白楊樹(shù)作文5篇[優(yōu)選]

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的白楊樹(shù)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

白楊樹(shù)作文 篇1

　　我家院子里綠樹(shù)成蔭，各種各樣的樹(shù)美化著校園。每天早上，我上學(xué)的時(shí)候，路的兩邊各有一排白楊樹(shù)，棵棵高大挺拔，像衛(wèi)兵似的。

　　春天來(lái)到時(shí)，樹(shù)枝上爬滿了一個(gè)個(gè)胖娃娃。當(dāng)春雨淅淅瀝瀝下起的時(shí)候，他們拼命的吮吸著春天的甘露，好像是要把明天裝扮得更美。再過(guò)幾天，丫苞開(kāi)始抽葉，漸漸的每根枝丫上都長(zhǎng)滿了綠葉，密密麻麻，一層一層，在一層一層，在微風(fēng)中輕輕搖曳，像活潑可愛(ài)的小孩。

　　夏天一到，小寶寶們都長(zhǎng)大了，滿樹(shù)的綠色。陽(yáng)光灑在葉子上，那翠綠明亮的顏色耀眼得很，似乎每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新的生命力在顫動(dòng)。雨過(guò)天晴的夜晚，白楊樹(shù)更加美麗。落在樹(shù)葉上的`水珠在月光的照耀下閃閃發(fā)光，像一顆顆寶石。白楊樹(shù)不僅美麗，而且有高尚的風(fēng)格，對(duì)待小鳥(niǎo)就像對(duì)待自己的孩子一樣，讓它們?cè)谧约旱纳砩洗罡C建巢，并且為它們遮風(fēng)擋雨。

　　秋天，經(jīng)霜的白楊樹(shù)葉漸漸的枯黃了，一片片黃葉在秋風(fēng)中簌簌飄落。隨著風(fēng)時(shí)而像在打秋千，飄飄悠悠;時(shí)而像降落傘，緩緩落下;時(shí)而像一群飛燕，悠然飛翔。多有意思呀!剛落下葉子的地面，就像鋪了一層金色的地毯。落葉被掃進(jìn)花園，與大地融為一體，孕育著來(lái)年的希望。

　　冬天來(lái)了，雖然不如有樹(shù)葉時(shí)那么輝煌，但這時(shí)它仿佛更大了。在寒風(fēng)中總是發(fā)出嗚嗚的聲音，像是在和寒風(fēng)挑戰(zhàn)。大雪來(lái)臨時(shí)，它們和雪姑娘交上了朋友，它頑強(qiáng)的精神終于感動(dòng)了雪姑娘，雪姑娘慷慨的送給它一床棉被，白楊樹(shù)暖暖的睡著了。

　　是啊，它們勞累了一年，也該美美地睡一覺(jué)了!

　　我愛(ài)你，白楊樹(shù)!愛(ài)你的美麗，愛(ài)你的無(wú)私，愛(ài)你那不屈不饒的進(jìn)取精神。

白楊樹(shù)作文 篇2

　　春有百花齊放，夏有烈日炎炎，秋有天高云淡，冬有漫天飛雪，我不禁贊嘆于大自然的鬼斧神工，但是，縱有萬(wàn)千景象于天地間，我卻獨(dú)鐘于那棵白楊樹(shù)，那棵只屬于我的白楊樹(shù)……

　　一年四季，春夏秋冬，白楊樹(shù)也展現(xiàn)著它的靚麗人生……

　　春天，各種花兒真奇斗艷，白楊樹(shù)不慌不忙的開(kāi)出了它的花兒。你不禁會(huì)問(wèn)道：“楊樹(shù)也會(huì)開(kāi)花？”是的，那漫天飛舞的白茫茫的就是它開(kāi)出的花，雖然沒(méi)有華麗的`外表，但它卻不卑不亢的開(kāi)著屬于它自己的花，書(shū)寫(xiě)著它獨(dú)特的人生篇章，向人類(lèi)證明，它曾經(jīng)來(lái)過(guò)。置身于此情此景中，你不禁想象它是一位身著白色禮服的女子，佇立于天地間，縹緲，靜美……

　　漫步于白楊林中，樹(shù)蔭濃郁，迎面撲來(lái)樹(shù)木獨(dú)有的草木之香，你很想執(zhí)一把輕扇，腰間別一壺老茶，靜靜的倚著一棵大樹(shù)，或遠(yuǎn)眺，或享受這靜謐之氣，沉浸在天人合一的境界里……

　　看楊樹(shù)葉落，云卷云舒，翹首仰望枝椏間的天空，感受無(wú)邊蒼穹的浩渺深邃，你會(huì)覺(jué)得你的人生多了一筆濃重。你會(huì)覺(jué)得人生有了沉穩(wěn)之氣。

　　一場(chǎng)大雪過(guò)后，楊樹(shù)也披上一層華美卻不招搖的白衣，像一位美麗的新娘穿起婚紗，更像一副颯爽的水墨畫(huà)。

　　我親愛(ài)的白楊樹(shù)，原諒我沒(méi)有用文人騷客的詩(shī)句來(lái)描繪你，但我對(duì)你的喜愛(ài)是我的語(yǔ)言所不能表達(dá)的。我愛(ài)你的不卑不亢，愛(ài)你的中通外直，不枝不蔓，愛(ài)你的豐茂綠蔭，也愛(ài)你的韜光養(yǎng)晦。此時(shí)，已是深冬，我看到天地之大，你在廣袤的土地上，守候萬(wàn)物，獨(dú)自靜美，我怎能，忽略了眼前，忽略了你！

　　白楊樹(shù)，我愛(ài)著你。

白楊樹(shù)作文 篇3

　　在我們杏花泉中心小學(xué)的紫藤架前，有一棵被我稱為夢(mèng)幻之樹(shù)的白楊樹(shù)。

　　這棵白楊樹(shù)的的樹(shù)干長(zhǎng)得又粗又大。到了初春，白楊樹(shù)吐出片片嫩綠的葉子，綠葉親密得將樹(shù)干環(huán)繞，使原本光禿禿的樹(shù)干變綠了，剎那間，綠葉在陽(yáng)光的照射下變成了一個(gè)淺綠色的夢(mèng)，晶瑩閃亮，引人注目。

　　晚春，綠葉由嫩綠變成了翠綠，親昵地躺在白楊樹(shù)媽媽柔軟的懷抱里快樂(lè)地成長(zhǎng)，將樹(shù)枝變成了綠色，并開(kāi)出許許多多“柔美”的白色小花，像是白楊樹(shù)快樂(lè)激動(dòng)的淚花，像是一串串晶瑩潔白的珍珠，那白色的小花呵!迎著朝霞、伴隨素月，露出可愛(ài)的笑臉，迎之后每一個(gè)嶄新的一天，真的`說(shuō)不清是一個(gè)純白色的單純之夢(mèng)還是“白綠色”的熱情之夢(mèng)。那些小花柔靜多姿，默默無(wú)聞地裝點(diǎn)著美麗的校園，愿這朵朵可愛(ài)的小花融成晶瑩的、玉般純凈的潔白浪花，永遠(yuǎn)蕩漾在我們的心田。

　　一轉(zhuǎn)眼間，美麗熱情的夏姑娘來(lái)接班了，校園里的白楊樹(shù)花快要凋謝了，但它的枝葉更加茂盛了，這時(shí)，只要你坐在白楊樹(shù)濃密的枝葉下，那時(shí)感覺(jué)可涼快啦!小朋友總是喜歡在樹(shù)陰下跳繩、奔跑。枝葉密得好象一把綠色的大傘，引人注目。深綠的葉子編織出一個(gè)古老深沉的深綠色的夢(mèng)，默默無(wú)聞的替我們遮陽(yáng)。愛(ài)心型的楊樹(shù)葉與飄零的小白花共舞，啊，原先，深綠色的夢(mèng)也這么偉大呀!漸漸地，白揚(yáng)樹(shù)的葉子有幾絲蒼老，花全謝了。

　　一陣金風(fēng)吹來(lái)了秋天，金風(fēng)送爽，黃葉飄零，白楊樹(shù)的葉子卻不枯萎，秋風(fēng)把一片片葉子吹落到地上，鋪成一條綠色的小道，供我們小朋友踩在上方，無(wú)比快樂(lè)的嬉戲，但是誰(shuí)想過(guò)是誰(shuí)為我們創(chuàng)造了這個(gè)老綠色的小道，老綠色的夢(mèng)?不錯(cuò)，是白揚(yáng)樹(shù)，她不妖而嬌，不艷而美，以柔和、純凈的花瓣與綠色、可愛(ài)的枝葉組成一顆純樸的白楊樹(shù)。

　　天變沉了、變陰了、變低了，冬，悄悄的來(lái)了。一場(chǎng)大雪瓢瓢揚(yáng)揚(yáng)，真是“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，白楊樹(shù)的葉子落光了，但是，在四季中，白楊樹(shù)把自我的清甜、芬香、純潔不都默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)出來(lái)了么?

　　我依在窗前，盼著明年能有個(gè)更美的白楊樹(shù)之夢(mèng)。

白楊樹(shù)作文 篇4

　　快過(guò)年了，爸爸媽媽帶我回山東探親。在路上，我看到路邊一排排的白楊樹(shù)。

　　我問(wèn)媽媽：“為什么路邊種這么多這樣的樹(shù)呀？”

　　媽媽笑著說(shuō)：“這是白楊樹(shù)，因?yàn)榘讞顦?shù)不怕風(fēng)沙和雨雪，不怕干旱和洪水。”

　　我說(shuō)：“那白楊樹(shù)是不是有很多優(yōu)點(diǎn)呀？”

　　媽媽說(shuō)：“是呀，白楊樹(shù)有很多優(yōu)點(diǎn)，白楊樹(shù)們可以防止水土流失，可以抵擋沙塵，可以為來(lái)往的車(chē)輛做參照物�！�

　　這時(shí)，開(kāi)車(chē)的爸爸說(shuō)：“所以，白楊樹(shù)是一種很普通的樹(shù)種，可是白楊樹(shù)不圖虛名，默默奉獻(xiàn)，只做對(duì)人們有益的事情。”

　　很快我們到家了，沒(méi)有了白楊樹(shù)，可爸爸媽媽的話卻深深地印在了我的`腦海里，我以后也要像白楊樹(shù)一樣，做一個(gè)優(yōu)秀的人，多做一些有益的事。

白楊樹(shù)作文 篇5

　　校園里靠近圍墻的那一排香樟樹(shù)，是今年春天剛剛栽下的。

　　可能是因?yàn)槌鮼?lái)乍到，還難以承受這里初春的凜冽，它們來(lái)到這里時(shí)顯得枝葉稀松，形容枯槁。枝頭那幾片葉子搖搖欲墜，總讓人擔(dān)心它們有朝一日會(huì)隨風(fēng)而去。肢體上還殘留著枝權(quán)剛被截去的傷痕，讓人看了不免有些心疼。不過(guò)，學(xué)校似乎很照顧這些遠(yuǎn)方來(lái)客：它們被安放在一只只由木柵欄圍著的“大花籃”里，乍看L去，還真有些田園意趣；每天有專門(mén)的花匠給它們澆水；為了防止它們寂寞，還在它們周?chē)�又種上了一國(guó)花草——這一切都在為它們的茁壯成長(zhǎng)提供著有利的條件。

　　可是這些樹(shù)并沒(méi)有朝著人們所期望的方向發(fā)展。它們沒(méi)有像那些不受眷顧在野地里自生自滅的同伴一樣郁郁蔥蔥，情況反而一天不如一天了。當(dāng)其他樹(shù)木都信守著它們與春天的約定，紛紛在還有些砭骨的春風(fēng)中迸發(fā)出生命的活力的時(shí)候，這些樹(shù)卻還都蜷縮著觀望著不敢發(fā)芽，或者發(fā)芽所需的能量從來(lái)就沒(méi)有在它們纖弱的身體里存在過(guò)。每次路過(guò)，看到它們精瘦的枝干在風(fēng)中瑟縮，我的心里便很不是滋味。

　　忽然想起很久以前就有人對(duì)這些樹(shù)的命運(yùn)下過(guò)定論：它們活不久的。記得一次生物課上，老師對(duì)我們?nèi)缡钦f(shuō)：“你們別看那個(gè)木柵欄挺漂亮的，其實(shí)里面還襯有一層鐵皮，這些樹(shù)的根根本無(wú)法呼吸，很快就會(huì)死掉�！本魵庵型赋�-絲惋惜。

　　起初，我們并不相信。你看，那精致的“花籃”、那精心的呵護(hù)，它們就像被捧在手中的`明珠，被主人百般呵護(hù)倍加愛(ài)撫。如此優(yōu)越的生存條件，它們又怎么會(huì)死去呢？

　　可事實(shí)證明，生物老師是對(duì)的。它們真的已經(jīng)奄奄一息。那精致的木匣并不是他們成長(zhǎng)的樂(lè)土，反倒成了扼殺它們的兇器，成了它們的墓穴。也難怪，它們的根遠(yuǎn)離大地，遠(yuǎn)離水源，甚至與最最平常的空氣絕緣。沒(méi)有了大地母親親切的愛(ài)撫，倍受人類(lèi)不得法的呵護(hù)——而這恰恰不是它們所需要的。相反，這些過(guò)度的愛(ài)已成為妨害其性命的利器。

　　學(xué)校里似乎還有明白人。春天將要過(guò)去時(shí)，眼見(jiàn)著這些香樟們?nèi)諠u萎靡，不知是誰(shuí)看出了其中的“玄機(jī)”，發(fā)動(dòng)工作人員把它們從花籃里移栽到了地上，移栽到了它們現(xiàn)在所處的位置。盡管時(shí)至今日，它們?nèi)耘f面黃肌瘦了無(wú)生機(jī)，至少它們心里應(yīng)該踏實(shí)多了——畢竟回到了大地的懷抱，不用每天提心吊膽半懸在空中，還得忍受窒息之苦。正當(dāng)我為它們感到慶幸之時(shí)，偶然地一次走近它們，卻讓我感到了另一種恐怖——它們的樹(shù)干上被纏繞上了厚厚的稻草，外面還包裹著一層密不透風(fēng)的塑料薄膜——這與原來(lái)有什么兩樣！細(xì)細(xì)看去，稻草的縫隙間竟然已有菌類(lèi)長(zhǎng)出，這些本該寄生在朽木上的小東西出現(xiàn)在它們身上真讓人不寒而栗。每天都要靠“打點(diǎn)滴”生存的樹(shù)啊，你們何時(shí)才能擺脫束縛，趕走這些生命的霉斑，在溫暖的陽(yáng)光下、清新的空氣里自由生長(zhǎng)呢？

　　夕陽(yáng)映在這些樹(shù)上，沒(méi)落的紅光里寫(xiě)滿了未知。樹(shù)旁，放學(xué)的孩子們背著沉重的書(shū)包傴僂著匆匆走過(guò)，穿過(guò)那寫(xiě)有“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的對(duì)聯(lián)的校門(mén)，奔向他們的未來(lái)。

　　一陣喧鬧過(guò)后，學(xué)校的圍墻邊只剩下這些樹(shù)，它們?cè)谙﹃?yáng)中默默佇立，無(wú)助地守望著它們的涅槃。

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