有關學習作文合集4篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的學習作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習作文 篇1

　　勤奮是我們學生應當做到的。學習是我們的主要任務，因為只有勤學我們才能取得更好的成績。

　　宋朝著名的政治家和軍事家、文學家、書法家——范仲淹就是這樣一位勤學的人。他小時候廢寢忘食時，從沒有睡過一宿好覺。如果到了后半夜讀書困倦時，就用冷水洗洗臉，待頭鬧清醒了，又繼續(xù)學習。他勤學苦練，磨練出了堅強的意志，終于成為了一個很有名望的學者。

　　有的同學可能會說范仲淹在遙遠的古代，我們遙不可及。那么，就來看看我們身邊勤學的人吧。

　　我鄰居家的姐姐就是這樣的.人。她的課本都是密密麻麻的字，有的是自己對這句話的理解;又的是她得感受;還有的是字詞的意思理解。又一次，她對我說，她為了理解每一篇課文直到晚上十一點才睡覺。她真不愧是人見人夸的好姐姐啊。

　　還有偉大的發(fā)明家愛迪生說過：“天才就是百分之九九的汗水加百分之一的靈感�！�

　　勤，就是勤勞、勤奮的意思。勤奮，是學習的根本。沒有了勤奮，就不可能有很大的成就。

　　我也要想他們學習，做一個勤奮學習的人。

學習作文 篇2

　　下午，媽媽來接我，我說：“媽媽，下午不下雨，你陪我去游泳號碼？”媽媽說：“好的，我們走�！�

　　我們上了車，本想去椒江那里去游泳，但是我們在半路上看見了奧普樂水上樂園，我說：“媽媽快看，是我一直想去的奧普樂水上樂園，我們快進去�！眿寢岄_進了大門，我們下了車�！巴廴�，好大呀！媽媽很快付了門票。”我和媽媽來到了更衣室，這里也很大有淋浴間，有更衣柜，還有吹風室等等。

　　我們換好了泳衣套上了游泳圈來到中間的'游泳池慢慢地下來，因為我要用爸爸教我的測量方法測量一下水深，沒過肩膀，說明我不能亂游，沒過腰說明我可以游個痛快，我下了水剛好沒過腰，我可以痛快的游泳了，我跳入水里，慢吞吞地游著，因為水太多，我很吃力地游，況且我也不會游泳，但媽媽說：“加油，要不你試試蛙泳？”我雙手向兩邊一揮，腳一蹬就游了大約半米真快呀！媽媽跟我比賽蛙泳，我一會手腳并用地游，一會兒用腳蹬“哈哈，我贏了�！蔽腋吲d的說。

　　今天我很高興因為我學會了蛙泳。

學習作文 篇3

　　課改在我校已實行有一段時間，下面我就從對我對課改的理解和課改后學習的方法這兩個方面，談幾點粗淺的認識。

　　在教學觀念上，新課改把教學模式由教師主講變?yōu)閷W生討論學習。啟發(fā)學生向老師挑戰(zhàn)，讓學生在心理自由、心理安全的條件下，大膽想象，大膽猜測，敢于標新立異，愿意展示自己的想法和做法。讓同學們紛紛表達自己的觀點，充分發(fā)揮個人才能，這樣的教學才真正體現(xiàn)了教師重在培養(yǎng)學生個性、主體性的教學思想。

　　在教材的運用上，新課改使課程資源多樣化。同學們以教材為基礎，課下搜集多方面的資料，從報紙、廣播、電視、周圍生活，以及工業(yè)生產和科技發(fā)展等多方面收集數(shù)據(jù)資料，整理成適合本堂課學習的內容，在課上與同學交流，使教學煥發(fā)生機，發(fā)揮了學生的創(chuàng)造性。課程資源多樣化了，課堂變活了，學生對各種知識的處理能力也會相應的得到提高，使學生從一個“聽課者”變成實施課程的.“授課者”。

　　在教學的組織形式問題上，以獨立思考、小組研討為主。在教學方法上，以探索式和討論式為主，逐步引導學生向小學者一樣去主動提出問題，制定方案，通過各種各樣的形式去解決問題。

　　課改的意義重大而深遠，課改使課堂不僅是我們獲得知識的殿堂，還成為我們培養(yǎng)能力的平臺。課改需要同學們的積極配合，我們應該全身心地投入進去！這需要我們掌握一定的技巧和方法

　　我們應提前掌握本堂課所要掌握的內容，解決疑難點，整理好自己的觀點，學會搜集各種各樣的知識，并與組員分工協(xié)作完成課前充分的準備。

　　課上積極融入進去，注意其他同學與自己在預習時不同的觀點，在不同的角度思考問題，逐步完善自己的思維。

　　課下及時整理課上內容，關心同組成員學習情況，積極幫助，共同進步！

　　給我們一些權利，讓我們自己去選擇。給我們一些機會，讓我們自己去體驗。給我們一點困難，讓我們自己去解決。給我們一個問題，讓我們自己去找答案。給我們一片空間，讓我們自己向前走。

　　以上是我在這幾天的學習中體會，我將在今后的學習中不斷的提高自身的素質，不斷的創(chuàng)新，努力成為一個優(yōu)秀的學生。

學習作文 篇4

　　提起學習English，我可頗有一番心得，請聽我慢慢道來——

　　一、多講、多練。

　　英語的關鍵在口語，練好口語交際，必須得敢說、敢講。例如下課后休息時可以與同學們互相交流，一些禮貌用語、句型、句式便在無意中記熟了。把握住口語這一關很重要。如果連講英語的勇氣都沒有，怎么還談得上學好它？并用它來交際呢？前段時間李陽的“瘋狂”英語瘋狂過后，現(xiàn)在不是又提倡“胡說”英語了嗎？對，就是胡說！說錯不要緊，就怕不敢說。只有在“胡說”的過程中及時發(fā)現(xiàn)錯誤、改正錯誤，這樣對你英語成績的提高必定會有很大的幫助。朋友，歡迎你到“英語角”來，請你來“胡說”！

　　二、多思、多問。

　　英語不是我們的母語，外國文化與本土文化的區(qū)別是顯而易見的。只有理廣泛地了解它的風俗習慣，才能更深入地理解它有涵義。這就要求我們多思、多問，分清同義詞、同義句之間的'細微差別，搞清楚他們的使用場合。例如“many，much，alotof”和“alittle”“afew”，雖然意思相近，但在句子中是不能互相代換的。可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞前的用法是不同的。而“alotof”和“l(fā)otsof：”則是兩個完全可以互相代換的詞組。這類詞還有很多很多。只要多思、多問，你就能輕而易舉地找到答案！

　　三、多讀、多寫。

　　掌握了更多、更新的詞，擴充知識面就靠要多讀書了。在閱讀過程中遇到生詞，要勤查字典，理解意思后再繼續(xù)閱讀。這樣不僅擴大了知識面，對以后的學習更是起著打基礎的作用。多寫，不僅能鞏固句型的應用，還能提高寫作能力，對初學者來說，多讀多寫還能幫助你了解外車的風土民情，從而在實際應用中發(fā)揮效果，也有利于取得優(yōu)異的成績。

　　這就是我學習英語的“三步法”。有效而且實用，你不妨一試。

　　多講、多練多思、多問多讀、多寫，這些學習英語的經驗，愿與大家共勉。

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