- 相關(guān)推薦
書(shū)本的對(duì)話作文(通用16篇)
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的書(shū)本的對(duì)話作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)本的對(duì)話作文 1
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)是人類的伙伴!币惶煜挛。我正在讀的時(shí)候,突然,一本書(shū)跳了出來(lái),問(wèn):“是誰(shuí)在夸我?”“是我!蔽艺f(shuō)。“我們來(lái)談?wù)劙?”書(shū)說(shuō)。“好呀!”我說(shuō)。
唉,書(shū)嘆了口氣:“你雖然口口聲聲夸我們,但是一點(diǎn)兒也不關(guān)心我們,一會(huì)兒看書(shū),不小心把書(shū)撕破了,也不給我們接骨”;一會(huì)兒又把書(shū)到處亂放,讓我們玩雜技一樣,一個(gè)在上面壓著伙伴,一個(gè)又斜著放在書(shū)架邊沿,還讓我們找不到朋友;一會(huì)兒又把烏龜放在我們身上,讓我們惡心死了;再說(shuō),我們“家”太小了,能不能換一下呀?不然我們就搬走了!昂茫,好,求你們別搬走,我馬上給你們收拾!
星期天,我買了個(gè)大大的書(shū)架,把“它們”的'“傷”治好,又把它們分類,給它們找朋友,并擺放得整整齊齊,讓烏龜不再爬上書(shū)架上,并還擺上了裝飾品。
剛擺完,見(jiàn)那本書(shū)又跳了出來(lái),說(shuō):“小主人,你這下就對(duì)了,我也找到了我的伙伴,我舒服多了,謝謝!”我說(shuō):“我也高興,你們就安心過(guò)日子吧!”
書(shū)本的對(duì)話作文 2
在一個(gè)作業(yè)十分繁重的夜晚,語(yǔ)文作業(yè)大軍就差主將——聽(tīng)寫“詞盤”還沒(méi)被消滅。
我的上眼皮和下眼皮早就難以睜開(kāi)了,見(jiàn)家里沒(méi)人監(jiān)督,往書(shū)桌上一倒,便呼呼大睡。突然,一個(gè)聲音吵醒了我,見(jiàn)一本幾乎成了漫畫(huà)書(shū)的語(yǔ)文書(shū)站在我面前。身上卻發(fā)著藍(lán)幽幽的光,這副模樣在我這個(gè)看過(guò)鬼吹燈、盜墓筆記全集的讀書(shū)的讀者面前,就是書(shū)本的靈魂。
幸虧我膽子大,對(duì)它大吼一聲:“就你這連一根蔥都不如的語(yǔ)文書(shū),哪兒來(lái)的`魂?信不信我再給你加兩刀,給你這超好的‘封賞’!”那書(shū)的魂兒卻毫不畏懼,翻開(kāi)了第一頁(yè),上面赫然寫著“林星宇”三字兒,我頓時(shí)聲兒都出不得了。這時(shí)書(shū)說(shuō)話了:“星宇哥!我出現(xiàn)在你的夢(mèng)境里并非別事,而是你五年級(jí)的時(shí)候在使用我的時(shí)候,把我搞成這幅摸樣,不說(shuō)別的,就第一頁(yè),那一男一女的眼睛都被你畫(huà)了兩大叉叉,旁邊一小人兒拿刀,另一個(gè)小人兒拿弓,往這兩人的頭上又射又砍,要是是真人,早就‘翹’了!蔽冶凰f(shuō)得一臉惶恐,有氣兒沒(méi)力的。它又開(kāi)口了:“還有13課插圖中的兩個(gè)小人,一說(shuō)被你說(shuō)成傻瓜,一個(gè)成了豬,你居然還畫(huà)兩種武器給他們安上,簡(jiǎn)直不知道誰(shuí)才是傻瓜。”
突然一聲巨響,書(shū)魂兒沒(méi)了,倒是爸爸怒氣沖沖的兩眼取而代之!澳阕鲎鳂I(yè)咋睡覺(jué)吶?”我也不爭(zhēng)辯,因?yàn)槲艺聸Q心保護(hù)剛剛的五年級(jí)語(yǔ)文書(shū)的哥哥,手中這本六年級(jí)語(yǔ)文書(shū)。
書(shū)本的對(duì)話作文 3
有一個(gè)小學(xué)生,他叫小明。小明是一個(gè)非常不愛(ài)護(hù)書(shū)本的孩子,總是在書(shū)本上亂寫亂畫(huà)。誰(shuí)勸他,他都不聽(tīng)。還振振有詞地說(shuō):“書(shū)本又沒(méi)有生命,我為什么要愛(ài)護(hù)它們?”有一天下午放學(xué)時(shí),小明不小心把教科書(shū)和練習(xí)本落在了教室里就回去取,他剛走到教室門口,就聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)話:“唉,主人又在我的身上亂寫亂畫(huà),把我弄得臟兮兮的。”
“是呀,主人不僅不愛(ài)護(hù)我們,還把我們弄得渾身臟兮兮。唉,我們?cè)趺从錾线@么一個(gè)主人呢?”
小明看了看教室里,根本就沒(méi)有人哪,誰(shuí)在說(shuō)話呢?原來(lái)是小明落在書(shū)桌里的書(shū)本在說(shuō)話,他們?cè)诒г怪魅瞬粣?ài)惜它們。
因?yàn)楹闷,所以小明就在一旁靜靜地聽(tīng)著它們的對(duì)話:“主人的同桌小紅可愛(ài)護(hù)書(shū)本啦!她每天都把書(shū)擺放得整整齊齊,還包了書(shū)皮呢!我們的主人要是她就好了!薄鞍Α苯淌依镆黄澎o。過(guò)了一會(huì)兒,教科書(shū)像下了很大的決心似的,對(duì)練習(xí)本說(shuō):“不如我們逃走吧,永遠(yuǎn)的離主人而去!”
練習(xí)本也點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“我也厭倦了這種生活,走,我們現(xiàn)在就走!”
它們跳下桌子,向走廊里跑。小明很愧疚,攔住它們,說(shuō):“對(duì)不起,我不會(huì)不愛(ài)護(hù)你們啦!”可是,書(shū)本再也不聽(tīng)他的`了。一溜煙滑下了樓梯,走了。
“不不不,你們別走,我保證不再亂寫亂畫(huà)啦!”小明猛地驚醒了。他看了看四周:還在教室里。又找了找書(shū)本:還在書(shū)桌里,只不過(guò)太臟了。
小明抱緊了書(shū)本,說(shuō):“我一定會(huì)愛(ài)護(hù)你們的。”
從此,小明非常愛(ài)護(hù)書(shū)本,老師和同學(xué)們都很奇怪。原因,只有小明知道……
書(shū)本的對(duì)話作文 4
一本破破爛爛、皺皺巴巴的書(shū)一直陳列在書(shū)柜的最下方,它滿身灰塵,還有幾張蜘蛛網(wǎng)粘在上面。
下面的一本書(shū)非常同情它,問(wèn):“你為什么這么破爛呀?”那本書(shū)睜開(kāi)灰蒙蒙的眸子,干咳了幾聲后,又嘆了一口氣說(shuō):“唉!還不是小主人干的,我還是慢慢講給你聽(tīng)吧!”
那本書(shū)沙啞地說(shuō):“兩年前,我來(lái)到了小主人的家里,小主人十分喜歡我,經(jīng)常出門就帶著,可這卻惹來(lái)了麻煩。”下面的書(shū)疑惑地問(wèn):“這是怎么回事呢?”
舊書(shū)閉上眼睛,好像在回想什么似的。突然,它睜大眼睛,說(shuō):“就說(shuō)我才來(lái)兩星期后的那兩次吧!”
“小主人約小伙伴們一起去釣魚(yú),也帶上我了。可是,剛下過(guò)雨,所以泥土都是濕的,小主人用我當(dāng)坐墊,那些小伙伴來(lái)了后,小主人又撕下了里面的一些紙,給他們當(dāng)坐墊。釣完魚(yú)后,小主人回到家把我身上的'泥全洗了?墒牵盐铱靖珊缶统闪爽F(xiàn)在這皺巴巴的模樣!迸f書(shū)一想起上回那遭遇,又開(kāi)始痛苦起來(lái)。
“這還不算,還有一次,小主人和伙伴們下課玩起了游戲?墒,又沒(méi)少算我一個(gè),他們玩的是‘三劍客’游戲。小主人把我又當(dāng)掩護(hù)它進(jìn)攻的‘盾’,又當(dāng)幫他消滅敵人的‘劍’,最后,我的邊角、紙張都變得十分破舊。最可氣的是,小主人玩‘扔飛機(jī)’時(shí)都忘不了我,會(huì)從我身上撕下紙來(lái),和別的孩子較量一番。慢慢地,我變得特別破爛。不到一年就退休了。這不,我一直呆在這個(gè)書(shū)架上。”它望了望窗外蔚藍(lán)色的天空,嘆了口氣,又閉上了眼睛。
兩本書(shū)的對(duì)話也結(jié)束了。這個(gè)書(shū)架又靜寂了下來(lái),只能聽(tīng)見(jiàn)蜘蛛輕快的步伐和那本書(shū)的嘆息聲。
書(shū)本的對(duì)話作文 5
傍晚,我做完作業(yè)趴桌子上休息一會(huì),迷迷糊糊聽(tīng)到書(shū)架上細(xì)細(xì)碎碎的聲音。我仔細(xì)一聽(tīng),不得了了,書(shū)本在小聲地對(duì)話呢!
“我的小主人喜歡在我身上亂涂亂畫(huà),畫(huà)怪獸、畫(huà)雞、畫(huà)貓……把我弄得亂七八糟”語(yǔ)文書(shū)唉聲嘆氣地抱怨著!“我也很慘!”數(shù)學(xué)書(shū)接道:“我剛被發(fā)到小主人手里,就被他頂在頭上,雨天在操場(chǎng)上淋了一圈下來(lái),我整個(gè)成了落湯雞,現(xiàn)在我全身都是皺巴巴的',哪像新書(shū)的樣子,實(shí)在是太可惡了!”
抄寫本聽(tīng)了以后馬上擠出來(lái)說(shuō)“唉,你們哪有我慘,我不僅被主人亂涂亂畫(huà),還把我撕了一大頁(yè),弄得我是遍體麟傷,我真的想逃跑了。”“對(duì)啊,我們都不愿呆了”書(shū)架上的書(shū)異口同聲地說(shuō)道。
我聽(tīng)到這里覺(jué)得慚愧極了,剛想說(shuō)話,書(shū)包卻發(fā)話了,他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“各位親愛(ài)的書(shū)本們,你們的任務(wù)是給小主人提供文化知識(shí),教他做人道理。我相信他慢慢會(huì)學(xué)到許多道理,也會(huì)改正缺點(diǎn)。我們應(yīng)該相信他,繼續(xù)給他幫助”
聽(tīng)完這些,我醒了,原來(lái)是做了個(gè)夢(mèng)。可是夢(mèng)里書(shū)本的對(duì)話讓我紅了臉,馬上把書(shū)桌上雜亂無(wú)章的書(shū)本收拾好了,并暗暗地決定,以后一定要改掉亂涂亂畫(huà)的毛病,愛(ài)護(hù)我的書(shū)本,讓他們身上每天都是干干凈凈的。
書(shū)本的對(duì)話作文 6
一天,我?guī)е慊ㄥX去書(shū)店里買書(shū),進(jìn)了書(shū)店后,我挑了一本漫畫(huà),突然,只聽(tīng)“嘭”的一聲,一本書(shū)掉在了地上,我想,也沒(méi)有人動(dòng)它呀,怎么掉到地上了呢?我走過(guò)去一看,感到一陣厭惡,《成功的秘訣》。又是這種書(shū),但我還是想問(wèn)問(wèn)它為什么掉在地上。
“喂!你為什么要掉在地上呀?”
這本書(shū)“瞪”了我一眼,說(shuō):“我要離開(kāi)這里!
“為什么呀?這里有那么多書(shū)陪你,你又可以什么都不干,就等著別人把你買走,我還巴不得變成一本書(shū)呢!”
這本書(shū)不但沒(méi)有消氣,反而更加生氣了:“為什么,你喜不喜歡那本書(shū)?”
我順著它指的方向看去,哇!是漫畫(huà),我立刻點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“這就說(shuō)明了,”書(shū)氣呼呼地說(shuō),“你們小孩子都喜歡看漫畫(huà)。那邊熱鬧非凡,我這邊冷冷清清,要我們這些書(shū)干什么,還不都賣漫畫(huà)書(shū)呢!要我這書(shū)也是白費(fèi),智慧都沒(méi)法進(jìn)入你們的思想里!
我聽(tīng)后,心里十分愧疚,是啊,有知識(shí)的書(shū)不看,就知道看漫畫(huà),將來(lái)怎么辦呀。我立刻將懷里的漫畫(huà)放回了書(shū)架,將《成功的.秘訣》買回了家。
書(shū)本的對(duì)話作文 7
一天晚上,小林被一陣“哎喲”“哎喲”的響聲吵醒了。接著小林聽(tīng)見(jiàn)了自己書(shū)包里練習(xí)本的說(shuō)話聲:“書(shū)哥哥,書(shū)哥哥,你怎么啦?哪里不舒服呀?”書(shū)哥哥說(shuō):“練習(xí)本老弟,我們的主人總是用鉛筆在我的身上一會(huì)兒畫(huà),一會(huì)兒戳,弄得我不但臟兮兮的而且滿身都是傷。”練習(xí)本說(shuō):“可不是嗎?他對(duì)我也一點(diǎn)兒都不好,每天都把我弄得皺巴巴的,剛剛還在我的身上戳了一個(gè)好大的洞呢,真是疼死我了,不信,你看!
“唉,我們倆可真倒霉。≡趺从錾狭诉@樣的小主人呀!”“如果是小麗做我們的.主人就好了,她多愛(ài)護(hù)自己的書(shū)本!每天都把他們整理的干干凈凈、整整齊齊的!
小林聽(tīng)到了書(shū)和練習(xí)本之間的對(duì)話,他感到非常難為情,羞愧地把頭躲進(jìn)了被窩里。小林決定,從此以后要改正自己的缺點(diǎn),要像小麗一樣做一個(gè)愛(ài)護(hù)書(shū)本的好主人。
書(shū)本的對(duì)話作文 8
夜深了,一切都沉浸在了朦朧的夜幕之中,所有人都睡著了,一切都是靜悄悄的……
三角形從書(shū)本中跳了出來(lái),用洪亮的聲音打破了書(shū)房的寧?kù)o:“圖形們,都醒來(lái)吧,如果不是人們?cè)诘鼗写罅坑蒙狭宋,你們哪能睡在高樓大廈之中?”
這話一出,惹得其它幾何圖形紛紛不滿。圓首先跳出來(lái)抗議:“這還不是人們的功勞?是他們經(jīng)過(guò)計(jì)算才把你放在各個(gè)地基的位置上的,你只是搶占了名利而已。來(lái)看看我,我成了輪胎,天天為人類跑腿。我肯定比你更有用!
三角形不服氣,反駁道:“那也是石油的功勞,人類發(fā)明的航空火箭哪來(lái)的圓?發(fā)射架上倒是有我的'影子。”
直線終于忍不住了,說(shuō):“我比你們都厲害,因?yàn)槟銈兌际怯晌医M成的,沒(méi)了我,哪有你們?”
圓可不信:“那么,你變成一個(gè)圓看看?”直線可沒(méi)這本領(lǐng),忙說(shuō):“我需要圓規(guī)!”圓諷刺道:”那還不是靠別人?——還是我行,人們依我發(fā)明了“圓桌會(huì)議”,讓所有人都覺(jué)得公平。“
三角形又忍不住了:“埃菲爾鐵塔,埃及金字塔等名勝古跡上都有我,‘圓桌會(huì)議’算什么?!”
各幾何圖形紛紛爭(zhēng)論不休。
“安靜!”波浪線大吼,“不要爭(zhēng)了,我們每個(gè)圖形都有優(yōu)缺點(diǎn),這樣下去誰(shuí)也爭(zhēng)不出勝負(fù),因?yàn)槲覀冇懈鞣N不同的特性!我看大家都休息吧,只有人們結(jié)合使用,未來(lái)才會(huì)更美好!
幾何圖形們聽(tīng)后,都慚愧地低下頭……
天亮了,書(shū)本上仿佛什么也沒(méi)有發(fā)生。
書(shū)本的對(duì)話作文 9
很安靜的夜晚,一個(gè)小朋友的書(shū)包里傳出一陣又細(xì)又小的聲音,仔細(xì)聽(tīng)是書(shū)本在說(shuō)話。
美術(shù)書(shū)大聲地說(shuō):“我的書(shū)本里有許許多多的圖畫(huà)和作品,不要小看我!我是最優(yōu)秀的,因?yàn)槲視?huì)讓小朋友畫(huà)出更美麗的畫(huà),而且,我還可以培養(yǎng)小朋友觀察美麗的大自然呢。”
數(shù)學(xué)書(shū)不服氣了:“我的書(shū)本里有很多數(shù)字和問(wèn)題,比你好得多。小朋友們學(xué)了我會(huì)變得更聰明,而且我還很實(shí)用呢,如果去買東西算賬就離不開(kāi)我!
語(yǔ)文書(shū)也不服氣了:“你們光看這有什么用,我有圖畫(huà)有故事,還有古詩(shī),就你們兩個(gè)想比得過(guò)我差得遠(yuǎn)。因?yàn)槲視?shū)上的`內(nèi)容非常豐富,小朋友們學(xué)了我會(huì)變得懂事,不僅學(xué)會(huì)知識(shí),還學(xué)會(huì)做人呢!
他們都不服氣,一個(gè)說(shuō):“我才好!”
一個(gè)又說(shuō):“我比擬好!”
一個(gè)又說(shuō):“你們兩個(gè)比我差得遠(yuǎn)!
……
就這樣它們吵來(lái)吵去誰(shuí)也不服氣。
書(shū)包被吵得頭都要爆炸了,就說(shuō):“你們別吵了,你們都有自己的長(zhǎng)處和短處,剛才你們都只看到自己的長(zhǎng)處,沒(méi)有看到自己的短處,如果看不到自己的短處那是不好的,你們一定要記住尺有所短寸有所長(zhǎng)!
三本書(shū)聽(tīng)了不好意思地低下了頭。
書(shū)本的對(duì)話作文 10
有一天,村長(zhǎng)站在臺(tái)上,召集書(shū)上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)開(kāi)會(huì)。選擇最好的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
話音剛落,句號(hào)突然沖了上來(lái),把標(biāo)點(diǎn)村長(zhǎng)敲了下去。句號(hào)說(shuō):“我是書(shū)里最大的。沒(méi)有我,我一個(gè)字也寫不完。人家看得懂嗎?”還是不殺人。"
省略號(hào)不服氣地跳起來(lái),一下子踢了個(gè)句號(hào),說(shuō):“沒(méi)有我的`省略號(hào),后面還有好多字呢!
這惹惱了小冒號(hào),它像火一樣在頭上跳起來(lái),用省略號(hào)把他打倒了。省略號(hào)像珍珠一樣散落一地。
問(wèn)號(hào)飛起,又把冒號(hào)往下推,說(shuō):“如果我沒(méi)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,你會(huì)知道什么?”?我有漂亮的耳朵和耳環(huán)。"
感嘆號(hào)也上來(lái)了:“如果我不表達(dá)喜悅、憤怒、悲傷和喜悅,人們就沒(méi)有閱讀的樂(lè)趣。”
這時(shí),天空中傳來(lái)一個(gè)洪亮的聲音:你們都很重要,每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)。誰(shuí)也代替不了誰(shuí)。文章里留任何人都不完美。
這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)紅著臉說(shuō);“我們未來(lái)不驕傲!睒(biāo)點(diǎn)符號(hào)”村長(zhǎng)說(shuō):“你看,你們都想把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)做得最好。只有引號(hào)在那里學(xué)習(xí)。只有引號(hào)不搶最好的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。那么最好的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就是引號(hào)族。"
其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)家族都嫉妒他們,都想得到最好的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),卻沒(méi)有選。我們不能再吵了。就這樣,書(shū)從此安靜了。
書(shū)本的對(duì)話作文 11
從前有一個(gè)國(guó)家叫書(shū)本國(guó),書(shū)本們一直和睦相處。可是突然有一天,他們爆發(fā)了激烈的爭(zhēng)吵,這到底是為什么呢?
原來(lái)是這樣啊!剛開(kāi)始語(yǔ)文書(shū)問(wèn)了一句:“誰(shuí)的本領(lǐng)最大?”數(shù)學(xué)書(shū)搶著回答:“我的本領(lǐng)最大!不僅可以教會(huì)學(xué)生們?cè)S多數(shù)學(xué)知識(shí),還能運(yùn)用到生活的方方面面呢!”英語(yǔ)書(shū)不服氣地爭(zhēng)辯:“我的本領(lǐng)才是最大的,因?yàn)槲铱梢越虝?huì)孩子們另一種語(yǔ)言。幫助大家拓寬視野、與世界接軌!”品德書(shū)生氣地反駁道:“你們把我放哪兒去了?我比你們的'本領(lǐng)可大多了!我可以教會(huì)學(xué)生們文明禮貌用語(yǔ),‘德智體美勞’全面發(fā)展,‘德‘可是放在第一位的!”健康書(shū)聽(tīng)后火冒三丈地說(shuō):“我的本領(lǐng)比品德書(shū)大100倍,都說(shuō)‘健康是第一位的’,健康課絕對(duì)是最重要的!”此時(shí),綜合書(shū)已經(jīng)氣得頭上冒煙了:“我可以教會(huì)學(xué)生們?nèi)澜绺鞯氐娘L(fēng)土人情,你們誰(shuí)有我的知識(shí)廣博?”大家都爭(zhēng)得面紅耳赤、互不相讓。
忽然,一陣美妙的音樂(lè)飄了過(guò)來(lái),大家聽(tīng)著聽(tīng)著都逐漸恢復(fù)了平靜。音樂(lè)書(shū)微笑地看著大家:“每本書(shū)都有它的作用,都能給學(xué)生帶去知識(shí)與快樂(lè)呀!”大家聽(tīng)了都默默地低下頭,感到慚愧極了。
書(shū)本的對(duì)話作文 12
一天晚上,小主人聽(tīng)見(jiàn)書(shū)包里好象有聲音,就在旁邊側(cè)耳傾聽(tīng)。
“我應(yīng)該做國(guó)王!”數(shù)學(xué)書(shū)說(shuō)。
“為什么啊?”其它書(shū)問(wèn)。
“我數(shù)學(xué),能幫助小主人計(jì)算,生活中許多地方都不能離開(kāi)我!
“還是我比較適合當(dāng)國(guó)王!”語(yǔ)文書(shū)自豪地說(shuō):“因?yàn)檎Z(yǔ)文是天天要上的課,每天小主人都離不開(kāi)我,我對(duì)小主人來(lái)說(shuō)是最重要的!我還能使小主人認(rèn)識(shí)生字、新詞,語(yǔ)言表達(dá)也全靠我!
“你雖然天天陪伴在主人身邊,可小主人最喜歡音樂(lè)和美術(shù),所以應(yīng)該由我們兩姐妹來(lái)當(dāng)國(guó)王!币魳(lè)和美術(shù)書(shū)也說(shuō)話了。
“你們都別吵了,你們有什么資格當(dāng)國(guó)王啊,現(xiàn)在是信息時(shí)代了,世界每天都在日新月異,所以,我們倆兄弟才面世,讓小主人不當(dāng)新時(shí)代的文盲。我們倆兄弟是走在時(shí)代的最前面,毫無(wú)疑問(wèn),這個(gè)國(guó)王應(yīng)該由我們來(lái)當(dāng)。”英語(yǔ)和電腦書(shū)也振振有辭。
書(shū)本們你一言,我一語(yǔ),爭(zhēng)論了很長(zhǎng)時(shí)間。可是誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
這時(shí),放在書(shū)包角落里的字典發(fā)話了:“你們不要吵了,其實(shí),你們說(shuō)的都很有道理,你們都有各自不同的用處,誰(shuí)當(dāng)國(guó)王都不重要,重要的`是我們應(yīng)該齊心協(xié)力為我們的主人服務(wù),讓我們的小主人全面發(fā)展!
其它書(shū)聽(tīng)了,頓時(shí)安靜下來(lái)了,一場(chǎng)爭(zhēng)吵結(jié)束了。他們都覺(jué)得字典的話很有道理。
小主人心想:我以后一定好好學(xué)習(xí),別辜負(fù)了書(shū)本們的期望。
書(shū)本的對(duì)話作文 13
夜深了,小主人整理好書(shū)包后上床睡覺(jué)了,不一會(huì)兒就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
寧?kù)o的夜被一陣激烈的爭(zhēng)吵聲打破了,原來(lái)是書(shū)包里傳來(lái)的……
語(yǔ)文書(shū)雙手交插放在胸前,右腳一跺,趾高氣揚(yáng)地說(shuō):“從現(xiàn)在起,我就是這里的老大,你們都得聽(tīng)我的,因?yàn)槲叶亲永镅b有豐富多彩的知識(shí),我可以帶主人去文字樂(lè)園暢游,感受唐詩(shī)的抑揚(yáng)頓挫,感受宋詞的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn),感受元曲的酣暢淋漓。我還可以帶主人去富饒的西沙群島觀賞迷人的海洋世界,帶主人去“甲天下”的桂林山水領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山,帶主人去雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城、富麗堂皇的頤和園、舉世聞名的兵馬俑……”
數(shù)學(xué)書(shū)不服氣,抿了抿嘴唇,指著語(yǔ)文書(shū)不屑一顧地說(shuō):“雖然我不能帶主人去全國(guó)各地旅行,但我能帶主人去數(shù)學(xué)王國(guó)游玩,可以和主人一起體驗(yàn)幾何圖形的奧妙,一起獲得加減乘除的樂(lè)趣,一起學(xué)習(xí)邏輯思維,訓(xùn)練舉一反三,一起闖關(guān)渡難。這么益智的學(xué)科,真讓人不得不愛(ài)呀!”說(shuō)完,得意地昂起頭,輕蔑地一笑。
英語(yǔ)書(shū)挺直了腰,露出了睥睨一切的'神態(tài),不以為然地說(shuō):“我才是老大,我比你們?nèi)紖柡,我可以帶主人去?guó)外見(jiàn)識(shí)更加廣闊的世界,如果口語(yǔ)表達(dá)流利自然,還可以和外國(guó)人交流,結(jié)交與眾不同的朋友呢!我還可以……”
書(shū)包打斷了英語(yǔ)書(shū)的話,嘆了口氣:“你們別吵了,尺有所長(zhǎng),寸有所短,但學(xué)科之間又是互相關(guān)聯(lián),不可分割的!語(yǔ)文理解能力和語(yǔ)言組織能力提升了,數(shù)學(xué)題做起來(lái)就得心應(yīng)手,英語(yǔ)學(xué)起來(lái)也就更加簡(jiǎn)單了。數(shù)學(xué)邏輯思維掌握了,語(yǔ)文和英語(yǔ)自然也會(huì)舉一反三,不再反復(fù)犯錯(cuò)。而英語(yǔ)是當(dāng)今社會(huì)不可或缺的一門語(yǔ)言工具,可以帶給我們自信和成功。所以,學(xué)科之間相輔相成,我們要和睦相處,不能讓小主人偏科,得幫助他全面發(fā)展,才能變得更加優(yōu)秀!”
聽(tīng)了書(shū)包的話,語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)和英語(yǔ)書(shū)都慚愧地低下了頭,似乎在思索著什么……
書(shū)本的對(duì)話作文 14
一天晚上,小主人聽(tīng)見(jiàn)書(shū)包里好像有聲音,就在旁邊側(cè)耳聽(tīng)著。
“我應(yīng)該做國(guó)王!”數(shù)學(xué)書(shū)說(shuō)。
”為什么?”其他書(shū)問(wèn)
“我數(shù)學(xué),能幫助小主人計(jì)算,生活中許多地方都離不開(kāi)我!
”還是我比較適合當(dāng)國(guó)王!”語(yǔ)文書(shū)自豪的說(shuō),”因?yàn)檎Z(yǔ)文是天天要上的課,每天小主人都離不開(kāi)我,我對(duì)小主人來(lái)說(shuō)是最重要的`!我還能使小主人認(rèn)識(shí)生子、新字,語(yǔ)音表達(dá)也全靠我。”
“雖然你天天陪在主人身邊,可小主人最喜歡美術(shù)和音樂(lè),所以應(yīng)該由我們姐妹倆來(lái)當(dāng)國(guó)王!币魳(lè)和美術(shù)也說(shuō)話了。
”你們都別吵了,你們有什么資格當(dāng)國(guó)王啊,現(xiàn)在是信息時(shí)代了,世界每天都在日新月異,所以,我們兄弟倆才面世,讓小主人不當(dāng)新時(shí)代文盲。我們兄弟倆是走在時(shí)代的最前面,毫無(wú)疑問(wèn),這個(gè)國(guó)王應(yīng)該由我們來(lái)當(dāng)”英語(yǔ)和電腦書(shū)也說(shuō)話了。
書(shū)本們你一言,,我一語(yǔ)爭(zhēng)論了很長(zhǎng)時(shí)間?墒钦l(shuí)也不讓誰(shuí)。
這時(shí),書(shū)包角落里的字典發(fā)話了:“你們不要吵了,其實(shí),你們說(shuō)的都很有道理,你們各有各的用處,誰(shuí)當(dāng)國(guó)王都不重要,重要的是我們應(yīng)該齊心協(xié)力為我們的主人服務(wù),讓我們的小主人全面發(fā)展。”其他書(shū)聽(tīng)了,頓時(shí)安靜了下來(lái),一場(chǎng)爭(zhēng)吵結(jié)束了。他們都就得字典說(shuō)的話有道理。小主人心想:我以后一定好好學(xué)習(xí),別辜負(fù)了書(shū)本門的期望。
書(shū)本的對(duì)話作文 15
看,他們又在爭(zhēng)吵了。
書(shū)包拉開(kāi)拉鏈,展現(xiàn)出很多東西,說(shuō):“要是沒(méi)有我,你們?cè)谀陌布夷?我能把你們(nèi)佳b進(jìn)去,你們都在我里面呢!”
鉛筆走到紙面前,寫了畫(huà)了好多東西。然后跳起來(lái),在空中唰唰唰的劃了幾下,說(shuō):“我能畫(huà)好多東西,裝飾這個(gè)房間?矗@幅畫(huà)多美!”
這時(shí),橡皮一聲不吭地把鉛筆畫(huà)的東西全擦掉。而且擦得一塵不染,說(shuō):“我能把你們的'臟東西全擦掉!鉛筆,你畫(huà)了這么多東西,不覺(jué)得浪費(fèi)紙嗎?”
課本也壓低聲音,裝著很有學(xué)問(wèn)的人說(shuō)道:“咳咳,我里面有你們一輩子想知道的知識(shí)。那些很有學(xué)問(wèn)的人都是多讀書(shū)才成名的。可見(jiàn),書(shū)本多有用啊!”
書(shū)本的對(duì)話作文 16
深夜里,人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),就在這時(shí),一片爭(zhēng)吵打破了夜里的寧?kù)o!拔业挠锰幾畲螅 薄澳憧催是我的功勞大!”“就你,還嫩了些!”……原來(lái),這次小主人王芳的期中考試成績(jī)名列全班第一,這下可把書(shū)本們樂(lè)壞了,每個(gè)書(shū)本都認(rèn)為自己的功勞大,它們誰(shuí)也不讓誰(shuí),于是,一個(gè)個(gè)就爭(zhēng)吵了起來(lái)。
“我看要數(shù)我數(shù)學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)的功勞最大!”還沒(méi)等它們說(shuō)完,語(yǔ)文課本驕傲地說(shuō):“考試試卷上的題目都是由我身體中的漢字組成的.,沒(méi)了我,小主人怎么知道答案呢!”“可書(shū)上的知識(shí)都是死知識(shí),這次主人的作文只扣了二分,那都不是多看了我,你只不過(guò)是花旦念道白---一句句好聽(tīng)!闭n外書(shū)不屑地白了一下語(yǔ)文書(shū)課本說(shuō)!澳恪边@時(shí),從一個(gè)細(xì)密的小縫里傳來(lái)一個(gè)微弱的聲音,“我看還是我的功勞大,就你,主人的老師家長(zhǎng)都不讓她看你,你里面盡是什么啊阿哀暴走漫畫(huà)……哪一項(xiàng)對(duì)小主人有好處,我看你就是開(kāi)著電扇聊天——盡說(shuō)風(fēng)涼話!痹瓉(lái)是科學(xué)書(shū)看它們一個(gè)個(gè)在表功,不甘落后地?cái)D了過(guò)來(lái)!斑@就是你的不是了,當(dāng)小主人考試緊張或者不開(kāi)心時(shí),看了我們漫畫(huà)書(shū)都會(huì)忘記煩惱,還會(huì)開(kāi)懷大笑,幫主人放松心情,有什么不好呢。這難道不是我的功勞嗎?”
“說(shuō)白了我的功勞最大!”“是我!”“是我!”……“孩子們,”就在這時(shí),書(shū)包公公發(fā)話了,“我問(wèn)你們哦,有誰(shuí)能讓小主人既有豐富的知識(shí),有能放松心情呢?你們的回答肯定是沒(méi)有錯(cuò),其實(shí)你們是一個(gè)集體,每本書(shū)有每本書(shū)的用處,缺一本書(shū)都不行,所以你們要團(tuán)結(jié)友愛(ài),齊心協(xié)力讓小主人的知識(shí)變得豐富起來(lái)!
聽(tīng)了書(shū)包公公的話,所有的課本都慚愧地低下了頭,它們都早早地回到自己的臥室睡覺(jué),準(zhǔn)備第二天以飽滿的精神為小主人好好工作。
【書(shū)本的對(duì)話作文】相關(guān)文章:
未來(lái)的書(shū)本作文02-19
我的書(shū)本朋友作文12-21
書(shū)本知識(shí)作文12-28
小螞蟻與書(shū)本作文04-18
書(shū)本里的螞蟻?zhàn)魑模ňx32篇)10-25
跟著書(shū)本去旅游作文02-21