實用的學習的作文【必備7篇】
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的學習的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學習的作文 篇1
我們都生活在同一個天空下，而不同的屋檐里�！皩W習”是80%孩子不喜歡聽到的一個詞。我也包括在內。每個家庭的教育方式不同，所以有時會成為家長與孩子的一個矛盾�？蛇@是非常正常的。我自己也有時會避免父母，因為我不想聽到他們說學習。我也覺得他們很嘮叨，只不過，我心里很明白，他們是為我好。每天都要問同一個問題，你猜是什么呢？
沒錯，是：做作業(yè)了嗎？當時會很憤怒，因為本來學習就很累了，還得聽他們說。有的時候，我最不喜歡的就是正當我努力學習的時候，他們會到另外的房間看電腦。而且看的還是一些無關緊要的新聞。其實，這個問題我給我媽媽也談過，她也說這樣可能也不好，但是是為了不打擾我學習。學習真的有很多的挫折，也許你只希望有人能安慰，理解你。
這個人有可能不是你的父母�？荚嚊]考好，我自己也不開心，但是在失敗中我明白了面對。也學會了要堅強。
每次讓媽媽簽字的'時候，好了，當然我會很高興，可當我考了一個不太理想的成績時，我會很不想面對�？墒�，這個社會是充滿了競爭的，也是很現(xiàn)實的。所以要更加的努力，才可以成功。成功與失敗，只差一步之遙！你若沒盡到全部的努力，失敗是預料之中的。
可你努力了，等你成功后，那種開心，興奮的感覺是不一樣的。所以，就算遇到了挫折，自己推自己一下就過來了。父母也許有些時候會讓你用成績來代表一切，比如，讓你用成績換來你想要的東西。雖然，那樣不好，孩子像我們也會照做。對了，成功了也要記住不驕傲，而可以自豪。
學習的作文 篇2
俗話說得好，“嘗試”就是努力去完成從沒有做過的事。嘗試會給你帶來意想不到的快樂和收獲。只有不斷地嘗試，才能有不斷地創(chuàng)新和進步。這讓我想起了20xx年寒假去俞老師家試聽菁菁姐姐上小提琴課的情景：那時的我正上小學一年級，姐姐已經(jīng)是初中二年級的學生了。我專心看著姐姐拉琴的樣子，心里好生羨慕：姐姐是怎么駕馭架在脖子上的小提琴和右手的弓子呢？她可真厲害呀！好奇心充斥著我的內心，多么神奇的音樂呀！初中作文學習小提琴的過程。
那天傍晚，我堅持在俞老師家里試聽完了這節(jié)課。俞老師那幽默風趣的`語言，扎實的拉琴基本功讓我對陌生的小提琴頓生了好感，從此我便走上了艱辛的學琴之路。
記得那是新學年的2月11日，我第一次來到俞老師的333琴房。第一次看俞老師拉小提琴時，我就被優(yōu)美的琴聲所陶醉了。我以為我也會拉得和俞老師一樣好。可事實不是這樣，第一次架起小提琴，拉出的聲音簡直就像在“鋸木頭”。當時我皺眉了，又反復試了幾次，聲音還是不入耳。在我沮喪時，老師讓我掌握好力度，運好手中的弓子。老師告訴我：運弓時力度過強的話，音質就會很燥；而力度過輕又會出音不清楚，必須要時刻注意運弓時的力度??經(jīng)過老師的指點，我取得了一些進步。但是我拉得還是很不穩(wěn)定，為了能拉奏出美妙的樂曲，我每天都要堅持練上一個小時，逐漸我的拉琴水平提高了，會拉的曲子也越來越多了，成就感頓時充滿了內心！
每次放學回到家，我都會架起“小提琴”進入我的音樂世界。由于我的勤學苦練，我拉出的琴聲越來越動聽了。每拉熟一首曲子，我都會很開心，常常陶醉在自己的演奏世界中，我覺得十分幸福！
學習的作文 篇3
弟子規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信……常常聽到別人這樣念，平常沒有什么感覺；今天班會課老師給我們解釋了《弟子規(guī)》中一些句子的意思，讓我很受啟發(fā)。
以前，我們都不懂得尊敬長輩，而現(xiàn)在卻懂了。
那次媽媽叫我去吃飯，可我當時正在看我最喜歡的電視劇，我心里百般的不愿意，我說，等會兒就來，可媽媽還是繼續(xù)地喊，我便說了句“我不想吃啦！”媽媽這才停下來，開始說的那句聲音很小，可后來那句話聲音大得出奇，邊耳朵都快震聾了，我當時也不覺得怎么樣，但事后我很后悔，為什么要對媽媽大喊大叫呢？這也許是我們成長過程中都會發(fā)生的事情吧。
學習《弟子規(guī)》后，我為我以前的行為感到很慚愧。我相信，以后的相處一定會是這樣的：
有一天，我在看著相同的電視劇，媽媽同樣地喊“吃飯啦！”而我的回答會是：“好的，馬上就來�！辈粌H會這樣，我還會為媽媽夾菜，讓她感受到女兒的體貼。
對于朋友，同學也應當這樣。
朋友問我借東西，我馬上借給他。經(jīng)常看到童話里的主人公，幫助別人后，當她遇到困難時，那些曾經(jīng)被她幫助過的人紛紛來幫助她。所以你幫助他人后，你問他人借東西也就容易多了，對于那種不喜歡幫助他人的`人，自然也得不到別人的幫助，這是事實�！兜茏右�(guī)》這樣告訴我的“借人物，及時還；人借物，有勿慳�！�
《弟子規(guī)》給我?guī)砗芏鄦l(fā)，帶來更多的歡樂，數(shù)不盡的歡歌笑語在耳邊洋溢起來，那是父母、朋友、同學的笑聲。讓我珍惜這歡樂吧！
學習的作文 篇4
現(xiàn)實，在我每天放學后，回到家，別人家的母親總是親切的問候著，而我的母親呢？如果讓她知道我這想法，
那，我恐怕要死一萬次了。
我回到家，總是第一時間拿出作業(yè)來做，如果我喝一杯水，或伸一個懶腰，或上個廁所，那后果，可想而知，我母親就要在我臉上寫一篇文章了。
我們中學每天5：40放學，但我家的鐘比學校的快上十分鐘，因此，我每天疾步到家時，至少六點，于是我母親就又開始了：“是不是有人找你要保護費了，是不是和別人去玩了，是不是在學校抄作業(yè)了，天天說，天天不停，你這樣混，你能上普高嗎？”我的唇縫里輕輕的冒出一句話：“我一放學就回了�！蔽以拕偝隹�，母親就說：“你還敢狡辯，看你晚上吃什么？”于是我就去寫作業(yè)了，直到晚上九點，母親才允許我去吃飯，我吃著稍涼的飯菜，不時望著遠處的'天邊，為什么？為什么會是這樣？以前的母親不是這樣的，以前的母親天天寵著我，慣著我，為什么？但飯終究還是吃完了，我只能繼續(xù)去學習，直到夜深，母親才會丟出一句：“去洗洗睡吧。這是，我才釋然，沖完涼后，明明是十分鐘，母親非要說半個小時，我再說一個字，他就會說我強詞奪理，還說是不是睡不著啊，睡不著就在讀一個小時書再睡，于是我只能迅速的跳上床，馬上把門和燈關掉，這才免遭池魚。我看了看夜空，便睡下了。
知道有一次，那次我的成績進步了幾十分，當母親卻沒看見似的，我雙拳握緊，鼓足勇氣問母親：“要怎樣才能對我好一點。”母親看看我，說道：“你說呢？你看看你，進步一點點就活蹦亂跳，我以前都是年級前十名，你能到班上前五我就安心了，你們班本來就不咋地，你還進不了前十，你還想我對你好？”
我也想考好�。∥译m然不笨，但我總是貪玩，一放假就跑遍整個地區(qū)，歸根結底，是因為我沒有學習習慣，我渴望——有一個好的學習習慣。
學習的作文 篇5
在學習中，我們經(jīng)常會被別人批評過，也被別人贊揚過。只有嘗遍了酸甜苦辣才能明白學習的真諦，現(xiàn)在就由我來跟你們細細道來。
酸
有一次考試，我們都激動地等著老師發(fā)試卷。正當我興致勃勃時，老師叫了我的名字，我緩緩走到講臺上，心里像揣了一只兔子一樣呼呼地跳。當我拿到試卷時像打翻了五味瓶心里難受極了——老師在上面寫了一個大大的“退步了”。我愁眉苦臉地回到座位上，頓時我感到鼻子酸酸的，喉嚨像喝了一壇醋一樣說不出半個字來。
甜
那是一次作文課，老師讀了我的作文。我那時十分地驚訝：老師怎么會讀我的`作文呢……讀完之后，老師當著全班同學的面夸獎了我。我趴在桌子上害羞地望著老師，老師迎面?zhèn)鱽碣潛P地目光。我從心里感到十分地高興，像樂開了花。
苦
有一次，老師提問我的時候，我半天說不出一句話來我害怕自己回答錯了遭到別人的嘲笑便一聲不吭。老師不住地向我投來激勵的目光，可我還是沉默不語。無奈之下，老師又叫我別的同學來回答。仔細一聽，答案與我想說的一模一樣。老師失望地搖了搖頭，我不敢正視老師慚愧地低下了頭號。我懊悔自己沒有說出答案，就像吃了苦瓜一般。
辣
還有一次老師講評練習冊，請我來回答那段句子的意思，我說了一半后來又忘了。老師提示了我一下，我頓時恍然大悟。從臉一直紅到了耳根，我真恨不得有個地縫能夠讓我鉆進去。
其實學習也像人生一樣不是一帆風順的，它也會遇見困難。只要我們嘗遍了酸甜苦辣，相信在風雨之后總會見到彩虹的。
學習的作文 篇6
雖然我在三年級因為媽媽的工作才轉到新學校，但在這里不僅學到許多以前沒接觸過的課程與活動，如純英語的上課方式、各式各樣的社團和校外教學，更讓我認識許多知心好朋友，如今一轉眼，已經(jīng)升上六年級，成為全校最高年級的大姐姐了，所以不管是言行舉止或是學習態(tài)度都要有所改變、有所成長，成為學弟、學妹的好榜樣。
夏日學校是個很棒的暑假課程，尤其是這次夏日學校第一周的社團課，是需要左、右手協(xié)調的`競技疊杯運動，這對我來說是一個新的學習與挑戰(zhàn)，因為對于左、右手不太協(xié)調的我來說，有點難度�？吹嚼蠋熓炀毜寞B杯技巧，讓我好佩服，也讓我更想趕快學會這項技能，雖然只有短短一周的時間，但我相信只要不斷的努力學習與練習，一定能學會許多基本的技巧。今天第一天的課程我們已經(jīng)學會一種比賽規(guī)則和四種疊杯技巧，使我興奮不已，讓我更想了解更多其他的技巧，也期許我能將老師所教授的各式各樣的疊杯技術永遠記在腦海中。
相信長大的我，已經(jīng)能夠接受種種的挑戰(zhàn)，希望在未來的每一天，不管未來面臨任何困難，都可以運用練習疊杯的精神克服一切，迎向未來的每一個挑戰(zhàn)。
學習的作文 篇7
每一個人都有自己學習的榜樣，而我學習的榜樣，不是別人，就職是我的爸爸。因為我寫作業(yè)速度慢，又不專心，本來今天可以寫完的，百得拖到明天，所以爸爸每次都說：“你看看你，寫這么慢，又不認真，拖拖拉拉的`，就不能改一下嗎？”我根本就沒有在意，反而不以為然地回答：“寫得不認真又怎么樣，寫得慢又怎么樣，到最后還不是寫完了嗎？真是的，你怎么這么的煩��！”從此我就養(yǎng)成了做事不專心，做事總往后拖的一個“好”習慣。
一天，我放學回到家，父親在專心致志地寫文章，我怎么喊他，他也不理我。吃完飯以后，爸爸馬上又開始奮筆疾書。過了一會兒，一位朋友來喊爸爸去打乒乓球，誰知一向愛打乒乓球，可以為了打乒乓球飯也不吃的爸爸卻斷然拒絕了。我納悶極了，老爸這是怎么啦！我實在按捺不住自己的好奇，試探地問了問，老爸一本正經(jīng)地說：“沒見我在寫文章嗎？我可不像你，三心二意的，怎么寫得好呢？”我只好悻悻地走開了。十點鐘了，我早已睡眼朦朧了，閉著個眼對爸爸說：“現(xiàn)在都這么晚了，明天再寫吧！”“我才不想拖到明天去�！蓖职謱Ｗ⒌纳袂椋彝蝗挥X得爸爸正為做出了榜樣。是��！爸爸做事真專心，我也學習爸爸這個榜樣。
第二天，我也要寫作業(yè)了，心想：我也要像爸爸那樣，認真，不能拖沓。我寫啊寫啊，這時，有一個好朋友來找我玩，我很想去，但還是忍住了。過了一會兒，朋友又叫了我一聲，我終于忍不住了，沖出臥室跑到了窗前。這時，爸爸不知何時來到了面前，對我說：“你剛才做得挺好的，現(xiàn)在為什么又不行了，要學會自我約束！”我暗暗告訴自己，一定要經(jīng)得住任何誘惑。可做了一會兒，我就累了，想放到明天再寫。爸爸昨晚那專注的神情又浮現(xiàn)在腦海里，我再次振作精神，埋頭接著寫。最后，雖然很累，但我終于按時完成了作業(yè)。第二天也沒有因作業(yè)未做完而擔心了。原來按時完成任務的感覺這么好。
從此，我養(yǎng)成了一個好習慣，我真謝謝爸爸——他是我學習的好榜樣。
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