探索?發(fā)現(xiàn)作文8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的探索?發(fā)現(xiàn)作文，希望能夠幫助到大家。
探索?發(fā)現(xiàn)作文1
歡迎大家收看本期的“探索發(fā)現(xiàn)”，今天我們要傾聽專家的解說，同時(shí)談一談自己對(duì)植物王國(guó)的發(fā)現(xiàn)，好，接下來轉(zhuǎn)入正題，我宣布本次“探索發(fā)現(xiàn)”節(jié)目現(xiàn)在開始。
檢察院的辦公樓后面有兩棵櫻桃樹，一棵長(zhǎng)的根深葉茂，另一棵則枝多葉少，和這棵大櫻桃樹相比起來，就稍微遜色一點(diǎn)了。
我經(jīng)常在旁邊的籃球場(chǎng)打籃球，也順便在兩棵櫻桃樹前轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，有一次，我不經(jīng)意的抬起頭來，發(fā)現(xiàn)柳樹旁邊的那棵小櫻桃樹底下花草遍地，而大櫻桃樹底下的花草了了無幾，我立刻對(duì)這件事情展開了觀察和精確的研究，我迅速地跑回家，把這件奇怪的事情記在了本子上，隨后開始搜尋資料。
前幾個(gè)星期，我經(jīng)常在家里眉頭緊皺，總是得不到答案，樓底下的小伙伴卜令鑫充滿疑問地對(duì)我說：“于東楷，聽說你這幾天正在尋找一個(gè)秘密，是不是關(guān)于櫻桃樹的？我可有個(gè)答案，還沒辦法確認(rèn)，要不咱倆商量一下？”我一下子來了精神，臉上頓時(shí)充滿了微笑，興奮地說：“趕快說！”“我認(rèn)為應(yīng)該是大櫻桃樹吸收的陽光充足，底下的花草卻沒有充足的陽光，所以咱們施工隊(duì)的叔叔們就順收幫助咱們把那些死掉的花草除掉了。小櫻桃樹因?yàn)閯傇粤瞬痪�，所以根很淺，花草的根也很淺，所以有底部供水�！彼S后咳嗽了一聲，我聽了之后，連連點(diǎn)頭，趕緊請(qǐng)教孫文曾，可是他卻認(rèn)為卜令鑫的答案不對(duì)，精通植物的孫文曾說：“他所說的陽光問題是正確的，但是還有那些花草的根太短了，所以吸收不到足夠的水分，因?yàn)闄烟覙涓睿钥梢园鸦ú莶豢梢晕盏牡乃治盏�，這樣沒有底部供水，所以表面逐漸干燥，花草邊十分干枯，最后掛掉，因?yàn)樾烟覙湓诹鴺浜竺�，陽光被遮擋了，而下雨的時(shí)候，水分也不容易跑，所以小櫻桃樹下的花草就不容易死�！蔽矣植殚喠恕渡倌陜和“倏啤罚缓蛯O文曾說的差不多一樣。
嘻嘻，我終于解開了謎團(tuán)，我厲害吧！
探索?發(fā)現(xiàn)作文2
大千世界，無奇不有。每一次的探索，都讓人心醉；每一次的發(fā)現(xiàn)，都充滿著歡樂。一次次的探索和發(fā)現(xiàn)，讓我愛上科學(xué)，只記得那一次
在家正閑得無聊，姐姐桌子上遺漏的一張科學(xué)小報(bào)吸引了我，我坐在書桌前仔細(xì)的看起來。咦？雞蛋會(huì)變胖，這怎么可能呢？懷著疑惑的心情，我照著報(bào)紙上寫的做起實(shí)驗(yàn)來。首先，我將生雞蛋洗干凈，放進(jìn)大玻璃容器里，然后向里面倒些食醋，食醋沒過雞蛋就可以了；接下來，雞蛋冒出了一個(gè)個(gè)泡泡，我還是沒去動(dòng)它，耐心地等了三天。在這三天里，雞蛋慢慢變胖。3天后，雞蛋硬硬的外殼不見了，外面只剩下一層軟軟的半透明的薄膜。哇，不會(huì)吧，雞蛋真的長(zhǎng)胖了，體積比以前足足大了1.5倍。這是為什么呢？我充滿疑問。
為了弄清楚這個(gè)問題，我使用第一個(gè)方法：?jiǎn)柦憬�。來到姐姐的房間，我敲了敲門：“姐姐，我問你一個(gè)問題�！苯憬愕穆曇魪姆块g里傳出來：“什么問題，說吧�！薄澳莻�(gè)，為什么雞蛋在食醋中浸泡會(huì)變胖？”“這個(gè)嘛，這個(gè)嘛……我也不知道”方法一失敗，那就用方法二。我打開《十萬個(gè)為什么》的目錄，找了半天也沒找找。
突然，我想到了電腦，這位“大師”。打開電腦，我上網(wǎng)搜索，終于找到了我夢(mèng)寐以求的答案：原來原理很簡(jiǎn)單。雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，蛋殼之所以不見了，是因?yàn)樘妓徕}慢慢被食醋溶解，那些冒出的泡泡，就是蛋殼和食醋反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳。蛋殼溶解后，雞蛋外面就只有一層軟軟的半透明膜了。因?yàn)殡u蛋中的蛋白質(zhì)的濃度比醋中的高，所以，比蛋白質(zhì)濃度低的醋中的水分就會(huì)透過薄膜，滲入到雞蛋中，雞蛋吸收了水分而膨脹。正因?yàn)檫@樣，雞蛋才會(huì)變胖。
原來如此，通過這件事，我發(fā)現(xiàn)：在生活中，有許許多多值得我們發(fā)現(xiàn)的奧秘和無窮的哲理。我們一定要好好學(xué)習(xí)，不斷地探索和發(fā)現(xiàn)這大千世界中的奧秘。
探索?發(fā)現(xiàn)作文3
今天我又和媽媽一起去開發(fā)區(qū)晨練了，但這次和往常不同，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)重大的發(fā)現(xiàn)。
剛進(jìn)到“中日友好園”內(nèi)，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被粘在蜘蛛網(wǎng)上的“知了”。媽媽自言自語地說：“說是知了也不像知了，如果是蜘蛛也太大了吧!”經(jīng)過我和媽媽的細(xì)致觀察，最后一致認(rèn)為這是一只碩大的蜘蛛。這個(gè)不起眼、曾經(jīng)被我覺得是很臟的地方才會(huì)有的討厭的生物，現(xiàn)在認(rèn)為是一個(gè)可愛有趣的小家伙。它捕食也有獨(dú)到之處，在樹叢中織一張黏糊糊的網(wǎng)，就會(huì)有小飛蟲自投羅網(wǎng)，粘到網(wǎng)上，蜘蛛也就能大飽口福了。
我想：這只蜘蛛能長(zhǎng)這么大，肯定是個(gè)捕食高手，相當(dāng)聰明。莫非，它就是書中寫的“夏洛”的弟弟“秋洛”。
再往前走，我發(fā)現(xiàn)了真正的知了，它一直在地上邊叫邊徘徊，我和媽媽隨著聲音走了過去，看樣子它飛不了了，一定是被凍成這樣的。媽媽揪著知了的翅膀往上一扔，本想幫助知了飛起來，誰知卻重重的摔了下來，它的聲音悲涼，看來這次是把這只可憐的小東西摔慘了。
再往里走，一只“臭臭蟲”從我耳邊飛過，“嗡嗡”的聲音和那烏黑的顏色，使我既厭煩又害怕。我問媽媽：“‘臭臭蟲’是不是喜歡黃色?”“何止喜歡，是超喜歡，你衣服上有黃色，那個(gè)可惡的飛蟲就自然來了。”媽媽說。唉，看來以后不能再穿黃色的衣服晨練了。
下一個(gè)發(fā)現(xiàn)是蝸牛，這回終于讓我知道“比蝸牛還慢”是多慢了。有個(gè)小妹妹還以為這只蝸牛不會(huì)爬，哈哈。它雖然慢，但是很機(jī)靈。有一次，我在前面堵著，看它沒眼睛怎么辦，誰知道它竟然繞了過去，其實(shí)這都是和它的觸角有關(guān)。你只要輕輕觸動(dòng)它的觸角，它就會(huì)魔法般的縮得不見蹤影，然后又慢慢地伸出來。看到那蝸牛的殼微微傾斜著，卻仍然努力往前爬，不禁唱到：“蝸牛背著那種種的殼呀，一步一步地往上爬�！�
這里除了這些小動(dòng)物外，還有螞蟻、水蜘蛛，小魚......“中日友好園”不僅是人們休閑娛樂的場(chǎng)所，更是小生物們賴以生存的樂園。
探索?發(fā)現(xiàn)作文4
探索是一種很具有挑戰(zhàn)性刺激性的活動(dòng)，它既可以讓人們不斷拓展自己的生存空間，也可以為社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)；它既是對(duì)我們?nèi)祟愖陨淼奶魬?zhàn)，又是對(duì)人類未知事業(yè)的追尋。
探索，一個(gè)多么令人興奮的話題？作為新一代的青年人，探索更是深深地吸引著我們，令人滿懷憧憬和渴望。
探索，一個(gè)多么令人敬仰的話題。多少偉人在他們?nèi)松奶剿髦斜憩F(xiàn)出了令人佩服的精神，他們不僅拓展了自身的生命價(jià)值，而且也創(chuàng)造出對(duì)于民族乃至人類的偉大成就。
哥倫布在探索中發(fā)現(xiàn)了新大陸，為人類的發(fā)展創(chuàng)造了新的條件；麥哲倫在探索中證明了地球的圓形，讓人類的科學(xué)事業(yè)前進(jìn)了一大步；張騫的探索促進(jìn)了西亞及歐洲地區(qū)的繁榮，為那里帶去了財(cái)富；鄭和的探索則帶動(dòng)了中國(guó)文化的傳播，促進(jìn)了中國(guó)與世界各國(guó)的友誼……
他們上天入地，走南闖北，打開了自然界一扇扇緊閉的大門，使我們了解了世界上更多的奧秘？他們的故事充滿了傳奇的色彩，他們的精神激勵(lì)著我們。
從高峻的山峰到深邃的海底，從浩瀚的海洋到茫茫的宇宙，哪里有奧秘，哪里就有人類探索的足跡�？梢哉f人類的進(jìn)化史，進(jìn)步史就是我們的探索史。其中既有成功的欣喜，也有失敗的悲壯：阿蒙森歷盡千辛萬苦，終于戰(zhàn)勝了死神，成為第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)的偉大探險(xiǎn)家；而斯科特同樣努力地付出，回報(bào)他的卻是無情的暴風(fēng)雪和死亡的災(zāi)難，但他同樣為全世界人民所紀(jì)念，因?yàn)樗乃�，造就了“偉大的悲劇”。雖然人類在探索的過程當(dāng)中遇到了不少困難和挫折，但任何艱難險(xiǎn)阻都遏制不住人類對(duì)探索未知世界的激情和渴望，阻擋不了人類邁向全新領(lǐng)域的腳步。因?yàn)槿祟愂遣慌吕щy的`，正因?yàn)槿祟愑辛诉@種探索精神，所以我們才在這個(gè)飽經(jīng)災(zāi)難和戰(zhàn)亂的環(huán)境中生存著，延續(xù)著。
探索，豐富了自我；探索，使人類富強(qiáng)。來吧，讓壯志豪情在胸中激蕩，讓憧憬在我們的腳下成為現(xiàn)實(shí)，讓我們一起出發(fā)，一起去探索！
探索?發(fā)現(xiàn)作文5
媽媽曾給我出過這樣一個(gè)謎語：“南陽諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。排下八卦陣，單捉飛來將�！边@則迷語告訴我們：蜘蛛專吃活的東西，難道它不吃死的東西嗎？這引起了我的興趣，我做了實(shí)驗(yàn)。
我從墻角處捉來一只小蜘蛛，把它放進(jìn)一個(gè)盒子里（四周扎有小洞，上面蓋有玻璃，便于觀察）。沒等蜘蛛織網(wǎng)，我又撿來一只死的小蟲、一只死蒼蠅，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，隨即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。
為了徹底弄懂蜘蛛吃不吃死蒼蠅，第二天，我又來到盒子前觀察，看到死昆蟲、死蒼蠅還在原來的地方，可盒子角處多了一個(gè)網(wǎng)，蜘蛛在網(wǎng)上安靜地趴著。這時(shí)，我想：昨天死蒼蠅、死昆蟲沒被吃掉是不是因?yàn)闆]有網(wǎng)呢？于是，我又將死蒼蠅拿起來輕輕地放在網(wǎng)上，可蜘蛛還是一動(dòng)不動(dòng)，緊接著，我又用筆輕輕地觸動(dòng)了一下網(wǎng)的邊緣，咦，蜘蛛好像有了反應(yīng)，開始向顫動(dòng)的方向爬去，我把筆收回，網(wǎng)停止了顫動(dòng)，信號(hào)斷了，它就停了下來，不一會(huì)兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。我又用筆尖觸動(dòng)網(wǎng)上死蒼蠅的身體，網(wǎng)開始顫動(dòng)，蜘蛛就開始向這邊爬來，我又把筆尖收回，蜘蛛就停了，像上次那樣，過了一會(huì)兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。噢！我終于明白了：原來蜘蛛是靠網(wǎng)的顫動(dòng)來產(chǎn)生感覺的，靠織網(wǎng)而捕食的。于是，我把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。
為了證實(shí)蜘蛛靠網(wǎng)的顫動(dòng)產(chǎn)生感覺，我又做了實(shí)驗(yàn)。將筆尖放在網(wǎng)上死蒼蠅的身上，長(zhǎng)時(shí)間的顫動(dòng)，網(wǎng)的震動(dòng)越來越大，蜘蛛產(chǎn)生的感覺好像也越來越強(qiáng)烈，蜘蛛便匆匆地趕過來，等蜘蛛碰到蒼蠅，我將筆尖收回，只見蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將蒼蠅捆住，接著又看著蜘蛛的背一動(dòng)一動(dòng)的，好像在吸食蒼蠅，不一會(huì)兒，網(wǎng)上就剩下一個(gè)完整的空殼了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明蜘蛛吃動(dòng)的昆蟲。
探索?發(fā)現(xiàn)作文6
今天，老師拎著一個(gè)棗紅色的袋子面帶笑容的走進(jìn)了教室，晃了晃袋子，發(fā)出了“叮呤咣啷”的清脆的聲音；然后神秘兮兮地說：“這袋子里有很多小玩意兒，全是我的寶貝�！蔽衣犃�，一頭霧水，像丈二和尚——摸不著頭腦，真不知道老師葫蘆里賣的什么藥。接著，老師又說：“大家想知道里頭裝了什么嗎？”同學(xué)們異口同聲地答道：“想！”于是，老師就說：“那你們先寫第一段，寫完了舉起手，上臺(tái)來！”我聽了，便迫不及待地寫起來。
寫完了，上臺(tái)了。哇！里面的東西可真多呀！其中有一匹駿馬，形態(tài)逼真，栩栩如生，惟妙惟肖；它是青銅色的，大概是銅鑄的吧！它膘肥體壯，撒開四蹄，仿佛是一匹久經(jīng)沙場(chǎng)的戰(zhàn)馬；又好像正馳騁在無邊無際的草原上，很有氣勢(shì)。
又有個(gè)小娃娃，還不到我的拇指大，小巧玲瓏。它胖嘟嘟的，十分可愛。別看它是個(gè)小不點(diǎn)兒，可它非常倔犟，我將它摁倒，它先是搖搖晃晃一會(huì)兒，然后便堅(jiān)定地站穩(wěn)，我一下子恍然大悟：哦，原來它是個(gè)不倒翁��！我要學(xué)習(xí)它頑強(qiáng)的精神！
咦，這是什么？哦，原來是個(gè)小奧特曼呀！它緊握雙拳，顯得威風(fēng)凜凜，英姿颯爽，那怪獸若是見了它呀，只有兩種情況：要么嚇得呆若木雞，要么逃之夭夭，溜之大吉。
有個(gè)微型的牙簽蓋，應(yīng)該是木頭做的，為褐色，有點(diǎn)兒像寺廟里的大鐘，只不過敲不出聲兒！嘻嘻。
呵，這兒還有團(tuán)線呢！它呈大紅色，長(zhǎng)度不足 五公分 ，介于三四之間。它捆得很密實(shí)，找不到一丁點(diǎn)兒空隙。
嗯？還有個(gè)銀光閃閃的東西！啊，是個(gè)最平常不過的別針哪！嘿……
挖耳勺，有一個(gè)，不長(zhǎng)不短 六厘米 左右！就這么簡(jiǎn)單。
最后是三樣文具——一把直尺、一本筆記簿和一支圓珠筆。直尺半橙紅半透明，長(zhǎng)度大約十多厘米；筆記簿的封面不太大，是草綠色的，上邊寫著“銀鷺菊花茶”幾個(gè)字，看上去是買飲料贈(zèng)送的；圓珠筆是橙色的，粗粗的，很好寫呦！
老師公布了答案之后，我全寫了。其實(shí)，干什么事都得動(dòng)腦筋，記憶也是如此！
探索?發(fā)現(xiàn)作文7
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我說：“探索發(fā)現(xiàn)也人類進(jìn)步必要的階梯之一”�！短剿�?發(fā)現(xiàn)》——一本科普類圖書，一套央視科普類欄目，“他”知天，知地，知人，知史，知道。
讀了“他”，我才明白人在天地間是多么渺小，一顆小小行星就可能結(jié)束所有人那寶貴的生命，讀了“他”，我才知道地球母親多么偉大，不僅締造了百怪千奇的大地，還衍化出一個(gè)個(gè)精采的生命，讀了“他”，我才理解，其實(shí)劉禪并非“阿斗”，這位皇帝并不像“扶不起的阿斗”“樂不思蜀”這此成語典故描繪得那樣堪，而是一個(gè)以大局為重，體恤軍民的仁德之君，讀了“他”，我才警覺或許人類文明正被未知的外星文明監(jiān)視著、挑戰(zhàn)著，讀了“他”我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)世界上還有許許多多人類還未涉足的秘密。探索到發(fā)現(xiàn)，一個(gè)艱辛的過程，而探索卻不因發(fā)現(xiàn)的到來而停止，發(fā)現(xiàn)只是無邊的探索旅程中的一個(gè)小小站點(diǎn)，這正是“探索?發(fā)現(xiàn)”欄目的素材永不枯竭的原因，縱使千百次與真理失之交臂，但《探索?發(fā)現(xiàn)》仍舊努力著。一個(gè)人只此一輩子，安于現(xiàn)狀固然安逸、舒適。而整個(gè)人生卻注定要透著悲涼。
只有對(duì)未知勇于探索，敢于發(fā)現(xiàn)，能讓世界因你的存在改變一點(diǎn)點(diǎn)，能為后世創(chuàng)造些許財(cái)富，人生的價(jià)值才會(huì)得以體現(xiàn)，人活著才有那么一點(diǎn)兒意義。探索是人類進(jìn)步的階梯，有了門捷列夫探索而得的元素周期表，人類才在化學(xué)上更進(jìn)一步；有了牛頓等人探索而得的牛頓三大定律，人類才在物理上更上一層；有了考古學(xué)家探索而得的甲骨，人類才在歷史上添了一筆屬于漢字的輝煌：探索讓人類在宇宙中所擁有的知識(shí)領(lǐng)域更寬，讓人類對(duì)自我的認(rèn)識(shí)更深，讓人類對(duì)前人多了一分理解與寬容……
無限的探索，才能使人進(jìn)步，才能讓人擺脫愚昧，讓人類向科學(xué)大舉進(jìn)軍，永不止步。所以，探索吧，不要害怕，探索才會(huì)有所得，探索才會(huì)有所悟。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
探索?發(fā)現(xiàn)作文8
午后的陽光緩緩流動(dòng)，校園里已是一派百花爭(zhēng)艷的景象。手捧語文課本，任目光輕盈地?fù)徇^書頁，心在溫暖的空氣中感悟、升華。
翻開書本，撲鼻的書香讓人心曠神怡。躍然于紙上的深刻的文字，引領(lǐng)著我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，飄蕩在耳邊的是笙簫聲、牧笛聲、還有那細(xì)致的哀愁與悲涼的嘆息。我心里搖曳著的思索已化作一汪清泉，流入文學(xué)的殿堂。
探索校園的魅力。在文學(xué)的殿堂里，諸子百家爭(zhēng)鳴。他們宛如一朵朵競(jìng)相開放的鮮花，各有其獨(dú)具一格的芬芳。在文學(xué)的殿堂里，流轉(zhuǎn)的是清風(fēng)明月的雅致，呈現(xiàn)的是梧桐細(xì)雨的韻律，還有那令人魂?duì)繅?mèng)繞的濃愁與長(zhǎng)情。
品味李白，感受到的是瀟灑不羈。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸;“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”激蕩著他的自信與博大。酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。
品味李清照，感受到的是凄婉與哀傷。“花自飄零水自流”是怎樣的一絲惆悵，“梧桐更兼細(xì)雨”是怎樣的一縷憂傷，“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”是怎樣的一種悲壯，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”又是怎樣的一簾斷腸。
品味曹操，感受到的是遒勁雄渾的意氣。那東臨碣石的一代梟雄，釃酒臨江，橫槊賦詩。即使歲月染白了他的須發(fā)，也依然能高唱“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已”的不屈之音。
被文學(xué)藝術(shù)感染了的靈魂與生命，在文學(xué)的殿堂里凝固成了永恒，那軒昂的意氣已將我深深感染，浸染了悲歡離合的真情淚滴已將我浸濕。他們將筆下的文字化作一縷書香，存在于歷史的視線里，他們用那高貴的靈魂所鍛造的文字凝滯我的步伐。
在悠然的午后時(shí)光感動(dòng)，在靜謐的午夜時(shí)分流淚，在微明的晨光熹微中徹悟……
回首凝視，校園一角的鮮花綻開艷麗的花盤，百般妖嬈。彌漫在校園的芬芳，是花香還是書香?
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