我的班主任作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。
我的班主任作文1
我的班主任是一位教學有方，口才出眾的老師。開學第一天，侯老師就在我心中樹立了一個高大的形象。
侯老師扎著一個馬尾辮，戴著一副眼鏡，她非常愛笑，笑起來像個天使。
侯老師上課繪聲繪色，抑揚頓挫，吸引著我們的注意力。如果有同學搗亂，不知道她有什么妙招，只要和他們和藹可親的悄悄說上幾句他們就乖乖聽話了。侯老師的字也非常好看，我們出黑板報的時候，標題就是老師寫的，“字如其人”這句話真的沒錯。侯老師對我們的預習要求非常嚴格，她總說機會只給有準備的人，學習也一樣，必須提前準備充分！她要求我們必須把一類生字和二類字的拼音在課文中標出來以便我們識字，把詞語在課文中圈出來并結合文章試著理解詞語的意思。這樣有助于我們積累和運用。還要求我們理清文章層次，能夠整體復述課文內容以鍛煉我們的表達！
我喜歡我的班主任，我不僅喜歡她的上課方式，更喜歡她的笑。
我的班主任作文2
我的班主任，是一位非常溫柔、親切的老師。
她姓張，是我們的語文老師。張老師很漂亮，有著一雙美麗的大眼睛，烏黑的頭發(fā)披在肩上，一笑就會露出一口潔白的牙齒，讓人看一眼就會喜歡上她。
不過，讓我最喜歡的，還是張老師的教育方法。
一二年級時，每次張老師教我們生字時，都有絕妙的方法讓我們簡單而又迅速的記住。比如編口訣。有一次我們學了“忍”這個字，張老師告訴我們：“忍”字上面有把“刀”，手被“刀”劃破了，流出了一滴血，所以要“忍”著痛。這個生動形象的比喻讓我們一下子就記住了這個字，從來都沒有寫錯過。
還有一次學習“善”字，張老師又編了一個口訣：“一只小羊有兩顆糖，啊嗚一口全吃光”。哈哈，有趣吧！正是張老師生動有趣的教學方式，才讓我喜歡上了語文。
我很喜歡張老師，你們呢？你們是不是也喜歡上了我們這位既美麗，上課又有趣的老師呢？
我的班主任作文3
我的班主任吳老師，她是我們的數(shù)學老師。雖然她上課很嚴厲，但是我們還是非常喜歡她。吳老師平時總愛把烏黑光亮的頭發(fā)高高扎起來，兩道彎彎的眉毛下有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，高翹的鼻子下嵌著一張櫻桃小嘴，好看極了。
吳老師對我們的管教很嚴厲，記得上一周的一節(jié)課里，劉洋上課在做小動作，一下子就被吳老師的火眼金睛看出來了。吳老師叫劉洋站起來，劉洋不知所措，立刻被嚇哭了，可吳老師決不心軟，還是狠狠地批評了他。
吳老師也很善良，記得有一次中午，我們正在打飯，吳老師看到一只受傷的小貓經(jīng)過這里，吳老師連忙跑過去抱住那只小貓進了學校醫(yī)務室，耐心地給它消毒，包扎傷口。吳老師又從桌上拿來一盤鮮魚喂小貓，并對小貓說：吃吧、吃吧，你一定餓壞了，人世間多么希望有這么一幕：人和動物之間能和諧相處呀！
我的班主任作文4
她，高高的個子，高鼻梁，濃濃的眉毛，又黑又長的頭發(fā)披在肩上，特別漂亮。這就是我曾經(jīng)的班主任——陳華新老師。 陳老師對我們非常嚴格，上課時總是注意著我們的一舉一動，提醒我們別犯錯誤。記得有一次上語文課，我和同桌說話，北辰老師發(fā)現(xiàn)了，大聲喊出了我的名字：“王子浩！”我一愣，抬頭一看，陳老師那雙炯炯有神的眼睛正注視著我，我不好意思地低下了頭。于是我又規(guī)規(guī)矩矩的坐好，重新投入到學習當中了。
陳老師特別關心同學們。有一天，我們上綜合實踐活動課用印泥按手印，因為印泥是紅的，我暈血，所以在放學的時候我剛走出教室就暈倒了，陳老師看到了，立刻跑過來抱我抱回了教室把我放在課桌上，不停地喊我的名字，當我蘇醒過來看見老師那關切的眼睛，我的心暖暖的。老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人：老師，像一股清泉，向孩子們的心田灌入知識的甘露：老師，像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理······這形象的比喻不正是在夸我們的陳老師嗎？陽光普照，園丁心暖春意濃：甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅！陳老師，您的的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻而充實。 我愛您，陳老師！
我的班主任作文5
她很漂亮，白白的皮膚，高挑的個子，有一頭烏黑發(fā)亮，像瀑布一樣的頭發(fā)；她有一雙聰慧的眼睛，好像能看穿一切；她有時很溫柔，有時很嚴厲；不管是溫柔的她還是嚴厲的她，我都喜歡她，她就是我的班主任——任老師！
任老師很溫柔，她很愛笑，有一次我們班參加短跑接力賽，老師鼓勵我們：你們一定要發(fā)揮自己的水平，為班集體爭光，想不到我們鼓勵獎都沒拿到我心里忐忑不安，很怕老師會批評我們，可老師卻親切的對我們說：“別灰心，下次再努力！”她還會在課間休息時和我們做游戲來緩解疲勞，每次我們玩的都很開心。
任老師很嚴厲，每次作業(yè)只要不達標，都必須訂正五遍，直到我把知識都掌握好為止，所以每次作業(yè)我都能認真的完成，從不敢馬糊。
這就是我的班主任，一個既嚴厲又溫柔的老師，我很喜歡她，你喜歡她嗎？
我的班主任作文6
要想認識我們班主任李老師很容易，你只要看我們學校女老師中個子最高的那一個，她就是我們李老師了。李老師身材高挑，皮膚白皙，粉紅色的嘴巴微微翹起，臉上總是掛著微笑。李老師不僅長得漂亮而且性格溫柔待人和藹可親。
李老師知識淵博，上起課來輕松、幽默、生動、風趣。喜歡給我們講一些和課文有聯(lián)系的小知識。比如她給我們講《春江曉景》這篇課文，講起了作者蘇軾，講的我們對蘇軾著迷崇拜。李老師很注重閱讀，天天帶著我們閱讀課外讀物，讓我們從書中找到許多樂趣，獲得好多知識。
李老師對我們同學也很嚴格。只要我們犯一點點錯誤，老師就會跟我們講道理，讓我們反省自己，給我們改正的機會。性格溫柔的李老師偶爾也會發(fā)點小脾氣，該上課了，教室里亂糟糟的，李老師特別生氣，就拿起小棍子在講臺上狠狠的敲兩下，震得講臺都發(fā)抖，這時全班會立即安靜下來。有時老師會說“再亂我罰你們圍著操場跑十圈”。聽了這話，下次上課時我們再也不敢搗亂了。
這就是我們全班同學最喜歡的李老師。
我的班主任作文7
我猜，我們的班主任人緣一定很差，因為她連個代課老師都請不到。別班的英語老師一說要請假，一堆老師自愿要幫他代課，還沒到上課的時間，代課老師就出現(xiàn)了。我們班主任就不是這樣了，根本沒有人愿意幫她的忙，怎么會這樣呢？就連別班的老師都不喜歡她嗎？
她上課的時候，喜歡發(fā)問，我就會舉手想要回答。但是她偏偏不理我，一定要叫班上那個反應最慢的“呆頭娃”回答，他明明也沒舉手，大家也都知道他一定回答不出來，老師卻要浪費時間在他身上，一直問，一直讓全班等，我心里一直跟老師說著話：“老師！這也是我們的時間耶！我們的爸爸賺錢很辛苦，希望我們在學校多學一點東西，老師你花這么多時間在那個人的身上，我覺得很劃不來耶！”老師當然聽不見我說的話，我們就只好跟著她慢慢跟那個回答不出問題的人耗著。
她很喜歡叫我做這個、做那個的，我常常有做牛做馬的.感覺，可是我知道我是學生，本來就應該要學習適應老師，所以我很努力的忍耐，我一定可以戰(zhàn)勝自己的。
如果這些話，老師能聽見就好了。
我的班主任作文8
你猜我的班主任是誰?他是我的語文老師--劉杰。
他大大的眼睛旁，戴著一副棕色的眼鏡，小小的嘴巴，笑起來臉上會有兩個小酒窩。平時，劉老師常常都很嚴肅。在他生氣時，像老虎一樣吼叫，那陣勢，全班的每一個人都驚呆了，再不敢說話了。
他上課時，總是先讓我們根據(jù)課文題目提問，或者自學生字，再讀課文，思考能不能回答之前的問題。然后再概括課文主要內容或段意。最后，他會出幾道難題考考我們。聽寫句子時，他總是一口氣讀完。比如《中國結》的一部分：一根根紅色的絲線，經(jīng)她們的巧妙編結……代表著中國人對未來的憧憬。我們手忙腳亂，幸好我有辦法：把關鍵詞寫下來，便于記憶。不然就得抄三遍了。還有，劉老師幾乎每周都要抽時間總結一下我們班的情況。劉老師下了一條命令：我們天天都要寫250字以上的心里話(特例除外)，這條規(guī)定我們班才有，我們每周心里話要寫1000字，我的天哪。同學們日日夜夜期盼著劉老師在作業(yè)上寫：不寫心語，這四個字，但都很少實現(xiàn)。
這就是我嚴厲的班主任，但是我依然喜歡他。因為在他的嚴格要求下，促使我不敢偷懶，認真學習。
我的班主任作文9
我有一個美麗、端莊，既嚴格又溫柔的老師，每天見到她都是精神飽滿、面帶微笑，她就是我們208班的班主任彭巧珍老師。
彭老師每天都會穿得漂漂亮亮。老師很喜歡穿裙子，一穿上裙子就顯得特別漂亮，像仙女一樣美。她告訴我們，穿著整潔漂亮，人會顯得精神煥發(fā)，同時也是尊重他人的表現(xiàn)。所以彭老師常常要求我們衣服要干凈整潔，紅領巾要佩戴好。
彭老師對我們要求很嚴格。上課的坐姿：腳要平，身要正。同學們誰都不會在課堂上講小話、開小差，因為她最喜歡提問上課不認真的孩子。我們班有的同學做作業(yè)不認真，有的同學爰說謊，彭老師就會在課間單獨找他們談心，直到那些同學心服口服地低頭認錯。
彭老師有時候也很溫柔。下課的時候，只要彭老師有空坐下來，同學們就喜歡圍著老師，七嘴八舌與老師聊天，彭老師幽默親切的話，經(jīng)常逗得同學們哈哈大笑，這時候的彭老師跟上課時的彭老師可完全是兩個樣。
彭老師是同學們最喜歡的老師，我們都愿意像黏著媽媽一樣永遠黏著她。
我的班主任作文10
我的班主任名叫樊淑娟，她有著修長的身材、白白的皮膚、又大又亮的眼睛顯得特別精神。我媽媽說：“從第一次開家長會的時候，就覺得她是一位教學經(jīng)驗很豐富的老師�！睆囊患律�，我也感學到了。
那是在剛開學的第一節(jié)作文課上，她說：“我們先不寫作文，話音剛落，同學們都拍手歡呼起來。接著又說去跳繩，這下同學更高興了。老師說先體驗體驗事情的經(jīng)過，再回來寫作文。經(jīng)過緊張激烈的比賽后，老師讓我們開始寫作文了。由于我們經(jīng)歷了這件事，所以我們一會就寫完了，覺得寫作文原來是件很容易的事，最后老師看了我們寫得，還夸我們寫得真棒呢！
通過這件事，我覺得我們樊老師教學經(jīng)驗很豐富，并且我還看到有好幾位老師來向她請教有關怎樣讓孩子寫好作文呢！從這件事中我也學到了，要先體驗事情的經(jīng)過，再去寫作文，這樣寫起作文來就不覺得難了。
我想：”如果樊老師教到我們小學畢業(yè)，我們班每個同學都會成為一名優(yōu)秀的小學生！“
我的班主任作文11
我的班主任，姓時，我們都叫他時老師。她有時溫柔，有時嚴厲。
溫柔時，她會編幾個笑話或一個故事，我還記得有一個是這樣的：當“混循環(huán)小數(shù)”的“混”不會寫時，你就想“混蛋”的“混”，當你想起來時，你就說：“我們老師真幽默，把‘混循環(huán)小數(shù)’的‘混’說是‘混蛋’的‘混’”說完這個，我們全班同學都笑了，“如果還有人寫錯，我們就罰他寫‘混蛋’”我們又笑了起來。
還有一件事是這樣的：時老師把手變成剪刀的樣子，說：“你們知道我要干什么嗎？”無人回答，“我要把你們小數(shù)點后面末尾的0剪掉�！蔽覀兓腥淮笪�，從此，我們再也沒有做過這樣的事。
她有時嚴厲：時老師生氣地說：“王艷艷，上來。”她已經(jīng)預料到不祥的預感了，“你看看，幾乎全錯，左手！”她伸出左手，“叫你幾乎全錯！”使勁打了3遍，一邊打，一邊說。我看見王艷艷回座位時，偷偷抹了眼淚，這個舉動讓學習差的人望而生畏。
這就是我的班主任。
我的班主任作文12
新學期到來了，我們班換了一位班主任。原來和和氣氣的酈老師不見了，代替她的是怪里怪氣的趙老師。
趙老師平時特別兇，聽到她說“你真棒！”“好樣的！”“應該向她學習�！边@樣的表揚語句實在太少啦！不過，如果被她表揚了，那么那位同學肯定會自豪的不成樣子吧，因為能聽到這種話的機會真的是寥寥無己啊！她表面看上去和藹可親，發(fā)起作來卻兇狠乘以無限大。所以我們班全票通過了一個外號，就叫怪物老師。
有一次，我們班的小胖狠狠的撞了一下琳琳，琳琳哇的哭了。有人去告訴了趙老師，她知道了，連忙從辦公室走出來。等到了教室，看到了在一旁壞笑的小胖，和在地上抽泣的琳琳。心里的怒火“噌”的一下燃燒了起來。她走進教室，揪住小胖的耳朵，連拖帶拽的把他牽到了辦公室。狠狠的罵了一頓，最后拍照傳到微信群才放過他。
當她回到教室，準備上課的時候。所有同學都看到了，那是一副多么可怕的面孔啊！她的頭發(fā)一根根的豎了起來；她的臉紅的像堆火，她的嘴里喘著粗氣，哎！真可怕。
酈老師，你快點回來吧，我們可不想讓怪物老師當我們的班主任！
我的班主任作文13
我的班主任老師是李老師，她長著一頭烏黑發(fā)亮又略顯棕色的頭發(fā)，像瀑布一樣長，略顯皺紋的臉上再配上一雙炯炯有神的眼睛，看上去是那么和藹可親。
李老師聲音特別好聽，聽李老師講課是一種享受。為什么這樣說呢？因為老師讀書時，抑揚頓挫，感情豐富，聽著她朗朗的讀書聲，仿佛文中的事物在眼前活靈活現(xiàn)。這時，班里靜得連針掉地上都能聽得見，全班同學都陶醉在李老師優(yōu)美動聽的朗讀境界中了。
李老師不僅課講得好，而且還很關心同學們。有一次，我們班上體育課時，一位同學踢足球時不小心被足球絆倒，磕到了膝蓋，我們向老師報告后，老師急忙跑下樓，來到操場上，跑到那位同學面前，問道：“摔得怎么樣，疼不疼，上班里休息會吧，要不給你爸媽打電話，讓他們帶著你看看……”那位同學不再哭了，仿佛一束束光照亮他的心間，說：“沒事，老師，不痛。”老師看了看那位同學關心地說：“這樣吧，咱們到學校衛(wèi)生室抹點藥水，好得快�！闭f著，老師扶著這位同學去了衛(wèi)生室。啊！老師真負責��！
老師就是這么一位課堂上吸引學生認真聽課，課下又關心同學的好老師。我喜歡我的班主任。
我的班主任作文14
我的班主任叫張慧文，我很喜歡她。
她最大的特點就是關心學生。
她雖然長得不算太漂亮，但很可愛。她中等個子，身材勻稱，一雙水汪汪的大眼睛特別有神，她一笑起來臉上有個小酒窩，很可愛。
記得在20xx年9月份，剛剛開學兩天，我患了急性闌尾炎，做了手術。張老師知道了，就和她的愛人帶著禮物一起來看望我。我感動極了。張老師親切地問我：“疼不疼？”我說：“有一點疼�！睆埨蠋煿膭钗艺f：“堅強一些，過幾天就好了。好好養(yǎng)病，早日恢身體，好早一天到學校上課，拉下的課，等你上學了，找時間我給你補上�！甭犃死蠋煹脑�，我感到特別溫暖。老師能在百忙之中抽空來看我，關心我，我特別感動。我的爸爸媽媽都說我的老師是一個關心學生的好老師呢。
我的班主任作文15
我的班主任是劉老師，她長著胖胖的臉，圓圓的眼睛，高挺的鼻梁，帶著一副眼鏡，她是嚴厲的老師，做小動作都會被她發(fā)現(xiàn)，但在課間，她是我們的朋友會跟我們聊天，跟我們一起玩，比如有一次，下課了，她和我們聊上課聽得好不好呀？有什么不懂的我再給你們講一下，所以我們很喜歡這樣的劉老師，劉老師很喜歡吃也很喜歡旅游，她老是說自己是一個吃貨，也說自己很喜歡旅游但是我們也從她的實際行動看出了她的喜好，跟她說的一樣，她沒有騙我們每次假期她女都會出去游玩一次，她說省里玩完了去國里玩國玩完了再去世界玩，果然每一次開學時，她女都會讓我們看她玩的視頻和圖片，我們喜歡這樣信守承諾的劉老師，我和，同學討論你們最喜歡什么課？果然大多數(shù)人都選擇的都是語文課，因為語文課是劉老師講的，大家都很喜歡劉老師。
老師，您辛苦了，在接下的三年里，我會更聽話，學習更好，不讓您失望。
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