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議論文的基本結(jié)構(gòu)詳解

時間:2023-06-17 04:47:40 寫作基礎(chǔ) 我要投稿
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議論文的基本結(jié)構(gòu)詳解

  議論文的基本結(jié)構(gòu)通常由“引論、本論、結(jié)論”三部分組成。要求是開頭必須提出論題或論點,主體部分選用材料分層次地論證論點,結(jié)尾歸納總結(jié)。本論是文章的主體,是對問題的分析。下面是小編為你帶來的議論文的基本結(jié)構(gòu)詳解,歡迎閱讀。

議論文的基本結(jié)構(gòu)詳解

  一、并列式結(jié)構(gòu)。

  先提出總論點,然后并列地從幾個方面分別對總論點加以論述,即論述部分是由并列的幾個分論點的論述組成的。并列式的幾個分論點常常放在每段開頭,以顯示層次。

  在論證思路中,為了論述的方便,將文章的中心論點分解成幾個平行的、并列的分論點,或是把論據(jù)并列起來,論證的幾個層次或段落之間的關(guān)系是平行的,這就是并列式。

  如福建滿分作文《穩(wěn)中求勝》文章在亮出中心論點“為人沉穩(wěn),穩(wěn)中求勝”之后,便從三個方面展開了充分的論述:“a.沉穩(wěn)從志而來,b.沉穩(wěn)從難而來,c.沉穩(wěn)從無欲而來”。這三個分論點共同證明了中心論點,論證充分,結(jié)構(gòu)清晰。

  運用這種結(jié)構(gòu)形式的關(guān)鍵,是對一個總論點能夠從不同的側(cè)面來加以認識,并能夠并列地排出幾個能說明總論點的分論點來。

  例:

  說“思”:

  1.要養(yǎng)成多想的習(xí)慣(總論點)

  2.多思才能把知識學(xué)活(并列分論點一)

  3.多思才能有所發(fā)明創(chuàng)造(并列分論點二)

  4.多思腦子才越用越靈(并列分論點三)

  二、對比式結(jié)構(gòu)。

  通過對比來論證論點。對比有正與反的對比,現(xiàn)在和過去的對比,這一事物與另一事物的對比,同一事物各個不同發(fā)展階段的對比,等等。

  在論證思路中,把兩種事物(或意見)加以對比,或者是用另一種事物(或意見)來烘托某一種事物(或意見),這就是對比式。對比可以使觀點更為鮮明。

  例:

  說“思”:

  1、生活中的兩種人:勤于動腦的人;懶于動腦的人。(態(tài)度對比)

  2、不同態(tài)度的不同結(jié)果(結(jié)果對比)

  3、不同態(tài)度的不同思想根源(思想根源對比)

  4、應(yīng)學(xué)習(xí)第一種態(tài)度,做勤于思考的人(結(jié)論)

  再如江西一考生的《公則生明》本論部分先引作文材料以做反面典型,由此帶出兩例正面典型事例。這樣,三個事例一反兩正,對比鮮明,孰是孰非,一目了然。

  三、遞進式結(jié)構(gòu)。

  在論證思路中,按客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系,由此及彼,由表及里,由淺入深,層層深入,步步推進,這就是遞進式結(jié)構(gòu)。

  它的特點是各層的前后順序有嚴格要求,不能隨意變更。一般議論文采取先提出問題,再分析問題,然后解決問題的思路,即體現(xiàn)了層進式結(jié)構(gòu)的特點。

  “深入”的路子很多:可由現(xiàn)象說到本質(zhì);可由可能性說到必然性;可從經(jīng)驗說到問題,再說到解決問題的辦法;可從“是什么”說到“為什么”,再說到“怎么樣”……這種結(jié)構(gòu)形式能使問題的剖析如層層剝筍,步步深入。

  例:

  說“思”:

  1、“思”就是提倡動腦筋(是什么)

  2、“勤思”的重要(為什么)

  3、還要“善思”(怎么樣)

  再如高考作文《正直是做人的根本》,文章先擺出女學(xué)生拒絕廣告的現(xiàn)象,接著說明這樣做的原因,再評論女學(xué)生這一行為的意義和價值,這樣層層遞進,說理深刻,從而透徹地揭示了問題的實質(zhì)。

  四、“總-分-總”式結(jié)構(gòu)。

  先提出自己對某一問題的看法,即論點,然后加以分析、論證,最后得出結(jié)論。這種結(jié)構(gòu)形式是按照提出問題、分析問題、解決問題的順序來展開論述的。

  這是文章運用最多的一種結(jié)構(gòu)方式。在論證思路中,有的是先總說后分說,有的先分說后總說或者先總說后分說再總說。這就是“總-分-總”式結(jié)構(gòu)方式。

  例:說“思”:

  1、學(xué)會動腦筋是一個很重要的問題(提出問題)

  2、搞好學(xué)習(xí)、工作、科研等都需要多動腦筋(分析問題)

  3、要養(yǎng)成多動腦筋的習(xí)慣(解決問題)

  如滿分作文《誠信所至,金石為開》開頭引用古語,提出論點,這是引論。本論先說誠信的作用,再說誠信的適用范圍。結(jié)尾點題,照應(yīng)開頭?偨Y(jié)全文。是典型的“總一分一總”結(jié)構(gòu),顯示出作者較高的謀篇水平。

  五、“正反式”結(jié)構(gòu)

  提出論點后,從正反兩個方面進行論證。任何一個論點,既可以從正面論述,又可以從反面論述;把兩方面結(jié)合起來,說明才更透徹。有些論點可側(cè)重從正面論述,結(jié)合進行反面論述;有些論點可側(cè)重反面論述,結(jié)合進行正面論述。

  例:

  說“思”:

  1、要提倡多動腦筋(提出論點)

  2、多動腦筋的重要(正面論述)

  3、不動腦筋的危害(反面論述)

  六、“歸納式”結(jié)構(gòu)

  先擺出一系列能說明總論點的事實,然后歸納得出總論點。歸納式往往用于段落里對某個觀點的論證,而用作全文結(jié)構(gòu)形式的較少,一般與其他形式結(jié)合使用。

  例:

  說“思”:

  1、牛頓從觀察蘋果落地到發(fā)現(xiàn)萬有引力定律(實例一)

  2、瓦特從觀察燒開水到發(fā)明蒸汽機(實例二)

  3、馬克思從觀察商品交換到發(fā)表剩余價值學(xué)說(實例三)

  4、凡事必須多動腦(歸納)

  七、“證明式”結(jié)構(gòu)

  先提出總論點,然后用一系列事實證明之。層次安排與歸納式正好想反。(實例略)議論文是每一個命題,幾乎都可以按這幾種結(jié)構(gòu)形式構(gòu)思。多進行“一個題目,多種構(gòu)思”的訓(xùn)練,有益于開拓思路。當(dāng)然,以上只是議論文的幾種基本結(jié)構(gòu)形式,在具體運用時要求靈活變通,駕馭自如。

  議論文寫作指導(dǎo)

  一、什么是議論文?

  議論文又叫說理文,它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非等方法,來確定其觀點正確或錯誤,樹立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。議論文的三要素:論點、論據(jù)、論證。

  二、議論文的三要素

  (一)論點

  古人云:“文以意為先,意猶帥也;無帥之兵,謂之烏合!睙o論寫什么文章都必須立論。立論就是針對客觀事物或問題,直接提出自己的見解和主張,闡明其理由,表明自己的態(tài)度。

  舉例:1、如針對和英國首相撒切爾夫人商談香港回歸問題,有人提出香港可以暫時不駐軍,鄧小平則擲地有聲說:主權(quán)問題不是一個可以商量的問題!

  2、“五四青年節(jié)”,各地都在舉行慶祝活動,各級黨委、政府部門主要領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)參加會議,足見領(lǐng)導(dǎo)對青年的重視。有媒體用這樣觀點做題目:關(guān)注青年就是關(guān)注祖國的未來。

  (二)論據(jù)

  論據(jù),是支撐論點的材料,是作者用來證明論點的理由和根據(jù)。通俗說,就是文章中“擺事實、講道理”,所以,論據(jù)主要有事實論據(jù)和理論論據(jù)。事實論據(jù)包括代表性事例(名人故事等),確鑿的數(shù)據(jù),可靠的史實等;理論論據(jù)主要是指文中使用的名言警句、諺語格言以及作者的說理分析等。

  論據(jù)使用注意事項:

  1、論據(jù)必須為論點服務(wù),即觀點和材料要統(tǒng)一,能證明論點。

  2、論據(jù)要典型,不能用諸如“我同學(xué)就是一個這樣的人”,同時論據(jù)更要豐富(多積累、勤積累才能做到)

  3、論據(jù)要新穎。新穎方能吸引人。選擇新鮮的別人尚未用過的論據(jù)是金子,別人已用的論據(jù)你能變換角度用是銀子,別人經(jīng)常用的而你又照搬照用的是石子。記住:寫作文時,如果你能一下子想到的事例,別人也會一下子想到,所以就注定你的論據(jù)不夠新穎了。

  4、論據(jù)豐富時,事例排列的順序應(yīng)當(dāng)這樣:古今中外。

  (三)論證

  論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法,是論點和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。論點是解決“需要證明什么”,論據(jù)是解決“用什么來證明”,論證是解決“怎樣證明”。

  中學(xué)階段常用的論證方法有:引用(引言)論證、事例(名人、時代人物)論證、正反對比論證、類比論證、因果論證以及比喻論證。舉例:

  一、揭示實質(zhì)法

  這種方法,就是在列舉出屬性相同相關(guān)的幾個事例之后,對其進行歸納升華,點明論據(jù)所包含的道理,揭示出論據(jù)與論點之間的邏輯聯(lián)系,回扣深化論點。如:

  史學(xué)家司馬光寫《資治通鑒》花了19年;相聲藝術(shù)宗師侯寶林為學(xué)諧語手抄一部10多萬字的《諧浪》;俄國大作家托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭與和平》花了27年;德國著名醫(yī)生歐立稀連續(xù)試驗914次,終于研制成治療人體內(nèi)錘蟲和抗螺旋體病菌的新藥——新坤凡納明。這些事例充分證明了古今中外無數(shù)有成就的人之所以取得事業(yè)的成功,秘訣就在于他們有恒心和毅力。(考場優(yōu)秀作文《恒心和毅力是成功之本》)

  這段文字中,作者在列舉古今中外成功者的四個事例之后,點明了其中包含的道理,從而使中心論點“恒心和毅力是成功之本”得到了有力的論證。論據(jù)與論點聯(lián)系緊密。

  二、正反對比法

  這種方法,就是列舉正反兩種事例形成對照,然后加以分析,論證觀點。如:

  黑格爾曾經(jīng)自夸德國人天生就是哲學(xué)家。然而就是這樣一個天生嚴謹自律的民族,卻在一個狂人的引誘下,使世界陷入了戰(zhàn)爭的深淵。60年前的那幕慘。荷`涂炭、妻離子散、血流成河……生者在對往者的審視中找到了道德的標(biāo)桿,也找到了紀(jì)念的理由。德國人用盡一切方法阻止時間淡褪那血色、稀薄那呼聲:修建集中營紀(jì)念館,全力處理戰(zhàn)后的善后問題,還有那德國總理在猶太人紀(jì)念碑前的驚世一跪!德國人在60年里不斷地反思,不停地紀(jì)念,終于完成了靈魂的自我救贖。德意志民族向世界展示了理性的力量,也贏得了世人的尊敬!

  但紀(jì)念一旦脫離理性的制約,就會變成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕慘劇中同樣扮演了不光彩的角色,作為亞洲地區(qū)的主要劊子手,日本犯下的罪行罄竹難書。有句話說得好:“跪著的德國人比站著的日本人更高大!”可見理性的紀(jì)念才是正確的紀(jì)念,理性讓紀(jì)念閃耀出人性的光輝。(考場優(yōu)秀作文《讓紀(jì)念閃耀理性光芒》)

  以上兩個論據(jù),一正一反,對照鮮明,有力地論證了“理性的紀(jì)念才是正確的紀(jì)念,理性讓紀(jì)念閃耀出人性的光輝”這一中心論點。

  三、反向假設(shè)法

  這種方法,就是列舉事實論據(jù)后,從正面或反面假設(shè)分析,從而揭示論據(jù)和論點之間的內(nèi)在聯(lián)系。如:

  學(xué)習(xí)借鑒會助你成功,但一味模仿則必將導(dǎo)致失敗。

  趙人邯鄲覺得楚人走路好看,便盲目模仿,落得最后忘記了自己的步伐只得爬回趙國的下場。東施羨慕西施的美麗,覺得她一肌一容,盡態(tài)極妍,便學(xué)習(xí)她的姿態(tài),照搬她的動作,可她終究不是西施,在別人看來她不但不美麗,反而成為做作的典范。真是偷雞不成反蝕米,她的一腔苦水只能硬生生地吞進肚里。

  倘使邯鄲能在學(xué)步之時,融自己的步伐特點,在借鑒的同時取長補短走出自己的一步,形成獨特的步伐特點,可能他就不至于爬回趙國了,說不定還會走出他人推崇的步伐;假若東施能充分認識自身的特點,發(fā)揮自身優(yōu)勢而不是盲目模仿,或許也會成為一種新形式的“美”的代表,使欣賞她的人在她的石榴裙下拜倒。(考場優(yōu)秀作文《走出屬于自己的一步》)

  上面文字所舉的是兩個反面論據(jù),接著用“倘使……會……”“假若……會……”兩個復(fù)句從正面假設(shè)分析,從而很好地論證了“走出屬于自己的一步,才會彰顯個性,取得成功”這一中心論點。

  四、正面推理法

  這種方法,就是通過對所舉事例的正面剖析,以小見大,從而推論出其具有的普遍意義,強化論點。如:

  史載:晉平公讓大夫祁黃羊推薦南陽縣縣令,祁黃羊毫不遲疑地推薦解狐。晉平公驚訝地反問道:“解狐不是你的仇敵嗎?”祁黃羊笑了笑說:“您讓我推薦的是縣令,并沒有問誰是我的仇敵呀!”果然,解狐很有才干,成為百姓擁護的好縣令。又一次,晉平公讓祁黃羊推薦一位法官,祁黃羊推薦了祁午,晉平公聽后又很震驚,說:“祁午不是你的兒子嗎?你推薦他不怕別人說閑話嗎?”祁黃羊認真地回答說:“我是把最能勝任的人推薦給您,并沒有考慮他是誰的兒子!笔聦嵣,祁午正如他父親所言,辦案精細果斷,政績顯著?鬃勇劥嗽潎@道:“善哉,祁黃羊之論也!外舉不避仇,內(nèi)舉不避親!笔前,祁黃羊兩次推薦人,雖然都直涉感情,但他的認知、判斷卻完全不受感情的左右。可見,認知之“理”是“情”外之物,它因人而異,并非總受“情”的束縛。(考場優(yōu)秀作文《怎一個“情”字了得》)

  這段文字通過對祁黃羊推薦人才事例的剖析,從正面推論出了“感情左右理性并不能一概而論,應(yīng)因人而異”的道理。

  五、引申類比法

  這種方法,就是把所列舉的事例加以引申或類比,聯(lián)系實際,從而突出其觀點的現(xiàn)實意義。如:

  英國數(shù)學(xué)家多番維爾傾注了30多年的精力,把圓周率值推算到小數(shù)點后800多位?墒呛笕税l(fā)現(xiàn),他在第300多位時就出了錯誤,也就是說,他后面二十幾年的努力都是白費。科學(xué)是容不得半點馬虎的,多番維爾如果能在推算過程中經(jīng)常客觀地審查自己的步驟和數(shù)據(jù),就可能不會留下這個遺憾了?茖W(xué)如此,人生又何嘗不是?常常聽人后悔自己做得不好,什么不該做;事后再多的悔恨也于事無補,我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn),對“出”的意義有一個更好的認識。(考場優(yōu)秀作文《人生的“出”與“入”》)

  這段話由英國數(shù)學(xué)家多番維爾的事例,引申出一個人做人、處事或認識社會應(yīng)“出乎其外”,審察反觀,這樣才會少犯錯誤。

  六、因果分析法

  這種方法,就是在列舉事例的基礎(chǔ)上,分析產(chǎn)生這一事實的直接或間接的原因,而原因就是所要證明的觀點。如:

  三國時的馬謖,乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭,他把20萬大軍駐扎在高山上,久經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山,理由讓在場的將士信服,唯有馬謖仍然堅持自己的觀點。結(jié)果被司馬氏圍山斷水,放火燒山,蜀軍不戰(zhàn)而亂,幾乎全軍覆沒;馬謖也被依軍法身首異處。街亭失守,是因為馬謖不懂兵法嗎?不,他自幼熟讀兵法,曾獻計于諸葛亮,使其七擒孟獲,平定南方邊境;又離間曹睿與司馬懿,使司馬懿被罷官歸田。馬謖的失敗,是因為他狂妄自大,固執(zhí)己見,不能聽取別人的正確意見!扒笆虏煌笫轮畮煛,我們在決策、辦事時不能盲目自信,要擇善而從,虛心聽取他人的意見,這樣才能獲得成功。(考場優(yōu)秀作文《自信,但不能盲目》)

  在平時的寫作實踐中,論證方法使用注意事項:

  1) 例證法。利用典型事例進行論證就是例證。運用例證時要注意就事論理,揭示所舉例子包含的道理;要揭示論據(jù)與論點之間的內(nèi)在聯(lián)系。切忌例子加論點,沒有具體分析。

  2) 引證法。引用名言(還可以用公認的道理、原則等)來闡明觀點就是例證。運用例證時要注意所引道理與論點吻合,切不可生搬硬套,還要對引用的道理進行評析,挖掘它的涵義。另外在平時學(xué)習(xí)中多積累一些古典詩詞中名句,它一方面能加強論證的力量,另一方面,它還可以豐富文章的內(nèi)容,增強議論文的文學(xué)性。

  3) 喻證法。用打比方的方式來論證觀點就是喻證。運用喻證要注意比喻的確切、精巧、含意深刻。其目的就是為了增強文章論證的形象性。

  4) 對比法。通過兩種或兩種以上的不同事物,或者同一種事物的兩種不同情況的對比,來論證觀點的方法就是對比法。這種方法可以增強論證的鮮明性,使讀者清楚作者贊成什么,反對什么。

  三、議論文寫作的思維準(zhǔn)備

  (一)發(fā)散思維——定立意

  舉例:西方人吃鐵蠶豆,吃了殼,吐了豆,搖頭說:“肉薄、核大,什么好吃?”西方人煮茶吃,倒去茶水吃茶葉,皺眉說:“澀而無味,有什么好?’

  這個事例告訴我們什么道理呢?

  至少包含如下道理:1、看問題切忌片面化 2、不能死板硬套,搞經(jīng)驗主義 3、不要自以為是,凡事想當(dāng)然 4、切莫盲目排外 5、孤陋寡聞會誤事 6、不可輕率下結(jié)論 7、客觀事物的價值不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移

  (二)逆向思維——定立意

  舉例:

  1) 近墨者黑:身正,近墨未必黑。

  2) 知足常樂:不自滿是永遠向上的車輪。

  3) 言者無罪:因言獲罪者比比皆是。

  4) 后生可畏:激情四射,才華橫溢的同時別忘了沉淀,否則江郎也會有才盡的一天。

  5) 藝高人膽大:但是也要看到“大意失荊州”“河里淹死的多是會水的人”,因此藝高也要謹慎。

  6) 開卷有益:好書有益多多,壞書則未必。

  7) 班門弄斧:弄斧到班門方可有長進。

  8) 勤能補拙:勤奮也要講究方式方法,否則徒勞。

  9) 守株待兔:老師和家長在教育學(xué)生時這種“等待”最為需要。

  10) 識時務(wù)者為俊杰:一味迎合世俗豈不讓人平庸。

  (三)辯證思維——定立意

  寫出下列事物的兩面性。

  (1)虎 (2) 蠶 (3)笑 (4)哭

  參考答案:

  (1)老虎有勇猛的一面,所謂“虎虎有生氣”,也有兇惡的一面,所謂“苛政猛于虎”。

  (2)蠶有其無私的一面,所謂“春蠶到死絲方盡”,也有其自我束縛的一面,所謂“作繭自縛”。

  (3)笑有歡愉的一面,所謂“歡歌笑語”,但偶爾也有悲傷的一面,所謂“落第舉子笑是哭”。

  (4)哭本是痛楚的表現(xiàn),所謂“欲哭無淚”,但是也有高興的一面,所謂“出嫁閨女哭是笑”。

  四、考場如何寫好議論文

  1、寫好字

  一篇內(nèi)質(zhì)不錯的文章,字跡可憎,其分值往往不理想。為何?其一,字和卷面差,按評分要求要扣分,其二,試卷的“面目”在一定程度上控制著閱卷者打分的情緒。美觀整潔的書寫是文章最好的“外衣”,它對閱卷者評分印象的形成是直接有效的:首先,筆劃要清楚。字跡筆劃清楚,字體端正,就能給閱卷者留下好印象。相反,龍飛鳳舞,一路狂草,但難以辨認,就算文章寫得好,也難以讓人欣賞。其次,字體要適中。字體過大,卷面有擁擠繁亂之感,觀之不雅。字體過小,閱讀起來如覺蟻行,極其費神。再次,盡量少涂改。要涂改也須規(guī)范地涂改,切忌亂涂亂畫,在卷面留下醒目的墨點,造成凌亂之感。

  2、擬好題

  題目是文章的眼睛,是文章傳遞顯要信息的重要部分。由于它位居文章結(jié)構(gòu)之首,所以文章題目的優(yōu)劣也會直接影響閱卷者對文章的第一印象。議論文擬題的基本要求是:在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求醒目、舒暢。具體而言,可鮮明,可形象,可簡潔,可別致,可整齊,不一而足?傊,以能激發(fā)閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新之感為最佳。

  議論文的題目要求符合文體特征,要求鮮明,使人見其題而知其旨。觀點鮮明的文章最受閱卷者的歡迎,因為它具有清澈感和透明感,能夠傳達出文章內(nèi)容之大概,便于閱卷者準(zhǔn)確而快速地把握整篇文章的基本內(nèi)容。

  3、開好頭

  高爾基說過:“(開頭)好像音樂里定調(diào)一樣,全曲的音調(diào)都是它給予的,也是作者花功夫的所在。”議論文的開頭要講究“短、快、靚”。短,即要簡捷,最好三兩句成段,引入本論。開頭短,可避免冗長之贅,而且短句成段,在空間上突出其內(nèi)容的重要性?,即入題要快,最好三言兩語就點明文章的基本觀點或議論的話題。因為評分標(biāo)準(zhǔn)中有“中心明確”的細則。開篇確定中心,有利于閱卷者按等計分,也有利于作者展開論述,不致出現(xiàn)主旨不清、中途轉(zhuǎn)換論題等作文大忌。靚,即要精彩。這也是傳統(tǒng)文論中所說的“鳳頭”。精彩的開頭,最突出的效果是吸引閱卷者,給閱卷者留下好的印象。文章開頭要精彩,多用比喻、類比、排比等修辭引入論點,還可引述名言,講述寓言故事導(dǎo)入話題。

  4、中間段寫好首句和末句

  議論文的結(jié)構(gòu)是否嚴謹,條理是否清楚,論證是否嚴密,論據(jù)是否典型,關(guān)鍵在中間段的寫作。而結(jié)構(gòu)、條理、論證和論據(jù)等是議論文評分的重要細則,因此,寫作議論文要盡量符合這些標(biāo)準(zhǔn)。

  常見的論述模式是:首句為小論點或承上啟下的過渡詞句;中間圍繞小論點,運用恰當(dāng)?shù)氖聦崱⒗碚撜摀?jù),或針對現(xiàn)實生活中的某些現(xiàn)象,分析說理;最后結(jié)合論述內(nèi)容寫一兩句小結(jié)的話語。其中首句和末句的寫作最重要,它能直接勾勒文章的脈絡(luò),顯示全文的論述思路。另外,文章的整體論證結(jié)構(gòu)常用正反對比式。許多道理只要從正反兩面說了,就基本上可做到論述嚴密。在考場中熟練地運用這種作文模式,可迅速地展開寫作,減少失誤,節(jié)省時間。同時,它可使閱卷者能便捷地依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn),在中檔以上分項計分,避免不利于考生的個人評分因素出現(xiàn)。

  5、典型而鮮活的論據(jù)

  論點是議論文的靈魂,分論點是支撐起這個靈魂的骨架,而論據(jù)是議論文的血肉。一個人要豐滿多彩,光有靈魂和骨架,沒有血肉是不可想象的。同樣一篇議論文只有中心論點和分論點是不能稱為文章的,它還必須有典型而鮮活的論據(jù)。

  典型的論據(jù)是指能充分反映事物本質(zhì),具有代表性的事例與名言。它首先要求真實,切合題旨。其次,選用的論據(jù)要棄舊用新,要厚今薄古。有些同學(xué)作文,記住幾個經(jīng)典論據(jù),如司馬遷、居里夫人、張海迪,變換著角度使用,把它們當(dāng)做萬花油。其實,這些論據(jù)就算典型,也不能引人注目。相反,選取人無我有、人有我新的論據(jù)說理,使閱卷者在閱讀時產(chǎn)生新鮮感,效果會更好。另外,有些同學(xué)習(xí)慣用古代事例闡述事理,整篇文章未能聯(lián)系實際,無時代的活水,也不能達到充分說理的目的。最好能引述時尚言論和當(dāng)前媒體普遍關(guān)注的事例輔助說理,加強說理的針對性、時代感,使文章更具說服力。

  6、結(jié)好尾

  結(jié)尾是全文內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果,是文章結(jié)構(gòu)的重要組成部分,F(xiàn)代著名作家?guī)熗釉f:“寫文章不管長短,首先要考慮好結(jié)尾。有了結(jié)尾,如何開頭,中間如何安排,便迎刃而解了!焙玫慕Y(jié)尾當(dāng)如豹尾,響亮有力,令人警醒,催人奮進。如魯迅的《論雷峰塔的倒掉》,結(jié)尾只有兩個字:“活該!”短短兩字,可謂簡潔之至,力透紙背。

  其實,文章的結(jié)尾有時比開頭還重要。由于閱卷者看完結(jié)尾后即開始打分,因此,它的好壞還直接影響到閱卷者的評分心理。李漁曾說:“篇際之終當(dāng)以媚語攝魂,使之執(zhí)卷流連,若難遽別!苯Y(jié)尾如有此種效果,整篇文章將增色不少。議論文結(jié)尾的寫作,要收束全文,突出中心論點;要體現(xiàn)全文結(jié)構(gòu)的緊湊、完整,不能草率收兵,也不能畫蛇添足;語言要干脆有力、清音留響,富有啟發(fā)性和鼓舞性。

  7、語言形象暢達

  語言項是作文評分的重要標(biāo)準(zhǔn)。議論文的語言,要準(zhǔn)確鮮明,生動形象。有些同學(xué)寫議論文,常擺出說大道理的架式,將哲學(xué)原理和辯證法的術(shù)語一股腦搬出來,以求說理的充分、透徹,但效果適得其反。

  一個道理有一千種說法,要盡量選用形象生動的說法。要顯形象生動之效,除了采用比喻、類比、事例等論證方法外,形象暢達乃至華美的語言必不可少.修飾議論文的語言,注意運用比喻、排比、對偶和反復(fù)等修辭,使文章形成華美流暢感;注意運用假設(shè)句、反問句或整句,使文章增強不可辯駁之勢。修飾語言之功,雖不是一朝一夕可成,但只要積久成習(xí),自然會有長進.

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