童話劇表演作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的童話劇表演作文，希望能夠幫助到大家。

童話劇表演作文1

　　星期四下午二課堂，我們四年級(jí)B級(jí)組進(jìn)行童話劇表演。表演節(jié)目很多也很精彩，有：《白雪公主》《神筆馬良》《巨人的花園》……但我還是最喜歡我們班演的《神筆馬良》。

　　我們班級(jí)早早地結(jié)束了數(shù)學(xué)課，來(lái)到高中的體育館。我們來(lái)的有點(diǎn)早，所以還看到了別的彩排呢！當(dāng)時(shí)還嚇了我一跳，還以為開(kāi)始了我們沒(méi)趕上。

　　表演開(kāi)始了，第一個(gè)節(jié)目是《小木偶奇遇記》。皮諾曹一上場(chǎng)，我們?nèi)珗?chǎng)都笑了起來(lái)，哇！原來(lái)皮諾曹那么胖��！上場(chǎng)時(shí)，他還摔了一跤呢！害得我們?nèi)珗?chǎng)的觀眾當(dāng)場(chǎng)笑哭。

　　我們最期待的《神筆馬良》出演了。只見(jiàn)吳諾呈穿著古代的衣服慢慢地走到舞臺(tái)中央，挺搞笑的。他一上來(lái)就說(shuō)：“我是個(gè)窮孩子，我喜歡畫(huà)畫(huà)，但我沒(méi)錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆�！闭媸强蓱z，會(huì)場(chǎng)安靜了下來(lái)，大家都被吸引住了。有一天，馬良經(jīng)過(guò)學(xué)堂，便走了進(jìn)去……只見(jiàn)胡嘉恩穿著像一個(gè)畫(huà)畫(huà)大師的衣服走過(guò)來(lái)，嚴(yán)厲地斥責(zé)：“走開(kāi)走開(kāi)！你個(gè)窮孩子！你沒(méi)有資格畫(huà)畫(huà)！”馬良沮喪地走出學(xué)堂，自言自語(yǔ)道：“為什么窮孩子不能畫(huà)畫(huà)？是不是你們瞧不起窮孩子？”“對(duì)！就你們那本事？根本沒(méi)資格畫(huà)畫(huà)！”畫(huà)師很看不起馬良。馬良不相信窮孩子沒(méi)資格畫(huà)畫(huà)，于是每天勤學(xué)苦練，連上山都拿著樹(shù)枝在畫(huà)，每天畫(huà)鳥(niǎo)哇、花啊、太陽(yáng)啊、樹(shù)啊……畫(huà)得栩栩如生�？赡苁巧咸於急桓袆�(dòng)，一天晚上，馬良在睡覺(jué)，一個(gè)老爺爺出現(xiàn)了，對(duì)馬良說(shuō)：“馬良，既然你這么喜歡畫(huà)畫(huà)，我就送你一支筆吧！”說(shuō)完就給了馬良一支筆，化作一道煙離開(kāi)了。馬良很興奮，在墻上畫(huà)一只雞，那只雞竟然從墻上走了下來(lái)。哇！原來(lái)他是一只神筆！后來(lái)馬良天天幫窮人畫(huà)畫(huà)，那家沒(méi)有牛，就畫(huà)牛……這件事傳到了皇上的耳朵里，就叫人把馬良抓過(guò)來(lái)。“喂，去幫我畫(huà)一棵搖錢(qián)樹(shù)。”馬良照辦。“喂！我叫你畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，不是叫你畫(huà)海！”“對(duì)呀！搖錢(qián)樹(shù)在海中央�！薄昂茫∧憧禳c(diǎn)畫(huà)一艘船。”“風(fēng)大點(diǎn)！”馬良奮力的地畫(huà)著�！帮L(fēng)夠了！風(fēng)夠了！”“去死吧！狗皇帝！”狂風(fēng)大作，把皇帝乘坐的船掀翻到大海中去了。全場(chǎng)報(bào)以熱烈的'掌聲。

　　這場(chǎng)童話劇比賽真好看，我期待下一次童話劇比賽的到來(lái)。

童話劇表演作文2

　　星期四這天，四年級(jí)進(jìn)行一場(chǎng)童話劇表演。我們班表演的是“神筆馬良”。

　　我們班到場(chǎng)后便有序地坐下了，張老師介紹了一下幾位評(píng)委后便開(kāi)始表演了。第一個(gè)節(jié)目是《小木偶奇遇記》。這個(gè)故事大家都很熟悉，看著那個(gè)演小木偶胖胖的身子，我們都在想，小木偶是這個(gè)樣子的？但小木偶演得很好，那動(dòng)作，那神態(tài)讓我們?nèi)滩蛔〈笮ζ饋?lái)。

　　輪到我們班上場(chǎng)表演了。他們首先是講馬良的家里很窮，就連一支筆也買(mǎi)不起。但是他很喜歡畫(huà)畫(huà)。一天，馬良看見(jiàn)了畫(huà)師拿著筆在給大官畫(huà)畫(huà)，上前問(wèn)：“我想學(xué)畫(huà)畫(huà)，請(qǐng)問(wèn)可以借我一支筆嗎？”畫(huà)師把手一揮說(shuō)：“哼，窮孩子也想學(xué)畫(huà)畫(huà)，去，去，出去！”馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō)：“我不信，憑啥窮孩子就不能學(xué)畫(huà)畫(huà)�！本瓦@樣，馬良沒(méi)得到筆，但是他依然想學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。所以，馬良便想盡一切辦法學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)：他上山砍柴的時(shí)候，用樹(shù)枝在沙地上畫(huà)天上的鳥(niǎo)。他去河邊割草時(shí)，就用草根在河灘上畫(huà)河里魚(yú)……日子一天一天過(guò)去了，馬良畫(huà)畫(huà)技術(shù)進(jìn)步得很快，可他是多么盼望他能有支筆啊！一天晚上，馬良躺在床上。忽然，一個(gè)白胡子老爺爺出現(xiàn)在馬良的面前，老爺爺手里拿著一支筆說(shuō)：“馬良，你是個(gè)好孩子，現(xiàn)在你有一支筆了”。老爺爺剛說(shuō)完，便消失地?zé)o影無(wú)蹤了。

　　第二天早上，馬良出到外面，連蹦帶跳地說(shuō)：“我有支筆了！我有支筆了！”農(nóng)民們祝賀道：“恭喜你，馬良，你有支筆了！”從此以后，人們要什么馬良就畫(huà)什么，畫(huà)什么就有什么。一天，一群官兵把馬良給捉到了，捉回去后，大官拿了馬良的筆，畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，大官看見(jiàn)后，急忙跑過(guò)去，結(jié)果頭起了一個(gè)大包，墻還是墻，沒(méi)有變成搖錢(qián)樹(shù)。于是大官假裝好氣說(shuō)：“好馬良，幫我畫(huà)一座金山吧！”馬良一心想奪回神筆，所以便答應(yīng)了。馬良二話不說(shuō)，拿起筆畫(huà)了個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海，又點(diǎn)了幾筆，出現(xiàn)了一座金山。大官說(shuō)：“快畫(huà)船，快畫(huà)船�！瘪R良便畫(huà)了一條大船，大官們跳上船說(shuō)：“風(fēng)大點(diǎn)，風(fēng)大點(diǎn)！”于馬良加了幾筆粗粗的風(fēng)“風(fēng)夠了，夠了”，大官們喊道。而馬良不聽(tīng)，仍然繼續(xù)畫(huà)風(fēng)，最后船翻了，大官們也掉進(jìn)海去了。已經(jīng)演完了，演員們鞠了躬，忽然，一片掌聲響了起來(lái)。

　　同學(xué)們完全被帶入整個(gè)劇情當(dāng)中，時(shí)而鼓掌，時(shí)而嘆息，時(shí)而微笑，時(shí)而搖頭，時(shí)而叫好……當(dāng)演員們回到我們班級(jí)時(shí)，張老師面帶笑容對(duì)他們說(shuō)：“你們演得真棒啊，好樣的。”還豎起大拇指表示贊賞呢。

　　第二天早上，張老師告訴我們，我們的節(jié)目《神筆馬良》得了一等獎(jiǎng)！全班沸騰起來(lái)了。

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