假如作文

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的假如作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如作文 篇1

　　假如我是一只小鳥，我會飛進像棉花糖一樣軟綿綿的白云里，用我好奇的眼睛去探索它的奧秘。我會輕聲地詢問白云：為什么你會千變萬化？你真的會成為傳說中的筋斗云嗎？如果是真的，你可以送給我一朵嗎？我保證會好好地愛護他。

　　假如我是一只小鳥，我會在浩瀚的天空中展翅翱翔，在天空中盡情享受陽光的愛撫。在我興起時，我會像夸父一樣，勇敢地追尋太陽的腳步，讓自己與陽光融為一體，將光明和溫暖全部灑向人間；在我悲傷時，我會孤獨的在空中盤旋，體會速度帶給我的安慰。

　　假如我是一只小鳥，我會尋找森林中最繁茂的大樹，在上面構筑自己最溫暖幸福的小窩。晴天，我會飛到樹梢引吭高歌，享受大自然的慷慨給予；雨天，我會在舒服的小窩里，笑看外面雨滴敲打葉面叮咚叮咚的聲音，多像一曲曼妙的`音樂�。∥疫�要早出晚歸，給啄木鳥醫(yī)生當助手，去捕食那又肥又大的蟲子，為越來越少的森林貢獻自己的一份力量，為人類環(huán)保做出一份努力。

　　假如我是一只小鳥，我很想飛到那遙遠的埃及，親眼看看金字塔。我要進入曲折而漆黑的坑道，去看看里面是否真的有外星人留下來的電視機和黑水晶；我還要證實法老那可怕的詛咒是否真的存在。我要飛到獅身人面像的身上，去親身感受它的宏偉和壯觀。我要問問它：你的鼻子真的是拿破侖給你打掉的嗎？你的外表為什么這樣奇特？人面、獅身代表著什么？我還要問問它……我真想破譯這一個又一個的未解之謎。

　　啊，我多想變成一只小鳥，沒有作業(yè)也沒有考試……

假如作文 篇2

　　期末考終于結束了，我迫不及待地拿起令我愛不釋手的《假如給我三天光明》這本書。因為總復習期間時間緊迫，媽媽將我的“寶貝”放在書柜里，每天我只能透過玻璃窗與他隔窗相望。而現(xiàn)在，我的“寶貝”已經被釋放出來了，我如饑似渴地一口氣讀完這本書，從中獲得了許多做人的道理。

　　《假如給我三天光明》的主人公海倫凱勒自幼雙目失明，并一直生活在無聲的世界里，但她不甘被命運捉弄，以自強不息的頑強毅力，在安妮。莎莉文老師的幫助下，她并沒有放棄希望，堅強地努力著，學會了盲文，并努力練習發(fā)聲，終于一步一步走向并跨越了成功的大門，實現(xiàn)了她的夢想，成為了聞名世界的大作家、教育家、慈善家、社會活動家。

　　我的夢想是自己可以憑借著海倫凱勒那樣的頑強的毅力，成為一名可以到邊遠山區(qū)傳授知識的光榮的人民教師，讓一個個失學的孩子再次背上書包，走進教室。一天下午我在背英語課文，一整篇課文非常枯燥，一個小時過去了，我一點進展也沒有。我頓時像泄了氣的皮球，煩燥起來。這時，一個聲音在我耳邊響起：“你忘了自己的理想嗎？一點毅力都沒有，還想當一名教師？”是呀，我的理想就是當一名光榮的人民教師，可以到偏遠山區(qū)傳授知識給小朋友們。但是，我平時做事沒有耐心，又非常馬虎，我一定做不了一名好老師。這個崇高的理想，瞬間就在我的腦海里被否定了。但在被否決的一瞬間，我想起了海倫凱勒，她就是我的榜樣，說罷，我下定決心改正自己的壞習慣，從小事做起，從現(xiàn)在開始。想到海倫凱勒的生平，我覺得好像在遇到困難時有人推了我一把，我背書的`志氣也越發(fā)高昂了。第一段，第二段……沒過多久，我就把課文背得滾瓜爛熟，達到了倒背如流的境界，原來，我也可以做到耐心對待每一件事呀！看來，我一定也可以實現(xiàn)我的夢想，做一名優(yōu)秀的人民教師。

　　看一本好書，猶如做一場美夢，《假如給我三天光明》這本書在我遇到困難時給予我力量，在我不知所措時為我照亮人生的道路，相信它一定能在我未來的人生旅途中點亮我的夢想。

假如作文 篇3

　　假如我是一棵樹，我的一生會這樣我們度過：

　　早春，雨季過去了，門前吧臺吐新芽，是我。此時的我，初芽，不夠堅強。我知道，樹，它們應該又高又高。所以，我的根在潮濕的土壤里打水，然后深深地扎根。只有這樣，才能扎實成長！

　　立夏之后，天氣干燥，在樹枝上加綠葉，那就是我。在這一點上，我更多的分支機構，葉子郁郁蔥蔥。腰圍也更厚，當早春。我知道，我可以阻止一部分烈陽，土地蒙上了一層陰影，微風吹來，樹葉沙沙作響，而該男子帶來了乘涼的痕跡。偶爾，會有蟬飛到我，不停地打電話，起初，我會鬧得耳鳴，那么他們明白人生經驗，他們也發(fā)現(xiàn)了一些可愛的，蟬蟬，不再吵鬧，一些漂亮的手。

　　深秋時，天氣轉涼，綠葉公司逐漸出現(xiàn)枯黃，是我。此時的我，樹梢上的葉子已泛黃，平常進行營養(yǎng)狀況不良的葉子，也隨著一個秋風，從樹枝上脫離生活下來。我看見，成群的`大雁從天空已經飛過，田野里只剩下中國秸稈和焚燒谷根留下的灰。別處桂樹的香氣被風送到我們這邊，風吹起地上的落葉，葉，翩翩起舞，風，沙沙作響。

　　冬至后，氣溫驟降，樹枝只剩下殘葉，是我。此時的我，沒有枝繁葉茂，而是堅強，長高。在寒冷的天氣里，有人會用草包裹我的外套，以抵御寒冷的冬天。此時此刻，我能感受到前所未有的寂靜，路上行人漸漸少了，蟬鳴，過了夏天早已遠去。鳥兒不忍寒冷的侵襲，也早早地搬回家，冬天真的很寂寞。所以我準備好睡覺了。

　　隨著時間的流逝就這樣靜靜的。

　　當我沒有醒來，已是早春。俗話說，一年發(fā)展之計往往在于春，我接受著一個陽光的傾灑，汲取著雨露的滋潤。就這樣，早春時期一去，又如常。我將枝椏伸往更遠的蘆邊湖泊，渴望通過自己可以更加枝繁葉茂。

　　經過幾個春夏秋冬，我變成了一棵大樹。

　　我的武器是由衣架，掛在前院抖動。我的脊柱是由長凳，人們可以點亮或躺著看書。我的長相是由窗格中，有些人常常盯著發(fā)呆。我的脊柱是由床上，我常常偷聽的人贊不絕口。穿衣時我的腳立起，鏡子的人支持它，早上好。我的骨頭，在陽光下曬干可以燒火的人溫暖。

　　后來，只剩下自己一個提高樹樁，我的根仍舊深扎在泥土里。那一圈圈年輪，是我在這個我們世上的印證。也許有一天，人們往往會將我連根拔起，在我生長過的土地里栽下新的樹苗，那么我希望，他們能記住我的年輪，我的陪伴。也要時刻記得，將樹樁曬干，劈成幾塊，備作隆冬時節(jié)的木柴。這樣在寒冷時為人們生活帶來一種溫暖，化作壁爐煙塵。

　　如果我是一棵樹，我會奉獻我的一生！

假如作文 篇4

　　假如我是一位老師，我縣讓我的學生成為國之棟梁。把過去的教學方法通通拋開，跨入新時代的知識課堂。我要我的學生在課堂上就打好基礎，所以我不會布置太多的家庭作業(yè)。我上課時，會講上些生動的小故事，去開導他們的小腦袋，使他們不在乏味中度過，樂意聽我講課。

　　我還要讓堂皇知道，老師是他們的大朋友！課余時間，我會帶領他們做游戲。雙休日，我會放棄休息時間，帶著他們到博物館去增長見識，了解更多的知識，放眼看世界，不變成井底之蛙。每隔一段時間，我會找同學們的家長來談心，讓家長多地了解孩子們。

　　我會對同學起誓，對同學一律平等。優(yōu)等生做錯了事該受批評，差生有了進步，也該給予鼓勵。隔一周時間，我開展“信息交遞會”和“我來提意見”�！靶畔⒔贿f會”是同學們將這一周內所收集的信息互相談論，再用一本小本了記錄下來，每次都一樣�！拔襾硖嵋庖姟笔侵笇δ硞�同學有不滿意的地方，可以在會上提出來，再幫助他改正。除此之外，還有“故事大王”、“朋友，對不起”、“老師，我也想做班干部”、“安全教育”等。這些會，不僅增長了同學們的知識，還增進了同學們的.友誼！

　　我要用寬大的心胸去包容他們。糟了！小軍摔了一跤，直流血，我趕緊將他送到醫(yī)療室。

　　同學們有遠大的志向，他們有的想當飛行員，有的想當工人……假如我是老師，我會去做更多的事情。

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