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好習(xí)慣作文

時(shí)間:2022-08-14 22:01:26 習(xí)慣 我要投稿

【必備】好習(xí)慣作文合集9篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的好習(xí)慣作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】好習(xí)慣作文合集9篇

好習(xí)慣作文 篇1

  放學(xué)了,我像往常一樣去接女兒回家。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著若大的書(shū)包下幼小身體的女兒,第一次感觸女兒上學(xué)的不易。趕緊跑上前去接過(guò)女兒沉重的書(shū)包。都怪自己平日太多的時(shí)候花在工作上了,沒(méi)有仔細(xì)留意過(guò)。

  回到家后,打開(kāi)女兒的書(shū)包。真讓人吃驚,十分凌亂的一幕展現(xiàn)在眼前。卷角的教科書(shū),折痕累累的試卷,散頁(yè)的課本紙,斷頭的鉛筆,黑黑的橡皮擦,臟臟的學(xué)生牌和舞蹈鞋,文具盒里還被尺子、數(shù)學(xué)教學(xué)工具鼓鼓地?fù)沃c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的、女孩子們都喜歡的五毛錢買的折紙錢包和幾張破舊的毛票人民幣等等,還有就是兩個(gè)較重量級(jí)的東東:飯盒和飲水瓶。不過(guò),這大概就是一年級(jí)小學(xué)生普遍現(xiàn)象吧。此時(shí)腦海里突然一想,應(yīng)該要把這個(gè)壞習(xí)慣讓她給改掉。首先叫她把書(shū)包里所有東西都分類擺放在地上。女兒一口回答我不會(huì),不知道怎么去擺。我便親切地告訴她,我相信你一定行的,你不是學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)的幾何圖形嗎,就把相同大小形狀的.先放在一起。也可以按類別來(lái)放,比如尺子,就把三角形尺、直角尺都放在一起;課本,就把拼音、數(shù)學(xué)課本都放在一起等等。女兒很聰明,我一定她就會(huì)了,分類放得很好。然后我又找來(lái)了自封塑料袋和塑料袋,分別把尺子和舞蹈鞋裝進(jìn)一個(gè)自封袋和一個(gè)塑料袋里;找來(lái)了訂書(shū)機(jī)把散頁(yè)的課本紙和試卷都分別訂好。我還告訴她與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,比如折紙錢包和毛票人民幣就不要帶學(xué)校去,可以在家里玩玩沒(méi)關(guān)系,帶學(xué)校去會(huì)影響別的同學(xué)。壞的東西要整理出來(lái),如果放在里面會(huì)很沉的,還會(huì)讓書(shū)包顯得很亂的。餐巾紙必須準(zhǔn)備一包,有助于個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的保持。最后,我們按形狀大小和使用方便,把所有的東西都裝回了書(shū)包。終于,經(jīng)過(guò)好一陣子的整理后,書(shū)包整潔多了,最重要的是現(xiàn)在對(duì)于書(shū)包里的東西擺放位置也一清二楚了,我倆都開(kāi)心地笑了。

  從整理書(shū)包,讓女兒感受自己整理學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成分類擺放的習(xí)慣,進(jìn)一步掌握整理物品的一些基本方法或原則,從小培養(yǎng)自己的事情自己做的良好的生活習(xí)慣,整潔的環(huán)境空間讓人學(xué)習(xí)更舒心。同時(shí)也鍛煉了條理性思維能力,有助于在學(xué)習(xí)中改掉粗心的毛病。

好習(xí)慣作文 篇2

  我有一個(gè)好習(xí)慣,那就是勤寫(xiě)日記。

  說(shuō)起我這個(gè)習(xí)慣,話可就長(zhǎng)了。上初中以前,對(duì)于日記,我總是新血來(lái)潮時(shí)就寫(xiě)寫(xiě)。有時(shí),老師要檢查,逼得急了,就亂寫(xiě)一氣,交差了事。再者,就是東抄一段,西抄一段,敷衍老師;蚰芏憔投,能不寫(xiě)就不寫(xiě)。我認(rèn)為,日記嘛,就是一門(mén)作業(yè),老師也不會(huì)過(guò)多檢查,不必太在意,完成就可以了!所以,我的日記經(jīng)常屬于不合格層次。這對(duì)于我這個(gè)愛(ài)好寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是莫大的恥辱,使得我從來(lái)不敢在別人面前提起日記,媽媽為此也說(shuō)過(guò)我不下N次,可我總是左耳進(jìn),右耳出。

  有一天,媽媽讓我把日記給她讀一遍,看水平是否有所提高,我只好極不情愿讀起來(lái),可不僅讀得不流暢,還有許多字不認(rèn)識(shí)。顯而易見(jiàn),這篇日記不是我寫(xiě)的,媽媽只是說(shuō)了聲:“別人吃過(guò)的饅頭,你怎么吃都不會(huì)甜?”便丟下我,出門(mén)去了。我不爭(zhēng)氣的淚水順著我的臉頰一直流到我那已傷痕累累的心里,在我心頭如灑了一把鹽,好痛,好痛……

  我撕掉了那本日記,在心里默默發(fā)誓,我一定要寫(xiě)好日記!

  頭幾天還好,可沒(méi)過(guò)多久,我便堅(jiān)持不住了。便把當(dāng)時(shí)的誓言也給忘了個(gè)一干二凈,依舊過(guò)著逍遙快活的日子……

  半個(gè)多月后,我家為慶祝爺爺生日而大辦酒席請(qǐng)客。家中來(lái)了一位高中語(yǔ)文教師,不知媽媽是否“別有用心”,竟讓我把日記拿來(lái)讓他指點(diǎn)指點(diǎn),說(shuō)是“指點(diǎn)”,道不如說(shuō)是羞辱。他不僅在眾多親友面前指出了我日記中的種種錯(cuò)誤,還將其丟在一邊說(shuō)到:“這也算日記嗎?我怎么瞧,都跟記‘流水帳’似的?”我不顧周圍親友詫異的眼光,含著淚水沖進(jìn)了臥室,猛地關(guān)上門(mén),大哭起來(lái)。淚水猶如泛濫的`河水,滔滔不絕地涌了出來(lái)……

  我告誡自己:一定不能忘記這次的恥辱,一定要寫(xiě)好日記。

  從此,我天天堅(jiān)持寫(xiě)日記,記下身邊事物的變化,記下自己最真實(shí)的內(nèi)心感受。久而久之,我不僅養(yǎng)成了寫(xiě)日記的好習(xí)慣,“日記”也成了我生活中不可缺少的一部分。它慢慢地變成了我無(wú)話不說(shuō)的朋友,記錄下了我成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)。

  我的日記,我的世界。它豐富了我的課余生活,提高了我的寫(xiě)作水平!我堅(jiān)信養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣,將會(huì)開(kāi)啟我們?nèi)松拇箝T(mén),讓我們獲得一雙飛翔的翅膀,使我們走得更遠(yuǎn),飛得更高!

好習(xí)慣作文 篇3

  《漢書(shū)》中寫(xiě)道:“少若成天性,習(xí)慣成自然”,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣對(duì)自己可能會(huì)受益終生。

  你看香港富豪李嘉誠(chéng),坐擁億萬(wàn)身家,還是每天堅(jiān)持早起,讀書(shū)看報(bào)紙,了解時(shí)事新聞,即使富有如他,還是堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷與時(shí)代接軌,這樣怎么能不成功?

  養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,你就會(huì)擁有一個(gè)好身體,不用被疾病折磨,也不用成天暈暈乎乎,整個(gè)人沒(méi)精神,影響一天的好心情。

  養(yǎng)成按時(shí)吃飯的習(xí)慣,你也會(huì)有一個(gè)健康的身體,就不用再受胃痛折磨,也不用整天想著怎么減肥還不用節(jié)食。

  養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,你就會(huì)擁有從內(nèi)而外的氣質(zhì)和不凡的`談吐。

  古人云:“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”,當(dāng)今的時(shí)代雖然是個(gè)看臉的時(shí)代,但是外表的美麗只能保留一時(shí),內(nèi)在的氣質(zhì)才是會(huì)伴隨你一生的。養(yǎng)成一個(gè)讀書(shū)的好習(xí)慣,你可以跟經(jīng)典對(duì)話,就會(huì)體味到古人的生存環(huán)境,也可以去想象古時(shí)人們的交流方式。

  養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,就會(huì)受益終生。

  從今天起熱愛(ài)讀書(shū)吧,養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,你會(huì)體會(huì)到不一樣的改變。

好習(xí)慣作文 篇4

  在人的一生中,會(huì)養(yǎng)成許許多多的習(xí)慣,有好習(xí)慣,也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣讓你一生受用不盡;壞習(xí)慣讓你一生追悔莫及。我有一個(gè)好習(xí)慣,那就是讀書(shū),俗話說(shuō):“好讀書(shū),讀好書(shū)!毕旅婢褪俏业淖x書(shū)歷程。

  幼兒時(shí),我讀的是小人書(shū)。我迷上了書(shū)。由于不識(shí)字,所以經(jīng)常纏著爸爸、媽媽給我講書(shū)中的故事,沒(méi)完沒(méi)了的。那時(shí),也不知我的記憶怎么那么好,爸爸、媽媽講一遍,我就全記住了。夏天我常常在院子里給其他小朋友說(shuō)書(shū)、講童話故事,看著他們那一雙雙崇拜的眼睛,我心里別提多得意、自豪了。

  再大一點(diǎn),我便可以自己看書(shū),書(shū)中那奇妙的世界讓我有足夠的空間去探索。書(shū),在我人生的旅程中,起了不可替代的作用。六歲那年,我邁進(jìn)了小學(xué)校門(mén),開(kāi)始接觸更多的知識(shí)。我在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間里看了中國(guó)的四大名著,其中我最感興趣的是《西游記》和《紅樓夢(mèng)》這兩本書(shū)。每每讀到令人激動(dòng)人心的場(chǎng)面,我都會(huì)激動(dòng)不已;讀到令人悲痛欲絕的場(chǎng)面,我總是淚流滿面;讀到驅(qū)逐惡魔的場(chǎng)面,我都不禁為正義擔(dān)心。童年時(shí)代,就在這書(shū)海中的一葉小舟上度過(guò)了。雖然童年的影子再也找不回來(lái)了,但童年書(shū)海里的收獲還是能讓人回味無(wú)窮的。

  帶著憧憬,帶著一絲的興奮,我走進(jìn)了中學(xué)。初中要學(xué)的知識(shí)越來(lái)越多,我仍沒(méi)有放棄在書(shū)海中尋找打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。但剛剛進(jìn)入初中的我還是在學(xué)習(xí)上遇到了前所未有的困難,數(shù)學(xué)有理數(shù)混合運(yùn)算中正、負(fù)號(hào)的變化,語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀量的突然增多,讓我一時(shí)難以招架。一次次單元考試成績(jī)的不理想,使我感到了壓力,感到了中學(xué)和小學(xué)的巨大差異。我有些迷茫,心里充滿了焦慮。老師鼓勵(lì)我,爸爸、媽媽安慰我,我自己也暗下決心一定要加緊讀書(shū),不浪費(fèi)一分一秒。這時(shí),一次偶然的發(fā)現(xiàn),就像一場(chǎng)及時(shí)雨讓困惑了多時(shí)的我明白了許多道理。那天,我在圖書(shū)館借書(shū)時(shí),無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū),我拿起來(lái)隨手一翻,正好翻到“你遭到過(guò)1049次拒絕嗎?”這篇文章。我的心為之一震,遭遇1049次拒絕的他都沒(méi)有放棄自己的追求,我眼前遇到的這點(diǎn)兒困難又算得了什么呢?從圖書(shū)館出來(lái),我的心一下子豁朗了,我對(duì)讀書(shū)的渴望又回來(lái)了。中學(xué)生活剛剛開(kāi)始,我有信心,也能以優(yōu)異的成績(jī)完成自己的學(xué)業(yè),決不輕言放棄。

  書(shū),不僅能揭示社會(huì)的丑陋,還能展示人間最美好的親情和友情,給你奮進(jìn)向前的力量。朋友,如果你還沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)這個(gè)好習(xí)慣,就快快行動(dòng)起來(lái)吧!

  合:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家早上好!紅領(lǐng)巾廣播站又和大家如約見(jiàn)面了!

  合:在這個(gè)美好的早晨,我們齊聚在這里,一起探討關(guān)于“養(yǎng)成好習(xí)慣”的問(wèn)題。

  合:法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣!钡拇_,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。縱觀歷史,但凡獲得成功的人,都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持,養(yǎng)成習(xí)慣,形成自然。小時(shí)候的魯迅先生,就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,他要求自己抓緊時(shí)間,時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做,這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去,就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的'業(yè)績(jī),成為世界有史以來(lái)十大文豪之一?梢(jiàn),行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用,對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講,尤為重要。

  甲:可是怎么才能跟好習(xí)慣交朋友呢?

  乙:首先在日常生活中,我們要從細(xì)小的事情中培養(yǎng)出好習(xí)慣。比如,道德習(xí)慣,尊師敬老,尊老愛(ài)幼。

  甲:嗯,對(duì)!

  乙:講衛(wèi)生,不隨地扔紙屑,還要做到不挑食、不浪費(fèi),不剩飯剩菜。

  甲:說(shuō)到講衛(wèi)生,咱們學(xué)校可是個(gè)鮮明的例子。咱們學(xué)校的同學(xué)們都十分愛(ài)護(hù)學(xué)校,一看到垃圾不但馬上撿起來(lái),還勸說(shuō)別的同學(xué)不要扔垃圾。最近經(jīng)?耧L(fēng)大作,馬路上的垃圾袋都被吹得到處亂刮,我們學(xué)校卻看不到那種現(xiàn)象,這都是同學(xué)們平時(shí)講衛(wèi)生的好習(xí)慣換來(lái)的?梢(jiàn),好習(xí)慣很重要。

  乙:嗯,說(shuō)得好!

  甲:那還有哪些好習(xí)慣呢?

  乙:還有更重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早晨起床不賴床,養(yǎng)成早讀好習(xí)慣,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,放學(xué)回家做作業(yè)的好習(xí)慣;整理書(shū)包不邋遢的好習(xí)慣,上課認(rèn)真聽(tīng)課好習(xí)慣。

  甲:還有經(jīng)常鍛煉身體的好習(xí)慣。

  乙:其實(shí),好習(xí)慣是一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)的,慢慢就可以積少成多。

  乙:美國(guó)著名教育家曼恩曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣仿佛像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會(huì)變得牢不可破!

  甲:是啊,好的習(xí)慣能讓我們終身受益。

  乙:習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。

  甲:能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。

  乙:習(xí)慣就是天空中的太陽(yáng)。

  甲:能讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

  合:行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。我們每個(gè)人的心田好比一塊神奇的土地,播種了一種思想,便會(huì)有行為的收獲;播種了行為,便會(huì)有習(xí)慣的收獲;播種了習(xí)慣,便會(huì)有品德的收獲;播種了品德,便會(huì)有命運(yùn)的收獲。

  我們衷心的祝愿同學(xué)們:

  養(yǎng)成良好習(xí)慣,成就美好未來(lái)!

好習(xí)慣作文 篇5

  今天在教室里老師給我們發(fā)了一本名叫《好習(xí)慣伴我一生》的書(shū),我迫不及待的打開(kāi)那本書(shū),書(shū)里有許許多多的好習(xí)慣和十六點(diǎn)兒,我想如果按照這本書(shū)里講的'來(lái)做的話我就會(huì)是一個(gè)很有禮貌、愛(ài)干凈、愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)感恩的小學(xué)生啦!

  回家我給爸爸媽媽看這本書(shū),爸爸媽媽說(shuō):“要好好的看那本書(shū)”,我不但看還要學(xué)習(xí)!

好習(xí)慣作文 篇6

  好習(xí)慣可以影響我們的人生和生活,王爾德說(shuō):“最初是我們創(chuàng)造了習(xí)慣,后來(lái)是習(xí)慣造就了我們!

  以前我是一個(gè)有壞習(xí)慣的孩子,你瞧瞧我有多不好。

  記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天,我們一家到龍游去玩。在路上我們坐著車一路前行,我早飯沒(méi)吃就帶到了車上,吃好后,只剩下一個(gè)白色的塑料袋子,我想:“扔出去吧!痹诋(dāng)我要扔出去時(shí),我猶豫了一會(huì)兒,又想:“我還是放在旁邊好了,這樣子,這小東西不就成了白色污染了嗎?可是我要是下車時(shí)忘拿下去了怎么辦呢……”經(jīng)過(guò)了反復(fù)思考,我不管三七二十一,打開(kāi)窗戶一下把他扔了下去,這袋子隨風(fēng)飄舞……我這可是一個(gè)壞習(xí)慣呀!我污染了環(huán)境了,這多不好呀!

  有一次,我在電視上看到了一群弟弟妹妹們,他們一放學(xué),就放下書(shū)包,拿起自己的小鏟子和小鐵桶,開(kāi)始了清潔工作。他們來(lái)到了一座大橋上,上面有人們?nèi)酉碌陌咨廴尽埰⑺芰洗、果皮、破衣服……他們蹲下?lái),用小鏟子鏟起來(lái),放到小鐵桶里。就這樣,不一會(huì)兒,大橋上的垃圾不翼而飛似的,全不見(jiàn)了。跟剛才一比,簡(jiǎn)直脫胎換骨似的。

  我跟他們一比,我真是太不愛(ài)衛(wèi)生了,比我小的`弟弟妹妹都知道環(huán)保,我這算什么哥哥呢!我這真是無(wú)地自容。

  以后我一定改正這些壞習(xí)慣,講衛(wèi)生、不亂扔?xùn)|西、不說(shuō)臟話,做一個(gè)有好習(xí)慣的好孩子!同學(xué)們,讓我們共同努力,爭(zhēng)當(dāng)新世紀(jì)的好少年吧!

好習(xí)慣作文 篇7

  學(xué)習(xí)上養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為上養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,作息上養(yǎng)成好的作息習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在晨讀要大聲讀書(shū),用心讀書(shū);課上認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真做筆記,向課堂45分鐘要效率,課堂上積極發(fā)言,以帶動(dòng)同學(xué)們的積極性,是思維靈活:可下總結(jié)這一節(jié)課的提要大綱,以保留深深的印象。同時(shí)要準(zhǔn)備好下一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,要提問(wèn)的`內(nèi)容;放學(xué)之后的家庭作業(yè)使我們必須做的天職,我們要真正把做作業(yè)當(dāng)做是一種樂(lè)趣,為預(yù)習(xí)而作,為鞏固而作,向放學(xué)一小時(shí)的做作業(yè)時(shí)間要效率,真正把作業(yè)做活,做透。學(xué)習(xí)態(tài)度要端正,要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

  行為習(xí)慣。表現(xiàn)在在校園內(nèi)按規(guī)定行走,不踐踏草坪,不亂扯樹(shù)枝,見(jiàn)到老師要問(wèn)好,同學(xué)之間打鬧要適度。不破壞學(xué)校公共財(cái)物,不亂揭破學(xué)校宣傳標(biāo)語(yǔ)。

  作息習(xí)慣。表現(xiàn)在在校要嚴(yán)格按照作息表進(jìn)行一天的學(xué)習(xí),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)作規(guī)定事;晚上在家要效率,要速度的完成作業(yè),周一至周五不準(zhǔn)看電視和上網(wǎng),按時(shí)休息,保持睡眠,以保證明天的精神充沛。

  養(yǎng)成良好的習(xí)慣,很難:壞習(xí)慣的養(yǎng)成,很容易。從現(xiàn)在開(kāi)始,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,說(shuō)完也不晚,最有效的方法是改掉壞習(xí)慣。壞習(xí)慣就像餅子,碎了總比保存起來(lái)好,在克服惡習(xí)上,遲做總比不做強(qiáng)。接著,良好的習(xí)慣就會(huì)日益養(yǎng)成,習(xí)慣這始,像蛛絲,習(xí)慣之后,如繩索,緊緊牽住我們的心。

  養(yǎng)成良好的習(xí)慣,受益終生,希望大家從我做起。

好習(xí)慣作文 篇8

  我的好習(xí)慣有很多,其中一個(gè)就是看課外書(shū),每次姐姐去買書(shū)我都會(huì)“搭上”便車。書(shū)里面的情節(jié)有時(shí)讓我害怕,有時(shí)讓我開(kāi)心,有時(shí)讓我悲傷……

  有一次,我在看《福爾摩斯探案集》時(shí),弟弟把電視音量調(diào)到最大。我卻毫無(wú)知覺(jué),無(wú)可奈何的弟弟踩到我的腳上,狠狠地踩了幾腳,可我還是沉浸在雷神橋之寨之中。弟弟去拿了杯開(kāi)水倒在我腳上,我大叫一聲:“啊!”我馬上從雷神橋之寨中走出來(lái)。

  過(guò)了幾天,我拿出書(shū)看。我立刻“進(jìn)入”了書(shū)的'世界里。過(guò)了一會(huì)兒,爸爸叫我去打球,叫道:“星涵去打球。”我對(duì)這句話聽(tīng)而不聞繼續(xù)看我的書(shū)。爸爸吼了一聲:“去打球!蔽疫是不理不睬。爸爸發(fā)火了,他怒氣沖沖地走向我,一把把我的書(shū)拖走了。我嚇了一跳,抬頭一看原來(lái)是爸爸把我的書(shū)給搶走了。

  我漸漸成了書(shū)的“學(xué)生”在“老師”的“腦子”中學(xué)習(xí)知識(shí)。

好習(xí)慣作文 篇9

  法國(guó)著名文學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):習(xí)慣是人上的主宰,人們應(yīng)該努力追求還習(xí)慣。在人的一生中有很多好習(xí)慣,而我的一種好習(xí)慣是多練字,寫(xiě)好字。

  從上小學(xué)一年級(jí)的'時(shí)候,我的字比班里的大多數(shù)同學(xué)都好,連媽媽都說(shuō)我長(zhǎng)大了一定會(huì)寫(xiě)一手好字。但是從3年級(jí)開(kāi)始,作業(yè)的開(kāi)始增多,所以便要提高寫(xiě)字速度,久而久之,我的字就寫(xiě)得越來(lái)越差。 在這期間爸爸媽媽也說(shuō)過(guò)很多次,但我僅僅只是應(yīng)付了幾天便忘記了。在5年級(jí)的一個(gè)周天,媽媽看見(jiàn)了我寫(xiě)的作業(yè),那次作業(yè)很多,我也寫(xiě)得很快,所以整體特別亂,媽媽就叫我過(guò)來(lái)說(shuō)了我很長(zhǎng)時(shí)間, 然后把我的作業(yè)撕了讓我重寫(xiě),那天晚上我一直忙到9點(diǎn)半,平常最晚也不過(guò)8點(diǎn)半。在周一,老師問(wèn)我這是我寫(xiě)的嗎,我說(shuō)是,老師說(shuō)以后就要這樣寫(xiě)。從那以后我每次作業(yè)都寫(xiě)得很認(rèn)真,并且還抽出 時(shí)間練字,字也越來(lái)越好。就像美國(guó)教育家曼斯說(shuō)過(guò)的”習(xí)慣仿佛是纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會(huì)變得牢不可破“。練字,不僅讓我的字變得更好,也讓我收獲了一種老實(shí)穩(wěn) 重的性格。

  有人說(shuō)過(guò):播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。讓好習(xí)慣伴我們成長(zhǎng)。

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