(精)小學(xué)想象作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)想象作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)想象作文 篇1
夜深人靜的時(shí)候，西街小學(xué)的植物們都聚集在一起，好像在議論著什么。啊，原來植物們在議論著開聯(lián)歡會的事情呢！
第一個(gè)開口的'是教學(xué)樓花壇前的“萬花之王”牡丹。它說：“聯(lián)歡會里應(yīng)該有跳舞，要不然就不叫聯(lián)歡會了�！敝参飩凕c(diǎn)點(diǎn)頭。沉默了一會兒，圍墻前的大松樹也開了口說：“聯(lián)歡會里應(yīng)該有人唱歌�！敝参飩冇悬c(diǎn)了點(diǎn)頭。又過了一會兒，花壇里的百合花說：“聯(lián)歡會里應(yīng)該有人變魔術(shù)，如果沒有魔術(shù)那就沒有意思了�！敝参飩円捕键c(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，表示愛情的“玫瑰花”開了口說：“聯(lián)歡會里面應(yīng)有一個(gè)兩個(gè)的大合唱�！敝参飩冇侄键c(diǎn)了點(diǎn)頭。
經(jīng)過準(zhǔn)備，聯(lián)歡會開始了。牡丹花跳舞，大松樹唱歌，百合花變魔術(shù)，玫瑰花們大合唱。
大家跳呀、唱呀，一直玩到了天亮的時(shí)候，聯(lián)歡會才結(jié)束，植物們才回家睡覺。早晨到校的同學(xué)們一定要輕點(diǎn)腳步呀，誰也別打攪植物們休息。
小學(xué)想象作文 篇2
一、想象作文要為兒童開拓思想自由的天地
想象是人的創(chuàng)造性活動的一個(gè)必要因素。進(jìn)行想象性作文實(shí)質(zhì)上是將積累的表象加以改造的過程。它是創(chuàng)造性的形象思維的結(jié)果，其目的就是為了發(fā)展兒童的創(chuàng)造性。因此，想象性作文必須為兒童去開拓思想可以自由馳騁的廣闊天地。只有思想自由自在，無拘無束，兒童才能將記憶中的表象奇特地加以組合，創(chuàng)造出新的形象。這種形式，促使兒童運(yùn)用文字把自己幻想中的畫面、色彩、情感表達(dá)出來，從而引導(dǎo)兒童懷著美好的意愿向往未來。在這樣的天地里，兒童簡直到達(dá)了忘我的、奇妙的世界里，兒童的潛在的創(chuàng)造性才能得到充分的發(fā)展。
豐富的想象是創(chuàng)造的關(guān)鍵。創(chuàng)造離不開想象，創(chuàng)新必須以想象為基礎(chǔ)。只有讓學(xué)生的心中長滿“想象樹”，學(xué)生的思維才能活躍起來。美國哈佛大學(xué)校長普西曾經(jīng)深刻地指出，一個(gè)人是否具有創(chuàng)新能力，是“一流人才和三流人才之間的分水嶺�！痹谛W(xué)作文教學(xué)過程中，要重視對學(xué)生進(jìn)行敢于想象，敢于創(chuàng)新的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的想象力。如在教學(xué)《捏泥碗》時(shí)，在學(xué)生做好一只“泥碗”時(shí)教師進(jìn)行多角度的引導(dǎo)，讓學(xué)生從形狀的角度去想象，去動手做做。再讓學(xué)生從色彩的角度去想象，去試試做做，找出色彩搭配方面的最佳組合，達(dá)到最佳效果。然后再從碗內(nèi)外的花紋裝飾進(jìn)行斟酌。這樣，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了想象的空間，讓學(xué)生從不同的角度去探求，獲得新創(chuàng)舉。這樣學(xué)生在寫作文的時(shí)候自然有話可說。
二、想象性作文要提供引起兒童創(chuàng)造欲望的題材
由于想象是一種積極運(yùn)用表象的心理過程，它最終要產(chǎn)生出新的形象。兒童的想象在熱烈的情緒的.支配下，帶有一定的感情色彩。很重要的一點(diǎn)就是想象性作文的題材要能引起兒童的創(chuàng)作欲望。
有了素材，還要組織加工，學(xué)生的邏輯思維較為稚弱，形象思維卻異常活躍，所以加工素材應(yīng)揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，放飛學(xué)生的想象力。愛因斯坦認(rèn)為：“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象概括著一切，推動進(jìn)步，而且是知識進(jìn)化的源泉。”由此可見，寫好文章，更需要借助想象力，它就像飛鳥需要翅膀一樣。我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象，把眼前的實(shí)景、實(shí)物或?qū)嵏�，跟想象的�?nèi)容自然巧妙地結(jié)合起來，從相似的事物中謀求聯(lián)結(jié)與拓展，使想象的兩翼張開，打開學(xué)生的思路�？吹津唑扬w翔便想到飛機(jī)，再聯(lián)想到飛行員；聽到鳥叫便聯(lián)想到唱歌，再聯(lián)想到歌唱家。以此為模式的想象自然、生動，可以啟發(fā)學(xué)生由此及彼整體觀察素材，將想象的鋒芒輻射出去。這樣反復(fù)訓(xùn)練，通過聯(lián)想，使學(xué)生的認(rèn)識更具體、更形象、更深刻，學(xué)生就會感到自己于一座寫作素材的寶山之中。生活是那樣豐富、美好、有意義，寫起文章來更加文思奔涌了。
三、培養(yǎng)學(xué)生的想象力重在喚起學(xué)生的聯(lián)想
德國著名的哲學(xué)家黑格爾說得好：“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象�！毙抻啺妗按缶V”也明確指出：“要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象、幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性�！币虼�，小學(xué)生作文，雖不是藝術(shù)創(chuàng)作，但同樣需要比較豐富的聯(lián)想。要形象地描繪客觀事物，就需要運(yùn)用生動的比喻，擬人的手法；要完整地刻畫每個(gè)人物的形象，就需要對他們的內(nèi)心活動作合理的推測；要比較深刻地揭示某一事物的象征意義，就需要開展較豐富的聯(lián)想。
1．睹物想象。
小學(xué)生聯(lián)想具有直觀性和具體性的心理特點(diǎn)，所想象的內(nèi)容常以某種具體的東西作為直接依據(jù)。比如：一個(gè)小小的地球儀，上面只有線條、顏色和簡單的文字，讓學(xué)生站在地球儀前，去尋找向往的首都，尋找長江、長城、黃山、黃河，并用已有的地理知識、生動的語言，把尋找到的地方描述出來。除此，還可經(jīng)常不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生想象。如帶學(xué)生去春游，同學(xué)們對薄公英發(fā)生了極大的興趣，就可讓學(xué)生以《飛呀，飛呀》《我的旅行》《我是一棵蒲公英》等為題，分別介紹了自己的家，家里有哪些人，長大準(zhǔn)備飛到哪里去，想干什么，使同學(xué)們張開了想象的翅膀，激起了濃厚的寫作情趣。
2．聽錄音想象。
作曲家創(chuàng)作美妙的音樂，也是來自生活的源泉。聽鳥鳴，想象茂密森林的良辰美景；聞水聲，想象泉水叮咚的溪流，波光粼粼的湖水，洶涌澎湃的大海；錄上一段馬達(dá)聲、車鳴聲、人流聲，想象出海的場面，告別的情形，歡騰的鬧市……
3．續(xù)寫想象。
許多課文的結(jié)尾有有盡而意無窮，讓學(xué)生沿著作者的思路續(xù)寫下去，既鞏固了課文所學(xué)的知識，又拓展了學(xué)生想象的空間。如《月光曲》一文結(jié)尾寫道：“貝多芬直奔回客店把月光曲記錄了下來�！笨蓡l(fā)學(xué)生想象貝多芬在記錄曲子時(shí)仿佛看到了什么，想到了什么，在記錄過程中，他的神情是怎樣的，有哪些動作。
4．假設(shè)想象
假設(shè)的東西，本身是不存在的，要學(xué)生寫假設(shè)的內(nèi)容，非想象不可。比如《假如我是……》學(xué)生在這一個(gè)個(gè)“假設(shè)”中，抒發(fā)自己的理想、抱負(fù)，描繪出自己燦爛的前景�！段野肯柙谟钪妗芬彩且粋�(gè)假設(shè)想象訓(xùn)練題。宇宙是一個(gè)神秘的世界，令人神往的地方。學(xué)生最富有幻想，先給他們找?guī)妆窘榻B宇宙航天知識的書刊，再講幾個(gè)科學(xué)幻想的故事，然后要求學(xué)生，利用一個(gè)晚上站在陽臺或空曠地，抬頭遠(yuǎn)望蒼穹，展開想象，最后要求學(xué)生無拘無束地統(tǒng)說故事寫成作文。
實(shí)踐證明，作文是一種思想和文字的綜合訓(xùn)練，是語文教學(xué)的中心，非一日之功。小學(xué)生有著豐富的想象潛力，只要教師善于挖掘，就能開發(fā)出更為廣闊的想象空間。
小學(xué)想象作文 篇3
假如我是一棵大樹，我會開出美麗的花朵打扮這個(gè)世界。
假如我是一棵大樹，我要結(jié)出許多果實(shí)，讓人類知道我的芳香
不知道從什么時(shí)候起，人類隨便砍伐樹木，隨便踩踏草地，我那美麗的大森林家園和我的兄弟姐妹都慢慢地消失了。
在一個(gè)雨水非常多的八月，洪水從山上沖下來，以箭一樣速度沖下，我根本抵擋不住，水把所有的房子，莊稼都淹沒了。人們有的.在房頂上尖叫，有的再喊老天爺，救救我們，老天爺睜開眼看著那些人么說：“這是你們隨便砍伐樹木破壞環(huán)境的結(jié)果，這是上天給你們的懲罰�！�
假如我是一棵大樹，我希望人類不要砍伐我們的身體，讓我們家族為你們抵擋洪雨。
假如我是一棵大樹，我希望人類能保護(hù)我們，讓森林家園像從前一樣美麗，讓我們的朋友——小溪，像從前一樣又清又涼，讓我們的朋友——小鳥，像從前一樣快樂，每天唱著歡樂的歌。
假如我是一棵大樹，我希望人類能像愛護(hù)他們一樣愛護(hù)我們!
小學(xué)想象作文 篇4
離開家鄉(xiāng)許久的我，今天終于有機(jī)會回到我的故鄉(xiāng)——唐科村。
唐科的變化可真大呀!以前狹窄的林蔭小道，已變成了縱橫交錯(cuò)的高架橋，路旁種滿了青翠的松柏，四周空氣清新，為家鄉(xiāng)增添了一片愜意的綠色。在這里，一棟棟拔地而起的別墅挺拔地矗立在那兒，昔日低矮的樓房早已不見了蹤影，現(xiàn)在的外墻鑲著金碧輝煌的瓷磚，顯得格外美麗。建筑物的屋頂在太陽光的照耀下閃爍著光芒。房屋的屋頂形狀千各異，有尖的，有圓的'，還有方的。
再往里走，以前的那條臭水溝不見了。現(xiàn)在的小河是那么迷人，一條條小魚在河里自由自在的游來游去。荷葉挨挨擠擠，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩片花瓣兒，有的花瓣全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上就要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢，一朵比一朵好看。蜻蜓在荷葉中翩翩起舞，仿佛在告訴荷花姐姐昨天做的美夢呢!
我告別小河繼續(xù)往前走，去尋找家鄉(xiāng)的變化。我走到稻田邊，一位正在忙碌的家民伯伯，只見他滿面笑容地向我介紹了他們現(xiàn)在種田的所有過程—播種、插秧、收割等幾項(xiàng)都是由電腦這位神奇專家來完成的。種田對以前的農(nóng)民來說是困難的、辛苦的，可現(xiàn)在種田對于農(nóng)民來說是一件很容易的事，只要坐在操控室里操作控制按鍵，一個(gè)人可以種上萬畝的良田。
真沒想到故鄉(xiāng)的變化如此巨大，我為家鄉(xiāng)的驚人變化感到驕傲和自豪。離開家鄉(xiāng)時(shí)我依依不舍，希望我的家鄉(xiāng)越變越美，祖國越來越強(qiáng)。
小學(xué)想象作文 篇5
截止20xx年在我們國家機(jī)動車保有量以超過2,4億輛，現(xiàn)實(shí)中的汽車，車身長重、量重重、停放占用面積大、使用時(shí)既消耗我們地球有限的能源又會污染空氣。所以我夢想中的新型汽車體積小、重量輕、功能多、又保護(hù)環(huán)境。
下面就請走進(jìn)我的夢想讓我給你們紹一下我夢想中的新型汽車吧！
她的外殼是用合成樹葉做成的，具有折疊，環(huán)保，永不生銹等特點(diǎn)。首先介紹折疊功能，可以把汽車帶在身上，需要的時(shí)候按一下變形鍵，一輛豪華汽車就會展現(xiàn)在你們面前；接下來介紹環(huán)保功能，冬天就用寒冷的西北風(fēng)作為她的動力，盛夏用太陽能，在平時(shí)霧霾污染的時(shí)候，就自動切換到pm2.5作為燃料，整車做到0排放；她還有防盜系統(tǒng)，會識別自己的`主人，如果不是主人在使用就會自動報(bào)警通過你的手機(jī)給你發(fā)送圖像信息。她最吸引人的地方注定是她的自動駕駛功能，把你想去的目的地輸入行車電腦，這需按下確認(rèn)鍵，她會自動識別，自動選擇線路，讓你無憂無慮再也不用擔(dān)心迷路這個(gè)問題了，讓你駕駛這樣的汽車既經(jīng)濟(jì)又安全更舒適。
我夢想中的這款汽車最大最大的亮點(diǎn)是駕駛?cè)藛T不用駕照，不會違章。
噍！我夢想中的汽車不錯(cuò)吧！
小學(xué)想象作文 篇6
“這里是……哪里�。俊眲傘@進(jìn)溫暖的被窩，一閉上眼，我就仿佛步入了仙境。眼前的景象十分陌生：高大的桂花樹、輝煌的古代宮殿，還有一只正在搗藥的小兔！眼前的一切，似乎都在證明，這里是——月宮！正在我發(fā)愣的時(shí)候，一個(gè)溫柔的聲音在我耳邊響起：“你好，小客人，歡迎來到月宮！”我順著聲音望去，只見一位身材修長的女子，身著柔軟飄逸的裙子，頭上綰一個(gè)云髻，分明就是嫦娥姐姐呀。她微笑著對我說：“今天是中秋節(jié)，想要參觀月宮嗎？”我趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭，隨她走進(jìn)那座宮殿。
首先映入眼簾的是十根包金楠木大柱，大殿北邊橫排四個(gè)木架，上面各放一個(gè)晶瑩剔透的玉壇子，想來是儲存各種草藥的。大殿中間有一張圓形小桌，兩把雕花圈椅。桌上整齊地?cái)[放著幾個(gè)青花瓷茶杯，茶杯上的花紋繪制得十分生動。墻上一幅婀娜多姿的仕女圖，襯著天花板上的壁畫，令大殿顯得更加雅致高貴。“都說月宮清冷，”我邊看邊想，“可這次一見，卻格外富麗堂皇，沒看出清冷��！”
離開大殿，走入主寢室。只見一張紅木的圍廊式“拔步床”擺在房間一角，圍欄上精心雕刻著各種花卉，海棠、牡丹、菊花……一道輕薄紗簾從頂架垂下。床邊一個(gè)梳妝臺，梳妝臺的`錦盒中各式各樣的發(fā)簪、步搖、項(xiàng)鏈、手鐲，嵌珠點(diǎn)翠，鑲玉包金，精美華麗，光彩照人。我不禁問：“嫦娥姐姐，在這樣金碧輝煌的地方生活，一定很幸福吧？”
嫦娥姐姐搖搖頭，“不然，孤獨(dú)和對親人的思念是什么都治愈不了的�。∧闶嵌嗄陙砦ㄒ坏目腿�，多陪陪我，好嗎？”我誠懇地點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)參觀，可心里卻不似剛才那般欣喜，開始惦記如何讓嫦娥姐姐快樂起來……
“好呀！”聽到嫦娥姐姐答應(yīng)了，我立刻從宮中找來粗繩和木板，加工后吊在結(jié)實(shí)的樹枝上，做成簡易秋千，和嫦娥姐姐開心地蕩起來。玩累了，我就拉著嫦娥姐姐寬大的衣袖，領(lǐng)她在桂花樹下坐好。我使出全身的力氣抱住粗壯的樹干，使勁搖晃起來，桂花紛紛飄落，多么美的一場桂花雨��！嫦娥姐姐幸福地沉浸其中。
接著，我又從隨身攜帶的書包中找出跳繩，教嫦娥姐姐各種花式跳法，玩得滿頭大汗。宮女們又找出毽子，我們一對一、一對多踢起了毽子。夜里，玩累的我們，就躺在那張我最喜歡的古典木床上，進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)……
物質(zhì)條件再優(yōu)越，也不能彌補(bǔ)心中對親情的渴望。即使做了神仙，也無法擺脫遠(yuǎn)離親人的孤獨(dú)感�！拔也粫僮屇愎聠蔚�，我會一直陪著你，嫦娥姐姐�！蔽彝隙鸾憬闶焖奶鹈烂婵�，暗自下定了決心。
小學(xué)想象作文 篇7
真累��！忙完一天的工作回家還要做飯，連空閑的時(shí)候都沒有，一身疲憊的回到家，如果能看到一桌豐盛的晚餐躍然桌上那該多好。
發(fā)明“機(jī)器廚師”，對，如果有“機(jī)器廚師”那將大大提高我們的生活質(zhì)量還能方便些不會烹飪和烹飪技術(shù)不嫻熟的人。
這種機(jī)器廚師功能齊全，首先，它的肚子是個(gè)微波爐，可以把食物加熱到一定的熱量絕不會燒焦，另外，它還可以把各種帶骨刺的肉類食物中的骨刺一根根快速且仔細(xì)地挑出來使主人能放心地吃帶刺食物。擁有機(jī)器廚師的家庭沒有菜刀，因?yàn)闄C(jī)器廚師是用高科技激光切菜的，即安全又方便快捷，它切菜就像畫線條一樣，機(jī)器廚師是用電腦操控的，你可以把你喜歡的菜放入后將烹調(diào)的火候、烹飪的方式和時(shí)間全輸入到電腦里，然后你就可以高枕無憂的去干其他事了。機(jī)器廚師炒菜是不用火的，因?yàn)樗怯眉す怆娮蛹訜崞鱽沓床说�，這樣做烹調(diào)不但安全還香味四溢，如果炒的'菜不合你的口味，只要你一句話，機(jī)器廚師就會一一照辦。機(jī)器廚師還兼有做飯、洗菜、洗碗、當(dāng)廚柜的功能，當(dāng)你要用某種功能時(shí)，只要一按按鈕它就能把該有的器具伸出來放大，當(dāng)你用完時(shí)又可以把它縮小收回去。
這樣的機(jī)器廚師還不錯(cuò)吧？擁有它，你的生活將如虎添翼。
小學(xué)想象作文 篇8
當(dāng)今世界信息發(fā)達(dá)，這里也少不了書的功勞，可是，書總是覺得他的樣子太老土了，瞧人家電視老弟，都不知換了幾套衣服呢！還和電腦小姐牽上了手，而它，書，還是以前那么老土。
不怕你做不到，就怕你想不到，做到做不到，我可不知道。書也發(fā)揮起它那豐富的想象力，試想，如果它書趕上了“時(shí)髦”，它會“帥”成什么樣。
它想，“以后，我可能和電子哥聯(lián)上網(wǎng)，變成一種更完美的電子書。這是聲控的，只認(rèn)一種聲音，就像蠶一樣，你先給它喂了桑葉，它就不吃其他的`葉子。你要是先給它喂了其他的葉，它就不吃桑葉。你先給它一種什么聲音，它就不聽其他的指喚。而且，最優(yōu)越的，是它的性能，它能查到世界上所有的書，看所有的書，而只有一個(gè)小小的電子器，不用帶那么厚的書。它還能自動從網(wǎng)絡(luò)上下載新書，不用你把新書輸入進(jìn)去。多好呀！”名人名言
它又想：“我以后還可以和手表姐掛上鉤，讓她把我放上她的程序中。這樣，人們就不用因?yàn)檎視l(fā)愁了�？墒牵@樣，人們不是都必須得帶手表呀？嗯……不行！那我就變成一個(gè)小薄膜，可以貼在任何一個(gè)地方，可別小看了它，它里面可是有上千上萬的書呀！不過這還得等我們科技發(fā)達(dá)了以后�！�
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