)第一頁(yè)，開(kāi)始看書(shū)。當(dāng)我翻到第43頁(yè)時(shí)，很多科學(xué)小實(shí)驗(yàn)就撲入我的眼簾。我的注意力就轉(zhuǎn)移到右邊的文章。這篇文章的`名字是《扎不破的水袋》。看完它，我的腦子里就立刻閃出一個(gè)念頭：“我也要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)！”

　　我首先準(zhǔn)備好了透明塑料袋，削尖的鉛筆，以及彩色顏料。然后，我再裝滿水的塑料袋里滴入幾滴顏料，這樣就可以讓實(shí)驗(yàn)效果更清晰可見(jiàn)。剛要用筆扎袋子的時(shí)候，我遲遲不敢動(dòng)手，生怕水噴濺出來(lái)，把自己弄成“落湯雞”，可我不扎的話，就不知道接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。于是我一咬牙，舉起鉛筆，深吸一口氣，快速地將鉛筆扎了進(jìn)去。嘿！竟然沒(méi)漏水，好神奇！我立馬有了信心，又將其它幾支鉛筆一一地扎了進(jìn)去，結(jié)果，塑料袋里的水絲毫沒(méi)有漏出！呀！實(shí)驗(yàn)成功了！我高興地蹦了起來(lái)。媽媽看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“這真是奇怪了，水怎么沒(méi)流出來(lái)呢？”我照著書(shū)上的說(shuō)明給媽媽解釋道：“這是因?yàn)樗芰洗�是人工高分子化合物，有遇熱收縮的特性。當(dāng)鉛筆被快速地扎進(jìn)塑料袋時(shí)，摩擦產(chǎn)生的熱量會(huì)讓分子彼此牽引而緊縮，塑料袋便會(huì)緊緊貼在鉛筆桿上，所以水才不會(huì)漏出來(lái)�！眿寢尭袊@到：”啊，真是大開(kāi)眼界，又增長(zhǎng)了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。”并且夸獎(jiǎng)我：”你真是一個(gè)愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦的小科學(xué)家��！“

　　但我知道，要想學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)，就應(yīng)該多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，這樣才能真正地掌握科學(xué)知識(shí)，明白科學(xué)道理，并且運(yùn)用到生活中去，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

五年級(jí)的作文 篇3

　　今天放學(xué)后，我正悠閑地?cái)[弄著自己的玩具。這時(shí)，爸爸輕輕地走進(jìn)我的房間，嚴(yán)肅地說(shuō)：“做作業(yè)沒(méi)？”我不以為然地說(shuō)：“還沒(méi)呢，等會(huì)兒寫(xiě)�！�

　　“這怎么可以？每一分鐘都是不能浪費(fèi)的，快去做作業(yè)，等會(huì)兒我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”

　　我聽(tīng)了欣喜若狂，像小雞啄米似的邊點(diǎn)頭，邊飛奔到寫(xiě)字桌前趕緊寫(xiě)作業(yè)。四十分鐘后，我的作業(yè)全寫(xiě)完啦。

　　爸爸一聲不吭地把我領(lǐng)到屋后的小山上。他變戲法似地從身后掏出一塊秒表、一支筆和一張白紙。

　　這時(shí)，爸爸開(kāi)口說(shuō)話了：“等會(huì)兒我讓你到紙上寫(xiě)字，你就寫(xiě)，越快越好。我讓你停，你就停。”我好奇地望著爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“預(yù)備——開(kāi)始！”爸爸話音剛落，我飛快地寫(xiě)起來(lái)。后來(lái)爸爸又以同樣的規(guī)則讓我嘗試走路、背誦古詩(shī)、數(shù)數(shù)等，不過(guò)所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的時(shí)間都是一分鐘。

　　最后，爸爸告訴我，我一分鐘能寫(xiě)五十五個(gè)字，能走四十三米，能背十一首詩(shī)，能從一數(shù)到一百五十。然后，爸爸又給我出了一道數(shù)學(xué)題：“每一小時(shí)浪費(fèi)一分鐘，一年浪費(fèi)多少分鐘？”

　　我想了想，答案脫口而出：“八千七百六十分鐘�！边B我自己都被結(jié)果嚇了一跳。

　　爸爸說(shuō)：“是啊，時(shí)間是寶貴的'，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命……”我終于明白了，爸爸今天給我做的實(shí)驗(yàn)是告誡我要珍惜時(shí)間�。�

　　爸爸，放心吧！我不會(huì)辜負(fù)您的良苦用心的。

五年級(jí)的作文 篇4

　　今天，我們以“校園環(huán)境，我愛(ài)護(hù)”為題目開(kāi)展了一次主題班會(huì)。

　　我認(rèn)為校園環(huán)境是需要大家一起愛(ài)護(hù)的，你想校園這么大，要是靠一個(gè)人撿拾垃圾，就算撿三天三夜也未必能撿完，如果我們大家一起撿的話就不一樣了。但在這之前，有一個(gè)前提，那就是要從自己做起，從小事做起。如果你自己不撿還讓別人撿的話，別人就會(huì)問(wèn)你：“你都不撿，為什么讓我們撿？”所以，我們要以身作則，這樣才能帶動(dòng)更多人去主動(dòng)撿垃圾。

　　愛(ài)護(hù)環(huán)境的不是撿垃圾，而是不去扔垃圾。每個(gè)班都有垃圾桶，為什么還要往地上扔呢？我希望大家以后不要亂扔垃圾了，這樣新世紀(jì)學(xué)校才會(huì)更美麗，更漂亮。

　　今天的班會(huì)讓我明白：光說(shuō)不做是假把式，所以，大家不僅要說(shuō)得好，最重要，是要做的.好，相信我們的新世紀(jì)學(xué)校會(huì)更美麗，讓我們的母校變成仙境，所以，請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)環(huán)境吧！

五年級(jí)的作文 篇5

　　�。∷�衣的紐扣真調(diào)皮，竟然趁我不注意，又“罷工”——掉了，自詡“男子漢”的我習(xí)慣性地立刻向媽媽“求救�！笨蓩寢寔G給我一句：“自己搞定”后我就只有干瞪眼的份兒了。算了，只好拜媽媽為師，學(xué)釘紐扣了。在媽媽的“督戰(zhàn)”下，我咬牙切齒地開(kāi)始和那粒小小的紐扣開(kāi)始了“持久戰(zhàn)”。

　　第一“戰(zhàn)”：穿針。我左手小心翼翼地捏住針，有眼兒的屁股一頭朝上，右手拿起了一根比頭發(fā)絲粗不了多少的線，對(duì)準(zhǔn)“針屁股”上那小的可憐的洞，小心翼翼地穿去。近了，近了，加油！可左手跟不受控制般一抖，“針屁股”便調(diào)皮地一“躲，”偏了，唉！真是“張飛穿針——大眼瞪小眼”呀�！翱蓯�！再來(lái)�！蔽掖岛�子瞪眼睛地發(fā)泄了一下后嚷嚷道。這次，我靈機(jī)一動(dòng)，用口水弄濕線，弄濕后的線光滑柔韌，“聽(tīng)話”多了。為了不讓身體亂動(dòng)，我屏住呼吸，眼睛都快瞇成斗雞眼兒了，死死地盯著針屁股上的小洞——迅速一塞！“哦耶！”線穿進(jìn)去了。

　　第二“戰(zhàn)”：打結(jié)。“媽媽?zhuān)瑸槭裁匆�打結(jié)呀？結(jié)怎么打呀？”我一臉疑惑地摸著后腦勺問(wèn)媽媽�！按蚪Y(jié)是為了不讓線頭松脫！跟我學(xué)吧！”媽媽伸出右手的大拇指、食指、中指，靈活示范了三、四遍。可我就愣了，怎么看都學(xué)不會(huì)！因?yàn)樵谖已劾铮瑡寢屇菐赘�手指“打個(gè)架”結(jié)就打好了。難！總之，學(xué)了半天我打結(jié)沒(méi)學(xué)會(huì)，眉頭已經(jīng)愁得打成結(jié)了！最后，媽媽發(fā)話了：“原理很簡(jiǎn)單，其實(shí)就是在這根線屁股位置上重疊打幾個(gè)活結(jié)就行了！”“哦！”我有些恍然大悟，就開(kāi)始不停地模仿，那打結(jié)姿勢(shì)估計(jì)跟專(zhuān)門(mén)結(jié)線的“月老”有的一拼了——左手牽住線，右手拿著線繞著左手轉(zhuǎn)了幾圈，一個(gè)節(jié)才歪七歪八地做好了。

　　折騰了半天，我好不容易進(jìn)入了第三“戰(zhàn)”：縫紐扣。媽媽教了我一遍，就讓我自己來(lái)了，我先用手指將紐扣和衣服來(lái)一個(gè)親密接觸，然后從原來(lái)的穿洞口，再在“紐扣小子”中間的兩個(gè)眼兒里走一個(gè)“一”字，再一拉，就固定好了。為了牢固，媽媽提醒我多來(lái)幾遍，于是我又反復(fù)的“穿針引線”縫了幾遍，最后收尾打了5、6個(gè)節(jié)，此時(shí)，頑皮的.“紐扣小子”已經(jīng)牢牢地被釘在衣服上動(dòng)彈不得了，哈哈……

　　萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)！最后一“戰(zhàn)”：斷線。我學(xué)著媽媽的樣子，舍棄“剪刀兄弟”不用，而使出我的“小史招牌牙”，張嘴用力一咬，便將連著針的線從衣服上斷開(kāi)了�！耙�！大功告成！”我歡呼了起來(lái)。得意洋洋地想著：下次就可以自己縫紐扣啦！哦耶！

　　“學(xué)釘紐扣”事件讓我深有感觸——“釘鈕扣”看似一件稀松平常的小事兒，可這“精細(xì)活兒”搞不好，還真會(huì)憋死我這種“英雄漢”呢！不過(guò)，幸好老話說(shuō)得好：學(xué)習(xí)是最好的老師！要不，我今天怎么會(huì)成功戰(zhàn)勝頑皮的“紐扣小子”呢！

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