【必備】小學(xué)生作文600字錦集8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文600字 篇1
是授以人“生”而不求回報(bào)的神圣使者，是教以人“知”不求感謝的神圣職業(yè)，背負(fù)著教書育人，培育國家棟梁的神圣職責(zé)一一“老師”，你受無數(shù)人的尊敬，受無數(shù)人的向往，卻無幾人能看見老師的付出。而我的老師，更是教書育人了數(shù)年，為培育祖國的棟梁之才付出了斑斕多姿的青春和數(shù)不勝數(shù)的心血……
我的語文老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)并不是太“嚴(yán)苛”，講求循序漸進(jìn)，善于將課文，閱讀中的內(nèi)容聯(lián)系生活或生活中的事例來講解，不僅是寓意深刻的課文變得通俗易懂，還能引導(dǎo)我們自己在其中挖掘一些人生哲理，潛移默化地改變了我們對(duì)學(xué)習(xí)，生活的態(tài)度，改變了我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的一些暗藏的缺點(diǎn)，催促我們進(jìn)步。
我的數(shù)學(xué)老師的教育方法也甚是“寬松”，同語文老師相同的是，數(shù)學(xué)老師的教育方法，也是經(jīng)常潤物細(xì)無聲地改變我們的心態(tài)和做法，在一次次地悉心教導(dǎo)，一次次地心靈溝通中，老師也不再是單純的“老師”，也是我們的朋友�！皾櫸锛�(xì)無聲”的教學(xué)方法，也使得我們的學(xué)習(xí)更加的輕松，而數(shù)學(xué)老師還擅長挖掘各類提醒的簡(jiǎn)易方法以及難題的解決方法，也在無形中，讓我們的思路更加通徹，更加明晰。
我們的英語老師的教學(xué)方法也是如春雨滋潤禾苗般的溫和，英語老師懂得理解我們，寬容我們，但若是理解或做法欠妥當(dāng)?shù)臅r(shí)候，老師也會(huì)提出來，再告訴我們適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，一步步地督促著我們的成長，讓我們逐步了解遇事時(shí)最合適的解決方式，一步一步地導(dǎo)入新的知識(shí)，再與舊的知識(shí)相結(jié)合，讓人印象深刻。
無論是哪一個(gè)老師的教育方式，都是為了能夠讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，老師的恩情，永遠(yuǎn)不能夠忘卻�！笆陿淠�，百年樹人”，有了老師的精心栽培，才會(huì)有我們成績單上優(yōu)秀的成績，才會(huì)有我們美好的未來，而老師的功績，更不能用文字來描述，所以，讓我們以自己的努力來回報(bào)老師，作為老師付出的回報(bào)，雖然不過只是寸草春暉罷了……
小學(xué)生作文600字 篇2
今天，爸爸媽媽都不在家，我便擔(dān)起了小當(dāng)家這一重要任務(wù)，可是媽媽老說我是個(gè)千金小姐，我可要好好表現(xiàn)一下，合理安排這一天的家務(wù)事，好讓自己當(dāng)一個(gè)合格的真正的小當(dāng)家。
早上，穿好衣服，洗漱完畢，我那不爭(zhēng)氣的肚子就響了起來，向我訴苦，我急忙沖進(jìn)廚房，準(zhǔn)備為自己做一份豐盛的早餐。找開冰箱，找到了一些蒸餃，那可是我愛吃，我迫不及待地把它們放進(jìn)了微波爐加熱，蠻以為可以大功告成的我頓時(shí)傻眼了，原來微波爐停工了壞了，無可奈何的我只好挑戰(zhàn)極限用電飯煲蒸。首先我把有許多小孔的盆子放進(jìn)去，再倒點(diǎn)水，放好蒸餃蓋上蓋子，啊，開始等待美味的早餐了，時(shí)間一秒一秒過去了，我擔(dān)心蒸的時(shí)間太長蒸餃軟得散架了，也擔(dān)心蒸的時(shí)間太短蒸餃會(huì)硬得咬不動(dòng)，所以我不時(shí)地打開蓋子瞧瞧里面的情況如何，終于在打開了四次蓋子后我下定決心起鍋了，我不安地朝里望，看來我多慮了，蒸餃個(gè)個(gè)白里透紅，還有一些水珠。我立刻盛了起來，狼吞虎咽地吃了起來，真香�。�
中午，我想該干點(diǎn)家務(wù)了，我的衣服還沒洗呢，用洗衣機(jī)洗吧，可是我不會(huì)，要是這個(gè)寶貝弄壞了，那我的屁股可就要開花了。沒辦法，只好用人力洗了，先拿了一大盆往里面倒一些熱水和冷水，再把衣服放進(jìn)去，用肥皂把臟的領(lǐng)子、襪子搓一搓，衣服立馬出現(xiàn)許許多多的泡沫，這給我增加了不少樂趣，我拿出刷子用力搓，一二三四此時(shí)我想起一首歌《喜唰唰》，頓時(shí)覺得不那么累了，精神上是神清氣爽了�？墒侵w上可不那么好了，我的雙腿一直蹲著，不免有點(diǎn)麻木，而且水也變涼了，手被凍得通紅，過了一個(gè)小時(shí)，我終于洗完了，心想手洗衣服也是體力活啊，希望能洗得和媽媽一樣干凈。
下午，爸爸媽媽回來了，知道我沒餓肚子，還自己洗好了衣服，爸爸說我家的小千金長大了。我笑嘻嘻的，心里可高興了，我當(dāng)了一天合格的小當(dāng)家了。
小學(xué)生作文600字 篇3
小時(shí)候，總愛牽者媽媽的手。那時(shí)，媽媽的手如同一個(gè)溫暖的小鳥窩，我的手，就像一只剛會(huì)剛會(huì)飛什么都害怕的小鳥。每一次，我的手被媽媽的手握住，我都會(huì)感到一種莫名的快樂，似乎有一種力量貫穿了我的全身。有媽媽的手牽著，我就什么都不用怕了，我就不會(huì)摔倒，更加不會(huì)受傷了。
可是，大約在讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我的手不愿牽著媽媽的手了。我努力擺脫那雙“魔爪”。每當(dāng)和媽媽一起出門，我總是故意把手背在后面，讓媽媽無處可抓。我不怕別人說我背手的樣子像個(gè)“小老頭”，反倒在心中洋溢著“踏破賀蘭山闕”的快感。
一次在商場(chǎng)門口，我不情愿地被媽媽牽著。忽然，我看見了班上的一個(gè)同學(xué)。我立即把手從媽媽手中抽出來，結(jié)果是剛買的蘋果撒了一地。同學(xué)見了，急忙跑過來幫我見撿蘋果。我卻愣在一邊，望著同樣呆滯的母親，我從她的眼中讀出了失落和無奈……
回到家里，媽媽只是默默地做事。我回到臥室，卻坐臥不安。我感到后悔，我感到自責(zé)，媽媽的手就那么令人討厭嗎？我牽著媽媽的手就會(huì)被人恥笑嗎？……那一夜，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
第二天，媽媽邀我去姥姥家。上車的時(shí)候，媽媽習(xí)慣性地來拉我的手可剛摸到我的手，就趕快縮了回去，像做錯(cuò)了什么事似的。坐在車上，我偷偷觀察媽媽的手。媽媽的手本來就短，多年的勞累又使得它傷痕累累，歲月無情地在媽媽那雙手上堆砌了一層厚厚的老繭�？粗粗业难劬駶櫫�。我終于鼓足勇氣，堅(jiān)定地抓住媽媽的手。我看到媽媽的眼睛里溢滿了幸福和滿足。
媽媽的手，曾扶著我學(xué)走路；媽媽的手，曾為我縫補(bǔ)衣裳；媽媽的手，曾替我拿過書包：媽媽的手，溫暖著我的心房。我們沒有理由拒絕媽媽的手。昨天，媽媽牽著我們的手；明天，讓我們勇敢的牽著媽媽得的手！
小學(xué)生作文600字 篇4
生存，看似倆個(gè)普通的字眼，卻蘊(yùn)含了無數(shù)深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕；無邊的大海上，游動(dòng)的小魚擺脫著海鷗的侵襲。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要學(xué)會(huì)生存。
記得那是在一個(gè)烈日炎炎的中午，我們?nèi)页燥堬埑鋈ス浣�，我一路上蹦蹦跳跳別提有多高興了！你想知道為什么嗎？呵呵，因?yàn)榻裉焓俏遥箽q的生日，現(xiàn)在正在街上尋禮物呢！我東瞧瞧，西看看，突然我的目光被前方那家玩具店中的那輛嶄新漂亮的玩具汽車給吸引了。我飛快地跑去，迫不及待的想摸一摸，玩一玩。我走近一看，哇！真漂亮！嘿嘿，今年的生日禮物非它莫屬啦！我剛想轉(zhuǎn)過身跟媽媽說，可眼前的一幕讓我不之所措——人山人海的人流。在這些眾多的人中就是找不到媽媽，這個(gè)熟悉的地方一下子變得陌生起來，霎時(shí)間，恐懼，驚慌，一齊向我襲來，那些電視上拐騙小孩，被綁架，“撕票”的事件一下子都涌入我的腦海中，面前人山人海的人仿佛都充滿了危險(xiǎn)。鎮(zhèn)定，不怕，一定會(huì)有辦法的�！吧系弁�，保佑我吧，阿門。”我本來不信基督教的，但說了總比沒說好，我學(xué)著電視上雙手比劃著。突然，媽媽常說的一句話回蕩在我耳邊：“如果你在外面迷了路，千萬別慌張，借行人的電話打媽媽的手機(jī)知道嗎？”于是，我對(duì)附近的一位叔叔說：“叔叔，我迷路了，借下手機(jī)打個(gè)電話好嗎？”“好。”叔叔一邊說一邊從口袋中掏出手機(jī)來。頓時(shí)，我仿佛看見了希望女神在向我揮手。我趕緊拔了媽媽的電話，“嘟…嘟……”“喂，是誰？”“媽媽是我”我把我在哪里告訴了媽媽。不一會(huì)兒，一個(gè)熟悉的身影印入眼簾，越來越近。“是媽媽，媽媽�！蔽蚁褚恢皇荏@了的小鳥撲閃著翅膀，飛回母親的身旁。
在社會(huì)中生存，就要有樂觀的精神，遇到危險(xiǎn)向人求助。只有有了堅(jiān)強(qiáng)，毅力，信念，才能活下去。
小學(xué)生作文600字 篇5
生命的距離，在你，在我，在他，在世間萬物。距離走了，生命近了，活得更精彩了。
一個(gè)人的生存，也許不會(huì)在意生命的長度，卻會(huì)在意它的寬度。歲月早已度量過你我生命中的重量與質(zhì)量，長度與寬度。所以我們懂得了這里面的含義，我們就要好好珍惜，決不能輕易放棄。
生命的長度對(duì)每個(gè)人都是一樣的，只是我們?cè)趺慈セ畹母鷦?dòng)更精彩，怎么把生命的距離擴(kuò)大，再擴(kuò)大。生命的距離靠每個(gè)人用心去丈量，開心了，就離終點(diǎn)遠(yuǎn)些，抑郁了，就向終點(diǎn)跨近一步。選擇不同的活法將決定生命的距離。但無論如何，經(jīng)歷就是一筆財(cái)富！經(jīng)歷就是一種幸福！經(jīng)歷了就該無怨無悔！經(jīng)歷了，就應(yīng)滿足！
生命、距離、悲哀、感嘆或是開心，想想覺得生命真的很脆弱，生命是那么不堪一擊，不敢想像，在生命結(jié)束的那一刻，自己會(huì)是怎么樣的？有時(shí)感覺很恐懼，有時(shí)感覺也許這是一種解脫，可又覺得錯(cuò)了，真的錯(cuò)了嗎？其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)面對(duì)那一剎那的，不是嗎？
有人說過：有一種距離，我們渴望抵達(dá)，那就是愛與愛的距離；有一種距離，我們渴望出發(fā)，那就是夢(mèng)與夢(mèng)的距離；有一種距離，我們渴望縮短，那就是心與心的距離。有一種距離，我們渴望拉長，那就是生與死的距離；有一種距離，從此岸到彼岸，是路程的距離；有一種距離，從此時(shí)到彼時(shí)，是歲月的距離；有一種距離，從此心到彼心，是心靈的距離。有一種距離，我們渴望拉長，那就是生與死的距離。
讓我們一起努力，一起拉長、拉長生命的距離，那生和死的距離，勇敢面對(duì)、笑看人生、珍惜每一時(shí)每一分，生命就會(huì)被無限的拉長……
人就這么一輩子，就算人間有再多的愁苦煩勞，就算有再多的不盡人意，再多的辛酸艱難，短短幾十年不也煙消云散了嗎？是啊！生命的距離就這么長，讓我們用心經(jīng)營生活，追尋自己的理想，不倦跋涉，在跋涉中感受風(fēng)景，感受生活，感受酸甜苦辣。對(duì)生命的含義，每個(gè)人的理解都不一樣，生命的距離每個(gè)人的長短也都不一樣，把握自己生命的距離、把握自己生命的過程，努力欣賞，生命就會(huì)很長很長，生命是最精彩的，最美好的，讓我們好好珍惜，珍惜擁有，珍惜生命，珍惜時(shí)間，把我們生命的距離拉的長長的、再長長的`！
小學(xué)生作文600字 篇6
中午十二點(diǎn)，正是上、下班回家的高峰期。一輛公交車從遠(yuǎn)方駛來，在人們焦急期盼的目光中停在路邊站點(diǎn)上。站牌旁站著一堆等待的人們。車剛剛停穩(wěn)、開了車門，還沒等人們下車，在下面煩躁不堪的人們就蜂擁到了車門口。
一群人將車門圍了個(gè)水泄不通，誰都想先上車，爭(zhēng)先恐后地往上擁擠。而不知所措、等著下車的人們僵在了那里。其中，有一個(gè)高大的男子一把推開堆在門口的人，沖上了車，其他人也紛紛效仿，好不容易才都擠上了車。
車終于緩緩開動(dòng)了，搖搖晃晃地行駛著，車內(nèi)悶熱無比，令人煩躁慵懶。汽車就像一個(gè)沙丁魚罐頭，里面的人一個(gè)挨著一個(gè)，就這樣繼續(xù)前行。這時(shí)，有人開始抱怨了：”車?yán)镌趺催@么多人��！你們就不會(huì)坐下一趟車嗎——哎呦，誰踩了我的腳！“有人反駁道：”那你怎么不坐下一趟車？剛才你不是也搶著上車呢嗎？又不是只有你人也人活著�！坝钟腥苏f：”這么熱的天，誰不想早點(diǎn)回家啊——啊，擠死我了！“其他人以你一句我一句地議論起來，原本就熱的車上變得更燥熱。
到了某一站，有一個(gè)座位上的人下車了，站著的人有擠到了那個(gè)空座位邊，爭(zhēng)著搶著要坐下。這是，以為步履瞞珊的老人拄著拐杖上了車。一個(gè)小女孩站起來，把空座位讓給他，說：”老爺爺，您坐這兒�！叭缓笊焓秩シ鏊]想到，小女孩剛離開，就有一個(gè)年輕人坐了上去，之后就舒服地將頭扭向窗外。老人張了張嘴，沒說什么，顫顫巍巍地站在了一邊。小女孩撅起嘴來：”你干嘛坐這兒，這是我給爺爺讓的位子！“年輕人瞪了她一眼：”要你管啊，小東西！你離開了那這個(gè)位置就不是你的了，我坐上去有什么不對(duì)啊！“
車到了終點(diǎn)站，大群的人又?jǐn)D下了車，接著喧嚷、推擠......看到這兒，我不禁想，世界上有真善美，就會(huì)有假惡丑，如果世界上每個(gè)人都品德高尚，這個(gè)社會(huì)怎么還會(huì)是這個(gè)樣子？都說中華民族要講文明、講美德，可是一到關(guān)鍵的時(shí)候，秩序呢？文明呢？美德呢？在利益的面前，誰又能守住清規(guī)，舍己為人呢？都口口聲聲說品質(zhì)高，講文明，但在實(shí)踐中，還不都是只會(huì)說不會(huì)做的假布偶？相信就公交車這個(gè)例子在很多城
市都是常見的吧，在上下車的高峰期，在炎熱的驕陽下，誰又能上下車不擁擠、給老人讓座、甚至等下一趟車呢？難道這個(gè)丑陋的小鏡頭不值得我們深深反思、品味嗎？
小學(xué)生作文600字 篇7
親愛的媽媽：
您好！
您雖然是一個(gè)平凡得不能再平凡的母親，但在我心中，卻是最美最善良的人。您對(duì)女兒的關(guān)心與愛護(hù)，我會(huì)牢牢銘記在心里，成為一筆最寶貴的財(cái)富。
這天晚上，我早早做完作業(yè)，看到星星都已經(jīng)掛在天上啦，您還在為工作忙碌。我心里急得熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老師要求做完的作業(yè)都要簽名，這可怎么辦？思來想去，我趕忙打開作業(yè)本和課本，倒扣在書包上，心里默念道：媽媽，您回家時(shí)一定要記得簽名呀。
第二天醒來，我早已把作業(yè)的事情忘得一干二凈，背上書包，高高興興地上學(xué)去了。剛一坐在座位上，組長就走過來，大聲地說：作業(yè)交上來。啊，作業(yè)？這下我立刻清醒了，心想：糟了，作業(yè)本放置在書包上面，我好像忘記收進(jìn)書包啦。想到這里，我急得豆大的冷汗都冒出來啦。組長見我半天沒動(dòng)，大聲催促：快點(diǎn)，后面的同學(xué)還等著呢。沒辦法，我只得裝模作樣地低頭翻找書包。咦，《語文》課本、作業(yè)本都在里面排著整齊的隊(duì)伍呢。這是怎么回事呢？難道是媽媽幫我收進(jìn)去的，不過，到底有沒有簽名呢？懷著一顆忐忑不安的心打開作業(yè)本，呀，媽媽娟秀的簽名出現(xiàn)在眼前。我一下子明白了，肯定是媽媽下班回家時(shí)看到我的作業(yè)本，認(rèn)真檢查、簽名后，又細(xì)心地收拾好。想到這里，一股暖流涌過心頭，我感動(dòng)極了。
交上作業(yè)，我拿出《語文》書，滿心歡喜地加入瑯瑯的讀書聲中。咦，書中好像還夾了一張便利貼，我仔細(xì)一看，上面寫著：女兒，看到你已經(jīng)睡了，不敢叫醒你。記住，《語文天地》中的‘選字填空’中有一處錯(cuò)誤，記得改正呀。
媽媽，我知道了，您的愛藏在簽名里，躲在便利貼中，時(shí)刻包圍著我。媽媽，謝謝你給予生命，哺育我茁壯成長；感謝您將樸實(shí)的愛融入生活，伴我走進(jìn)幸福日子；感謝您將深藏的愛滲透進(jìn)日常的點(diǎn)滴，扶我戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難
此致
敬禮
xxx
20xx年12月20日
小學(xué)生作文600字 篇8
我們?cè)谂淖魑牡臅r(shí)候，好的結(jié)尾會(huì)給我們留下深刻的印象。就像讀大作家的文章一樣：文章結(jié)尾往往是含蓄、優(yōu)美、令人回味無窮的。不管是以環(huán)境襯托結(jié)尾，還是以給人留有足夠的想象空間結(jié)尾，總之，讓人讀后會(huì)感覺舒服，自然。
在小學(xué)語文四年級(jí)的課本中，有這樣一篇習(xí)作《心意》，主要是寫兩位同學(xué)雨天給老師送傘的一件事，表達(dá)了同學(xué)們對(duì)老師的關(guān)心，對(duì)老師的愛。在講這篇作文的時(shí)候，我和孩子們提到了如何結(jié)尾的問題：我的觀點(diǎn)是結(jié)尾很含蓄而且突出了這篇習(xí)作的中心，給人留有想象的空間，那就是好的結(jié)尾。我說：“咱們比比，看誰文章的結(jié)尾是最有韻味的。批改完作文，我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生作文的結(jié)尾寫得比我想象得要好，我舉了一些例子：
王老師批改完作業(yè)，看到了掛鉤上的雨傘，高興地笑了。她雖然不知道是誰送的，但是她知道，這是同學(xué)們真誠的心意。
李老師抬起頭，先是一驚，隨即笑了。笑得是那么開心。她望著這兩個(gè)開心的學(xué)生，美麗的大眼睛中充滿了感激的淚光……
不一會(huì)兒，趙老師備完了課，和他們帶著雨具一起回家。望著他們又說又笑開心的背影，誰看了也會(huì)很開心。我雖然不知道他們?cè)谡f什么，但我知道現(xiàn)在他們是全世界最幸福的三個(gè)人。
雨過了，月亮悄悄地鉆到云里去了，只能模糊地辨出了圓圓的臉。當(dāng)李老師發(fā)現(xiàn)那把雨傘的時(shí)候，兩個(gè)少先隊(duì)員已消失在月光中……
天，更黑了；雨，更大了。這是整個(gè)夏天最大的一場(chǎng)雨。一陣閃電過去，雷隆隆作響，這并沒有把他們倆的耐心趕走，仍在等待……
第二天，風(fēng)停了，雨住了。雪白的云層里射出了燦爛的光芒，搭起了美麗的彩虹。小紅想了想昨天的事，心里還說著：“老師，您辛苦了。”
是啊，老師愛學(xué)生，學(xué)生也愛老師，這需要用實(shí)際行動(dòng)來表明呀！
這是孩子們這篇作文的一些結(jié)尾，我把它抄了下來，我覺得這些結(jié)尾真的很不錯(cuò)，作為四年級(jí)的學(xué)生能以這樣的話語結(jié)尾很了不起。這說明孩子們愛動(dòng)腦筋想問題了，如果這樣練下去，我相信在不久的將來一定會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)小作家。這不是夢(mèng)，我期待著……
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