我的同桌作文

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的我的同桌作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　她，個(gè)子高高，沒有什么引人注目的地方，但他卻有一顆個(gè)子般的心靈。他就是我的同桌____張盧盧。

　　這學(xué)期開始的第一天，老師讓我和他坐同桌，開始我沒在意，一個(gè)大個(gè)兒頭，哪比得上我一個(gè)文豪人。

　　第二天，下午放學(xué)時(shí)，我因?yàn)樵诓賵?chǎng)上玩耍，不慎將語(yǔ)文書弄丟了，我急得像熱鍋上的一只小螞蟻，因?yàn)榻裉煊腥��?jié)語(yǔ)文課，現(xiàn)在語(yǔ)文書丟了，該怎么辦呢？

　　早讀課，我坐在課桌前一動(dòng)不動(dòng)，呆呆的望著黑板。這時(shí)，同桌好像發(fā)現(xiàn)了什么，伸來(lái)友誼之手，關(guān)切地問道：“怎么啦？”說(shuō)呢？一個(gè)文豪人，丟臉！不說(shuō)吧？又悶在心里。算啦！你是大個(gè)兒，就當(dāng)匯報(bào)思想：“沒什么，語(yǔ)文書丟了！”“沒什么？”對(duì)方出現(xiàn)驚訝的神情。接著，她拿起課本放下，反反復(fù)復(fù)。鬼知道她葫蘆里賣的什么藥。她稍微猶豫了一會(huì)兒，將書遞給我：“書給你，以后可別毛手毛腳的�！笔裁�，給我？我簡(jiǎn)持不相信我的耳朵。我一直瞧不起大個(gè)兒，居然能說(shuō)出這樣的話。“什……什么，給我？你可怎……怎么辦”？“那就合看”于是我們倆便認(rèn)真地開始早讀。

　　上完最后一節(jié)課，我將語(yǔ)文書悄悄地塞進(jìn)她的書包，然而回家后，我打開書包，語(yǔ)文書卻工工整整的躺在書包里，我悲傷極了。

　　第三天早讀，他拿著一本舊書在讀。下課后，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁(yè)上角已經(jīng)起了卷。中午時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他在桌上抄些什么。奇怪，上午沒作業(yè)呀？她凈干鬼事。我走了過(guò)去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了的課文。他往書上看一句，便抄在同書大小的白紙上，傳進(jìn)我耳朵里的是沙沙的寫字聲，出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精會(huì)神地抄了起來(lái)。我有些過(guò)意不去，決定拿去復(fù)印，但她謝絕了。抄好后，她拿出糨糊將紙粘上，又一針一針地縫好。

　　“叮叮�！�…”上課了，我拿來(lái)起那本舊書認(rèn)真地聽課，一瞬間，我的喉嚨被心激起的強(qiáng)烈的感情堵住，我被同窗的摯愛之情感動(dòng)，眼里逆出幸福而又驕傲的淚水。

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