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成長(zhǎng)的力量高中議論文

時(shí)間:2021-03-10 17:31:24 議論文 我要投稿

成長(zhǎng)的力量高中議論文800字(通用5篇)

  相信大家總免不了要接觸或使用作文吧,特別是其中的議論文,更是常見(jiàn),議論文是以議論為主要表達(dá)方式,通過(guò)擺事實(shí),講道理,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張的文章體裁。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢?下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的力量高中議論文800字(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。

成長(zhǎng)的力量高中議論文800字(通用5篇)

  成長(zhǎng)的力量高中議論文1

  “哪位同學(xué)可以來(lái)歸納一下這種詩(shī)的感情色彩呢?”啪!我迅速地?fù)P起了手,握在手中的筆也順勢(shì)飛出,狠狠地砸在了瓷磚上。我狼狽地?fù)炱鸬厣系墓P,不由得愣住了:什么時(shí)候我變成了班上回答問(wèn)題的積極分子?

  我呆呆地執(zhí)著筆,思緒回到了五年級(jí)的那個(gè)夏天。

  “哎,哎你舉手啊,這題不就是你剛剛跟我分析的詩(shī)歌主旨嗎?快點(diǎn)舉手!”她急切地對(duì)我低語(yǔ)道,又推了推我的大臂,試圖舉起我的手。我的手像八爪魚(yú)的吸盤一般,死死地抓著桌面,直到有人站起來(lái)回答,才松弛了下來(lái)。這樣的片段一再發(fā)生,她也一直用跺腳、皺眉來(lái)表示她恨鐵不成鋼的抗議。

  她是我在班上最要好的朋友,小麥色的健康膚色,利落的短發(fā)剛過(guò)耳畔,還戴著一副男式的黑方框眼鏡,活脫脫一個(gè)假小子。她永遠(yuǎn)是課堂里最積極的人,老師問(wèn)題一說(shuō)完,便嗖的一聲,立馬把手伸到最長(zhǎng),直得像極了面包店里的長(zhǎng)法棍,震得眼鏡一晃,在她高挺的鼻梁旁留下兩個(gè)環(huán)形山一樣的小坑。而彼時(shí)的我盡管私下開(kāi)朗活潑,上課時(shí)卻沉默寡言,巴不得穿個(gè)隱身衣沒(méi)人看見(jiàn)。

  有次老師要我們賞析一首詩(shī),“何須淺碧深紅色,自是花中第一流。”這是描寫我最愛(ài)的桂花啊,不禁有了舉手回答的小小沖動(dòng)。可耳邊空氣都安靜得凝固了,還是穩(wěn)妥點(diǎn)不做聲吧。這時(shí),她好像看穿了我的心思,拽了拽我的袖口,又夸張地指了指我,向老師示意。老師見(jiàn)此,眉毛一彎,揚(yáng)了揚(yáng)下巴示意我回答。我一愣,心瞬間猛跳,自然知道誰(shuí)是“好事者”,便狠狠瞪了她一眼。她卻不急不忙,攥緊拳頭在課桌下給我比劃了個(gè)加油,閃閃的眼睛里幾絲狡黠幾絲鼓勵(lì)。我慢騰騰站起來(lái),食指和大拇指的指腹捏緊褲口,說(shuō)“這首詩(shī)的作者是李清照,她描寫的是桂花。這句詩(shī)運(yùn)用了……”開(kāi)始時(shí)我的聲音小小的,隨著老師嘴角不斷漾開(kāi)的微笑,我不自覺(jué)地自信而堅(jiān)定起來(lái)。

  慢慢的,在朋友的鼓勵(lì)下,我越來(lái)越自信,心情也越來(lái)越放松,很自然地度過(guò)了那段跟自己別扭的時(shí)光。

  我想,這就是成長(zhǎng)吧,酸酸甜甜中有忘不了的慌。有時(shí)候會(huì)有霧靄,朋友的笑容就是淡淡的光,照亮前進(jìn)的路;有時(shí)候會(huì)不小心陷入沼澤,朋友會(huì)拍拍你的肩膀,堅(jiān)定地拉你起來(lái)。沒(méi)有埋怨,沒(méi)有氣餒,沒(méi)有停留,這個(gè)讓我成長(zhǎng)的可愛(ài)的朋友啊,我們一起向前走吧,變得更勇敢、更快樂(lè)、更從容地成為最好的我們。

  成長(zhǎng)的力量高中議論文2

  成長(zhǎng)的過(guò)程中,有許多美好的記憶,像美麗的蝴蝶,翩翩起舞。而在這許許多多的蝴蝶中,有一只蝴蝶,深深地觸動(dòng)了我的心,永遠(yuǎn)停留在我的心中。

  有一年國(guó)慶假期,我和月月、小熊一起去旅游。我的心情郁悶極了,因?yàn)樾⌒芸偸呛臀易鲗?duì)。到了目的地。我們的眼光就立刻被那里的青山綠水吸引了。一座座高山巍峨聳立,山上滿是青草綠樹(shù),仿佛給山們穿上了一件綠綢衣,美極了。山下的湖水也不甘示弱,向我們展示著她的美。我們?cè)谀抢镦覒蛄艘徽,我的心情也變得愉悅起?lái)。

  晚上,我們拖著疲憊的身軀回到了酒店。進(jìn)了房間,月月直接撲向一張床,“咚”的一聲,月月立馬捂著腦袋跳了起來(lái),嘴里喊著:“疼死了,疼死了!這床怎么這么硬啊!我都要被磕出腦震蕩了!”我這才仔細(xì)觀察了一下房間,這時(shí)雙人間,而因?yàn)槲覀冇腥齻(gè)人,所以酒店為我們加了一張床。這張床硬的似堅(jiān)冰,窄的似羊腸!澳呐陆o我全世界的美食,我都不會(huì)睡這張床!”我在心里暗想。于是我悄悄向左邊挪了幾步,向局外人一樣把東西扔到了一張柔軟的大床上,若無(wú)其事的吹著口哨走進(jìn)了衛(wèi)生間。從衛(wèi)生間出來(lái),我發(fā)現(xiàn)月月因?yàn)楸荒菑埿〈矅樀搅,再也不敢碰那張床,所以早早地就在另一張大床上睡著了,F(xiàn)在房間里只剩下我和小熊了,房間里的空氣都凝固了,氣溫仿佛下降到了冰點(diǎn)!靶⌒芷綍r(shí)就總是和我作對(duì),這下好了,我要怎么和她分床呢?要是她也想睡大床怎么辦,我怎么反駁她呢?”我緊張極了,連眼睛都不敢眨一下,死死地盯著小熊。沒(méi)想到小熊什么反應(yīng)都沒(méi)有,默默地拿起自己的行李,走向了小床。她的眼中沒(méi)有一絲厭惡,沒(méi)有一絲憎恨與不甘,她的眼中唯一有的.,就是堅(jiān)定與平靜。那一晚,我翻來(lái)覆去的睡不著覺(jué),心里全是小熊堅(jiān)定平靜的目光。

  第二天我們坐火車回家了。經(jīng)過(guò)昨晚的事,我徹底被小熊感動(dòng)了。她面對(duì)艱苦的條件和同學(xué)的排擠,不但不生氣,反而堅(jiān)定的默默的忍受著一切,沒(méi)有一句怨言。

  成長(zhǎng)的力量高中議論文3

  我們?cè)诟髯缘氖澜缋锔髯园缪葜煌慕巧,但我們同樣都在路上?/p>

  或許前方有個(gè)分岔路口,有多條路供你選擇,每條路上的風(fēng)景都有各自的好與壞,風(fēng)景各異,但只有一條路你不能拒絕——那就是成長(zhǎng)之路。

  我們走在成長(zhǎng)之路上,慢慢地,從幼稚走向成熟,從沖動(dòng)走向穩(wěn)重,我們會(huì)在這條路上不斷地完善自我、不斷地成長(zhǎng)。正值年少的我們走過(guò)的路還太少,路很長(zhǎng),但要一直走下去。

  前方的路看不到盡頭,我們不知道前方有什么在等著我們。我們現(xiàn)在正在為自己的學(xué)業(yè)打拼,考上大學(xué)出了社會(huì)后,他可能是一家店的老板,她可能是一位出眾的歌手,而你也可能是一位努力的老師……

  我們都走在自己的路上,這條路有太多的可能性,正是因?yàn)檫@些可能性,我們的未來(lái)才足夠精彩,我們才會(huì)好奇又渴望地不斷向前探索。

  既然是路,既然有分岔口,那么必定會(huì)有人迷路。很多時(shí)候,迷路,并不是路太長(zhǎng),而是指路的人太多,你們指你們的,我走我的!

  但丁曾說(shuō)過(guò):“走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!"哪怕前方一片渺茫,難以前行,自己的路咬牙也要走完,放棄了注定會(huì)失敗。

  自己的路自己走,無(wú)論是苦是累,甚至是失敗,都要去承擔(dān),因?yàn)槟鞘亲约旱穆罚约旱倪x擇,無(wú)怨無(wú)悔,沒(méi)有遺憾,那個(gè)時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn):自己成長(zhǎng)了。

  因?yàn)槟阒蝗欢,并不是走過(guò)的路都是真正的路。毫無(wú)荊棘的路,那不是路,你在這條路上走得再久再長(zhǎng)也不會(huì)有"得",甚至?xí)?失",會(huì)享受而不會(huì)承受。

  沒(méi)有誰(shuí)的成長(zhǎng)之路是一順到底的,成長(zhǎng)之路就像是在荊棘中前進(jìn),你可能會(huì)碰得傷痕累累,但同時(shí)也是收獲累累。

  每個(gè)人的成長(zhǎng)之路的終點(diǎn)都是一樣的,都是喜劇,如果你看到的是悲劇,那就說(shuō)明這條路還沒(méi)有結(jié)束,請(qǐng)你繼續(xù)走完這條路,因?yàn)榻K點(diǎn)會(huì)有一個(gè)更大的喜劇在等著你。

  周國(guó)平有言:"所謂成長(zhǎng)就是負(fù)重前行。"我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上負(fù)重前行,過(guò)程是艱辛的,結(jié)局是美好的,當(dāng)你站在路的終點(diǎn),回想走過(guò)的荊棘路,卻是帶著甜味的,感嘆自己活得有多精彩。

  年輕的我們,就該在成長(zhǎng)的道路上奔跑,逆風(fēng)而行;铘~(yú)會(huì)逆流而上,死魚(yú)才會(huì)隨波逐流。

  迎著挑戰(zhàn)在成長(zhǎng)道路上大步行走,一路昂首。

  我銘記,它時(shí)刻提醒著我,要向小熊學(xué)習(xí)。做一個(gè)堅(jiān)定,不抱怨,為他人著想的人。

  成長(zhǎng)的力量高中議論文4

  五岳華山以陡為名,正是因?yàn)樽约阂?jiàn)識(shí)了它的陡與險(xiǎn),才讓我深深地感受到成長(zhǎng)所迸發(fā)出令自己為之震撼的力量。

  仰望著懸在頭頂上奇峰羅列的華山,身體不由自主地抖了抖!斑@么險(xiǎn)的山,爬到山頂那得多費(fèi)體力啊!我們還是去其他風(fēng)景區(qū)玩吧……”我小聲地向爸爸說(shuō)叨著。盡管如此,我還是硬著頭皮顫著肩膀,尾隨爸爸媽媽開(kāi)始爬起了華山。

  “‘自古華山一條路’,說(shuō)得就是華山的險(xiǎn)。但我們要是征服了它,我們就是勝利者!”一路上,爸爸都在對(duì)我說(shuō)著這樣的話,但我內(nèi)心的恐懼與焦躁還是那么強(qiáng)烈,“或許等我們爬到了山頂,你就會(huì)體會(huì)到從前根本無(wú)法體會(huì)到的東西……”爸爸這句話引起了我極大的好奇,就當(dāng)是去探索那所謂“根本無(wú)法體會(huì)到的東西”吧!

  蒼龍嶺名副其實(shí),就像龍的脊背似的。一條極其陡峭的石梯向上延伸,石梯的兩旁則是云霧繚繞的懸崖……完了,這一眼望去,我的頭又該暈了。爸爸的步子邁得很大,他仿佛什么都無(wú)所畏懼。我也不想認(rèn)輸,但恐高的我只能攀著鐵鏈子,像條狼狽的小狗似的伏在石梯上,一步,一步地點(diǎn)著石階……這是我的極限了。爸爸回頭望了望我,喊道:“加油,你能行的,馬上就到西峰了!”明知自己恐高,但還是忍不住往腳底下看。我盤坐在了原地,腦袋瓜在發(fā)熱,手開(kāi)始發(fā)抖,后背冒著冷汗,腳下的石梯也變得若有若無(wú)……我想呼喚爸爸媽媽,但聲音沖到了喉嚨眼兒卻怎么都發(fā)不出聲。

  我不甘心一直做個(gè)被父母寵溺著的孩子,哪怕只是今天,我也要獨(dú)立一次,戰(zhàn)勝自己的懦弱。或許我真的能體會(huì)到從前根本無(wú)法體會(huì)到的東西。這時(shí)候,爸爸意識(shí)到我沒(méi)有跟上他們的腳步,于是回頭來(lái)找我。我大聲地對(duì)他喊道:“沒(méi)關(guān)系,我喝點(diǎn)水就好,馬上就會(huì)追上你們的!蔽以诎职謰寢屵h(yuǎn)遠(yuǎn)的注視下站了起來(lái),盡管內(nèi)心還是那么恐懼。但我要學(xué)會(huì)獨(dú)立,戰(zhàn)勝自己。“加油,加油!”媽媽在前面對(duì)我鼓勵(lì)著。我邁出一小步,又邁出了一小步……雖然步子小,但每一步都非常平穩(wěn)非常有力。在不經(jīng)意中,我竟已經(jīng)走過(guò)了蒼龍嶺。一時(shí)之間內(nèi)心有多少感概,爸爸的那句話,或許我真的領(lǐng)會(huì)了。

  “會(huì)當(dāng)凌絕頂 ,一覽眾山小”。高高低低的山峰蜿蜒在我腳底下,西峰上的徐徐清風(fēng)是多么沁人心脾,還有那觸手可及的云彩……在我腳底下那些螞蟻一般的人們啊,我切實(shí)華麗地蛻變了。當(dāng)我橫下心、壯起膽來(lái)的那一刻,成長(zhǎng)所迸發(fā)出的力量就已經(jīng)燃燒了我,更震撼了我。

  成長(zhǎng)的力量高中議論文5

  如果“成長(zhǎng)”是一朵開(kāi)不敗的花,那么照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。

  小時(shí)候,爸爸總是在打傘時(shí),把傘移到我這邊。

  有一次我終于忍不住問(wèn)爸爸:“爸爸,你不怕淋雨嗎?”

  爸爸沉思片刻后笑了笑回答:“我從小到大最喜歡淋雨,怎么會(huì)怕呢?”

  聽(tīng)了爸爸的話,我也不再刨根問(wèn)底,可心卻久久不能平靜:爸爸太厲害了,連淋雨都不怕。

  從那以后,爸爸在下雨時(shí)就會(huì)經(jīng)常把雨傘往我這邊推;有時(shí)候,爸爸會(huì)把整個(gè)雨傘都往我這邊;有時(shí)候,爸爸會(huì)帶兩把傘,大的給我,小的給自己。

  我一直對(duì)此深信不疑,直到五年級(jí)的時(shí)候。那天我剛走出校門,外面突然下起了毛毛細(xì)雨,我不緊不慢地找雨傘,可東翻翻,西翻翻,始終不見(jiàn)雨傘的蹤影。雨逐漸變大,我才恍然大悟,淋雨是一件多么痛苦的事。我想起了爸爸,想起了兒時(shí)爸爸把雨傘往我這邊移動(dòng)的情景,想起了爸爸說(shuō)自己喜歡淋雨的聲音,想起了……

  想著想著我的眼眶便濕潤(rùn)了,眼角終于滑下一道淚痕,劃“傷”了我的臉,融入在這雨水中。

  這是我第一次體會(huì)到親情冷暖,這是我第一次在親情中成長(zhǎng),里面的辛酸,也許只有我懂。

  小學(xué)六年級(jí)的期末考試,使我印象深刻。

  我考試看到了連線題目,不慌不忙地翻了翻筆袋。完了,沒(méi)有帶格尺。

  我連忙向同學(xué)薇薇借尺子:“我沒(méi)有帶格尺,可以借我一把嗎?”

  薇薇不屑地翻了一下筆袋道:“我就一把,怎么借你?”

  我心想:完了,我不用格尺劃線,一定歪歪扭扭,會(huì)被扣分的,八分啊,怎么辦啊!

  身后的陳璐注意到了我,用力想把尺子掰成兩半,她不時(shí)發(fā)出“嗯……”的使力聲,終于成功了。她露出了標(biāo)準(zhǔn)的八顆牙齒笑說(shuō):“我這有一把,借給你!

  我接過(guò)這把格尺,如千斤重。

  從此陳璐這個(gè)名字如一粒塵埃散落在我身上,只不過(guò),會(huì)發(fā)光,使我永生難忘。

  如果說(shuō)“成長(zhǎng)”是一棵生機(jī)勃勃的果樹(shù),那么滋潤(rùn)它的定是出自心田的清泉。

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