小學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用文知識(shí)點(diǎn)：應(yīng)用文寫作格式
應(yīng)用文包括書信、日記、請(qǐng)假條、留言條、通知等。由于應(yīng)用文都具備特定的格式，寫作時(shí)都有嚴(yán)格的限制。下面是小編為你帶來(lái)的小學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用文知識(shí)點(diǎn)：應(yīng)用文寫作格式，歡迎大家閱讀。
1、書信的格式：
�、俜Q呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。
②問(wèn)候語(yǔ)：如寫“你好”、“近來(lái)身體是否安康”等。獨(dú)立成段，不可直接接下文，否則，就會(huì)違反構(gòu)段意義單一的要求，變成多義段了。
③正文:這是信的主體，可以分為若干段來(lái)書寫。
�、茏ｍ炚Z(yǔ):以最一般的“此致”、“敬禮”為例。
“此致”在正文之下另起一行空兩格書寫，“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫，后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。
�、菥呙腿掌�:寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。
最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。
2、日記的格式：第一行寫上時(shí)間以及當(dāng)天的天氣情況，從第二行起寫正文。
3、請(qǐng)假條的格式：
�、贅�(biāo)題(居中)：請(qǐng)假條
②上款：(頂格寫部門的名稱或領(lǐng)導(dǎo)人的名字)
�、壅模赫�(qǐng)假緣由、起止日期及天數(shù)
�、芟驴�(標(biāo)在右下)：請(qǐng)假人和請(qǐng)假日期
4、通知的格式：
�、俚谝恍兄虚g寫“通知”二字。字號(hào)比正文稍大。
②第二行起寫通知的內(nèi)容，要交代清楚涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、注意事項(xiàng)、準(zhǔn)備要求等。
�、塾蚁路綄懮习l(fā)通知的單位和時(shí)間。
5、留言條：
�、贅�(biāo)題(居中)
②留給誰(shuí)(稱呼、頂格寫)
③留言內(nèi)容
�、芰粞匀�
⑤日期
6、借條、收條和領(lǐng)條格式：
①借條、收條和領(lǐng)條，是借用或收(領(lǐng))到錢物時(shí)，寫給對(duì)方作為憑證的條子，
②第一行，中間寫“今借(或收、領(lǐng))到”。
③第二行，空兩格開始寫正文：向誰(shuí)借(收、領(lǐng))，借(收、領(lǐng))到什么東東西，數(shù)量多少。
④數(shù)字要大寫。常用大寫數(shù)字有：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬(wàn)。
�、萁钘l上一般還應(yīng)寫明物品什么時(shí)候歸還。最后，寫上借(收、領(lǐng))東西人的單位、姓名和借(收、領(lǐng))東西的日期。
7、建議書 ：
�、贅�(biāo)題中間“建議書”
②稱呼建議的對(duì)象，標(biāo)題下頂格寫，后加冒號(hào)。
③正文建議書正文由以下三部分構(gòu)成：
第一，要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。
第二，建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。
第三，提出自己希望采納的想法，但同時(shí)也應(yīng)謹(jǐn)慎虛心，不說(shuō)過(guò)頭的話，不用命令的口氣。
④結(jié)尾結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話。同一般書信相同。
�、萋淇盥淇钜鹕咸峤ㄗh的單位或個(gè)人的稱呼姓名，并署上日期。
8、寫啟事：
①拾到東西后，希望迅速找到失主，歸還原物，就可以寫招領(lǐng)啟事。
要寫清拾到物品的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)，向誰(shuí)認(rèn)領(lǐng)。為防冒領(lǐng)，物品的特征不要全寫出來(lái)。
②東西丟失后，希望得到大家的幫助，把失物找回來(lái)，可寫尋物啟事。
要寫清丟失物品的名稱、特征和丟失的時(shí)間、地點(diǎn)，并寫明交給誰(shuí)或交到什么地方。
9、感謝信：
①感謝信是一種專用書信，人們用它來(lái)表達(dá)對(duì)關(guān)心、幫助過(guò)自己的部門和個(gè)人的感謝之情。
�、陂_頭的稱呼要把對(duì)方單位名稱或姓名寫全;
�、凼鹈惨獙懬鍖W(xué)校班級(jí)姓名;
�、茏ｍ炚Z(yǔ)與一般書信不同，必須緊緊扣住感謝來(lái)寫，寫出真情實(shí)感(請(qǐng)代表我向××表示衷心的感謝)。
感謝對(duì)方的原因要寫明白，敘事要求簡(jiǎn)潔明白。
10、畢業(yè)贈(zèng)言：
①要寫出對(duì)方的特點(diǎn)來(lái)。
②多用鼓勵(lì)的，健康的語(yǔ)言。
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