積少成多作文三篇

　　積少成多作文（一）

　　積少成多這個詞語大家都知道，意思就是積累少量的東西，能成為巨大的數(shù)量。但是，真正把積少成多放在行動上的人卻很少。

　　我給大家舉個例子吧：1角錢看起來數(shù)目非常小，有時爸爸媽媽給我們1角錢我們嫌少，但如果一個人環(huán)繞中國旅行，他向每一個人索要1角錢，最后會怎么樣呢他竟然可以得到13億角錢，單位換算成元竟是１.３億元！多么驚人的一個數(shù)字。雖然他只向每個人索要了少少的１角錢，但是卻因為積少成多變成了１.３億元。

　　記得有一次，我沒有把水龍頭擰緊，水一滴滴流了出來，我連忙把水龍頭擰緊。當時我想到了積少成多：如果沒有把水龍頭擰緊，每秒鐘滴出１滴水，10滴水約１毫升，１分鐘滴出60滴水，60滴水是６毫升，１小時滴出3600滴水，3600滴水是３60毫升，２４小時滴出86400滴水，是８６４０毫升，即8.64升，換算成重量，竟是8.64千克水！如果我們每個人用完水龍頭不把水龍頭擰緊，那么將會失去多少珍貴的水資源啊。

　　其實學習也是一樣，很多道理我們都能輕易算明白，比如每天背一個英語單詞，一年下來就能背３６５個英語單詞，這對我們的學習有多大的幫助呀！

　　所以，大家不要小看這積少成多：雖然只是少少的.１角錢，小小的１滴水，短短的１個單詞，但是只要積少成多，都將會成為一個龐大的數(shù)目。因此，我們應(yīng)該節(jié)約每一角錢，珍惜每一滴水做一個勤儉節(jié)約，勤奮學習的優(yōu)秀少年！

　　積少成多作文（二）

　　哎！宿舍又斷水了。

　　望著滴水不沾的水龍頭，我不禁抱怨起來。不得不到一樓的餐廳后面接水，在這里接水的學生可真不少。等了一會兒，總算有人接好了，我急著把水桶遞進去。由于水小，接的人又多，所以流進我水桶的水簡直少得可憐�？粗�那細線般大的水流接連不斷淌進我的水桶，雖然等得不耐煩了，但看著水桶里的水漸漸的多起來，我倒悟出了一個道理：這水雖然小，但是心急是沒用的，要心平氣和地去等待，點滴的水總有積匯成河成川成海的一天，只是遲早罷了。

　　學習知識也如這接水一樣，只是知識是無形的，是通過老師的傳授和自己的探究一點一滴地匯入腦海，只有一點一滴的積累起來，你的頭腦才會變得更有學問，更聰慧。這正是體現(xiàn)了積少成多一詞的哲學道理。

　　積少成多作文（三）

　　作文課上，施老師笑瞇瞇地走進教室，手里還捏著1角錢的硬幣。老師問：同學們，你們口袋里有一角錢的硬幣嗎？沒有。同學們紛紛搖頭，只有一元錢的硬幣。我想：老師要一枚1角的硬幣干什么呢？現(xiàn)在誰還會帶1角錢的硬幣呀，它能買什么東西呢？就算掉到地上，都沒人去撿它呢！

　　老師看出了我們對1角錢的不屑，嚴肅地說：同學們可不要小瞧這1角，現(xiàn)在老師要讓你們來做一道數(shù)學題：我們班有61位同學，如果每人捐1角錢就有6.1元，我們學校有1800位同學，那就是180元啊。我國有13億人口，如果每人捐一角，就有多少錢？一年有365天，每人每天捐一角，又是多少？天哪！這么大的數(shù)字！老師又問：二十年呢？三十年呢？一百年呢？我再也不敢算下去了，我再也不敢小瞧這一角錢了

　　一滴水當然很少，如果有很多水就匯成了海洋。一粒沙子很小，如果有很多的沙子就能堆成沙灘，這就是積少成多的道理。老師說。

　　這么多的錢可以拿來干什么呢？老師接著問。有的同學說可以捐給汶川災(zāi)區(qū)的災(zāi)民；有的同學說可以用來蓋所希望小學，讓失學兒童重返校園；還有的同學說可以給孤兒們送上溫暖

　　是的，一角錢當然微不足道，但是積少成多就能做很多有意義的事。同學們，你們說是不是？

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