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師生情記敘文
大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類(lèi)別之一的記敘文,記敘文是以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。那么你有了解過(guò)記敘文嗎?以下是小編為大家收集的師生情記敘文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
師生情記敘文1
我雖然才上五年級(jí),但是我已經(jīng)換了好幾位老師了,其中我最喜歡的就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——肖老師。肖老師說(shuō)話和藹可親,講課幽默風(fēng)趣,對(duì)我們非常有愛(ài)心。
昨天早晨,我們剛走進(jìn)教室,肖老師就對(duì)大家說(shuō):“我要出差到外地學(xué)習(xí)兩天,你們要聽(tīng)其他老師的話,語(yǔ)文課暫由別班老師代替我給你們上!甭(tīng)了這些話后,我心里非常難受,感覺(jué)像要久別似的。中午放學(xué)時(shí),我看見(jiàn)肖老師提著大旅行包從辦公室走出來(lái),同學(xué)張?chǎng)蔚谝粋(gè)看見(jiàn)肖老師,他朝肖老師喊:“肖老師,再見(jiàn)!蔽乙不琶o肖老師打招呼,但是我的眼淚都流出來(lái)了。
漫長(zhǎng)的兩天過(guò)去了,第四天早晨,算著是肖老師回來(lái)的日子,我一大早就來(lái)到了學(xué)校,肖老師已經(jīng)笑瞇瞇地站在教室門(mén)口迎接我們了。我急忙走進(jìn)教室放下書(shū)包,當(dāng)我抬頭往黑板上看時(shí),發(fā)現(xiàn)黑板上多了句名言:早起的.鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃,勤奮的孩子有糖吃。我心想:這是肖老師為我們總結(jié)的名言嗎?
上課時(shí),肖老師不但講了她在外地學(xué)習(xí)的故事,還表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)我有記日記的習(xí)慣,并獎(jiǎng)勵(lì)了我一根棒棒糖。這真是“勤奮的孩子有糖吃”呀!
師生情記敘文2
記得我初二那年,個(gè)子矮矮的。身子從里到外都不顯一點(diǎn)肥壯。那時(shí),“時(shí)局動(dòng)蕩”從沒(méi)有一刻安靜的時(shí)候。叮—!。上課的鈴聲早已響起來(lái)。映入眼簾的,一個(gè)身高平平常常。頭發(fā)蓬松。戴著眼鏡。且聲音尖利的英語(yǔ)老師。聽(tīng)說(shuō)她是來(lái)教我們的!緫(yīng)為那時(shí)我的班級(jí)老師有事,時(shí)而更換老師】我只覺(jué)得我們像一群沒(méi)媽的孩子。沒(méi)人疼,沒(méi)人愛(ài)。但面對(duì)這個(gè)新來(lái)的老師,我只好積極。讓她善待我。起初我以自傲,不可一世的'態(tài)度面對(duì)老師?墒,隨著時(shí)間的流逝,我的態(tài)度卻發(fā)生了變化……
這么多年來(lái),每當(dāng)我彷徨無(wú)助的樣子顯露時(shí)。她便細(xì)心的講解每一道題。有時(shí),她笑我們無(wú)能,卻也只有我知道,那是在激勵(lì)我們。召喚我們的意志。當(dāng)考試結(jié)果出來(lái)了,我自然是滿意的。她也示意似地點(diǎn)點(diǎn)頭,表示贊許,這一點(diǎn)使我不勝感激。
一直到現(xiàn)在,我也有生敬意。因?yàn)槔蠋煹谋砬,總能給予我以自然和平靜。從沒(méi)有緊張和憂慮。
而近日來(lái),我卻十分不安,像有什么事要發(fā)生似的。
果然,一個(gè)凄風(fēng)苦雨的日子,腳步聲,一點(diǎn)一點(diǎn)踏來(lái)。老師宣布,英語(yǔ)老師被調(diào)走了。剎那間,同學(xué)們都呆住了,為什么?這一切究竟為什么?我為自己。眼淚在眼眶中無(wú)力的斗轉(zhuǎn)。頓時(shí),心中百感交集。這對(duì)我們們這些未長(zhǎng)成的樹(shù)苗來(lái)說(shuō)“就是一個(gè)晴天霹靂”一個(gè)聲音抽噎著。但這一切還是發(fā)生了。
啊!你是光明,帶我們走出黑暗;你是火種,燃起我們心中的熊熊烈火。你是春風(fēng),扶起了嫩芽。卻消失的無(wú)影無(wú)蹤……幾年的情誼。怎能忘懷。
此刻我心中在顫動(dòng),我害怕唱起泣人的驪歌。那無(wú)與忘懷的師生情……
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