學(xué)習(xí)的作文（通用5篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
3月5日是雷鋒日，是我們的學(xué)習(xí)雷鋒的日子，今天，我也當(dāng)了一次“小雷鋒”。
這天星期天，我又要去劉老師家學(xué)鋼琴，正當(dāng)我走到小區(qū)門口時，突然，看到不遠處，有個發(fā)亮的東西，我趕緊跑過去看，原來是一串鑰匙。
我想：這是誰的鑰匙呀?丟鑰匙的人，現(xiàn)在一定很著急吧!我左看右看也沒有看見找鑰匙的人，怎么辦?如果我繼續(xù)等下去，就會把鋼琴課耽誤，媽媽會責(zé)備我的，但是如果我把鑰匙仍在這不管的話，說不定那個丟鑰匙的人就進不去家了。
我急中生智，把它交給物業(yè)管理人員。于是，我跑到物業(yè)辦公室，有位叔叔正好在門口，我對他說：“叔叔，我撿了一串鑰匙，不知是誰的，你幫我問問吧!”叔叔說：“你真是個好孩子!”
到了劉老師家，我雖然遲到了。但一想到鑰匙的主人開心的笑容，我的`心里美滋滋的。雷鋒的精神在我們心里。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
我和日記似乎天生就是一對冤家對頭。每次老師布置了日記我都會覺得天昏地暗、日月無光，回到家之后只有咬著筆桿冥思苦想，到了傍晚八九點也仍在挑燈夜戰(zhàn)。到了評日記的時候，卻又因為逼出來的日記寫的不錯而在班里作為佳作大聲讀，使我萬分自豪。這種微妙的關(guān)系，從三年級何老師接任以來就從來沒變過。
班主任何老師很看重班里的作文水平，三日一日記，五日一作文，我和另外幾個同學(xué)就這樣稀里糊涂糊涂的成了作文小能手。一開始我還挺不適應(yīng)的。只是把喜歡和討厭的人和事埋頭記在日記本上，幾乎什么都寫，可我的日記有一大部分都得了評，所以只好在班上尷尬的讀，結(jié)果在班里惹下了不少的“仇家”，都劍拔弩張的用紙筆向我挑戰(zhàn)。我意識到閑時莫道人短長，于是我又嘗識只寫簡單的人和事，盡量不得罪那些“山大王”和紙筆鋒利的.寫作高手。在里面加一些自以為不怎么華麗但是卻很幽默搞笑的詞語和句子。寫景的文章我用了許多比喻、擬人和夸張的手法，這也漸漸成了我的一大風(fēng)格。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
11月26日早晨，我收看了由北大專家播講的《怎樣提高學(xué)習(xí)效率》節(jié)目�？赐旰�，我覺得自己收獲很大。
這個節(jié)目主要為我們介紹了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法-―-超強記憶法，其中有數(shù)字編碼記憶法，定位記憶法，鞏固記憶法，習(xí)慣記憶法，卡片記憶法等。它告訴我們：針對不同的'科目，不同的時間要采用不同的記憶方法，長期堅持下去，會提高學(xué)習(xí)效率。
我原來背誦課文和英語單詞，背得特別費勁，總也背不下來。現(xiàn)在，經(jīng)過專家的指教，我初步掌握了“背誦記得牢”的方法：首先要注意力集中，然后要定任務(wù)，找竅門，要背一個單詞或一篇短文，在背得滾瓜爛熟的基礎(chǔ)上，第二天還應(yīng)檢查效果怎樣。還要及時復(fù)習(xí)，利用課間下課時，把上節(jié)課學(xué)的知識復(fù)習(xí)一下，如果回憶不起來，記在遺忘本上。最后要強化訓(xùn)練。先把要背的東西，仔細看一遍，合上書默寫，能寫多少算多少，然后再看再寫，直至全部默寫下來為止。
今后，我要把這種方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，爭取早日把自己的學(xué)習(xí)成績提高上來，讓自己有較大的收獲。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
簡直是令人難以相信，我今天晚上上自習(xí)課的時間已經(jīng)四個小時了！
在過去的這個學(xué)期之中，我上晚自習(xí)最多就花費了三個小時，而在這個三個小時內(nèi)我已經(jīng)是不耐煩了，根本就沒有想要幾次學(xué)習(xí)的欲望，而在此期間也是不一會就拿起自己的手機隨便玩一會，根本就沒有今天這樣的毅力。我今天或許已經(jīng)是我最強大的一次了，一直努力的復(fù)習(xí)似乎也沒有意識到時間的流逝，直至下課鈴聲響起的時候才意識到，看來還是自己學(xué)藝不精，要不然復(fù)習(xí)就不會花費如此大量的時間！
不過，和我一起來的人也一個也沒有離開，他們同樣在這里復(fù)習(xí)，然而我們之間的交流不是很多，這也是因為這里的氣氛太安靜了，因此就讓人不得不安靜下來！
四個小時的學(xué)習(xí)以后，我才感覺自己已經(jīng)有了一定的信心應(yīng)付明天的.考試，當(dāng)我們幾個人離開的時候這個教室里依舊有很多的人，看來比我們更加努力學(xué)習(xí)的大有人在，一山更比一山高！
學(xué)習(xí)的作文 篇5
每個人都有自己的愛好，世間一切又一切美好的事物似一位丹青妙手，深深地沁入人的心脾。而作為21世紀(jì)的接班人，遨游在知識 友情的海洋里，是一件開心的事。
每天踏著晨鐘，來到校園，花兒吐芬芳，小草點頭對我笑，小鳥樹頭在歌唱，呼吸著清新的空氣——美好的環(huán)境流入我的心扉，歡暢的感覺，真好！
除了優(yōu)美的'環(huán)境，還令我驕傲的是同學(xué)之間友好的點點滴滴，匯成的那條友情之河。
記得有一回上體育課，我們把毯子立成三角狀，從上跨越而過。玩著玩著，我由于一不小心，在壇子前絆倒了，雖然是在綠油油的草地上，但其中的泥土、 沙粒 、石子，還是把握胳膊劃出了幾道口子，我強忍疼痛，勉強一笑。見到如此情景，林筱郁同學(xué)主動上前詢問我的情況，關(guān)切地察看了我的傷口，于是她拿出紙巾幫我擦掉了鮮血，又在幾棵冬青樹上摘下了幾片葉子，用清水洗凈后，用手搓成了膏狀，黏在我的傷口處。我向她到了謝，笑了笑，一股暖流涌入我的心潮。
來到學(xué)校學(xué)習(xí)，最開心的還樹那豐富的知識海洋。
語文中，我學(xué)會了閱讀、 書寫 、百科、 交際 、習(xí)作；數(shù)學(xué)里，我嚴(yán)重出現(xiàn)了活躍跳動的數(shù)字；英語上，一串串流利 壓韻的語言，靈活恬靜而有激昂……知識讓我從一個懵懂的女孩成為一個求知的女生，踏讓我如饑似渴，它是我的精神食糧，我像一塊海綿，拼命吮吸著知識的甘霖。我相信：知識能改變命運！
每逢單調(diào) 、乏味、 無聊的周末過去，回到校園，看到那一張熟悉的笑臉，團結(jié)的同學(xué)，友好的伙伴，學(xué)習(xí)增加了我生活的豐富，日子的色彩。尊敬的老師教育著我們，灌溉著我們，和藹可親。
正是因為有了校園，我的生活不再枯燥，學(xué)習(xí)的感覺真好。
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