一半美-初一-記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫、回憶錄等。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編精心整理的一半美-初一-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“看吶看吶，那就是蒙古人！”“哦，是嗎？”我過(guò)頭去，看到一團(tuán)擠在一起的五官組成一張黑乎乎的臉，她就是蒙古人�！笆前�，好丑哦！”旁邊的女生嘖了嘖嘴。
我意外的和蒙古人坐在一起參加一次作文考試。我并不與她過(guò)多言語(yǔ)，也許是受了同學(xué)的影響，我對(duì)眼前的蒙古人充滿了不滿和挑剔。我只是埋頭苦寫，她也很配合，沒(méi)有與我攀談一句。
我并沒(méi)有被身邊的蒙古人干擾，文思泉涌，最后放上一個(gè)自認(rèn)為完美的結(jié)尾。呼，大功告成了。我又瞥了一眼身邊的蒙古人，她好像也完成了。我心里只想著快快交卷，早早逃離蒙古人的`陰影。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開的時(shí)候，她拉住了我：“我可以看看你的文章嗎？”我頭正迎上她真摯的目光。我慢慢把卷子移到她的桌子上，耐心地等待她翻閱完畢。
突然，蒙古人抓起桌上的單面膠在我的試卷上開始粘。好你個(gè)蒙古人，竟然改我的作文，分明是不想讓我拿到好成績(jī)。我從她手中奪過(guò)試卷，顧不上跟她理論一翻，仔細(xì)檢查我的試卷，可惡，她到底動(dòng)了什么手腳。蒙古人遞來(lái)一張紙條，上面寫著“生疏”兩個(gè)字。生疏？我突然發(fā)現(xiàn)試卷上粘掉了兩個(gè)字，我原來(lái)寫著“生殊”。霎那間我明白了，原來(lái)蒙古人并沒(méi)有篡改我的作文，并沒(méi)有陷害我，她只是幫我檢查出了一個(gè)錯(cuò)別字，還細(xì)心地幫我把它粘去，遞給我的紙條上有正確的寫法。
這是我一直看不起的蒙古人對(duì)我做的一切�？粗晒湃死^續(xù)低頭檢查的側(cè)臉，我覺(jué)得我好丑惡，好渺小，好無(wú)知。蒙古人散發(fā)出的是一種純潔高尚的內(nèi)在美，而我卻用如此粗俗的眼光把她全盤否定。我突然覺(jué)得蒙古人不再丑陋，她變得很美，是一種由內(nèi)而外的美。
她的美分了一半，外在美和內(nèi)在美。庸俗的我們往往只看見(jiàn)顯露在外面的一半，就以為已經(jīng)看透全局，真正高尚的人往往把另一半美留在心靈的最深處。
你看到過(guò)如此動(dòng)人的一半美嗎？
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